一種歷史教學(xué)演示板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種歷史教學(xué)演示板。
【背景技術(shù)】
[0002]歷史，簡稱史，一般指人類社會(huì)歷史，它是記載和解釋一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對當(dāng)下時(shí)代的映射。如果僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個(gè)存在，就應(yīng)該消失。歷史的問題在于不斷發(fā)現(xiàn)真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實(shí)中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。得注意的是，歷史隨時(shí)產(chǎn)生，是人們在過去自由活動(dòng)的如實(shí)記錄。它存在的意義是，讓人們總結(jié)過去，充實(shí)未來的生活，以史為鑒，借古論今。
[0003]目前，在歷史教學(xué)的過程中經(jīng)常需要在演示板上說明各種歷史事實(shí)與人物關(guān)系，現(xiàn)有的演示板面積小，不能滿足教學(xué)要求，降低了教學(xué)效果，同時(shí)演示板的高度不可調(diào)整，造成使用不便。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種歷史教學(xué)演示板。
[0005]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0006]一種歷史教學(xué)演示板，包括支撐底板、演示板主體，所述支撐底板兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)向桿，所述支撐底板的下端設(shè)有車輪，所述演示板主體兩側(cè)分別通過滑套與導(dǎo)向桿相連接，所述演示板主體與支撐底板之間設(shè)有調(diào)節(jié)桿，所述演示板主體內(nèi)部設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)部設(shè)有輔助演示板，所述輔助演示板兩側(cè)與演示板主體之間設(shè)有阻尼層。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述滑套與演示板主體之間焊接連接。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述調(diào)節(jié)桿為多級伸縮桿。
[0009]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述阻尼層粘貼在演示板主體內(nèi)部兩側(cè)壁上。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過設(shè)置調(diào)節(jié)桿、輔助演示板，在使用時(shí)，老師可以在演示板主體上進(jìn)行教學(xué)演示，當(dāng)需要調(diào)節(jié)演示板主體高度時(shí)，調(diào)節(jié)桿長度伸長，可以實(shí)現(xiàn)演示板的高度調(diào)節(jié)，便于老師的教學(xué)，同時(shí)當(dāng)演示板主體面積不夠時(shí)，可以將輔助演示板從演示板主體內(nèi)部向上側(cè)拉出，這樣可以有效的提高使用面積，提高了教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.支撐底板；2.導(dǎo)向桿；3.車輪；4.演示板主體；401.滑槽；5.滑套；6.調(diào)節(jié)桿；7.輔助演示板；8.阻尼層。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]一種歷史教學(xué)演示板，包括支撐底板1、演示板主體4，所述支撐底板I兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)向桿2，所述支撐底板I的下端設(shè)有車輪3，所述演示板主體4兩側(cè)分別通過滑套5與導(dǎo)向桿2相連接，其中所述滑套5與演示板主體4之間焊接連接。所述演示板主體4與支撐底板I之間設(shè)有調(diào)節(jié)桿6，其中所述調(diào)節(jié)桿6為多級伸縮桿，這樣可以實(shí)現(xiàn)演示板主體4的高度調(diào)節(jié)，所述演示板主體4內(nèi)部設(shè)有滑槽401，所述滑槽401內(nèi)部設(shè)有輔助演示板7，所述輔助演示板7兩側(cè)與演示板主體4之間設(shè)有阻尼層8，其中所述阻尼層8粘貼在演示板主體4內(nèi)部兩側(cè)壁上，這樣阻尼層8能夠確保輔助演示板7在移動(dòng)過程的穩(wěn)定性。
[0016]其【具體實(shí)施方式】為:在使用時(shí)，老師可以可以在演示板主體4上進(jìn)行教學(xué)演示，當(dāng)需要調(diào)節(jié)演示板主體4高度時(shí)，調(diào)節(jié)桿6長度伸長，可以實(shí)現(xiàn)演示板的高度調(diào)節(jié)，便于老師的教學(xué)，同時(shí)當(dāng)演示板主體4面積不夠時(shí)，可以將輔助演示板7從演示板主體4內(nèi)部向上側(cè)拉出，這樣可以有效的提高使用面積，提高了教學(xué)效果。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種歷史教學(xué)演示板，包括支撐底板(I )、演示板主體(4)，所述支撐底板(I)兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)向桿(2)，所述支撐底板(I)的下端設(shè)有車輪(3)，其特征在于:所述演示板主體(4)兩側(cè)分別通過滑套(5)與導(dǎo)向桿(2)相連接，所述演示板主體(4)與支撐底板(I)之間設(shè)有調(diào)節(jié)桿(6)，所述演示板主體(4)內(nèi)部設(shè)有滑槽(401)，所述滑槽(401)內(nèi)部設(shè)有輔助演示板(7)，所述輔助演示板(7)兩側(cè)與演示板主體(4)之間設(shè)有阻尼層(8)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)演示板，其特征在于:所述滑套(5)與演示板主體(4 )之間焊接連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)演示板，其特征在于:所述調(diào)節(jié)桿(6)為多級伸縮桿。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)演示板，其特征在于:所述阻尼層(8)粘貼在演示板主體(4)內(nèi)部兩側(cè)壁上。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種歷史教學(xué)演示板，包括支撐底板、演示板主體，所述支撐底板兩側(cè)設(shè)有導(dǎo)向桿，所述支撐底板的下端設(shè)有車輪，所述演示板主體兩側(cè)分別通過滑套與導(dǎo)向桿相連接，所述演示板主體與支撐底板之間設(shè)有調(diào)節(jié)桿，所述演示板主體內(nèi)部設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)部設(shè)有輔助演示板，所述輔助演示板兩側(cè)與演示板主體之間設(shè)有阻尼層。本實(shí)用新型使用時(shí)，老師可以在演示板主體上進(jìn)行教學(xué)演示，當(dāng)需要調(diào)節(jié)演示板主體高度時(shí)，調(diào)節(jié)桿長度伸長，可以實(shí)現(xiàn)演示板的高度調(diào)節(jié)，便于老師的教學(xué)，同時(shí)當(dāng)演示板主體面積不夠時(shí)，可以將輔助演示板從演示板主體內(nèi)部向上側(cè)拉出，這樣可以有效的提高使用面積，提高了教學(xué)效果。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號】CN204740766
【申請?zhí)枴緾N201520322579
【發(fā)明人】壽建兒
【申請人】杭州華澤醫(yī)藥科技有限公司
【公開日】2015年11月4日
【申請日】2015年5月19日