一種數(shù)學(xué)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，特別涉及一種數(shù)學(xué)教具。
【背景技術(shù)】
[0002]教師們上課時，為了能夠更直觀的講述課程的內(nèi)容，都是使用一些教具，尤其是進(jìn)行幾何教學(xué)或數(shù)學(xué)教學(xué)時，常常要用到直尺、三角板和圓規(guī)，而目前，這些教具為獨立的個體，使用時需要老師根據(jù)需要繪制的不同圖形反復(fù)取用不同的教具，同時對于一些復(fù)雜的圖形需要多個教具同時配合使用才能繪制出來，這樣僅通過教師一人便很難繪制出來，總之現(xiàn)有的教具使用極其不便。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，本實用新型提供了一種數(shù)學(xué)教具。
[0004]—種數(shù)學(xué)教具，包括黑板本體1，所述黑板本體I通過其底部的兩支撐腿7與底盤8連接，所述底盤8上設(shè)置有滾輪9 ;所述黑板本體I的兩側(cè)設(shè)置有側(cè)邊框2，兩個側(cè)邊框2上開設(shè)有豎直滑槽3，所述豎直滑槽3內(nèi)設(shè)置有豎直滑塊11，所述豎直滑塊11與橫向直尺10連接；所述黑板本體I的頂部設(shè)置有頂邊框5，所述頂邊框5上開設(shè)有水平滑槽5，所述水平滑槽5內(nèi)設(shè)置有水平滑塊12，所述水平滑塊12通過第一轉(zhuǎn)軸13與第一縱向直尺14連接，所述第一縱向直尺14通過第二轉(zhuǎn)軸16與第二縱向直尺15連接；在所述黑板本體I的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線6。
[0005]可選的，在所述底盤8上設(shè)置有儲物柜17。
[0006]本實用新型的有益效果是:通過在黑板上設(shè)置橫向直尺、第一縱向直尺和第二縱向直尺，使得教師可以方便的畫出教學(xué)中的各種數(shù)學(xué)幾何圖形，使用方便、靈活。
【附圖說明】
[0007]圖1是本實用新型數(shù)學(xué)教具的結(jié)構(gòu)示意圖；
【具體實施方式】
[0008]為使本實用新型的上述目的、特征和優(yōu)點能夠更加明顯易懂，下面結(jié)合附圖對本實用新型的【具體實施方式】做詳細(xì)的說明，使本實用新型的上述及其它目的、特征和優(yōu)勢將更加清晰。在全部附圖中相同的附圖標(biāo)記指示相同的部分。并未刻意按比例繪制附圖，重點在于示出本實用新型的主旨。
[0009]如圖1所示，本實用新型的數(shù)學(xué)教具包括黑板本體1，所述黑板本體I通過其底部的兩支撐腿7與底盤8連接，所述底盤8上設(shè)置有滾輪9，通過滾輪9可以方便的移動所述黑板本體1，所述黑板本體I的兩側(cè)設(shè)置有側(cè)邊框2，兩個側(cè)邊框2上開設(shè)有豎直滑槽3，所述豎直滑槽3內(nèi)設(shè)置有豎直滑塊11，所述豎直滑塊11與橫向直尺10連接，通過豎直滑塊11在豎直滑槽3內(nèi)滑動，可以使得橫向直尺10在豎直方向上移動，從而可以方便的在黑板上畫出水平直線，所述黑板本體I的頂部設(shè)置有頂邊框5，所述頂邊框5上開設(shè)有水平滑槽5，所述水平滑槽5內(nèi)設(shè)置有水平滑塊12，所述水平滑塊12通過第一轉(zhuǎn)軸13與第一縱向直尺14連接，所述第一縱向直尺14通過第二轉(zhuǎn)軸16與第二縱向直尺15連接，在所述黑板本體I的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線6，比照刻度線教師可以方便的畫出所需長度的直線。所述第一縱向直尺14連接可以繞第一轉(zhuǎn)軸13轉(zhuǎn)動，所述第二縱向直尺15可以繞第二轉(zhuǎn)軸16轉(zhuǎn)動，通過水平滑塊12的滑動可以移動第一縱向直尺14、第二縱向直尺15的位置，利用第一縱向直尺14、和第二縱向直尺15即可以在黑板上畫出縱向直線，斜線、也可以畫出不同半徑的圓弧，例如當(dāng)?shù)谝豢v向直尺14、和第二縱向直尺15處于同一直線上，而第一縱向直尺14繞第一轉(zhuǎn)軸13轉(zhuǎn)動時可以畫出半徑最大的圓弧，當(dāng)?shù)诙v向直尺15繞第二轉(zhuǎn)軸16轉(zhuǎn)動時則可以畫出較小的圓弧或圓。本實用新型中通過橫向直尺10、第一縱向直尺14和第二縱向直尺15的配合使用可以方便的畫出教學(xué)中的各種數(shù)學(xué)幾何圖形。進(jìn)一步的，在所述底盤8上設(shè)置有儲物柜17，儲物柜17可以用來放置教學(xué)用具，同時儲物柜17可以降低數(shù)學(xué)教具的整體中心，使其不易傾倒。
[0010]在以上的描述中閘述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本實用新型。但是以上描述僅是本實用新型的較佳實施例而已，本實用新型能夠以很多不同于在此描述的其它方式來實施，因此本實用新型不受上面公開的具體實施的限制。同時任何熟悉本領(lǐng)域技術(shù)人員在不脫離本實用新型技術(shù)方案范圍情況下，都可利用上述揭示的方法和技術(shù)內(nèi)容對本實用新型技術(shù)方案做出許多可能的變動和修飾，或修改為等同變化的等效實施例。凡是未脫離本實用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所做的任何簡單修改、等同變化及修飾，均仍屬于本實用新型技術(shù)方案保護(hù)的范圍內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學(xué)教具，其特征在于包括黑板本體(I)，所述黑板本體(I)通過其底部的兩支撐腿(7)與底盤(8)連接，所述底盤(8)上設(shè)置有滾輪(9);所述黑板本體(I)的兩側(cè)設(shè)置有側(cè)邊框(2)，兩個側(cè)邊框(2)上開設(shè)有豎直滑槽(3)，所述豎直滑槽(3)內(nèi)設(shè)置有豎直滑塊(11)，所述豎直滑塊(11)與橫向直尺(10)連接；所述黑板本體(I)的頂部設(shè)置有頂邊框(5)，所述頂邊框(5)上開設(shè)有水平滑槽(5)，所述水平滑槽(5)內(nèi)設(shè)置有水平滑塊(12)，所述水平滑塊(12)通過第一轉(zhuǎn)軸(13)與第一縱向直尺(14)連接，所述第一縱向直尺(14)通過第二轉(zhuǎn)軸(16)與第二縱向直尺(15)連接；在所述黑板本體(I)的底部邊緣和至少一側(cè)部邊緣刻畫有刻度線(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教具，其特征在于在所述底盤(8)上設(shè)置有儲物柜(17)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)學(xué)教具，包括黑板本體(1)，所述黑板本體(1)通過其底部的兩支撐腿(7)與底盤(8)連接，所述底盤(8)上設(shè)置有滾輪(9)；所述黑板本體(1)的兩側(cè)設(shè)置有側(cè)邊框(2)，兩個側(cè)邊框(2)上開設(shè)有豎直滑槽(3)，所述豎直滑槽(3)內(nèi)設(shè)置有豎直滑塊(11)，所述豎直滑塊(11)與橫向直尺(10)連接。本實用新型使用方便、靈活。
【IPC分類】B43L13/00, B43L1/04
【公開號】CN204894883
【申請?zhí)枴緾N201520435561
【發(fā)明人】呂世偉
【申請人】呂世偉
【公開日】2015年12月23日
【申請日】2015年6月11日