一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用工具。
【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師使用的教學(xué)工具較多，直尺，量角器，三角板等各類教學(xué)工具在教學(xué)過程中都需要用到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)工具多為獨立設(shè)計，攜帶、使用都及其不便，給教師的教學(xué)工作帶來諸多的不便。
[0003]現(xiàn)有技術(shù)中的數(shù)學(xué)教學(xué)用組合尺由于結(jié)構(gòu)的長度限制，例如，教師在教過程中，需要使用直尺畫較長的線條時，要反復(fù)移動尺子，且畫不直，極為不便;或者是示意直線的位置時，要反復(fù)畫又反復(fù)擦掉，也對于教學(xué)過程造成了一定的影響，降低了教學(xué)質(zhì)量。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，包括直尺板、設(shè)置在直尺板之上的量角器外板和量角器內(nèi)板，所述直尺板、量角器外板和量角器內(nèi)板上均設(shè)有刻度，在所述量角器內(nèi)板表面之上設(shè)置有把手，還包括兩個激光定位裝置，所述直尺板之上設(shè)置于有帶螺紋的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸穿過激光定位裝置尾端設(shè)置的帶有內(nèi)螺紋的螺栓通孔，由螺栓帽將兩個激光定位裝置限制在轉(zhuǎn)軸之上；
[0006]優(yōu)選的，所述激光定位裝置為激光筆；
[0007]優(yōu)選的，所述直尺板、量角器外板和量角器內(nèi)板的背面設(shè)置有吸盤；
[0008]優(yōu)選的，所述吸盤的數(shù)量不少于3個，且均勻的分布在直尺板、量角器外板和量角器內(nèi)板的背面。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺上設(shè)置的激光定位裝置方便教師沿著激光定位的直線畫出完整平直的長直線;在示意直線位置時，可以自由的將激光射線定位在任意位置，不必反復(fù)畫和反復(fù)擦，提高教學(xué)效率;兩個可旋轉(zhuǎn)的的激光定位裝置，可以使兩條激光射線組成任意角度，起到演示作用，大大節(jié)約了教師在教學(xué)過程中不斷測量角度進(jìn)行繪畫講解的過程，提高了授課效率，給廣大師生帶來極大的便利，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，且攜帶方便。
【附圖說明】
[00?0]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011]圖2為本實用新型圖側(cè)視圖結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:I直尺板、2量角器外板、3量角器內(nèi)板、4激光定位裝置、5轉(zhuǎn)軸、6把手、7螺栓帽、8吸盤。
【具體實施方式】
[0013]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0014]請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，包括直尺板1、設(shè)置在直尺板I之上的量角器外板2和量角器內(nèi)板3，所述直尺板1、量角器外板2和量角器內(nèi)板3上均設(shè)有刻度，能夠畫出一定長度的直線或一定角度的角；
[0015]在所述量角器內(nèi)板3表面之上設(shè)置有把手6，方便手持本組合尺貼在黑板上；
[0016]兩個激光定位裝置4，所述直尺板I之上設(shè)置于有帶螺紋的轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5穿過激光定位裝置4尾端設(shè)置的帶有內(nèi)螺紋的螺栓通孔，由螺栓帽7將兩個激光定位裝置4限制在轉(zhuǎn)軸5之上，兩個激光定位裝置4在轉(zhuǎn)軸5上可以自由旋轉(zhuǎn)到任意角度；
[0017]所述激光定位裝置4為激光筆;所述直尺板1、量角器外板2和量角器內(nèi)板3的背面設(shè)置有吸盤8，與黑板之間的摩擦力增大，使本實用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺穩(wěn)定的貼在黑板之上，方便教學(xué)；
[0018]所述吸盤8的數(shù)量不少于三個，且均勾的分布在直尺板1、量角器外板2和量角器內(nèi)板3的背面，加強(qiáng)了本實用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合吃尺穩(wěn)定性，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
[0019]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，包括直尺板(I)、設(shè)置在直尺板(I)之上的量角器外板(2)和量角器內(nèi)板(3)，所述直尺板(1)、量角器外板(2)和量角器內(nèi)板(3)上均設(shè)有刻度，在所述量角器內(nèi)板(3)表面之上設(shè)置有把手(6)，其特征在于:還包括兩個激光定位裝置(4)，所述直尺板(I)之上設(shè)置于有帶螺紋的轉(zhuǎn)軸(5)，轉(zhuǎn)軸(5)穿過激光定位裝置(4)尾端設(shè)置的帶有內(nèi)螺紋的螺栓通孔，由螺栓帽(7)將兩個激光定位裝置(4)限制在轉(zhuǎn)軸(5)之上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，其特征在于:所述激光定位裝置(4)為激光筆。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，其特征在于:所述直尺板(I)、量角器外板(2)和量角器內(nèi)板(3)的背面設(shè)置有吸盤(8)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，其特征在于:所述吸盤(8)的數(shù)量不少于3個，且均勻的分布在直尺板(1)、量角器外板(2)和量角器內(nèi)板(3)的背面。
【專利摘要】本實用新型公開了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用激光定位組合尺，包括直尺板、設(shè)置在直尺板之上的量角器外板和量角器內(nèi)板，所述直尺板、量角器外板和量角器內(nèi)板上均設(shè)有刻度，在所述量角器內(nèi)板表面之上設(shè)置有把手，還包括兩個激光定位裝置，所述直尺板之上設(shè)置于有帶螺紋的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸穿過激光定位裝置尾端設(shè)置的帶有內(nèi)螺紋的螺栓通孔，由螺栓帽將兩個激光定位裝置限制在轉(zhuǎn)軸之上，激光定位裝置方便教師沿著激光定位的直線畫出完整平直的長直線；可以使兩條激光射線組成任意角度，大大節(jié)約了教師在教學(xué)過程中不斷測量角度進(jìn)行繪畫講解的過程，提高了授課效率，給廣大師生帶來極大的便利，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，且攜帶方便。
【IPC分類】G01B3/56, B43L7/00
【公開號】CN205238951
【申請?zhí)枴緾N201521079356
【發(fā)明人】劉長春
【申請人】劉長春
【公開日】2016年5月18日
【申請日】2015年12月23日