一種文理科教學(xué)用升降黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及文理科教學(xué)器材領(lǐng)域，尤其涉及一種文理科教學(xué)用升降黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講它是一個(gè)可以反復(fù)書寫的平面，板面堅(jiān)硬，多用于教學(xué)。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)常要把學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容板書到黑板上，并一一劃出重點(diǎn)，便于學(xué)生增強(qiáng)記憶和重點(diǎn)掌握，因此，黑板在教學(xué)中的作用非常重要。傳統(tǒng)的黑板都是固定式的、長方形的水泥墻，在擦黑板時(shí)，粉筆灰四處飛揚(yáng)，造成嚴(yán)重的粉塵污染，對師生的身體健康帶來很大危害，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。在現(xiàn)有技術(shù)條件下，常見的黑板是的位置是固定的，而且黑板為單面書寫，在一面寫滿后需要擦除書寫的內(nèi)容才可繼續(xù)書寫。這樣的話，不利于保存教師書寫的內(nèi)容供學(xué)生課后參考。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型為了克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種文理科教學(xué)用升降黑板，本實(shí)用新型的高度可調(diào)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)書寫板可翻轉(zhuǎn)過來，兩面均可書與O
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]—種文理科教學(xué)用升降黑板，其特點(diǎn)是包括書寫板，所述書寫板的兩端通過鉸接端固定在固定框上，所述固定框通過連接板與升降絞桿連接，所述升降絞桿上設(shè)置有調(diào)節(jié)螺紋桿，所述升降絞桿固定在基座上。
[0006]所述調(diào)節(jié)螺紋桿一端與升降絞桿的鉸接點(diǎn)固定連接，升降絞桿的另一鉸接點(diǎn)處設(shè)置有與調(diào)節(jié)螺紋桿通過螺紋配合的螺母。所述書寫板可繞兩側(cè)的鉸接端翻轉(zhuǎn)過來。所述固定框與書寫板之間設(shè)置有止位夾。
[0007]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型提供了一種文理科教學(xué)用升降黑板，本實(shí)用新型的高度可調(diào)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)書寫板可翻轉(zhuǎn)過來，兩面均可書寫。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖中:1、書寫板；2、固定框；3、鉸接端；4、連接板；5、升降絞桿；6、調(diào)節(jié)螺紋桿；7、
基座；8、止位夾。
【具體實(shí)施方式】
[0010]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0011]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]所述一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特點(diǎn)是包括書寫板1，所述書寫板I的兩端通過鉸接端3固定在固定框2上，所述固定框2通過連接板4與升降絞桿5連接，所述升降絞桿5上設(shè)置有調(diào)節(jié)螺紋桿6，所述升降絞桿5固定在基座7上。
[0013]所述調(diào)節(jié)螺紋桿6 —端與升降絞桿5的鉸接點(diǎn)固定連接，升降絞桿5的另一鉸接點(diǎn)處設(shè)置有與調(diào)節(jié)螺紋桿6通過螺紋配合的螺母。所述書寫板I可繞兩側(cè)的鉸接端3翻轉(zhuǎn)過來。所述固定框2與書寫板I之間設(shè)置有止位夾8。與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型提供了一種文理科教學(xué)用升降黑板，本實(shí)用新型的高度可調(diào)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)書寫板I可翻轉(zhuǎn)過來，兩面均可書寫。
[0014]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特征在于:包括書寫板(I)，所述書寫板(I)的兩端通過鉸接端(3)固定在固定框(2)上，所述固定框(2)通過連接板(4)與升降絞桿(5)連接，所述升降絞桿(5)上設(shè)置有調(diào)節(jié)螺紋桿(6)，所述升降絞桿(5)固定在基座(7)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特征在于:所述調(diào)節(jié)螺紋桿(6)—端與升降絞桿(5)的鉸接點(diǎn)固定連接，升降絞桿(5)的另一鉸接點(diǎn)處設(shè)置有與調(diào)節(jié)螺紋桿(6)通過螺紋配合的螺母。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特征在于:所述書寫板(I)可繞兩側(cè)的鉸接端(3)翻轉(zhuǎn)過來。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特征在于:所述固定框(2)與書寫板(I)之間設(shè)置有止位夾(8 )。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種文理科教學(xué)用升降黑板，其特點(diǎn)是包括書寫板，所述書寫板的兩端通過鉸接端固定在固定框上，所述固定框通過連接板與升降絞桿連接，所述升降絞桿上設(shè)置有調(diào)節(jié)螺紋桿，所述升降絞桿固定在基座上。所述調(diào)節(jié)螺紋桿一端與升降絞桿的鉸接點(diǎn)固定連接，升降絞桿的另一鉸接點(diǎn)處設(shè)置有與調(diào)節(jié)螺紋桿通過螺紋配合的螺母。所述書寫板可繞兩側(cè)的鉸接端翻轉(zhuǎn)過來。所述固定框與書寫板之間設(shè)置有止位夾。與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供了一種文理科教學(xué)用升降黑板，本實(shí)用新型的高度可調(diào)節(jié)，可根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，同時(shí)書寫板可翻轉(zhuǎn)過來，兩面均可書寫。
【IPC分類】B43L1/04
【公開號】CN204870204
【申請?zhí)枴緾N201520491120
【發(fā)明人】張冰, 劉琰婷
【申請人】河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年7月9日