一種管理學教學使用的情景模擬器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學設(shè)備，具體為一種管理學教學使用的情景模擬器，屬于教學設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]管理學是一門實踐性很強的學科，管理學教學在要求學生掌握管理的基礎(chǔ)理論和觀點的同時，也要培養(yǎng)學生將理論知識運用于實際的能力，目的是使學生具備在未來工作中有承擔管理工作的基本能力和素質(zhì)，因此，學習管理學最好的方法就是理論和實踐的有效的結(jié)合，但現(xiàn)有的教學模式是案例教學法，就是在老師的指導下，學生利用自己所學的基本理論對案例進行思考、分析和辯論，提出自己的見解和對策，雖然此方法可在一定程度上提高學生理論聯(lián)系實際及分析和解決問題的能力，但是不能增加教學的趣味性及學生的主動性。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種管理學教學使用的情景模擬器。
[0004]本實用新型通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)上述目的:一種管理學教學使用的情景模擬器，包括底座、接觸頭、拉伸桿、收縮盒、萬向輪、輸入鍵盤、插頭、盒體、活頁、卡扣、顯示屏、卡口、USB接口和揚聲器，其特征在于:所述接觸頭設(shè)在底座的底部，所述萬向輪和拉伸桿分別設(shè)在底座的左右兩端，所述收縮盒與拉伸桿相配合，所述輸入鍵盤設(shè)在底座的上部并與底座固定相連，所述插頭位于底座設(shè)有萬向輪的一端，所述盒體一端通過活頁與底座相連接，所述卡扣位于盒體的另一端并與顯示屏上設(shè)置的卡口相對應(yīng)，所述USB接口、揚聲器位于顯示屏的左右兩側(cè)且對稱分布。
[0005]優(yōu)選的，所述底座內(nèi)還設(shè)置有變聲器、儲存器。
[0006]優(yōu)選的，所述盒體內(nèi)表面上均設(shè)有棉體。
[0007]優(yōu)選的，所述顯示屏與底座通過滑動輪滑動連接，可從底座最后端滑到輸入鍵盤，且滑動輪可固定。
[0008]優(yōu)選的，所述顯示屏后端還設(shè)有熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器。
[0009]優(yōu)選的,所述顯示屏為液晶顯示屏。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該管理學教學使用的情景模擬器既增加了教學的趣味性，又方便攜帶，提高學生的主動性，給教學帶來了大大的方便。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型所述結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實用新型收合結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖中:1、底座，2、接觸頭，3、拉伸桿，4、收縮盒，5、萬向輪，6、輸入鍵盤，7、插頭，8、盒體，9、活頁，10、卡扣，11、顯示屏，12、卡口，13、USB接口和13、揚聲器。
【具體實施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0015]請參閱圖1，一種管理學教學使用的情景模擬器，包括底座1、接觸頭2、拉伸桿3、收縮盒4、萬向輪5、輸入鍵盤6、插頭7、盒體8、活頁9、卡扣10、顯示屏11、卡口 12、USB接口13和揚聲器14，其特征在于:所述接觸頭2設(shè)在底座I的底部，可防止底座I和地面的接觸帶來的摩擦使底座I磨損，從而使底座I內(nèi)的東西破壞，所述底座I內(nèi)還設(shè)置有變聲器、儲存器，變聲器可轉(zhuǎn)變多種聲音，也可將自己的聲音記錄在變聲器內(nèi)，增加教學的趣味性，所述萬向輪5和拉伸桿3分別設(shè)在底座I的左右兩端，所述收縮盒4與拉伸桿3相配合，萬向輪5和拉伸桿3的設(shè)計，可使此裝置像行李箱一樣方便攜帶，所述輸入鍵盤6設(shè)在底座I的上部并與底座I固定相連，可從輸入鍵盤6輸入你所需要的案例讓學生扮演角色，所述插頭7位于底座I設(shè)有萬向輪5的一端，所述插頭7為拉伸裝置，可防止其行走時帶來的不便，所述盒體8—端通過活頁9與底座I相連接，所述盒體8內(nèi)表面上均設(shè)有棉體，可防止其碰撞，緩沖，所述顯示屏11與底座I通過滑輪滑動連接，可從底座I最后端滑到輸入鍵盤6，可折放，所述顯示屏11為液晶顯示屏，所述顯示屏11后端還設(shè)有熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器，當人站在顯示屏11的后端時，經(jīng)過熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器將人顯示在顯示屏11上與案例中的場景一樣，在經(jīng)過變聲器的變聲，即可使學生扮演案例中的角色，既增加其教學趣味性，又使其學生對管理學學習的積極性提高，所述卡扣10位于盒體I的另一端并與顯示屏11上設(shè)置的卡口 12相對應(yīng)，所述USB接口 13、揚聲器14位于顯示屏11的左右兩側(cè)且對稱分布。
[0016]工作過程:將此裝置通過萬向輪和拉伸桿拉到所選定的場地，將拉伸桿收入到收縮盒內(nèi)，輕輕地將此裝置通過接觸頭放置在地面上，打開卡扣，將盒體從與顯示屏連接狀態(tài)打開到與底座通過活頁連接狀態(tài)，將顯示屏豎起并滑動到與輸入鍵盤相挨的地點固定，將插頭插入電源，從輸入鍵盤輸入你所需要的案例，調(diào)整變聲器，學生便可扮演案例中的角色，學生站在顯示屏的后面，熱紅外人體感應(yīng)器便可感應(yīng)到并將信號傳遞到模擬信號處理芯片和處理器，處理器將人顯示在顯示屏上并與案例中的場景一樣，如想使模擬更加逼真，可采用一些如摳像等技術(shù)。
[0017]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0018]此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種管理學教學使用的情景模擬器，包括底座(I)、接觸頭(2)、拉伸桿(3)、收縮盒(4)、萬向輪(5)、輸入鍵盤(6)、插頭(7)、盒體(8)、活頁(9)、卡扣(10)、顯示屏(11)、卡口(12)、USB接口(13)和揚聲器(14)，其特征在于:所述接觸頭(2)設(shè)在底座(I)的底部，所述萬向輪(5)和拉伸桿(3)分別設(shè)在底座(I)的左右兩端，所述收縮盒(4)與拉伸桿(3)相配合，所述輸入鍵盤(6)設(shè)在底座(I)的上部并與底座(I)固定相連，所述插頭(7)位于底座(I)設(shè)有萬向輪(5)的一端，所述盒體(8)—端通過活頁(9)與底座(I)相連接，所述卡扣(10)位于盒體(8)的另一端并與顯示屏(11)上設(shè)置的卡口( 12)相對應(yīng)，所述USB接口(13)、揚聲器(14)位于顯示屏(11)的左右兩側(cè)且對稱分布。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種管理學教學使用的情景模擬器，其特征在于:所述底座內(nèi)(I)還設(shè)置有變聲器、儲存器。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種管理學教學使用的情景模擬器，其特征在于:所述盒體(8)內(nèi)表面上均設(shè)有棉體。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種管理學教學使用的情景模擬器，其特征在于:所述顯示屏(11)與底座(I)通過滑動輪滑動連接，可從底座(I)最后端滑到輸入鍵盤(6 )，且滑動輪可固定。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種管理學教學使用的情景模擬器，其特征在于:所述顯示屏(11)后端還設(shè)有熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種管理學教學使用的情景模擬器，其特征在于:所述顯示屏(11)為液晶顯示屏。
【專利摘要】本實用新型公開了一種管理學教學使用的情景模擬器，包括底座、插頭、盒體和顯示屏，其特征在于：所述底座內(nèi)還設(shè)置有變聲器、儲存器，變聲器可轉(zhuǎn)變多種聲音，也可將自己的聲音記錄在變聲器內(nèi)，增加教學的趣味性，所述插頭為拉伸裝置，可防止其行走時帶來的不便，所述盒體內(nèi)表面上均設(shè)有棉體，可防止其碰撞，緩沖，所述顯示屏與底座通過滑輪滑動連接，可從底座最后端滑到輸入鍵盤，可折放，所述顯示屏后端還設(shè)有熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器，當人站在顯示屏的后端時，經(jīng)過熱紅外人體感應(yīng)器、模擬信號處理芯片和處理器將人顯示在顯示屏上；該管理學教學使用的情景模擬器既增加了教學的趣味性，又方便攜帶，給教學帶來了大大的方便。
【IPC分類】G09B5-06
【公開號】CN204332123
【申請?zhí)枴緾N201420718200
【發(fā)明人】安玉偉
【申請人】黑龍江科技大學
【公開日】2015年5月13日
【申請日】2014年11月26日