一種語文教學(xué)專用寫字板的制作方法
【專利摘要】一種語文教學(xué)專用寫字板，教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，由板體、橫板、側(cè)板和電筆構(gòu)成，在板體上設(shè)有橫板和側(cè)板，橫板和側(cè)板上分別設(shè)有連接孔，連接孔上連接有電筆；本發(fā)明實用性強，使用起來比較簡單，可以簡便切換寫字板上的田字格和凈面，節(jié)省了因教學(xué)準(zhǔn)備而消耗的時間，提高了教學(xué)效率。
【專利說明】
一種語文教學(xué)專用寫字板
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】
本發(fā)明涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種語文教學(xué)專用寫字板。
[0002]【【背景技術(shù)】】
公知的，在語文教學(xué)中教師或?qū)W生需要大量的板書，由于我的漢字的特殊性，在語文教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會使用田字格來輔助教師教學(xué)或?qū)W生練習(xí)，傳統(tǒng)的寫字板只是凈面的，如果需要用到田字格的時候，需要教師或手動去畫出田字格，然后在田字格里書寫漢字，這樣做費時、費力，嚴(yán)重影響到教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，但是寫字板上如果直接設(shè)置好田字格的話，那么當(dāng)需要用到凈面的寫字板時又會受到影響，這樣，教師經(jīng)常會準(zhǔn)備兩塊寫字板以供來回切換，這樣做，既增加了教學(xué)成本，又使得教學(xué)過程顯得非常麻煩。
[0003]【
【發(fā)明內(nèi)容】
】
為了克服【背景技術(shù)】中的不足，本發(fā)明公開了一種語文教學(xué)專用寫字板，本發(fā)明通過在板體上設(shè)置橫擋和豎擋，橫擋和豎擋上分別設(shè)置連接孔，連接孔上連接電筆，以此來達(dá)到簡便切換板體上的田字格的目的。
[0004]為了實現(xiàn)所述發(fā)明目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案:
一種語文教學(xué)專用寫字板，包括板體、橫板、側(cè)板和電筆，在板體上設(shè)有橫板和側(cè)板，橫板和側(cè)板上分別設(shè)有連接孔，連接孔上連接有電筆。
[0005]所述板體為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，板體由硬質(zhì)、抗壓材料制作而成。
[0006]所述橫板和側(cè)板為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，橫板和側(cè)板分別設(shè)在板體的任意側(cè)邊，橫板和側(cè)板成垂直設(shè)置，橫板和側(cè)板上分別設(shè)有若干個連接孔，所述連接孔為通孔。
[0007]所述電筆為圓柱型結(jié)構(gòu)，電筆的一側(cè)設(shè)有射燈，電筆上設(shè)有開關(guān)和電源，電筆上有射燈的一側(cè)的外側(cè)壁上設(shè)有連接螺紋，電筆通過連接螺紋和橫板、側(cè)板上的連接孔連通，橫板和側(cè)板上的電筆分別至少為兩個。
[0008]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明具有如下有益效果:
本發(fā)明所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，包括板體、橫板、側(cè)板和電筆，通過在板體上設(shè)置橫擋和豎擋，橫擋和豎擋上分別設(shè)置連接孔，連接孔上連接電筆，以此來達(dá)到簡便切換板體上的田字格的目的;本發(fā)明實用性強，使用起來比較簡單，可以簡便切換寫字板上的田字格和凈面，節(jié)省了因教學(xué)準(zhǔn)備而消耗的時間，提高了教學(xué)效率。
[0009]【【附圖說明】】
圖1為本發(fā)明立體結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本發(fā)明射燈發(fā)光的效果圖；
圖3為本發(fā)明的電筆結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中:1、橫板;2、板體;3、側(cè)板;4、電筆;5、連接孔;6、射燈;7、開關(guān)。
[0010]【【具體實施方式】】
通過下面的實施例可以詳細(xì)的解釋本發(fā)明，公開本發(fā)明的目的旨在保護本發(fā)明范圍內(nèi)的一切技術(shù)改進。
[0011]結(jié)合附圖1?3所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，包括板體2、橫板1、側(cè)板3和電筆4，在板體2上設(shè)有橫板I和側(cè)板3，橫板I和側(cè)板3上分別設(shè)有連接孔5，連接孔5上連接有電筆4;所述板體2為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，板體2由硬質(zhì)、抗壓材料制作而成;所述橫板I和側(cè)板3為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，橫板I和側(cè)板3分別設(shè)在板體2的任意側(cè)邊，橫板I和側(cè)板3成垂直設(shè)置，橫板I和側(cè)板3上分別設(shè)有若干個連接孔5，所述連接孔5為通孔;所述電筆4為圓柱型結(jié)構(gòu)，電筆4的一側(cè)設(shè)有射燈6，電筆4上設(shè)有開關(guān)7和電源，電筆4上有射燈6的一側(cè)的外側(cè)壁上設(shè)有連接螺紋，電筆4通過連接螺紋和橫板1、側(cè)板3上的連接孔5連通，橫板I和側(cè)板3上的電筆4分別至少為兩個。
[0012]實施本發(fā)明所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，在使用時，先將橫板I和側(cè)板3分別通過螺栓固定連接在板體2的側(cè)面，橫板I和側(cè)板3成垂直設(shè)置，使橫板I和側(cè)板3上的連接孔5貼合在板體2的正面壁上，然后將電筆4連接在連接孔5上，電筆4帶射燈6的一側(cè)對應(yīng)板體2，然后按動開關(guān)7打開電筆4上的射燈6，射燈6射出直線的光，由于連接孔5為通孔設(shè)置，橫板I和側(cè)板3上電筆4的射燈6射出的光成交叉狀，這樣交叉的光形成田字格，教師或?qū)W生就可以依靠光照的田字格在板體2上書寫，如果不需要田字格而需要凈面的寫字板，按動開關(guān)7，關(guān)閉射燈6即可在凈面的板體上書寫。
[0013]本發(fā)明未詳述部分為現(xiàn)有技術(shù)。
【主權(quán)項】
1.一種語文教學(xué)專用寫字板，包括板體、橫板、側(cè)板和電筆，其特征是:在板體上設(shè)有橫板和側(cè)板，橫板和側(cè)板上分別設(shè)有連接孔，連接孔上連接有電筆。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，其特征是:所述板體為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，板體由硬質(zhì)、抗壓材料制作而成。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，其特征是:所述橫板和側(cè)板為長方型或棱柱型結(jié)構(gòu)，橫板和側(cè)板分別設(shè)在板體的任意側(cè)邊，橫板和側(cè)板成垂直設(shè)置，橫板和側(cè)板上分別設(shè)有若干個連接孔，所述連接孔為通孔。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)專用寫字板，其特征是:所述電筆為圓柱型結(jié)構(gòu)，電筆的一側(cè)設(shè)有射燈，電筆上設(shè)有開關(guān)和電源，電筆上有射燈的一側(cè)的外側(cè)壁上設(shè)有連接螺紋，電筆通過連接螺紋和橫板、側(cè)板上的連接孔連通，橫板和側(cè)板上的電筆分別至少為兩個。
【文檔編號】B43L13/00GK106042732SQ201610516142
【公開日】2016年10月26日
【申請日】2016年7月4日
【發(fā)明人】孫秋英, 焦艷娜
【申請人】洛陽功航機械科技有限公司