一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)。
【背景技術(shù)】
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[0002]在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生在使用英語學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)過程中，普通英語學(xué)習(xí)機(jī)放置在桌面上只能形成一個(gè)角度，并且不方便學(xué)生一邊觀看英語學(xué)習(xí)機(jī)一邊書寫筆記，在將觸屏英語學(xué)習(xí)機(jī)儲(chǔ)存放置時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)屏幕很容易磨損和損壞，不方便學(xué)生使用和儲(chǔ)存。
【實(shí)用新型內(nèi)容】:
[0003]本實(shí)用新型的目的是:為了解決學(xué)生在使用英語學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)整英語學(xué)習(xí)機(jī)與桌面角度，并且方便學(xué)生一邊觀看英語學(xué)習(xí)機(jī)一邊書寫筆記，在儲(chǔ)存放置時(shí)可以更好的保護(hù)英語學(xué)習(xí)機(jī)屏幕，方便學(xué)生使用和安全的方式儲(chǔ)存學(xué)習(xí)機(jī)，其技術(shù)方案如下:
[0004]一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，它包括學(xué)習(xí)機(jī)套1、放置槽2、保護(hù)棉3、固定支板4、鎖緊裝置5、固定卡盤6、固定塊7、學(xué)習(xí)機(jī)8，其特征在于:所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面中間處設(shè)有放置槽2，所述放置槽2內(nèi)部左右頂端表面后方邊緣處固定連接有學(xué)習(xí)機(jī)8，所述放置槽2內(nèi)部下方頂端表面中間處固定連接有保護(hù)棉3，所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面左側(cè)邊緣后方固定連接有固定支板4，所述固定支板4外側(cè)頂端表面中間處固定連接有鎖緊裝置5，所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面左下角處固定連接有固定塊7，所述固定塊7外側(cè)頂端表面圓心處固定連接有固定卡盤6，所述固定卡盤6左頂端表面與所述鎖緊裝置5左頂端表面在同一平面，所述固定卡盤6側(cè)頂端表面平均分布有若干個(gè)卡孔，所述鎖緊裝置5后頂端表面中間處設(shè)有卡板，并所述卡板大小與所述卡孔大小相同，所述卡板下頂端表面前方邊緣處呈半圓弧型，所述鎖緊裝置5由滑套和滑塊組成，并所述滑套和所述滑塊由彈簧固定連接。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果為:為了解決學(xué)生在使用英語學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)整英語學(xué)習(xí)機(jī)與桌面角度，并且方便學(xué)生一邊觀看英語學(xué)習(xí)機(jī)一邊書寫筆記，在儲(chǔ)存放置時(shí)可以更好的保護(hù)英語學(xué)習(xí)機(jī)屏幕，方便學(xué)生使用和安全的方式儲(chǔ)存學(xué)習(xí)機(jī)。
【附圖說明】
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[0006]圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
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[0007]參照?qǐng)D1所述一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，它包括學(xué)習(xí)機(jī)套1、放置槽
2、保護(hù)棉3、固定支板4、鎖緊裝置5、固定卡盤6、固定塊7、學(xué)習(xí)機(jī)8，其特征在于:所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面中間處設(shè)有放置槽2，所述放置槽2內(nèi)部左右頂端表面后方邊緣處固定連接有學(xué)習(xí)機(jī)8，所述放置槽2內(nèi)部下方頂端表面中間處固定連接有保護(hù)棉3，所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面左側(cè)邊緣后方固定連接有固定支板4，所述固定支板4外側(cè)頂端表面中間處固定連接有鎖緊裝置5，所述學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端表面左下角處固定連接有固定塊7，所述固定塊7外側(cè)頂端表面圓心處固定連接有固定卡盤6，所述固定卡盤6左頂端表面與所述鎖緊裝置5左頂端表面在同一平面，所述固定卡盤6側(cè)頂端表面平均分布有若干個(gè)卡孔，所述鎖緊裝置5后頂端表面中間處設(shè)有卡板，并所述卡板大小與所述卡孔大小相同，所述卡板下頂端表面前方邊緣處呈半圓弧型，所述鎖緊裝置5由滑套和滑塊組成，并所述滑套和所述滑塊由彈簧固定連接。
[0008]打開學(xué)習(xí)機(jī)8時(shí)，首先一只手按住學(xué)習(xí)機(jī)套I上頂端邊緣處，然后轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)8使學(xué)習(xí)機(jī)8以放置槽2與學(xué)習(xí)機(jī)8連接處為圓心轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)8角度合適時(shí)即可松手同時(shí)鎖緊裝置5前頂端卡板固定住固定卡盤6。
[0009]在儲(chǔ)存放置學(xué)習(xí)機(jī)8時(shí)，首先將鎖緊裝置5向回拉動(dòng)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)8將學(xué)習(xí)機(jī)8放入放置槽2內(nèi)，同時(shí)保護(hù)棉3與學(xué)習(xí)機(jī)8屏幕接觸，最后松開鎖緊裝置5將卡板插入卡孔內(nèi)即可。
[0010]當(dāng)然，上述說明并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也并不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，包括學(xué)習(xí)機(jī)套(1)、放置槽(2)、保護(hù)棉(3)、固定支板(4)、鎖緊裝置(5)、固定卡盤￠)、固定塊(7)、學(xué)習(xí)機(jī)(8)，其特征在于:所述學(xué)習(xí)機(jī)套(I)上頂端表面中間處設(shè)有放置槽(2)，所述放置槽(2)內(nèi)部左右頂端表面后方邊緣處固定連接有學(xué)習(xí)機(jī)(8)，所述放置槽(2)內(nèi)部下方頂端表面中間處固定連接有保護(hù)棉(3)，所述學(xué)習(xí)機(jī)套(I)上頂端表面左側(cè)邊緣后方固定連接有固定支板(4)，所述固定支板(4)外側(cè)頂端表面中間處固定連接有鎖緊裝置(5)，所述學(xué)習(xí)機(jī)套(I)上頂端表面左下角處固定連接有固定塊(7)，所述固定塊(7)外側(cè)頂端表面圓心處固定連接有固定卡盤(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述固定卡盤(6)左頂端表面與所述鎖緊裝置(5)左頂端表面在同一平面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述固定卡盤(6)側(cè)頂端表面平均分布有若干個(gè)卡孔，所述鎖緊裝置(5)后頂端表面中間處設(shè)有卡板，并所述卡板大小與所述卡孔大小相同，所述卡板下頂端表面前方邊緣處呈半圓弧型。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述鎖緊裝置(5)由滑套和滑塊組成，并所述滑套和所述滑塊由彈簧固定連接。
【專利摘要】一種新型英語教學(xué)用多功能英語學(xué)習(xí)機(jī)，屬于英語教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)機(jī)套、放置槽、保護(hù)棉、固定支板、鎖緊裝置、固定卡盤、固定塊、學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于：所述學(xué)習(xí)機(jī)套上頂端表面中間處設(shè)有放置槽，所述放置槽內(nèi)部左右頂端表面后方邊緣處固定連接有學(xué)習(xí)機(jī)，所述放置槽內(nèi)部下方頂端表面中間處固定連接有保護(hù)棉，所述學(xué)習(xí)機(jī)套上頂端表面左側(cè)邊緣后方固定連接有固定支板，所述固定支板外側(cè)頂端表面中間處固定連接有鎖緊裝置，所述學(xué)習(xí)機(jī)套上頂端表面左下角處固定連接有固定塊，所述固定塊外側(cè)頂端表面圓心處固定連接有固定卡盤，學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)整英語學(xué)習(xí)機(jī)與桌面角度，并且方便學(xué)生一邊觀看英語學(xué)習(xí)機(jī)一邊書寫筆記。
【IPC分類】G09B5-02
【公開號(hào)】CN204375186
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520011363
【發(fā)明人】張紅佳, 王淼
【申請(qǐng)人】張紅佳, 王淼
【公開日】2015年6月3日
【申請(qǐng)日】2015年1月8日