基于學(xué)校的多媒體教育方法及系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種基于學(xué)校的多媒體教育方法及系統(tǒng)，所述方法包括如下步驟：在確定課程開始時，接收老師的語音信息；對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。本發(fā)明提供的技術(shù)方案具有實時顯示講課內(nèi)容的優(yōu)點。
【專利說明】
基于學(xué)校的多媒體教育方法及系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及通信領(lǐng)域，尤其涉及一種基于學(xué)校的多媒體教育方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]互聯(lián)網(wǎng)(internet)，是由一些使用公用語言互相通信的計算機連接而成的全球網(wǎng)絡(luò)，即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種公用信息的載體，這種大眾傳媒比以往的任何一種通訊媒體都要快。學(xué)校的多媒體教學(xué)是目前學(xué)校教學(xué)的趨勢，但是現(xiàn)有的多媒體教學(xué)無法實現(xiàn)講課內(nèi)容的實時顯示。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本申請?zhí)峁┮环N基于學(xué)校的多媒體教育方法。其解決現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)方案無法實現(xiàn)講課內(nèi)容的實時顯示的缺點。
[0004]—方面，提供一種基于學(xué)校的多媒體教育方法，所述方法包括如下步驟:
[0005]在確定課程開始時，接收老師的語音信息；
[0006]對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；
[0007]將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。
[0008]可選的，所述方法還包括:
[0009]識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。
[0010]可選的，所述方法還包括:
[0011]接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。
[0012]第二方面，提供一種基于學(xué)校的多媒體教育系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括:
[0013]接收單元，用于在確定課程開始時，接收老師的語音信息；
[0014]識別單元，用于對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；
[0015]顯示單元，用于將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。
[0016]可選的，所述系統(tǒng)還包括:
[0017]標(biāo)記單元，用于識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。
[0018]可選的，所述系統(tǒng)還包括:
[0019]回復(fù)單元，用于接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。
[0020]本發(fā)明提供的技術(shù)方案在確定課程開始時，接收老師的語音信息，對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息，將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上，所以其具有實現(xiàn)講課內(nèi)容的實時顯示的優(yōu)點。
【附圖說明】
[0021]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例的技術(shù)方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0022]圖1為本發(fā)明第一較佳實施方式提供的一種基于學(xué)校的多媒體教育方法的流程圖；
[0023]圖2為本發(fā)明第二較佳實施方式提供的一種基于學(xué)校的多媒體教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。
【具體實施方式】
[0024]下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0025]請參考圖1，圖1是本發(fā)明第一較佳實施方式提出的一種基于學(xué)校的多媒體教育方法，該方法如圖1所示，包括如下步驟:
[0026]步驟SlOl、在確定課程開始時，接收老師的語音信息；
[0027]步驟S102、對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；
[0028]步驟S103、將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。
[0029]本發(fā)明提供的技術(shù)方案在確定課程開始時，接收老師的語音信息，對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息，將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上，所以其具有實現(xiàn)講課內(nèi)容的實時顯示的優(yōu)點。
[0030]可選的，上述方法在步驟S103之后還可以包括:
[0031]識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。
[0032]可選的，上述方法在步驟S103之后還可以包括:
[0033]接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。
[0034]請參考圖2，圖2是本發(fā)明第二較佳實施方式提出的一種基于學(xué)校的多媒體教育系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括:
[0035]接收單元201，用于在確定課程開始時，接收老師的語音信息；
[0036]識別單元202，用于對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；
[0037]顯示單元203，用于將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。
[0038]本發(fā)明提供的技術(shù)方案在確定課程開始時，接收老師的語音信息，對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息，將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上，所以其具有實現(xiàn)講課內(nèi)容的實時顯示的優(yōu)點。
[0039]可選的，上述系統(tǒng)還可以包括:
[0040]標(biāo)記單元204，用于識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。[0041 ] 可選的，上述系統(tǒng)還可以包括:
[0042]回復(fù)單元205，用于接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。
[0043]需要說明的是，對于前述的各個方法實施例，為了簡單描述，故將其都表述為一系列的動作組合，但是本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該知悉，本發(fā)明并不受所描述的動作順序的限制，因為依據(jù)本發(fā)明，某一些步驟可以采用其他順序或者同時進(jìn)行。其次，本領(lǐng)域技術(shù)人員也應(yīng)該知悉，說明書中所描述的實施例均屬于優(yōu)選實施例，所涉及的動作和模塊并不一定是本發(fā)明所必須的。
[0044]在上述實施例中，對各個實施例的描述都各有側(cè)重，某個實施例中沒有詳細(xì)描述的部分，可以參見其他實施例的相關(guān)描述。
[0045]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲于一計算機可讀存儲介質(zhì)中，存儲介質(zhì)可以包括:閃存盤、只讀存儲器(英文= Read-Only Memory，簡稱:ROM)、隨機存取器(英文:Random Access Memory，簡稱:RAM)、磁盤或光盤等。
[0046]以上對本發(fā)明實施例所提供的內(nèi)容下載方法及相關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個例對本發(fā)明的原理及實施方式進(jìn)行了闡述，以上實施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在【具體實施方式】及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本發(fā)明的限制。
【主權(quán)項】
1.一種基于學(xué)校的多媒體教育方法，其特征在于，所述方法包括如下步驟:在確定課程開始時，接收老師的語音信息；對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括:識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括:接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。4.一種基于學(xué)校的多媒體教育系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括:接收單元，用于在確定課程開始時，接收老師的語音信息；識別單元，用于對該語音信息進(jìn)行識別獲取其文字信息；顯示單元，用于將該文字信息以浮層方式顯示在課件內(nèi)容上。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括:標(biāo)記單元，用于識別老師的提問信息，將提問信息采用不同的顏色標(biāo)記顯示。6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括:回復(fù)單元，用于接收學(xué)生的回復(fù)信息，將該回復(fù)信息顯示在提問信息之后。
【文檔編號】G09B5/06GK105869458SQ201610430953
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年6月16日
【發(fā)明人】湯美
【申請人】湯美