一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，課程模塊與系統(tǒng)底板統(tǒng)一尺寸，統(tǒng)一接口，可進(jìn)行多種形式疊加擴(kuò)展的一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化開放型通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、易損壞、經(jīng)濟(jì)性差、通用性差、擴(kuò)展性差、端口不開放等問題，只能進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，無法同時(shí)在一塊電路板上進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，且在電路板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路之間的連接錯(cuò)綜復(fù)雜。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)以上所述，本實(shí)用新型的目的在于提供一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，它利用母板上的插孔與插針配合連接，從而通過插針配合連接多個(gè)不同插頭，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的多樣化和簡(jiǎn)潔化。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的所采用的技術(shù)方案是:一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，它包括帶有插孔的母板、至少二個(gè)插針和連接板，插針與母板上的插孔配合連接，連接板套接在插針上端，其連接板上設(shè)有至少兩個(gè)孔;插針與母板上的孔配合連接，且插針兩端設(shè)有金屬連接頭，兩個(gè)連接頭之間通過導(dǎo)電材料連接;連接板上、下兩端分別設(shè)有與插針配合連接的連接孔，連接孔上、下對(duì)稱，連接板與插針的連接，使得連接板上端可插入插針，從而通過插針在連接板上添加多個(gè)連接板形成多層次結(jié)構(gòu)。
[0005]進(jìn)一步，母板側(cè)邊設(shè)有電源接口，其電源接口連通母板上的孔。
[0006]進(jìn)一步，母板內(nèi)設(shè)有電路，其電路一端連接著電源接口，另一端連接著母板上的插孔。
[0007]進(jìn)一步，連接板內(nèi)設(shè)有電路，電路連通連接板上的連接口。
[0008]進(jìn)一步，通過連接板與插針的連接，使得母板上套接不同的連接板，連接板上端可插入插針，從而在插針上添加不同連接板形成多層次結(jié)構(gòu)。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果:既能通過母板上的插針連接多個(gè)連接板，使得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中可通過母板上套接連接板達(dá)到實(shí)驗(yàn)的多樣化，且連接板上可依次向上連接插針形成多層結(jié)構(gòu)，在插針上繼續(xù)套接連接板而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)潔化，各層之間相互獨(dú)立不影響他人的操作。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中，1-連接板、2-母板、3-插孔、4-電源接口、5-插針。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0013]如圖1所示，一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，它包括帶有插孔的母板、至少二個(gè)插針和連接板，母板上設(shè)有至少兩個(gè)孔;插針與母板上的孔配合連接，且插針兩端設(shè)有金屬連接頭，兩個(gè)連接頭之間通過導(dǎo)電材料連接;連接板上、下兩端分別設(shè)有與插針配合連接的連接孔，連接孔上下對(duì)稱，其連接孔之間設(shè)有通過導(dǎo)電材料連接形成通路。
[0014]如圖1所示，母板上的孔套接插針，使得母板與插針之間形成通路;插針上端根據(jù)需求套接連接板，其插針與連接板之間形成通路;在連接板上可根據(jù)需要套接插針，從而在插針上可繼續(xù)套接連接板。
[0015]母板與子模塊的連接板采用排針排母或DIN41612歐式插頭和插座，具體是扣板采用32-64芯直針公頭，底板采用32-64芯直孔母座，采取兩端相反設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)防反插。
[0016]如圖1所示，母板與連接板之間通過插針連接，從而通過插針使得母板與連接板之間形成通路。
[0017]母板上的還設(shè)有外擴(kuò)接口資源，如:可調(diào)電源、基本波形信號(hào)源、USB接口、A-JACK接口、揚(yáng)聲器、LED燈、繼電器等均已接入子板插座，需要用到某資源時(shí)只需在子板接口處引入子板設(shè)計(jì)的電路中。
[0018]母板上為用戶單獨(dú)提供了 W3?W5三個(gè)不同阻值的電位器及LEDl?LED6六個(gè)LED燈供用戶調(diào)試使用。
[0019]還設(shè)有電源指示燈，電源指示燈1^0?？-、1^0??+、1^03.3￥、1^0?5￥的狀態(tài)指示:正常殼工作正常；閃爍電路過流，保護(hù)啟動(dòng);不殼電路短路，保護(hù)啟動(dòng)。
[0020 ] 其中，母板電源按鈕SWl控制P+、P-、S+、S-，SW2控制+5V、+3.3V。
[0021]如圖1所示，母板上連接的每層連接板獨(dú)立存在，連接板與連接板之間互不影響，從而在使用連接板做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同連接板上做不同的電學(xué)實(shí)驗(yàn)互不影響。
[0022]以上所述的僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出至少一個(gè)變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于:包括帶有插孔的母板、至少二個(gè)插針和連接板，插針與母板上的插孔配合連接，連接板套接在插針上端，其連接板上設(shè)有至少兩個(gè)孔;插針與母板上的孔配合連接，且插針兩端設(shè)有金屬連接頭，兩個(gè)連接頭之間通過導(dǎo)電材料連接;連接板上、下兩端分別設(shè)有與插針配合連接的連接孔，連接孔上、下對(duì)稱，連接板與插針的連接，使得連接板上端可插入插針，從而通過插針在連接板上添加多個(gè)連接板形成多層次結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于:母板側(cè)邊設(shè)有電源接口，其電源接口連通母板上的孔。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于:母板內(nèi)設(shè)有電路，其電路一端連接著電源接口，另一端連接著母板上的插孔。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，其特征在于:連接板內(nèi)設(shè)有電路，電路連通連接板上的連接口。
【專利摘要】一種應(yīng)用于電類專業(yè)模塊化通用實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，它包括帶有插孔的母板、至少二個(gè)插針和連接板，插針與母板上的插孔配合連接，連接板套接在插針上端，其連接板上設(shè)有至少兩個(gè)孔；插針與母板上的孔配合連接，且插針兩端設(shè)有金屬連接頭，兩個(gè)連接頭之間通過導(dǎo)電材料連接；連接板上、下兩端分別設(shè)有與插針配合連接的連接孔，連接孔上、下對(duì)稱，連接板與插針的連接，使得連接板上端可插入插針，從而通過插針在連接板上添加多個(gè)連接板形成多層次結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型既能通過母板上的插針連接多個(gè)連接板，使得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中可通過母板上套接連接板達(dá)到實(shí)驗(yàn)的多樣化，且連接板上可依次向上連接插針形成多層結(jié)構(gòu)，各層之間相互獨(dú)立不影響他人的操作。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號(hào)】CN205211271
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520813123
【發(fā)明人】姜華, 姜旭
【申請(qǐng)人】智慧天下（武漢）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
【公開日】2016年5月4日
【申請(qǐng)日】2015年10月20日