重力方向的驗證與應用演示器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于物理學科教學用具，具體涉及一種重力方向的驗證與應用演示器。
【背景技術(shù)】
[0002]北師大版《物理?第七章第三節(jié)重力》，探究和應用重力的方向是力學重要的實驗，能幫助初學者深入理解力的概念。在探究重力的方向?qū)嶒炛校瑢χ亓Ψ较虻奶骄?，沒有一套合適的器材驗證，依賴于老師口頭描述，重力方向是豎直向下還是垂直向下不易分辨。對重力方向的應用僅限于重垂線，在判斷水平面與豎直墻面過程中有一定的局限。經(jīng)過多年的實踐探索，設計制作本演示器，操作簡便直觀，能夠提高課堂教學效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種重力方向的驗證與應用演示器，從而有效解決了現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題。
[0004]為實現(xiàn)本實用新型的目的采取的技術(shù)方案是:一種重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:底座(1)上設有支撐板(2 )，支撐板(2 )通過合頁(3 )與底座(1)的一端連接，支撐板(2)上設有支架(6)和水箱(5)，支架(6)上設有水平標尺(8)，水平標尺(8)垂直方向設有豎直標尺(9 )和指針(13 )，指針(13 )下端通過棉線吊有重錘(11)，重錘(11)位于水箱(5)內(nèi)水面之上。
[0005]支架(6)橫截面為Η型，其內(nèi)側(cè)設有軌道槽(15)，水平標尺(8)在軌道槽(15)內(nèi)上下移動，指針(13)能自由轉(zhuǎn)動。
[0006]支撐板(2)安裝合頁(3)的一邊安裝擋板(14)固定水箱(5)，水箱(5)和支架(6)用夾子(7 )固定在支撐板(2 )上，并方便取下。
[0007]在支撐板(2 )背面設有2-3檔限位條(12 )，底座(1)上設有支撐框(4 )，支撐框(4 )上系有細繩(10 )，拉動支撐框(4 )卡在限位條(12 )—側(cè)，支起支撐板(2 )。
[0008]水平標尺(8)長度能夠調(diào)整。
[0009]本實用新型的有益效果是:制作過程簡單，操作方法便捷；實驗現(xiàn)象明顯，能夠準確反映豎直向下與垂直向下的關(guān)系；同時能較好的檢驗平面是否水平，墻面是否豎直。演示器各元件可以拆分便于裝盒保存，并且組裝過程簡單；方便于課堂實驗探究，節(jié)省時間，提高效率，很好的幫助學生理解重力的方向。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型示意圖；
[0011]圖2為本實用新型支撐板抬起示意圖；
[0012]1-底座，2-支撐板，3-合頁，4-支撐框，5-水箱，6_支架，7_夾子，8_水平標尺，
9-豎直標尺，10-細繩，11-重錘，12-限位條，13-指針，14-擋板，15-軌道槽。
【具體實施方式】
[0013]以下結(jié)合附圖對本實用新型的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本實用新型，并非用于限定本實用新型的范圍。
[0014]實施例1，見圖1-2，一種重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:底座1上設有支撐板2，支撐板2通過合頁3與底座1的一端連接，支撐板2上設有支架6和水箱5，支架6上設有水平標尺8，水平標尺8垂直方向設有豎直標尺9和指針13，指針13下端通過棉線吊有重錘11，重錘11位于水箱5內(nèi)水面之上。
[0015]支架6橫截面為Η型，其內(nèi)側(cè)設有軌道槽15，水平標尺8在軌道槽15內(nèi)上下移動，指針13能自由轉(zhuǎn)動。
[0016]支撐板2安裝合頁3的一邊安裝擋板14固定水箱5，水箱5和支架6用夾子7固定在支撐板2上，可方便取下來。
[0017]在支撐板2背面設有2-3檔限位條12，底座1上設有支撐框4，支撐框4上系有細繩10，拉動支撐框4卡在限位條12 —側(cè)，支起支撐板2。
[0018]水平標尺8長度能夠調(diào)整。
[0019]實驗方法:
[0020]1.探究重力方向?qū)嶒?br>[0021]a.將演示器放在水平桌面上，將水箱和支架安裝在支撐板上，水箱中裝約2/3體積的水。此時指針與豎直標尺在同一方向，與水平標尺和水箱內(nèi)水面垂直。
[0022]b.將支撐面緩緩抬起合適的角度，拉動支撐框?qū)⒅伟逯稹４藭r重錘與水槽內(nèi)水面垂直，但與標尺成一定夾角。
[0023]2.檢驗平面是否水平
[0024]將支架從支撐板上取下，把標尺移到支架中央，然后將支架平放在待測平面上，如果指針與水平標尺中央刻線上說明平面水平。
[0025]3.檢驗墻面是否豎直
[0026]將支架從支撐板上取下，把標尺移到支架上方，然后將支架緊貼在待測墻面上，如果指針與豎直標尺中央刻線上說明墻面豎直。
【主權(quán)項】
1.一種重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:底座(1)上設有支撐板(2)，支撐板(2)通過合頁(3)與底座(1)的一端連接，支撐板(2)上設有支架(6)和水箱(5)，支架(6)上設有水平標尺(8)，水平標尺(8)垂直方向設有豎直標尺(9)和指針(13)，指針(13)下端通過棉線吊有重錘(11)，重錘(11)位于水箱(5 )內(nèi)水面之上。2.如權(quán)利要求1所述的重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:支架(6)橫截面為Η型，其內(nèi)側(cè)設有軌道槽(15)，水平標尺(8 )在軌道槽(15 )內(nèi)上下移動，指針(13 )能自由轉(zhuǎn)動。3.如權(quán)利要求1所述的重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:支撐板(2)安裝合頁(3)的一邊安裝擋板(14)固定水箱(5)，水箱(5)和支架(6)用夾子(7)固定在支撐板(2)上。4.如權(quán)利要求1所述的重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:在支撐板(2)背面設有2-3檔限位條(12)，底座(1)上設有支撐框(4)，支撐框(4)上系有細繩(10)，拉動支撐框(4 )卡在限位條(12 ) —側(cè)，支起支撐板(2 )。5.如權(quán)利要求1所述的重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于:水平標尺(8)長度能夠調(diào)整。
【專利摘要】本實用新型涉及一種重力方向的驗證與應用演示器，其特征在于：底座（1）上設有支撐板（2），支撐板（2）通過合頁（3）與底座（1）的一端連接，支撐板（2）上設有支架(6)和水箱（5），支架(6)上設有水平標尺（8），水平標尺（8）垂直方向設有豎直標尺（9）和指針（13），指針（13）下端通過棉線吊有重錘（11），重錘（11）位于水箱（5）內(nèi)水面之上。制作過程簡單，操作方法便捷；實驗現(xiàn)象明顯，能夠準確反映豎直向下與垂直向下的關(guān)系；演示器各元件可以拆分便于裝盒保存，并且組裝過程簡單；方便于課堂實驗探究,節(jié)省時間，提高效率，很好的幫助學生理解重力的方向。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號】CN204990907
【申請?zhí)枴緾N201520765988
【發(fā)明人】張永興, 崔新芳
【申請人】景泰縣第四中學
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年9月30日