一種思政課智能互動(dòng)答題裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及課堂教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種思政課智能互動(dòng)答題裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]思想政治課，是共產(chǎn)主義國(guó)家在軍隊(duì)以及國(guó)家教育系統(tǒng)中所進(jìn)行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解社會(huì)主義理論的基本內(nèi)容，樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，并轉(zhuǎn)化為擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主乂。
[0003]在思想政治課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真在講臺(tái)上講課，學(xué)生在臺(tái)下睡覺(jué)的睡覺(jué)，聊天的聊天，當(dāng)授課結(jié)束后，教師進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生一問(wèn)三不知，有的學(xué)生甚至采取不搭理的態(tài)度來(lái)對(duì)待。很多學(xué)生認(rèn)為思政課是無(wú)趣味的，大部分學(xué)生都盡量往后坐，盡可能的遠(yuǎn)離教師。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]( I)要解決的技術(shù)問(wèn)題
[0005]本實(shí)用新型為了克服思想政治課無(wú)趣味、學(xué)生參與度低的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種有趣味、學(xué)生參與度高的思政課智能互動(dòng)答題裝置。
[0006](2)技術(shù)方案
[0007]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種思政課智能互動(dòng)答題裝置，包括有底座、支架、控制器、教師按鈕、學(xué)生按鈕、水池、水栗、噴水管、吹風(fēng)機(jī)和風(fēng)管，底座上設(shè)有支架，支架底部設(shè)有控制器，支架右邊設(shè)有教師按鈕，支架左邊設(shè)有學(xué)生按鈕，教師按鈕和學(xué)生按鈕均設(shè)有A、B、C、D、E按鍵，支架上方設(shè)有水池，水池左上方設(shè)有水栗，水池右上方設(shè)有吹風(fēng)機(jī)，水栗與噴水管連接，吹風(fēng)機(jī)與風(fēng)管連接，教師按鈕、學(xué)生按鈕、水栗、吹風(fēng)機(jī)與控制器連接。
[0008]工作原理:首先，教師提問(wèn)并按下教師按鈕中正確答案的按鍵，教師按鈕將教師的正確答案信號(hào)傳給控制器，然后，學(xué)生回答并按下學(xué)生按鈕中的按鍵，學(xué)生按鈕將學(xué)生的案信號(hào)傳給控制器，當(dāng)控制器收到的兩個(gè)信號(hào)一致時(shí)，表示學(xué)生回答正確，控制器控制吹風(fēng)機(jī)對(duì)學(xué)生吹風(fēng)；當(dāng)控制器收到的兩個(gè)信號(hào)不一致時(shí)，控制器控制水栗對(duì)學(xué)生噴水，這樣達(dá)到了思想政治課有趣味、學(xué)生參與度高的課堂效果。
[0009](3)有益效果
[0010]本實(shí)用新型解決了思想政治課無(wú)趣味、學(xué)生參與度低的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型達(dá)到了思想政治課有趣味、學(xué)生參與度高的效果。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]附圖中的標(biāo)記為:1_底座，2-支架，3-控制器，4-教師按鈕，5-學(xué)生按鈕，6-水池，7-水栗，8-噴水管，9-吹風(fēng)機(jī)，10-風(fēng)管。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。
[0014]實(shí)施例1
[0015]—種思政課智能互動(dòng)答題裝置，如圖1所示，包括有底座1、支架2、控制器3、教師按鈕4、學(xué)生按鈕5、水池6、水栗7、噴水管8、吹風(fēng)機(jī)9和風(fēng)管10，底座I上設(shè)有支架2，支架2底部設(shè)有控制器3，支架2右邊設(shè)有教師按鈕4，支架2左邊設(shè)有學(xué)生按鈕5，教師按鈕4和學(xué)生按鈕5均設(shè)有A、B、C、D、E按鍵，支架2上方設(shè)有水池6，水池6左上方設(shè)有水栗7，水池6右上方設(shè)有吹風(fēng)機(jī)9，水栗7與噴水管8連接，吹風(fēng)機(jī)9與風(fēng)管10連接，教師按鈕4、學(xué)生按鈕5、水栗7、吹風(fēng)機(jī)9與控制器3連接。
[0016]工作原理:首先，教師提問(wèn)并按下教師按鈕4中正確答案的按鍵，教師按鈕4將教師的正確答案信號(hào)傳給控制器3，然后，學(xué)生回答并按下學(xué)生按鈕5中的按鍵，學(xué)生按鈕5將學(xué)生的案信號(hào)傳給控制器3，當(dāng)控制器3收到的兩個(gè)信號(hào)一致時(shí)，表示學(xué)生回答正確，控制器3控制吹風(fēng)機(jī)9對(duì)學(xué)生吹風(fēng)；當(dāng)控制器3收到的兩個(gè)信號(hào)不一致時(shí)，控制器3控制水栗7對(duì)學(xué)生噴水，這樣達(dá)到了思想政治課有趣味、學(xué)生參與度高的課堂效果。
[0017]以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專(zhuān)利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專(zhuān)利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種思政課智能互動(dòng)答題裝置，其特征在于，包括有底座(1)、支架(2)、控制器(3)、教師按鈕(4)、學(xué)生按鈕(5)、水池(6)、水栗(7)、噴水管(8)、吹風(fēng)機(jī)(9)和風(fēng)管(10)，底座(O上設(shè)有支架(2)，支架(2)底部設(shè)有控制器(3)，支架(2)右邊設(shè)有教師按鈕(4)，支架(2)左邊設(shè)有學(xué)生按鈕(5)，教師按鈕(4)和學(xué)生按鈕(5)均設(shè)有A、B、C、D、E按鍵，支架(2)上方設(shè)有水池(6 )，水池(6 )左上方設(shè)有水栗(7 )，水池(6 )右上方設(shè)有吹風(fēng)機(jī)(9 )，水栗(7 )與噴水管(8)連接，吹風(fēng)機(jī)(9)與風(fēng)管(10)連接，教師按鈕(4)、學(xué)生按鈕(5)、水栗(7)、吹風(fēng)機(jī)(9)與控制器(3)連接。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及課堂教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種思政課智能互動(dòng)答題裝置。本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種有趣味、學(xué)生參與度高的思政課智能互動(dòng)答題裝置。為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種思政課智能互動(dòng)答題裝置，包括有底座、支架、控制器、教師按鈕、學(xué)生按鈕、水池、水泵、噴水管、吹風(fēng)機(jī)和風(fēng)管，底座上設(shè)有支架，支架底部設(shè)有控制器，支架右邊設(shè)有教師按鈕，支架左邊設(shè)有學(xué)生按鈕，教師按鈕和學(xué)生按鈕均設(shè)有A、B、C、D、E按鍵，支架上方設(shè)有水池，水池左上方設(shè)有水泵，水池右上方設(shè)有吹風(fēng)機(jī)，水泵與噴水管連接。本實(shí)用新型達(dá)到了思想政治課有趣味、學(xué)生參與度高的效果。
【IPC分類(lèi)】G09B7/06
【公開(kāi)號(hào)】CN204884255
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520478731
【發(fā)明人】李志平, 王黎, 謝艷
【申請(qǐng)人】江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年12月16日
【申請(qǐng)日】2015年7月6日