一種多功能便攜三角尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于繪圖工具技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種繪圖和測(cè)量用的三角尺，尤其是涉及一種多功能便攜三角尺。
【背景技術(shù)】
[0002]基本的一套平面幾何作圖工具一般含三角板兩個(gè)，一個(gè)是含30度與60度的三角板，一個(gè)是等腰直角三角板；然后一個(gè)量角器，一個(gè)圓規(guī)，構(gòu)成四件套裝。
[0003]學(xué)生用的平面幾何作圖工具一般都與其他學(xué)習(xí)用具一起，用一個(gè)文具盒裝起來(lái)，使用時(shí)要先打開(kāi)文具盒，然后根據(jù)需要選擇所需的學(xué)習(xí)用具及作圖工具進(jìn)行使用。如果只選用一件作圖工具，會(huì)比較方便，但多數(shù)情況下，都需要多件工具變換或組合來(lái)完成作圖。按尺厚度1.5mm計(jì)，若加上直尺，光是作圖工具厚度疊加都6_ 了，大大占用了文具盒空間，因此要么選用很大很厚的文具盒，要么用完后將作圖工具放回去時(shí)，必須按照它規(guī)定的位置來(lái)擺放，否則就放不回去，文具盒也關(guān)不了。由于作圖工具及學(xué)習(xí)用具種類太多，很多時(shí)候課桌上到處都是文具，這就使得學(xué)習(xí)用具選用時(shí)耽誤時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)注意力容易被分散，且使用后收拾時(shí)容易遺失，影響下次使用。
[0004]教師用的平面幾何作圖工具也包括了三角板、量角器、圓規(guī)等教學(xué)用具，如果一節(jié)課只用一件或兩件文具，還是比較方便的。如果一堂課需要用到多件作圖工具，就會(huì)不太方便，尤其是攜帶比較麻煩。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種多功能便攜三角尺，從而達(dá)到使用方便，容易攜帶的效果。
[0006]本實(shí)用新型是通過(guò)如下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)的。
[0007]—種多功能便攜三角尺，包括兩直角邊標(biāo)有刻度的主尺，所述主尺內(nèi)為內(nèi)三角框，所述內(nèi)三角框中還設(shè)有量角器并標(biāo)有刻度，同時(shí)與量角器共用部分面積地設(shè)有45度尺。
[0008]進(jìn)一步地，所述所述量角器以主尺內(nèi)三角框兩直角邊交點(diǎn)為圓心，其量程為90°。
[0009]進(jìn)一步地，所述45度尺以主尺內(nèi)三角框兩直角邊作為直角邊。
[0010]進(jìn)一步地，所述量角器內(nèi)弧與主尺內(nèi)三角框直角邊之間，以及45度尺的斜邊與量角器弧形邊、主尺內(nèi)三角框各邊圍成的空間均為鏤空結(jié)構(gòu)。
[0011]本實(shí)用新型的有益效果是:
[0012]本實(shí)用新型所述的一種多功能便攜三角尺，通過(guò)將兩種角度的三角尺和量角器集成在一件三角尺中，在減少需要攜帶件數(shù)的同時(shí)，可完全實(shí)現(xiàn)各部分原有功能；因此而節(jié)省了選擇、整理所消耗的時(shí)間，節(jié)省了裝工具的盒子的空間，同時(shí)也可減少其生產(chǎn)制作的原材料，從而節(jié)省大量資源。
【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1_主尺，2-量角器，3-45度尺，4-內(nèi)三角框。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖進(jìn)一步描述本實(shí)用新型的技術(shù)方案，但要求保護(hù)的范圍并不局限于所述。
[0016]如圖1所示，本實(shí)用新型所述的一種多功能便攜三角尺，是整合含有30度與60度的直角三角尺、45度的等腰直角三角尺、量角器的結(jié)構(gòu)和功能，經(jīng)合理設(shè)計(jì)而得到的一種平面幾何作圖工具，包括兩直角邊標(biāo)有刻度的主尺1，所述主尺1內(nèi)為內(nèi)三角框4，所述內(nèi)三角框4中還設(shè)有量角器2并標(biāo)有刻度，同時(shí)與量角器2共用部分面積地設(shè)有45度尺3。
[0017]所述量角器2以主尺1內(nèi)三角框兩直角邊交點(diǎn)為弧形圓心，其刻度量程為90°，可直接測(cè)量任意銳角的角度，并可通過(guò)測(cè)量鈍角的補(bǔ)角角度的方式來(lái)得到任意鈍角的角度。
[0018]所述45度尺3以主尺1內(nèi)三角框兩直角邊作為直角邊，其大部分面積與量角器2共用，斜邊與量角器2外弧線相交，并處于同一平面。
[0019]所述量角器2內(nèi)弧與主尺1內(nèi)三角框直角邊之間，以及45度尺3的斜邊與量角器2弧形邊、主尺1內(nèi)三角框各邊圍成的空間均為鏤空結(jié)構(gòu)，以盡可能地減少不必要的材料消耗，最大限度節(jié)省資源。
[0020]本結(jié)構(gòu)可用于學(xué)生用的普通作圖工具，采用塑料或不銹鋼等材料制作均可，也可作為教師用教學(xué)器具，通常采用塑料、木材等材料制作。
[0021]使用時(shí)，第一，可通過(guò)主尺1的三條邊中任意邊繪制直線段，通過(guò)兩直角邊進(jìn)行直線段的長(zhǎng)度測(cè)量，通過(guò)主尺1的三個(gè)角繪制30°角、60°角、90°角；第二，可通過(guò)內(nèi)三角框4繪制30°角、60°角、90°角；第三，可通過(guò)45度尺3繪制45°角；第四，可通過(guò)量角器2直接量取0?90°的夾角角度，并在輔助線的輔助下或改變測(cè)量位置可量取任意鈍角的角度。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能便攜三角尺，包括兩直角邊標(biāo)有刻度的主尺(1)，其特征在于:所述主尺(1)內(nèi)為內(nèi)三角框(4)，所述內(nèi)三角框⑷中還設(shè)有量角器⑵并標(biāo)有刻度，同時(shí)與量角器(2)共用部分面積地設(shè)有45度尺(3)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能便攜三角尺，其特征在于:所述所述量角器(2)以主尺(1)內(nèi)三角框兩直角邊交點(diǎn)為圓心，其量程為90°。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能便攜三角尺，其特征在于:所述45度尺(3)以主尺(1)內(nèi)三角框兩直角邊作為直角邊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能便攜三角尺，其特征在于:所述量角器(2)內(nèi)弧與主尺⑴內(nèi)三角框直角邊之間，以及45度尺(3)的斜邊與量角器(2)弧形邊、主尺(1)內(nèi)三角框各邊圍成的空間均為鏤空結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能便攜三角尺，屬于繪圖工具技術(shù)領(lǐng)域，包括兩直角邊標(biāo)有刻度的主尺，所述主尺內(nèi)為內(nèi)三角框，所述內(nèi)三角框中還設(shè)有量角器并標(biāo)有刻度，同時(shí)與量角器共用部分面積地設(shè)有45度尺。本技術(shù)方案通過(guò)將兩種角度的三角尺和量角器集成在一件三角尺中，在減少需要攜帶件數(shù)的同時(shí)，可完全實(shí)現(xiàn)各部分原有功能；因此而節(jié)省了選擇、整理所消耗的時(shí)間，節(jié)省了裝工具的盒子的空間，同時(shí)也可減少其生產(chǎn)制作的原材料，從而節(jié)省大量資源。
【IPC分類】B43L7/027, G01B3/56, G01B5/00
【公開(kāi)號(hào)】CN205033795
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520736327
【發(fā)明人】吳學(xué)榮
【申請(qǐng)人】貴陽(yáng)市民族中學(xué)
【公開(kāi)日】2016年2月17日
【申請(qǐng)日】2015年9月22日