一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括人機操作模塊，經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫，模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫，講解視頻數(shù)據(jù)庫，數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，模擬訓(xùn)練模塊，疑難問題匯總模塊，中央處理器，教師模塊，測控模塊，數(shù)據(jù)共享單元，語言模塊。本發(fā)明可以將上課過程的數(shù)據(jù)采集下來，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率；每個學(xué)生采用不同的測控試題進行訓(xùn)練，真正意義上實現(xiàn)了因材施教，針對性強；且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機的，學(xué)生無法通過死記硬背的形式進行試題的解答，推動了學(xué)生進行試題知識點的真正的理解需求。
【專利說明】
一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育通常注重數(shù)學(xué)習(xí)題的訓(xùn)練，大多的教師和家長均通過購買大量的復(fù)習(xí)資料，或者給孩子報各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班來培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。而復(fù)習(xí)資料大多采用空洞的習(xí)題訓(xùn)練以及習(xí)題講解進行孩子數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練，無疑會很枯燥乏味，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生在大量的習(xí)題面前會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力及興趣，另一方面整個訓(xùn)練的過程很容易出現(xiàn)不理解情況的出現(xiàn)，無法真正意義上的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
[0003]而現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機雖然具有視頻講解功能，但是其針對性很差，每個學(xué)生都采用一樣的習(xí)題進行訓(xùn)練，無法做到因材施教，同時習(xí)題庫更新緩慢，同一個測試模塊的習(xí)題都是固定不變的，這很容易導(dǎo)致學(xué)生只是記住了答案，而沒有真正理解知識點的情況的出現(xiàn);且所有的解答都是提前錄制的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程所產(chǎn)生的疑難問題很容易出現(xiàn)無法查詢到講解數(shù)據(jù)的情況；
[0004]在上課期間，由于教師要面對多數(shù)學(xué)生，所以在講解課題的時候，往往缺乏針對性，同時由于授課時間的規(guī)定，多數(shù)學(xué)生會存在對上課所授知識不理解的情況。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]為解決上述問題，本發(fā)明提供了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以將上課過程的數(shù)據(jù)采集下來，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個學(xué)生采用不同的測控試題進行訓(xùn)練，真正意義上實現(xiàn)了因材施教，針對性強;且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機的，學(xué)生無法通過死記硬背的形式進行試題的解答，推動了學(xué)生進行試題知識點的真正的理解需求。
[0006]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采取的技術(shù)方案為:
[0007]—種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括
[0008]人機操作模塊，用于進行用戶的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入；
[0009]經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各類經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過程；
[0010]模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各種模擬訓(xùn)練模型試題；
[0011 ]講解視頻數(shù)據(jù)庫，用于儲存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫內(nèi)的模型試題相對應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)；
[0012]數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫中隨機的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對該關(guān)卡中所有的試題，才能打開下一個關(guān)卡；
[0013]模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫隨機選取一定數(shù)量的試題進行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評估，將評估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進行顯示；
[0014]疑難問題匯總模塊，用于匯總并儲存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，并將匯總的疑難問題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器；
[0015]中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測控模塊的測試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶的注冊數(shù)據(jù)標記后儲存到對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進行顯示;還用于用戶的注冊、權(quán)限的管理以及密碼的修改；
[0016]教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個學(xué)生發(fā)送針對性的測控試題，完成測控結(jié)果的評估，并將評估結(jié)果發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號；用于對所接收到的疑難問題數(shù)據(jù)進行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號；
[0017]測控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)；
[0018]數(shù)據(jù)共享單元，用于通過下載或打印的方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的共享；
[0019]語言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語種。
[0020]優(yōu)選地，所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫和講解視頻數(shù)據(jù)庫均連接有一數(shù)據(jù)庫更新模塊，用于通過3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。
[0021]優(yōu)選地，所述人機操作模塊包括圖片輸入模塊、語音輸入模塊和文字輸入模塊。[0022 ]優(yōu)選地，所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進行導(dǎo)入。
[0023]優(yōu)選地，所述語音輸入模塊采用麥克風(fēng)。
[0024]優(yōu)選地，還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過攝像頭實時采集教師的上課過程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進行儲存。
[0025]優(yōu)選地，還包括一語音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語音模式進行播放。
[0026]優(yōu)選地，還包括一視頻對話模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話。
[0027]優(yōu)選地，還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對學(xué)生的疑難問題進行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫和指定的學(xué)生賬號。
[0028]本發(fā)明具有以下有益效果:
[0029]可以將上課過程的數(shù)據(jù)采集下來，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個學(xué)生采用不同的測控試題進行訓(xùn)練，真正意義上實現(xiàn)了因材施教，針對性強;且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機的，學(xué)生無法通過死記硬背的形式進行試題的解答，推動了學(xué)生進行試題知識點的真正的理解需求。
【附圖說明】
[0030]圖1為本發(fā)明實施例一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)框圖。
【具體實施方式】
[0031]為了使本發(fā)明的目的及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合實施例對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0032]如圖1所示，本發(fā)明實施例提供了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括
[0033]人機操作模塊，用于進行用戶的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入；
[0034]經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各類經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過程；
[0035]模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各種模擬訓(xùn)練模型試題；
[0036]講解視頻數(shù)據(jù)庫，用于儲存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫內(nèi)的模型試題相對應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)；
[0037]數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫中隨機的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對該關(guān)卡中所有的試題，才能打開下一個關(guān)卡；
[0038]模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫隨機選取一定數(shù)量的試題進行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評估，將評估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進行顯示；
[0039]疑難問題匯總模塊，用于匯總并儲存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，并將匯總的疑難問題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器；
[0040]中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測控模塊的測試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶的注冊數(shù)據(jù)標記后儲存到對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進行顯示;還用于用戶的注冊、權(quán)限的管理以及密碼的修改；
[0041]教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個學(xué)生發(fā)送針對性的測控試題，完成測控結(jié)果的評估，并將評估結(jié)果發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號；用于對所接收到的疑難問題數(shù)據(jù)進行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號；
[0042]測控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)；
[0043]數(shù)據(jù)共享單元，用于通過下載或打印的方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的共享；
[0044]語言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語種。
[0045]所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫和講解視頻數(shù)據(jù)庫均連接有一數(shù)據(jù)庫更新模塊，用于通過3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。
[0046]所述人機操作模塊包括圖片輸入模塊、語音輸入模塊和文字輸入模塊。
[0047]所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進行導(dǎo)入。
[0048]所述語音輸入模塊采用麥克風(fēng)。
[0049]還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過攝像頭實時采集教師的上課過程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進行儲存，其中，攝像頭采用全景視頻采集攝像頭。
[0050]還包括一語音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語音模式進行播放。
[0051]還包括一視頻對話模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話。
[0052]還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對學(xué)生的疑難問題進行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫和指定的學(xué)生賬號。
[0053]本具體實施可以將上課過程的數(shù)據(jù)采集下來，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個學(xué)生采用不同的測控試題進行訓(xùn)練，真正意義上實現(xiàn)了因材施教，針對性強;且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機的，學(xué)生無法通過死記硬背的形式進行試題的解答，推動了學(xué)生進行試題知識點的真正的理解需求
[0054]以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以作出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，包括 人機操作模塊，用于進行用戶的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入； 經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各類經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過程； 模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫，用于儲存各種模擬訓(xùn)練模型試題； 講解視頻數(shù)據(jù)庫，用于儲存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫內(nèi)的模型試題相對應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)； 數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫中隨機的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對該關(guān)卡中所有的試題，才能打開下一個關(guān)卡； 模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫隨機選取一定數(shù)量的試題進行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評估，將評估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進行顯示； 疑難問題匯總模塊，用于匯總并儲存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，并將匯總的疑難問題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器； 中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測控模塊的測試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶的注冊數(shù)據(jù)標記后儲存到對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進行顯示;還用于用戶的注冊、權(quán)限的管理以及密碼的修改； 教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個學(xué)生發(fā)送針對性的測控試題，完成測控結(jié)果的評估，并將評估結(jié)果發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號；用于對所接收到的疑難問題數(shù)據(jù)進行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對應(yīng)的用戶賬號； 測控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)； 數(shù)據(jù)共享單元，用于通過下載或打印的方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的共享； 語言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語種。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫和講解視頻數(shù)據(jù)庫均連接有一數(shù)據(jù)庫更新模塊，用于通過3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進行各數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述人機操作模塊包括圖片輸入模塊、語音輸入模塊和文字輸入模塊。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進行導(dǎo)入。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述語音輸入模塊采用麥克風(fēng)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過攝像頭實時采集教師的上課過程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進行儲存。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一語音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語音模式進行播放。8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一視頻對話模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話。9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對學(xué)生的疑難問題進行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫和指定的學(xué)生賬號。
【文檔編號】G09B5/08GK105869461SQ201610351443
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年5月20日
【發(fā)明人】程慧燕, 陳鳳華, 吳秀才, 孫海燕, 杜明銀
【申請人】河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院