一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]據(jù)《教育研究》雜志介紹，教師中70%以上不同程度地患有喉炎及聲帶疾病，比歌唱演員的聲帶疾病患者比例還要高，為了有效保護(hù)教師的嗓子，擴(kuò)音在教學(xué)過程中是必不可少的，傳統(tǒng)的教學(xué)擴(kuò)音是手持有線麥克風(fēng)，使用無線麥克風(fēng)或佩戴小型擴(kuò)聲器等方式，這些傳統(tǒng)的擴(kuò)音方式都有其致命的弱點:
[0003]1.手持有線麥克風(fēng)嚴(yán)重束縛了教師的雙手和活動范圍；
[0004]2.使用無線麥克風(fēng)易被無線設(shè)備干擾，易產(chǎn)生嘯叫，增加教師負(fù)擔(dān)，需要充電或換電池也增加管理成本。
[0005]3.佩戴小型擴(kuò)聲器，其質(zhì)差，特別是語言課程上使用小蜜蜂容易導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，此外，聲場嚴(yán)重不均:教師和離教師近的學(xué)生接收到的音量很大，離教師遠(yuǎn)的學(xué)生接收到的音量小，甚至聽不清楚，教師接收到的音量一直是最大的，長期使用會對教師聽覺造成傷害；另外，其佩戴增加教師授課負(fù)擔(dān)，且需要充電或換電池增加管理上的負(fù)擔(dān)。
【實用新型內(nèi)容】
[0006]本實用新型的發(fā)明目的在于提供一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，其主要用于克服現(xiàn)有的語音課程上的教學(xué)系統(tǒng)效果不佳的缺點。
[0007]本實用新型解決上述技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案如下:
[0008]—種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，包括:設(shè)于教室一端的左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱，設(shè)于教室另一端的中置音箱；麥克風(fēng)組件，麥克風(fēng)組件和音箱之間連接有課堂教學(xué)音頻處理器；其中，所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱分別懸掛在教室后面的左右兩個角落，音箱面傾斜朝下，面向?qū)W生，其中，左后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝右前方課桌，右后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝左前面課桌，且擴(kuò)音音箱離麥克風(fēng)的距離超過5米，所述中置音箱安裝在黑板上方正中間，擴(kuò)聲時中置音箱不發(fā)聲，所述麥克風(fēng)組件安裝在講臺前面正中間，離講臺后邊沿半米位置，且麥克風(fēng)組件吊的高度在離地面2.5?3米的位置。
[0009]進(jìn)一步地，所述課堂教學(xué)音頻處理器中，至少包括話筒放大單元，其中，所述麥克風(fēng)組件連接到所述話筒放大單元，話筒放大組件又連接到模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元，該模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元又連接到自動增益補(bǔ)償AGC單元，所述自動增益補(bǔ)償AGC單元又連接到環(huán)境噪聲消除單元，該環(huán)境噪聲消除單元又連接到一自動反饋抑制單元，該自動反饋抑制單元連接到功率放大單元，該功率放大單元又分別連接所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱；此夕卜，還設(shè)有前置放大單元，其連接音頻輸入信號，經(jīng)過放大后的音頻輸入信號連接到另一功率放大單元，該功率放大單元又連接到所述中置音箱。
[0010]進(jìn)一步地，還設(shè)有混音單元，且該混音單元分別連接到所述前置放大單元和所述環(huán)境噪聲消除單元，并最終對外輸出錄音信號。
[0011]本實用新型采取了上述方案以后，適用于教室、會場，能夠為使用者提供極致的音頻質(zhì)量和使用靈活便捷性，借此達(dá)到完美、優(yōu)質(zhì)的擴(kuò)聲效果，人們可以自由地發(fā)言或授課，無需再忍受任何設(shè)備的束縛和牽制。
[0012]本實用新型的其它特征和優(yōu)點將在隨后的說明書中闡述，并且，部分地從說明書中變得顯而易見，或者通過實施本實用新型而了解。本實用新型的目的和其他優(yōu)點可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)和獲得。
【附圖說明】
[0013]下面結(jié)合附圖對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述，以使得本實用新型的上述優(yōu)點更加明確。
[0014]圖1是本實用新型課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)的電路示意圖；
[0015]圖2是本實用新型課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)的設(shè)置示意圖。
【具體實施方式】
[0016]下面結(jié)合具體實施例對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)地說明。
[0017]如圖2所示，本實用新型課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，由如下三部分組成，I)課堂教學(xué)音頻處理器:處理器集成了功放反饋抑制、噪聲消除、混響抑制等功能2)高保真擴(kuò)音音箱:至少包括兩個，分別掛在教室的左右兩邊，根據(jù)教室的大小，可以掛一對或兩對中置音箱:掛在黑板上方，播放課件時跟后置擴(kuò)音音箱一起使用能保證整個教室聲場均勻，講課時中置音箱不發(fā)聲，3)專業(yè)定向拾音麥克風(fēng)。
[0018]其中，本實用新型中，音箱的安裝原則是擴(kuò)音音箱的音箱面不要對準(zhǔn)麥克風(fēng)方向，并且擴(kuò)音音箱盡量離麥克風(fēng)的距離超過5米，兩只擴(kuò)音音箱懸掛在教室后面的左右兩個角落，音箱面傾斜朝下，面向?qū)W生，其中，左音箱面朝右前方課桌.右音箱面朝左前面課桌。
[0019]中置音箱安裝在黑板上方正中間，擴(kuò)聲時中置不發(fā)聲，麥克風(fēng)安裝在講臺105前面正中間，離講臺105后邊沿半米位置，麥克風(fēng)吊的高度可以在離地面2.5?3米的位置。
[0020]具體來說，一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，包括:設(shè)于教室一端的左后置擴(kuò)音音箱101和右后置擴(kuò)音音箱102，設(shè)于教室另一端的中置音箱103 ;麥克風(fēng)組件104，麥克風(fēng)組件和音箱之間連接有課堂教學(xué)音頻處理器；其中，所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱分別懸掛在教室后面的左右兩個角落，音箱面傾斜朝下，面向?qū)W生，其中，左后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝右前方課桌，右后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝左前面課桌，且擴(kuò)音音箱離麥克風(fēng)的距離超過5米，所述中置音箱安裝在黑板上方正中間，擴(kuò)聲時中置音箱不發(fā)聲，所述麥克風(fēng)組件安裝在講臺105前面正中間，離講臺105后邊沿半米位置，且麥克風(fēng)組件吊的高度在離地面2.5?3米的位置。
[0021]在具體電路上，如圖1，該麥克風(fēng)組件連接到課堂教學(xué)音頻處理器，該課堂教學(xué)音頻處理器至少包括:話筒放大單元，話筒放大組件又連接到模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元，該模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元又連接到自動增益補(bǔ)償AGC單元，其中，該自動增益補(bǔ)償AGC單元又連接到環(huán)境噪聲消除單元，其具有無失真動態(tài)噪音消除功能，可以無失真地過濾掉背景和系統(tǒng)電流噪音，從而提高信噪比和改善音質(zhì)，此外，該環(huán)境噪聲消除單元又連接到一自動反饋抑制單元，其具有自適應(yīng)全頻帶反饋抑制功能，由于采用了和傳統(tǒng)反饋抑制器完全不同的自適應(yīng)房間反饋預(yù)測消除算法，可以無失真地消除掉自激嘯叫聲，并且不需要任何現(xiàn)場配置。此外，該自動反饋抑制單元連接到功率放大單元，該功率放大單元又分別連接所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱；此外，還設(shè)有前置放大單元，其連接音頻輸入信號，經(jīng)過放大后的音頻輸入信號連接到另一功率放大單元，該功率放大單元又連接到所述中置音箱。
[0022]進(jìn)一步地，還設(shè)有混音單元，且該混音單元分別連接到所述前置放大單元和所述環(huán)境噪聲消除單元，并最終對外輸出錄音信號。
[0023]更具體地說，本實用新型課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)是業(yè)界第一款傳聲增益高達(dá)15dB的智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)采用雙核專用高速浮點數(shù)字信號處理器和業(yè)界領(lǐng)先的智能混音、噪音消除、聲反饋抑制等算法。
[0024]其能夠?qū)崿F(xiàn)大范圍的聲音拾取，同時又能有效防止外部噪音干擾和聲音反饋引起的嘯叫現(xiàn)象的發(fā)生，完美呈現(xiàn)高清晰度的拾音效果，極其適用于教室、會場等。
[0025]并且，由于以上音箱的設(shè)計，逼真的高保真擴(kuò)音效果:聽眾感覺就是講話者在大聲的講話，幾乎感覺不到聲音是從音箱發(fā)出來的；且通過以上設(shè)計，其具有遠(yuǎn)距離拾音效果，使用者在教室任意走動授課，課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)都能為您呈現(xiàn)完美優(yōu)質(zhì)的音頻效果和足夠的擴(kuò)聲音量，并且，通過對音箱擺放位置的精確計算，使教室的任何位置的音量保持一致，同時，其能夠自動音量調(diào)節(jié)和頻譜均衡控制:能夠自動識別出語音信號并根據(jù)教師音量大小自動調(diào)整輸出電平和頻譜，使得教師無論距離麥克風(fēng)遠(yuǎn)近，學(xué)生都可以輕松聽清楚其每一句話。
[0026]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，其特征在于，包括:設(shè)于教室一端的左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱，設(shè)于教室另一端的中置音箱；麥克風(fēng)組件，麥克風(fēng)組件和音箱之間連接有課堂教學(xué)音頻處理器；其中，所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱分別懸掛在教室后面的左右兩個角落，音箱面傾斜朝下，面向?qū)W生，其中，左后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝右前方課桌，右后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝左前面課桌，且擴(kuò)音音箱離麥克風(fēng)的距離超過5米，所述中置音箱安裝在黑板上方正中間，所述麥克風(fēng)組件安裝在講臺前面正中間，離講臺后邊沿半米位置，且麥克風(fēng)組件吊的高度在離地面2.5?3米的位置。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，其特征在于，所述課堂教學(xué)音頻處理器中，至少包括話筒放大單元，其中，所述麥克風(fēng)組件連接到所述話筒放大單元，話筒放大組件又連接到模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元，該模數(shù)轉(zhuǎn)換A/D單元又連接到自動增益補(bǔ)償AGC單元，所述自動增益補(bǔ)償AGC單元又連接到環(huán)境噪聲消除單元，該環(huán)境噪聲消除單元又連接到一自動反饋抑制單元，該自動反饋抑制單元連接到功率放大單元，該功率放大單元又分別連接所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱；此外，還設(shè)有前置放大單元，其連接音頻輸入信號，經(jīng)過放大后的音頻輸入信號連接到另一功率放大單元，該功率放大單元又連接到所述中置音箱。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，其特征在于，還設(shè)有混音單元，且該混音單元分別連接到所述前置放大單元和所述環(huán)境噪聲消除單元，并最終對外輸出錄音信號。
【專利摘要】本實用新型公開了一種課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，包括：設(shè)于教室一端的左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱，設(shè)于教室另一端的中置音箱；麥克風(fēng)組件，麥克風(fēng)組件和音箱之間連接有課堂教學(xué)音頻處理器；其中，所述左后置擴(kuò)音音箱和右后置擴(kuò)音音箱分別懸掛在教室后面的左右兩個角落，音箱面傾斜朝下，面向?qū)W生，其中，左后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝右前方課桌，右后置擴(kuò)音音箱的音箱面朝左前面課桌，且擴(kuò)音音箱離麥克風(fēng)的距離超過5米，所述中置音箱安裝在黑板上方正中間，擴(kuò)聲時中置音箱不發(fā)聲，所述麥克風(fēng)組件安裝在講臺前面正中間，離講臺后邊沿半米位置，且麥克風(fēng)組件吊的高度在離地面2.5～3米的位置。
【IPC分類】H04R27/00, G09B5/04
【公開號】CN204791598
【申請?zhí)枴緾N201520442086
【發(fā)明人】江賜夫
【申請人】廈門網(wǎng)箭科技有限公司
【公開日】2015年11月18日
【申請日】2015年6月25日