一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]制圖是一個(gè)視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)中的一個(gè)重要過(guò)程，它是一門(mén)重要的基礎(chǔ)必修課，它研究用投影法解決空間幾何問(wèn)題，在平面上表達(dá)空間物體。在制圖學(xué)習(xí)中，將二視圖轉(zhuǎn)化為三視圖是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生有較好的空間想象能力，不是很直觀(guān)。目前常用的教具往往很難直觀(guān)形象的解釋三視圖投影原理及表現(xiàn)視圖模型內(nèi)部輪廓線(xiàn)，從而造成初學(xué)者學(xué)習(xí)困難。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括底座、架體和黑板，所述底座上設(shè)有套筒，所述套筒內(nèi)設(shè)有電動(dòng)機(jī)，所述套筒上方設(shè)有架體，所述架體與套筒之間設(shè)有支撐腿，所述架體左側(cè)設(shè)有Y方向?qū)к?，所述Y方向?qū)к壣显O(shè)有Y方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述Y方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有X方向?qū)к?，所述X方向?qū)к壣显O(shè)有X方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述X方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有Z方向?qū)к?，所述Z方向?qū)к壣显O(shè)有Z方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述Z方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有投影儀，所述架體前端和右端均設(shè)有熒幕，所述架體前端上下設(shè)有呈對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的凹槽，所述凹槽內(nèi)設(shè)有黑板，所述架體前端下側(cè)外邊沿設(shè)有斜坡凸邊，所述架體前端上側(cè)設(shè)有多個(gè)緊固旋鈕，所述架體底端按從左到右順序依次設(shè)有開(kāi)關(guān)按鈕、升降按鈕、投影按鈕、X方向位移按鈕、Y方向位移按鈕、Z方向位移按鈕，所述底座后端設(shè)有蓄電池，所述底座左端設(shè)有控制盒，所述控制盒分別與開(kāi)關(guān)按鈕、升降按鈕、投影按鈕、X方向位移按鈕、Y方向位移按鈕、Z方向位移按鈕、X方向驅(qū)動(dòng)裝置、Y方向驅(qū)動(dòng)裝置、Z方向驅(qū)動(dòng)裝置、蓄電池、電動(dòng)機(jī)和投影儀電連接，所述底座底端四角均設(shè)有滾輪，所述架體內(nèi)設(shè)有模型放置臺(tái)。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述支撐腿上端與架體底端固定連接，另一端設(shè)置在套筒內(nèi)與電動(dòng)機(jī)的輸出軸連接。
[0007]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述電動(dòng)機(jī)為推拉電機(jī)。
[0008]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述架體為長(zhǎng)方體形架體。
[0009]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述蓄電池為充電電池。
[0010]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述滾輪上設(shè)有自鎖式制動(dòng)裝置。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過(guò)投影儀可X、Y、Z方向位移，具有能夠直觀(guān)模型的內(nèi)外輪廓線(xiàn)、成形直觀(guān)的三視圖的功能，通過(guò)移動(dòng)黑板，可結(jié)合黑板上的二維圖，使學(xué)生根據(jù)投影線(xiàn)學(xué)習(xí)制圖中三維立體與二維圖之間的相互轉(zhuǎn)化，加深學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率，通過(guò)電動(dòng)機(jī)，可調(diào)節(jié)教學(xué)用具的高度，適用于不同升高的教師和學(xué)生，通過(guò)滾輪上的自鎖裝置，可方便移動(dòng)和固定，避免教學(xué)用具搬運(yùn)過(guò)程中意外磕碰和砸腳，省時(shí)省力。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1為視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2為視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具中左視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖3為視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具使用時(shí)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0016]請(qǐng)參閱圖1?3，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括底座1、架體7和黑板22，所述底座I上設(shè)有套筒3，所述套筒內(nèi)設(shè)有電動(dòng)機(jī)19，所述套筒3上方設(shè)有架體7，所述架體7與套筒3之間設(shè)有支撐腿4，所述支撐腿4上端與架體7底端固定連接，另一端設(shè)置在套筒3內(nèi)電動(dòng)機(jī)19的輸出軸連接，所述電動(dòng)機(jī)19為推拉電機(jī)，所述架體7為長(zhǎng)方體形架體，所述架體7內(nèi)設(shè)有模型放置臺(tái)11，用于放置模型，所述架體7左側(cè)設(shè)有Y方向?qū)к?，所述Y方向?qū)к?上設(shè)有Y方向驅(qū)動(dòng)裝置6，所述Y方向驅(qū)動(dòng)裝置6上設(shè)有X方向?qū)к?2，所述X方向?qū)к?2上設(shè)有X方向驅(qū)動(dòng)裝置24，所述X方向驅(qū)動(dòng)裝置24上設(shè)有Z方向?qū)к?，所述Z方向?qū)к?上設(shè)有Z方向驅(qū)動(dòng)裝置9，所述Z方向驅(qū)動(dòng)裝置9上設(shè)有投影儀25，所述架體7前端和右端均設(shè)有熒幕21，所述架體7前端上下設(shè)有呈對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的凹槽26，所述凹槽26內(nèi)設(shè)有黑板22，所述架體7前端下側(cè)外邊沿設(shè)有斜坡凸邊23，可用于放置粉筆和黑板擦，所述架體7前端上側(cè)設(shè)有多個(gè)緊固旋鈕10，用于緊固黑板22，所述架體7底端按從左到右順序依次設(shè)有開(kāi)關(guān)按鈕18、升降按鈕17、投影按鈕16、X方向位移按鈕15、Y方向位移按鈕14、Z方向位移按鈕13，所述底座I后端設(shè)有蓄電池2，所述蓄電池2為充電電池，所述底座I左端設(shè)有控制盒20，所述控制盒20分別與開(kāi)關(guān)按鈕18、升降按鈕17、投影按鈕16、X方向位移按鈕15、Y方向位移按鈕14、Z方向位移按鈕13、X方向驅(qū)動(dòng)裝置24、Y方向驅(qū)動(dòng)裝置6、Z方向驅(qū)動(dòng)裝置9、蓄電池2、電動(dòng)機(jī)19和投影儀25電連接，所述底座I底端四角均設(shè)有滾輪27，所述滾輪27上設(shè)有自鎖式制動(dòng)裝置。
[0017]本實(shí)用新型使用時(shí)，通過(guò)黑板22，可正常教學(xué)使用，通過(guò)電動(dòng)機(jī)19，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)用具的高度調(diào)節(jié)，使用于不同高度的教師和學(xué)生，通過(guò)滾輪27，方便教學(xué)用具的移動(dòng)，節(jié)省勞動(dòng)力，避免搬運(yùn)時(shí)意外砸到腳，當(dāng)需要通過(guò)視覺(jué)投影時(shí)，可通過(guò)調(diào)節(jié)緊固旋鈕10，使黑板向左或向右移動(dòng)，通過(guò)調(diào)節(jié)X方向驅(qū)動(dòng)裝置24、Y方向驅(qū)動(dòng)裝置6和Z方向驅(qū)動(dòng)裝置9使投影儀25完成主視圖、左視圖和俯視圖等，結(jié)合和黑板22上的二維圖，達(dá)到生動(dòng)教學(xué)，加深學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率，通過(guò)模型放置臺(tái)11，方便投影不同圖形，通過(guò)斜坡凸邊23，方便放置粉筆和黑板擦，通過(guò)滾輪27上的自鎖式制動(dòng)裝置，便于固定教學(xué)裝置。
[0018]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0019]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括底座(I)、架體(7)和黑板(22)，其特征在于，所述底座(I)上設(shè)有套筒(3)，所述套筒內(nèi)設(shè)有電動(dòng)機(jī)(19)，所述套筒(3)上方設(shè)有架體(7)，所述架體(7)與套筒(3)之間設(shè)有支撐腿(4)，所述架體(7)左側(cè)設(shè)有Y方向?qū)к?5)，所述Y方向?qū)к?5)上設(shè)有Y方向驅(qū)動(dòng)裝置(6)，所述Y方向驅(qū)動(dòng)裝置(6)上設(shè)有X方向?qū)к?12)，所述X方向?qū)к?12)上設(shè)有X方向驅(qū)動(dòng)裝置(24)，所述X方向驅(qū)動(dòng)裝置(24)上設(shè)有Z方向?qū)к?8)，所述Z方向?qū)к?8)上設(shè)有Z方向驅(qū)動(dòng)裝置(9)，所述Z方向驅(qū)動(dòng)裝置(9)上設(shè)有投影儀(25)，所述架體(7)前端和右端均設(shè)有熒幕(21)，所述架體(7)前端上下設(shè)有呈對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的凹槽(26)，所述凹槽(26)內(nèi)設(shè)有黑板(22)，所述架體(7)前端下側(cè)外邊沿設(shè)有斜坡凸邊(23)，所述架體(7)前端上側(cè)設(shè)有多個(gè)緊固旋鈕(10)，所述架體(7)底端按從左到右順序依次設(shè)有開(kāi)關(guān)按鈕(18)、升降按鈕(17)、投影按鈕(16)、X方向位移按鈕(15)、Y方向位移按鈕(14)、Z方向位移按鈕(13)，所述底座(I)后端設(shè)有蓄電池(2)，所述底座(I)左端設(shè)有控制盒(20)，所述控制盒(20)分別與開(kāi)關(guān)按鈕(18)、升降按鈕(17)、投影按鈕(16)、X方向位移按鈕(15)、Y方向位移按鈕(14)、Ζ方向位移按鈕(13)、Χ方向驅(qū)動(dòng)裝置(24)、Υ方向驅(qū)動(dòng)裝置(6)、Ζ方向驅(qū)動(dòng)裝置(9)、蓄電池(2)、電動(dòng)機(jī)(19)和投影儀(25)電連接，所述底座(I)底端四角均設(shè)有滾輪(27)，所述架體(7)內(nèi)設(shè)有模型放置臺(tái)(11)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，其特征在于，所述支撐腿(4)上端與架體(7)底端固定連接，另一端設(shè)置在套筒(3)內(nèi)與電動(dòng)機(jī)(19)的輸出軸連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，其特征在于，所述電動(dòng)機(jī)(19)為推拉電機(jī)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，其特征在于，所述架體(7)為長(zhǎng)方體形架體。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，其特征在于，所述蓄電池(2)為充電電池。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，其特征在于，所述滾輪(27)上設(shè)有自鎖式制動(dòng)裝置。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)用具，包括底座、架體和黑板，所述底座上設(shè)有套筒，所述套筒內(nèi)設(shè)有電動(dòng)機(jī)，所述架體左側(cè)設(shè)有Y方向?qū)к?，所述Y方向?qū)к壣显O(shè)有Y方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述Y方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有X方向?qū)к墸鯴方向?qū)к壣显O(shè)有X方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述X方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有Z方向?qū)к?，所述Z方向?qū)к壣显O(shè)有Z方向驅(qū)動(dòng)裝置，所述Z方向驅(qū)動(dòng)裝置上設(shè)有投影儀，所述架體前端上下設(shè)有呈對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的凹槽，所述凹槽內(nèi)設(shè)有黑板，所述底座后端設(shè)有蓄電池，所述底座左端設(shè)有控制盒。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能夠直觀(guān)模型的三視圖功能，可結(jié)合黑板上二維圖，使學(xué)生加深理解，提高學(xué)習(xí)效率，可調(diào)節(jié)教學(xué)用具的高度，方便移動(dòng)和固定，省時(shí)省力。
【IPC分類(lèi)】G09B5/02
【公開(kāi)號(hào)】CN205281829
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201521143071
【發(fā)明人】李旭
【申請(qǐng)人】西安外事學(xué)院
【公開(kāi)日】2016年6月1日
【申請(qǐng)日】2015年12月31日