計算機互動教學系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及計算機教學領(lǐng)域，特別是涉及一種計算機互動教學系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著計算機的普及，老師的教學也越來越頻繁的使用到計算機，但是目前學校中的機房大多為一人、一桌、一臺計算機的模式，且每個桌子之間都設(shè)有隔板隔開，隔板將學生擋住，影響了老師和學生之間的互動，不利于教學。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本實用新型要解決的技術(shù)問題在于提供一種計算機互動教學系統(tǒng)，解決了隔板隔開老師和學生引起的互動不便的問題，老師能第一時間看到學生的互動要求。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供一種計算機互動教學系統(tǒng)，包括總控計算機、多臺學習計算機、多條連接線纜、數(shù)據(jù)處理存儲裝置、互動安裝板、多個閃爍燈及多個互動按鈕;所述的總控計算機通過所述的多條連接線纜分別與所述的多臺學習計算機電連接，所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置連接在所述的連接線纜上，位于所述的總控計算機與所述的多臺學習計算機之間；所述的互動安裝板設(shè)置在所述的總控計算機的頂部，所述的多個閃爍燈分別嵌入安裝在所述的互動安裝板上;所述的多個互動按鈕分別對應(yīng)設(shè)置在所述的多臺學習計算機上，所述的多個互動按鈕分別與所述的多個閃爍燈對應(yīng)連接。
[0005]上述的計算機互動教學系統(tǒng)，其中，所述的總控計算機及多臺學習計算機上分別通過彈力軟管連接有麥克風。
[0006]上述的計算機互動教學系統(tǒng)，其中，所述的多條連接線纜相互之間的連接處分別設(shè)有旋緊件。
[0007]上述的計算機互動教學系統(tǒng)，其中，所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置上設(shè)有數(shù)據(jù)傳輸接口，所述的數(shù)據(jù)傳輸接口外接USB存儲器。
[0008]本實用新型涉及的計算機互動教學系統(tǒng)具有以下有益效果:
[0009]本實用新型能用于在使用計算機教學時幫助老師和學生進行互動和交流，有利于教學的開展，提高教學的效率。
[0010]上述說明僅是本實用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實用新型的技術(shù)手段，并可依照說明書的內(nèi)容予以實施，以下以本實用新型的較佳實施例并配合附圖對本專利進行詳細說明。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]元件標號說明
[0013]1 總控計算機
[0014]2學習計算機
[0015]3連接線纜
[0016]4數(shù)據(jù)處理存儲裝置
[0017]5互動安裝板
[0018]6閃爍燈
[0019]7互動按鈕
[0020]8彈力軟管
[0021]9麥克風
[0022]10旋緊件
[0023]11數(shù)據(jù)傳輸接口
【具體實施方式】
[0024]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細介紹。
[0025]如圖1所示，本實用新型提供一種計算機互動教學系統(tǒng)，包括總控計算機1、多臺學習計算機2、多條連接線纜3、數(shù)據(jù)處理存儲裝置4、互動安裝板5、多個閃爍燈6及多個互動按鈕7;所述的總控計算機1通過所述的多條連接線纜3分別與所述的多臺學習計算機2電連接，所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置4連接在所述的連接線纜3上，位于所述的總控計算機1與所述的多臺學習計算機2之間;所述的互動安裝板5設(shè)置在所述的總控計算機1的頂部，所述的多個閃爍燈6分別嵌入安裝在所述的互動安裝板5上;所述的多個互動按鈕7分別對應(yīng)設(shè)置在所述的多臺學習計算機2上，所述的多個互動按鈕7分別與所述的多個閃爍燈6對應(yīng)連接。
[0026]優(yōu)選地，所述的總控計算機1及多臺學習計算機2上分別通過彈力軟管8連接有麥克風9，便于老師與學生的發(fā)言和互動交流。
[0027]進一步地，所述的多條連接線纜3相互之間的連接處分別設(shè)有旋緊件10，可防止多條連接線纜3之間的連接斷開，確保使用的正常。
[0028]優(yōu)選地，所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置4上設(shè)有數(shù)據(jù)傳輸接口11，所述的數(shù)據(jù)傳輸接口11外接USB存儲器，可通過U盤、移動硬盤等設(shè)備將數(shù)據(jù)處理存儲裝置4內(nèi)的數(shù)據(jù)導出。
[0029]老師在進行教學時，學生可按下多個互動按鈕7點亮多個閃爍燈6，每個閃爍燈6代表了每個座位上的學生，閃爍燈6的點亮可替代傳統(tǒng)教學中的學生舉手的形式，以提醒老師學生想要提問或發(fā)言等，老師在問問題后也可使用閃爍燈6回答問題;老師和學生的互動信息可記錄在數(shù)據(jù)處理存儲裝置4內(nèi)。
[0030]綜上所述，本實用新型能用于在使用計算機教學時幫助老師和學生進行互動和交流，有利于教學的開展，提高教學的效率。所以，本實用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點而具高度產(chǎn)業(yè)利用價值。
[0031]以上對本實用新型實施例所提供的一種計算機互動教學系統(tǒng)進行了詳細介紹，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實用新型實施例的思想，在【具體實施方式】及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本實用新型的限制，凡依本實用新型設(shè)計思想所做的任何改變都在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種計算機互動教學系統(tǒng)，其特征在于:包括總控計算機(1)、多臺學習計算機(2)、多條連接線纜(3)、數(shù)據(jù)處理存儲裝置(4)、互動安裝板(5)、多個閃爍燈(6)及多個互動按鈕(7);所述的總控計算機(1)通過所述的多條連接線纜(3)分別與所述的多臺學習計算機(2)電連接，所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置(4)連接在所述的連接線纜(3)上，位于所述的總控計算機(1)與所述的多臺學習計算機(2)之間；所述的互動安裝板(5)設(shè)置在所述的總控計算機(1)的頂部，所述的多個閃爍燈(6)分別嵌入安裝在所述的互動安裝板(5)上;所述的多個互動按鈕(7)分別對應(yīng)設(shè)置在所述的多臺學習計算機(2)上，所述的多個互動按鈕(7)分別與所述的多個閃爍燈(6)對應(yīng)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計算機互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述的總控計算機(1)及多臺學習計算機(2)上分別通過彈力軟管(8)連接有麥克風(9)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計算機互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述的多條連接線纜(3)相互之間的連接處分別設(shè)有旋緊件(10)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計算機互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述的數(shù)據(jù)處理存儲裝置(4)上設(shè)有數(shù)據(jù)傳輸接口( 11)，所述的數(shù)據(jù)傳輸接口( 11)外接USB存儲器。
【專利摘要】本實用新型提供一種計算機互動教學系統(tǒng)，包括總控計算機、多臺學習計算機、多條連接線纜、數(shù)據(jù)處理存儲裝置、互動安裝板、多個閃爍燈及多個互動按鈕；總控計算機通過多條連接線纜分別與多臺學習計算機電連接，數(shù)據(jù)處理存儲裝置連接在連接線纜上，位于總控計算機與多臺學習計算機之間；互動安裝板設(shè)置在總控計算機的頂部，多個閃爍燈分別嵌入安裝在互動安裝板上；多個互動按鈕分別對應(yīng)設(shè)置在多臺學習計算機上，多個互動按鈕分別與多個閃爍燈對應(yīng)連接。本實用新型能用于在使用計算機教學時幫助老師和學生進行互動和交流，有利于教學的開展，提高教學的效率。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN205104076
【申請?zhí)枴緾N201520924238
【發(fā)明人】李霞婷
【申請人】李霞婷
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2015年11月19日