一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，包括太陽能光伏板、照明燈、擋板、語音裝置、資料架、顯示屏、固定板、U形安裝孔、語音開關(guān)鍵、輔助板、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵，太陽能光伏板安裝在擋板上端面上，擋板下端設(shè)有三個(gè)單元照明燈，兩個(gè)單元語音裝置對(duì)稱裝配在顯示屏左右兩側(cè)，兩個(gè)單元資料架對(duì)稱安裝在顯示屏左右兩側(cè)，固定板上設(shè)有四個(gè)單元U形安裝孔，輔助板通過彈簧鉸鏈與展示欄主體相連接，兩個(gè)單元固定板對(duì)稱固定在展示欄主體下端左右兩側(cè)，顯示屏下方安裝有語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)本發(fā)明多功能性，本發(fā)明使用方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，便于心理健康知識(shí)傳播，穩(wěn)定性好，可靠性高。
【專利說明】
一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明是一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，屬于教育用具設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]展示欄是為了人員進(jìn)一步了解某一種東西做的展示設(shè)備，展示欄可以播放宣傳的畫面，展示架畫面可全方位展示出產(chǎn)品的特征。
[0003]目前，隨著大學(xué)在校學(xué)生的增加，大學(xué)生的心理健康教育也尤為重要，在校園中傳播心理健康知識(shí)是學(xué)校的責(zé)任，也是在校大學(xué)生生活不可缺少的一部分，但是現(xiàn)在心理健康知識(shí)傳播很被動(dòng)，只有圖書館有相關(guān)的圖書和資料，不能主動(dòng)的將心理健康知識(shí)傳播給同學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明目的是提供一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本發(fā)明使用方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，便于心理健康知識(shí)傳播，穩(wěn)定性好，可靠性高。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，包括上部結(jié)構(gòu)、下部結(jié)構(gòu)以及展示欄主體，所述上部結(jié)構(gòu)由太陽能光伏板、照明燈、擋板、語音裝置、資料架以及顯示屏組成，所述太陽能光伏板安裝在擋板上端面上，所述擋板下端設(shè)有三個(gè)單元照明燈，所述語音裝置安裝有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元所述語音裝置對(duì)稱裝配在顯示屏左右兩側(cè)，所述資料架設(shè)有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元所述資料架對(duì)稱安裝在顯示屏左右兩側(cè)，兩個(gè)單元所述資料架上方裝配有兩個(gè)單元語音裝置，所述下部結(jié)構(gòu)由固定板、U形安裝孔、語音開關(guān)鍵、輔助板、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵組成，所述固定板上設(shè)有四個(gè)單元U形安裝孔，所述固定板安裝有兩個(gè)單元，所述語音開關(guān)鍵右側(cè)裝配著USB接口，所述USB接口右側(cè)安裝有燈光開關(guān)按鍵，所述輔助板裝配在語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵下方，所述擋板固定在展示欄主體上端前方，兩個(gè)單元所述語音裝置安裝在展示欄主體前端上，兩個(gè)單元所述資料架固定在展示欄主體前端面上，所述顯示屏裝配在展示欄主體前端上，所述語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵都安裝在展示欄主體前端上，所述輔助板通過彈簧鉸鏈與展示欄主體相連接，兩個(gè)單元所述固定板對(duì)稱固定在展示欄主體下端左右兩側(cè)，所述顯示屏下方安裝有語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵。
[0006]進(jìn)一步地，所述擋板的左右兩端固定有側(cè)板。
[0007]進(jìn)一步地，所述資料架與展示欄主體呈30°夾角。
[0008]進(jìn)一步地，所述展示欄主體上安裝有兩個(gè)單元資料明細(xì)表且裝配在兩個(gè)單元資料架外側(cè)。
[0009]進(jìn)一步地，所述輔助板下端裝配有把手。
[0010]進(jìn)一步地，所述輔助板上端設(shè)有橡膠板。
[0011 ]進(jìn)一步地，所述展示欄主體上安裝有蓄電設(shè)備。
[0012]本發(fā)明的有益效果:一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，本發(fā)明通過添加太陽能光伏板，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)利用太陽能發(fā)電，給予本發(fā)明提供電能，減少傳統(tǒng)電能消耗，本發(fā)明通過添加照明燈，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)在夜晚照明本發(fā)明，方便大學(xué)生觀看顯示屏上的圖畫和資料架上的資料，本發(fā)明通過添加擋板，該設(shè)計(jì)遮住陽光，防止反光。
[0013]因添加語音裝置，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)利用語音方式傳播心理健康知識(shí)，因添加資料架，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)放置寫心理健康知識(shí)的書籍或相關(guān)資料，因添加顯示屏，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)的將心理健康知識(shí)傳播給同學(xué)。
[0014]因添加固定板和U形安裝孔，該設(shè)計(jì)方便在校園內(nèi)安裝本發(fā)明，因添加語音開關(guān)鍵和燈光開關(guān)按鍵，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)手動(dòng)控制語音裝置和照明燈，因添加USB接口，該設(shè)計(jì)方便人員更新顯示屏內(nèi)的信息，因添加輔助板，該設(shè)計(jì)方便學(xué)生記錄，也實(shí)現(xiàn)保護(hù)語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵。
[0015]因添加側(cè)板，該設(shè)計(jì)加強(qiáng)遮光效果，因資料架呈斜度角固定在展示欄主體前端面上，該設(shè)計(jì)方便放置資料，因添加資料明細(xì)表，該設(shè)計(jì)方便學(xué)生查找資料架上的資料，因添加把手，該設(shè)計(jì)方便學(xué)生打開或關(guān)閉輔助板，因添加橡膠板，該設(shè)計(jì)加強(qiáng)保護(hù)語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵，因添加蓄電設(shè)備，該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)存太陽能光伏板產(chǎn)生的電能，本發(fā)明使用方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，便于心理健康知識(shí)傳播，穩(wěn)定性好，可靠性高。
【附圖說明】
[0016]通過閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本發(fā)明的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯:
[0017]圖1為本發(fā)明一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖中:1_太陽能光伏板、2-照明燈、3-擋板、4-語音裝置、5-資料架、6-顯示屏、7-展示欄主體、8-固定板、9-U形安裝孔、I O-語音開關(guān)鍵、11-輔助板、12-USB接口、13-燈光開關(guān)按鍵。
【具體實(shí)施方式】
[0019]為使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。
[0020]請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案:一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，包括上部結(jié)構(gòu)、下部結(jié)構(gòu)以及展示欄主體7，上部結(jié)構(gòu)由太陽能光伏板1、照明燈2、擋板3、語音裝置4、資料架5以及顯示屏6組成，太陽能光伏板I安裝在擋板3上端面上，擋板3下端設(shè)有三個(gè)單元照明燈2，語音裝置4安裝有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元語音裝置4對(duì)稱裝配在顯示屏6左右兩側(cè)，資料架5設(shè)有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元資料架5對(duì)稱安裝在顯示屏6左右兩側(cè)，兩個(gè)單元資料架5上方裝配有兩個(gè)單元語音裝置4。
[0021]下部結(jié)構(gòu)由固定板8、U形安裝孔9、語音開關(guān)鍵10、輔助板IUUSB接口12以及燈光開關(guān)按鍵13組成，固定板8上設(shè)有四個(gè)單元U形安裝孔9，固定板8安裝有兩個(gè)單元，語音開關(guān)鍵10右側(cè)裝配著USB接口 12，USB接口 12右側(cè)安裝有燈光開關(guān)按鍵13，輔助板11裝配在語音開關(guān)鍵10、USB接口 12以及燈光開關(guān)按鍵13下方。
[0022]擋板3固定在展示欄主體7上端前方，兩個(gè)單元語音裝置4安裝在展示欄主體7前端上，兩個(gè)單元資料架5固定在展示欄主體7前端面上，顯示屏6裝配在展示欄主體7前端上，語音開關(guān)鍵10、USB接口 12以及燈光開關(guān)按鍵13都安裝在展示欄主體7前端上，輔助板11通過彈簧鉸鏈與展示欄主體7相連接，兩個(gè)單元固定板8對(duì)稱固定在展示欄主體7下端左右兩側(cè)，顯示屏6下方安裝有語音開關(guān)鍵1、USB接口 12以及燈光開關(guān)按鍵13。
[0023]擋板3的左右兩端固定有側(cè)板，所述資料架5與展示欄主體7呈30°夾角，展示欄主體7上安裝有兩個(gè)單元資料明細(xì)表且裝配在兩個(gè)單元資料架5外側(cè)，輔助板11下端裝配有把手，輔助板11上端設(shè)有橡膠板，展示欄主體7上安裝有蓄電設(shè)備。
[0024]【具體實(shí)施方式】:進(jìn)行使用時(shí)，首先安裝人員對(duì)本發(fā)明進(jìn)行檢查，檢查是否存在缺陷，如果存在缺陷的話就無法進(jìn)行使用，此時(shí)需要通知維修人員進(jìn)行維修，如果不存在問題的話就可以進(jìn)行使用，使用本發(fā)明前，安裝人員把本發(fā)明運(yùn)輸?shù)叫枨笪恢茫缓笸ㄟ^固定板8和U形安裝孔9，快速安裝本發(fā)明，太陽能光伏板I通過太陽能產(chǎn)生電能，然后傳輸?shù)叫铍娫O(shè)備內(nèi)進(jìn)程儲(chǔ)存，該設(shè)計(jì)可以給與本發(fā)明提供電能。
[0025]學(xué)生觀看顯示屏6，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，也可以在資料架5上查找心理健康知識(shí)相關(guān)資料，當(dāng)學(xué)生過多，后方學(xué)生無法觀看顯示屏6，學(xué)生可以按下語音開關(guān)鍵10，運(yùn)行語音裝置4，后方學(xué)生可以通過語音學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，當(dāng)夜晚或天陰時(shí)，學(xué)生可以按下燈光開關(guān)按鍵13，打開照明燈2，可以方便學(xué)生觀看顯示屏6，當(dāng)學(xué)生需要記錄時(shí)，可以打開輔助板11，然后學(xué)生可以趴在輔助板11上進(jìn)行記錄，方便記錄，記錄完后，學(xué)生關(guān)閉輔助板11，輔助板11也可以起到保護(hù)語音開關(guān)鍵10、USB接口 12以及燈光開關(guān)按鍵13，人員可以通過USB接口12對(duì)顯示屏6內(nèi)的心理健康知識(shí)進(jìn)行更新。
[0026]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0027]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，包括上部結(jié)構(gòu)、下部結(jié)構(gòu)以及展示欄主體，其特征在于:所述上部結(jié)構(gòu)由太陽能光伏板、照明燈、擋板、語音裝置、資料架以及顯示屏組成，所述太陽能光伏板安裝在擋板上端面上，所述擋板下端設(shè)有三個(gè)單元照明燈，所述語音裝置安裝有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元所述語音裝置對(duì)稱裝配在顯示屏左右兩側(cè)，所述資料架設(shè)有兩個(gè)單元，兩個(gè)單元所述資料架對(duì)稱安裝在顯示屏左右兩側(cè)，兩個(gè)單元所述資料架上方裝配有兩個(gè)單元語音裝置； 所述下部結(jié)構(gòu)由固定板、U形安裝孔、語音開關(guān)鍵、輔助板、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵組成，所述固定板上設(shè)有四個(gè)單元U形安裝孔，所述固定板安裝有兩個(gè)單元，所述語音開關(guān)鍵右側(cè)裝配著USB接口，所述USB接口右側(cè)安裝有燈光開關(guān)按鍵，所述輔助板裝配在語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵下方； 所述擋板固定在展示欄主體上端前方，兩個(gè)單元所述語音裝置安裝在展示欄主體前端上，兩個(gè)單元所述資料架固定在展示欄主體前端面上，所述顯示屏裝配在展示欄主體前端上，所述語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵都安裝在展示欄主體前端上，所述輔助板通過彈簧鉸鏈與展示欄主體相連接，兩個(gè)單元所述固定板對(duì)稱固定在展示欄主體下端左右兩側(cè)，所述顯示屏下方安裝有語音開關(guān)鍵、USB接口以及燈光開關(guān)按鍵。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述擋板的左右兩端固定有側(cè)板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述資料架與展示欄主體呈30°夾角。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述展示欄主體上安裝有兩個(gè)單元資料明細(xì)表且裝配在兩個(gè)單元資料架外側(cè)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述輔助板下端裝配有把手。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述輔助板上端設(shè)有橡膠板。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理健康校園多功能展示欄，其特征在于:所述展示欄主體上安裝有蓄電設(shè)備。
【文檔編號(hào)】G09F15/00GK106057104SQ201610566584
【公開日】2016年10月26日
【申請(qǐng)日】2016年7月18日
【發(fā)明人】趙望鋒
【申請(qǐng)人】濱州學(xué)院