用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，教學(xué)端包括處理器一，處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫的輸出端，處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端。該用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，資料庫內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，學(xué)習(xí)資料通過數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過信息比對儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改。
【專利說明】
用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]會(huì)計(jì)學(xué)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常密切的課程，而在目前的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)比重大多傾向與理論，而隨堂實(shí)踐能力卻難以進(jìn)行準(zhǔn)確把握，因此，導(dǎo)致學(xué)生普遍理論能力強(qiáng)而實(shí)踐能力較差。因此，如何在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論同步是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)課程的當(dāng)務(wù)之急，現(xiàn)今的教學(xué)系統(tǒng)，不能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，并且在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候不能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控和糾正，導(dǎo)致教學(xué)不完善，教學(xué)效果較差，為此，我們提出用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案:用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，所述教學(xué)端包括處理器一，所述處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，所述數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫的輸出端，所述處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，所述學(xué)習(xí)端包括處理器二，所述處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，所述處理器二的輸出端電連接顯示器二和信息提取儀二的輸入端，所述處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，所述通訊模塊雙向電連接處理器二，所述信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對儀的輸入端，所述信息比對儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，所述數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端。
[0005]優(yōu)選的，所述資料庫包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫，網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料。
[0006]優(yōu)選的，所述輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤。
[0007]優(yōu)選的，所述處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片。
[0008]優(yōu)選的，所述通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，所述通訊模塊采用無線通訊方式，該無線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:該用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，資料庫內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，學(xué)習(xí)資料通過數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，并且處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過信息比對儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改，使用方便，教學(xué)效果較好。
【附圖說明】
[0010]圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0012]請參閱圖1，本發(fā)明提供技術(shù)方案:用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，教學(xué)端和學(xué)習(xí)端通過通訊模塊連接，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)，使用方便，教學(xué)端包括處理器一，處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，數(shù)據(jù)下載裝置采用梅思安70088099數(shù)據(jù)下載裝置，數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫的輸出端，所述資料庫包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫，網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料，資料庫內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料比較全面，，處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片，反應(yīng)速度較快，學(xué)習(xí)端包括處理器二，處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤，處理器二的輸出端電連接顯不器二和信息提取儀二的輸入端，處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，通訊模塊雙向電連接處理器二，信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對儀的輸入端，信息比對儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端，通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，通訊模塊采用無線通訊方式，該無線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。學(xué)習(xí)資料通過數(shù)據(jù)下載裝置下載到處理器一中，并且處理器一把學(xué)習(xí)資料傳遞到學(xué)習(xí)端，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，學(xué)習(xí)和演練的結(jié)構(gòu)通過信息比對儀和原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控，教學(xué)端的老師能夠進(jìn)行修改，使用方便，教學(xué)效果較好。
[0013]盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)端、連接裝置和學(xué)習(xí)端，其特征在于:所述教學(xué)端包括處理器一，所述處理器一的輸入端電連接輸入模塊一和數(shù)據(jù)下載裝置的輸出端，所述數(shù)據(jù)下載裝置的輸入端電連接資料庫的輸出端，所述處理器一的輸出端電連接顯示器一和信息提取儀一的輸入端，所述學(xué)習(xí)端包括處理器二，所述處理器二的輸入端電連接輸入模塊二的輸出端，所述處理器二的輸出端電連接顯示器二和信息提取儀二的輸入端，所述處理器一雙向電連接連接裝置中的通訊模塊，所述通訊模塊雙向電連接處理器二，所述信息提取儀一和信息提取儀二的輸出端電連接信息比對儀的輸入端，所述信息比對儀的輸出端電連接連接裝置中的數(shù)據(jù)傳輸裝置，所述數(shù)據(jù)傳輸裝置的輸出端分別電連接處理器一和處理器二的輸入端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述資料庫包括并聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫，網(wǎng)絡(luò)資料庫和本地資料庫為存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中的會(huì)計(jì)教學(xué)用資料。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述輸入模塊一和輸入模塊二均為輸入鍵盤。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述處理器一和處理器二均采用32位的ARM處理器為主控芯片。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于會(huì)計(jì)課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述通訊模塊和數(shù)據(jù)傳輸裝置并聯(lián)在連接裝置的內(nèi)部，所述通訊模塊采用無線通訊方式，該無線通訊方式為因特網(wǎng)或局域網(wǎng)。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK105894876SQ201610407456
【公開日】2016年8月24日
【申請日】2016年6月3日
【發(fā)明人】李秀美
【申請人】李秀美