一種英語(yǔ)助學(xué)器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域，具體涉及一種英語(yǔ)助學(xué)器。
【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)是國(guó)際上通用的語(yǔ)言，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來(lái)越關(guān)鍵。想要學(xué)好英語(yǔ)更重要的應(yīng)該是單詞量的積累，當(dāng)單詞的掌握量足夠多了以后英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作能力也就自然能夠提升到一個(gè)新的臺(tái)階，因此單詞掌握量成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)瓶頸，如果能夠突破瓶頸，掌握大量的單詞，英語(yǔ)學(xué)習(xí)自然水到渠成。
[0003]現(xiàn)有的英語(yǔ)助學(xué)器一般是通過(guò)對(duì)單詞建立記憶曲線，使學(xué)生可定期對(duì)生詞、不熟練單詞進(jìn)行周期性記憶，由此來(lái)達(dá)到鞏固牢記的目的，其在宏觀上切實(shí)可行，但每次對(duì)單詞進(jìn)行加強(qiáng)記憶時(shí)還是采用傳統(tǒng)方法，趣味性差，練習(xí)較為枯燥，因此迫切的需要一種新型的英語(yǔ)助學(xué)器來(lái)解決上述問(wèn)題。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型目的是提供一種英語(yǔ)助學(xué)器，它能有效地解決【背景技術(shù)】中所存在的問(wèn)題。
[0005]為了解決【背景技術(shù)】中所存在的問(wèn)題，它包含默寫(xiě)板1，所述默寫(xiě)板1的中部開(kāi)設(shè)有默寫(xiě)槽2，其頂部的一側(cè)開(kāi)設(shè)有平板電腦定位槽3，所述平板電腦定位槽3的外側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的定位板5，其上頂面的兩側(cè)分別向內(nèi)延伸出上止邊4，其中，所述一側(cè)上止邊4的內(nèi)側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的蓋板6，該蓋板6的另一端與另一側(cè)的上止邊4扣合固定，所述默寫(xiě)槽2的一側(cè)設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的紙夾9。
[0006]所述定位板5的外側(cè)向上垂直延伸出一個(gè)限位邊7，該限位邊7與定位板5之間設(shè)置有一個(gè)定位斜邊8。
[0007]由于采用了以上技術(shù)方案，本實(shí)用新型具有以下有益效果:設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，攜帶方便，使用方便，趣味性較強(qiáng)，能夠在很大程度上提高學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的效率和速度。
【附圖說(shuō)明】
[0008]為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型，下面將結(jié)合附圖對(duì)實(shí)施例作簡(jiǎn)單的介紹。
[0009]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述。
[0011]參看圖1，本【具體實(shí)施方式】是采用以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)，它包含默寫(xiě)板1，所述默寫(xiě)板1的中部開(kāi)設(shè)有默寫(xiě)槽2，其頂部的一側(cè)開(kāi)設(shè)有平板電腦定位槽3，所述平板電腦定位槽3的外側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的定位板5，其上頂面的兩側(cè)分別向內(nèi)延伸出上止邊4，其中，所述一側(cè)上止邊4的內(nèi)側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的蓋板6，該蓋板6的另一端與另一側(cè)的上止邊4扣合固定，所述默寫(xiě)槽2的一側(cè)設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的紙夾9。
[0012]所述定位板5的外側(cè)向上垂直延伸出一個(gè)限位邊7，該限位邊7與定位板5之間設(shè)置有一個(gè)定位斜邊8。
[0013]下面結(jié)合附圖對(duì)本【具體實(shí)施方式】中技術(shù)方案的使用方法做進(jìn)一步的闡述:
[0014]使用前，現(xiàn)在平板電腦內(nèi)下載一些英語(yǔ)單詞詞匯的圖片，下載的圖片的格式是上面是中文譯名，下面是英文單詞，使用時(shí)，當(dāng)平板電腦放入到平板電腦定位槽3內(nèi)，蓋上蓋板6時(shí)，蓋板6應(yīng)該是將英文單詞遮擋住的，這樣學(xué)生可以通過(guò)圖片上方的中文譯名在放置在默寫(xiě)槽2內(nèi)的紙上默寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的英文單詞，當(dāng)默寫(xiě)完第一個(gè)時(shí)，通過(guò)左右滑動(dòng)平板電腦，自動(dòng)切換到下一張圖片，默寫(xiě)完成后，還可返回過(guò)去查看默寫(xiě)的英文單詞是否正確。
[0015]由于采用了以上技術(shù)方案，本【具體實(shí)施方式】具有以下有益效果:設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，攜帶方便，使用方便，趣味性較強(qiáng)，能夠在很大程度上提高學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的效率和速度。
[0016]最后應(yīng)說(shuō)明的是:以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)助學(xué)器，其特征在于它包含默寫(xiě)板(I)，所述默寫(xiě)板(I)的中部開(kāi)設(shè)有默寫(xiě)槽(2)，其頂部的一側(cè)開(kāi)設(shè)有平板電腦定位槽(3)，所述平板電腦定位槽(3)的外側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的定位板(5)，其上頂面的兩側(cè)分別向內(nèi)延伸出上止邊(4)，其中，所述一側(cè)上止邊(4)的內(nèi)側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的蓋板￠)，該蓋板(6)的另一端與另一側(cè)的上止邊(4)扣合固定，所述默寫(xiě)槽(2)的一側(cè)設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的紙夾(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)助學(xué)器，其特征在于所述定位板(5)的外側(cè)向上垂直延伸出一個(gè)限位邊(7)，該限位邊(7)與定位板(5)之間設(shè)置有一個(gè)定位斜邊(8)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)助學(xué)器，它包含默寫(xiě)板(1)，所述默寫(xiě)板(1)的中部開(kāi)設(shè)有默寫(xiě)槽(2)，其頂部的一側(cè)開(kāi)設(shè)有平板電腦定位槽(3)，所述平板電腦定位槽(3)的外側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的定位板(5)，其上頂面的兩側(cè)分別向內(nèi)延伸出上止邊(4)，其中，所述一側(cè)上止邊(4)的內(nèi)側(cè)固定有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的蓋板(6)，該蓋板(6)的另一端與另一側(cè)的上止邊(4)扣合固定，所述默寫(xiě)槽(2)的一側(cè)設(shè)置有與其轉(zhuǎn)動(dòng)配合的紙夾(9)。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，攜帶方便，使用方便，趣味性較強(qiáng)，能夠在很大程度上提高學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的效率和速度。
【IPC分類】G09B19/08
【公開(kāi)號(hào)】CN204990872
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520681829
【發(fā)明人】馬健
【申請(qǐng)人】渤海船舶職業(yè)學(xué)院
【公開(kāi)日】2016年1月20日
【申請(qǐng)日】2015年9月1日