平行四邊形法則演示儀器的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種平行四邊形法則演示儀器，包括底板及固定于底板一側(cè)的立板，立板的頂部通過方夾固定有圖紙，S型拉力傳感器的懸掛端固定于掛板的中部，S型拉力傳感器的測量端連接有兩根繩索，兩個繩索的末端分別設(shè)有掛鉤，立板的中部設(shè)有與掛板伸出方向一致的滑道，滑道上通過銷軸固定有兩個能夠沿滑道左右移動的滑輪，銷軸的一端穿過立板并通過螺母鎖緊，兩根繩索分別繞設(shè)于滑輪上并且在繩索末端的掛鉤上分別設(shè)有砝碼。本發(fā)明具有使用方便、結(jié)構(gòu)新穎和精確度高的特點。
【專利說明】
平行四邊形法則演示儀器
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明屬于物理教學實用教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種中學物理教學用力的平行四邊形法則演示儀器。
【背景技術(shù)】
[0002]在高中物理基本知識的關(guān)于力的分解與合成部分，普通教科書一般采用XY軸的分解方式，講解了分力和合力的計算。分解力是為了更好的求解某些不能直接求解的力的計算，這樣的初衷給同學們理解力的分解帶來一定的難度，無法直接想象也無法直接觀察，對于以后其它知識的理解產(chǎn)生不連續(xù)性，不利于深入學習基本物理知識，現(xiàn)代科技的進步給直接展示力的分解與合成帶來可能。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明解決的技術(shù)問題是提供了一種使用方便、結(jié)構(gòu)新穎且精確度高的中學物理教學用力的平行四邊形法則演示儀器。
[0004]本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題采用如下技術(shù)方案，平行四邊形法則演示儀器，其特征在于包括底板及固定于底板一側(cè)的立板，底板的上部設(shè)有用于放置數(shù)顯角度尺的放置槽，底板的一側(cè)設(shè)有水平尺，底板的底部設(shè)有調(diào)節(jié)支腿，立板的頂部通過方夾固定有畫紙，S型拉力傳感器的懸掛端固定于掛板的中部，S型拉力傳感器通過線路與顯示屏電性連接，S型拉力傳感器的測量端連接有兩根繩索，兩個繩索的末端分別設(shè)有掛鉤，立板的中部設(shè)有與掛板伸出方向一致的滑道，滑道上通過銷軸固定有兩個能夠沿滑道左右移動的滑輪，銷軸的一端穿過立板并通過螺母鎖緊，兩根繩索分別繞設(shè)于滑輪上并且在繩索末端的掛鉤上分別設(shè)有砝碼。
[0005]本發(fā)明具有使用方便、結(jié)構(gòu)新穎和精確度高的特點。本發(fā)明的新穎之處在于①通過滑輪在軌道上移動，從而調(diào)節(jié)力的角度，并且，可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)各分力大小，比以往通過兩滑輪和一細線的裝置更體現(xiàn)普遍性。②調(diào)節(jié)底座水平線與滑輪平行方向無角度偏差進而減小實驗誤差。③運用到了拉力傳感器和數(shù)顯角度尺，能夠方便直觀的讀出合力的示數(shù)，并且提高了學生對實驗的興趣。④方夾可以夾紙畫圖，通過比例尺來畫出力的大小，再根據(jù)細線畫出力的方向，可以清晰明了的體現(xiàn)出力的分解與合成。另外，還運用到了水平尺，它保證了實驗在同一平面進行，進而減小了實驗誤差，通過運用多種新型工具測量實驗結(jié)果，大大減少了實驗摩擦和讀數(shù)造成的誤差，給與老師有較好的教學演繹效果。
【附圖說明】
[0006]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖中:1、底板，2、立板，3、數(shù)顯角度尺，4、放置槽，5、水平尺，6、調(diào)節(jié)支腿，7、方夾，
8、掛板，9、S型拉力傳感器，10、顯示屏，11、繩索，12、滑輪。
【具體實施方式】
[0008]結(jié)合附圖詳細描述本發(fā)明的具體內(nèi)容。平行四邊形法則演示儀器，包括底板I及固定于底板I 一側(cè)的立板2，底板I的上部設(shè)有用于放置數(shù)顯角度尺3的放置槽4，底板I的左右兩側(cè)設(shè)有水平尺5，底板I的底部設(shè)有調(diào)節(jié)支腿6，立板2的頂部通過方夾7固定有掛板8，S型拉力傳感器9的懸掛端固定于掛板8的中部，S型拉力傳感器9通過線路與顯示屏10電性連接，S型拉力傳感器9的測量端連接有兩根繩索11，兩個繩索11的末端分別設(shè)有掛鉤，立板2的中部設(shè)有與掛板8伸出方向一致的滑道，滑道上通過銷軸固定有兩個能夠沿滑道左右移動的滑輪12，銷軸的一端穿過立板2并通過螺母鎖緊，兩根繩索11分別繞設(shè)于滑輪12上并且在繩索11末端的掛鉤上分別設(shè)有砝碼，繩索所構(gòu)成平面與立板平行。
[0009]本發(fā)明的具體應(yīng)用過程為:首先根據(jù)設(shè)置于底板一側(cè)的水平尺，并通過設(shè)置與底板底部的調(diào)節(jié)支腿將底板調(diào)節(jié)水平，再將滑輪固定于滑道的不同位置，在繩索末端的掛鉤上分別懸掛已知重量的砝碼，并用數(shù)顯角度尺測量與S型拉力傳感器相連的兩個繩索的夾角，通過顯示屏讀取S型拉力傳感器的拉力示數(shù)，比例尺來畫出力的大小，從而可以方便地演示力的平行四邊形法則。能夠方便直觀的讀出合力的示數(shù)，并且提高了學生對實驗的興趣。另外，還運用到了水平尺，它保證了實驗在同一平面進行，進而減小了實驗誤差，滑輪可以在軌道上滑動，改變分力之間的角度，提高實驗的普遍性。此外，通過運用多種新型工具測量實驗結(jié)果，相比以往彈簧測力計測量大大減少了讀數(shù)造成的誤差，給與老師有較好的教學演繹效果。
[0010]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理，主要特征和優(yōu)點，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發(fā)明的范圍。
【主權(quán)項】
1.平行四邊形法則演示儀器，其特征在于包括底板及固定于底板一側(cè)的立板，底板的上部設(shè)有用于放置數(shù)顯角度尺的放置槽，底板的左右兩側(cè)設(shè)有水平尺，底板的底部設(shè)有調(diào)節(jié)支腿，立板的頂部通過方夾固定有圖紙，S型拉力傳感器的懸掛端固定于掛板的中部，S型拉力傳感器通過線路與顯示屏電性連接，S型拉力傳感器的測量端連接有兩根繩索，兩個繩索的末端分別設(shè)有掛鉤，立板的中部設(shè)有與掛板伸出方向一致的滑道，滑道上通過銷軸固定有兩個能夠沿滑道左右移動的滑輪，銷軸的一端穿過立板并通過螺母鎖緊，兩根繩索分別繞設(shè)于滑輪上并且在繩索末端的掛鉤上分別設(shè)有砝碼。
【文檔編號】G09B23/10GK105869481SQ201610420633
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年6月15日
【發(fā)明人】張計才, 楊溢, 張瑞港, 畢淑美, 崔起帆
【申請人】河南師范大學