一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實用新型涉及一種教學(xué)訓(xùn)練模型，具體涉及一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]介入治療是介于外科、內(nèi)科治療之間的新興治療方法，包括血管內(nèi)介入和非血管介入治療。經(jīng)過30多年的發(fā)展，現(xiàn)在已和外科、內(nèi)科一道稱為三大支柱性學(xué)科。簡單的講，介入治療就是不開刀暴露病灶的情況下，在血管、皮膚上作直徑幾毫米的微小通道，或經(jīng)人體原有的管道，在影像設(shè)備(血管造影機、透視機、CT、MR、B超)的引導(dǎo)下對病灶局部進(jìn)行治療的創(chuàng)傷最小的治療方法。
[0003]目前教學(xué)上教師對醫(yī)學(xué)生的保擴、對患者的保護(hù)及醫(yī)學(xué)生本身對放射線的恐懼阻礙了醫(yī)學(xué)生進(jìn)行介入治療導(dǎo)管、導(dǎo)絲操作技術(shù)的訓(xùn)練，同時醫(yī)院志愿者不夠，不能讓醫(yī)學(xué)生更好的掌握介入治療，從而使大多數(shù)的介入治療教學(xué)僅僅限于理論教育上為此，我們提供一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，由于工作臺的抽屜，可以放置血管模型和介入模型等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，由于顯示屏，可以顯示整個血管介入過程，方便同學(xué)學(xué)習(xí)，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問題。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了如下的技術(shù)方案:
[0006]本實用新型提供一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，包括訓(xùn)練模型，所述訓(xùn)練模型包括工作臺、支撐板、固定板、血管模型和介入模型，所述支撐板安裝在工作臺的兩側(cè)上，所述工作臺一側(cè)設(shè)有抽屜，所述抽屜設(shè)有把手，所述工作臺內(nèi)設(shè)有工作電源和電動機，所述支撐板外側(cè)設(shè)有顯示屏和操作屏，所述支撐板內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌和滑槽，所述固定板一側(cè)安裝有滑輪，所述固定板通過滑輪與滑軌連接，所述血管模型置于固定板上端，所述固定板下端兩側(cè)設(shè)有萬向滑輪。
[0007]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述滑槽內(nèi)設(shè)有滑塊，所述滑塊一側(cè)設(shè)有固定座。
[0008]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定座一側(cè)設(shè)有第一轉(zhuǎn)動軸以及設(shè)置在第一轉(zhuǎn)動軸一側(cè)的連接桿。
[0009]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述連接桿一側(cè)設(shè)有第二轉(zhuǎn)動軸，所述第二轉(zhuǎn)動軸下端設(shè)有連接孔，所述連接孔下端安裝有介入模型。
[0010]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述支撐板一側(cè)上端安裝有攝像頭，所述攝像頭與顯示屏電性連接。
[0011]本實用新型所達(dá)到的有益效果是:一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，由于工作臺的抽屜，可以放置血管模型和介入模型等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，由于顯示屏，可以顯示整個血管介入過程，方便同學(xué)學(xué)習(xí)，由于固定板通過滑輪在滑軌上滑動，可以方便固定板在支撐板內(nèi)外滑動，以便于更換血管模型，由于第二轉(zhuǎn)動軸通過連接孔與介入模型連接，便于在介入模型損壞時，及時更換介入模型，不耽誤醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練時間，通過工作臺一側(cè)沒有支撐板，使不在訓(xùn)練的同學(xué)觀察在操作同學(xué)的過程，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，便于觀察，有利于醫(yī)學(xué)生模擬使用。
【附圖說明】
[0012]附圖用來提供對本實用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。
[0013]在附圖中:
[0014]圖1是本實用新型實施例所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是本實用新型實施例所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型支撐板內(nèi)一側(cè)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖3是本實用新型實施例所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型支撐板內(nèi)滑塊一側(cè)示意圖；
[0017]圖中標(biāo)號:1、訓(xùn)練模型;2、工作電源;3、電動機;4、工作臺；5、抽屜;6、把手;7、顯示屏;8、支撐板;9、操作屏；10、滑軌；11、滑輪；12、血管模型；13、固定板；14、滑槽；15、滑塊；16、固定座;17、攝像頭;18、第一轉(zhuǎn)動軸;19、連接桿;20、第二轉(zhuǎn)動軸;21、連接孔;22、介入模型;23、萬向滑輪。
【具體實施方式】
[0018]以下結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0019]實施例:請參閱圖1-3，本實用新型一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，包括訓(xùn)練模型I，所述訓(xùn)練模型I包括工作臺4、支撐板8、固定板13、血管模型12和介入模型22，所述支撐板8安裝在工作臺4的兩側(cè)上，所述工作臺4 一側(cè)設(shè)有抽屜5，所述抽屜5設(shè)有把手6，所述工作臺4內(nèi)設(shè)有工作電源2和電動機3，所述支撐板8外側(cè)設(shè)有顯示屏7和操作屏9，所述支撐板8內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌10和滑槽14，所述固定板13—側(cè)安裝有滑輪11，所述固定板13通過滑輪11與滑軌10連接，所述血管模型12置于固定板13上端，所述固定板13下端兩側(cè)設(shè)有萬向滑輪23。
[0020]所述滑槽14內(nèi)設(shè)有滑塊15，所述滑塊15—側(cè)設(shè)有固定座16，所述固定座16—側(cè)設(shè)有第一轉(zhuǎn)動軸18以及設(shè)置在第一轉(zhuǎn)動軸18—側(cè)的連接桿19，所述連接桿19 一側(cè)設(shè)有第二轉(zhuǎn)動軸20，所述第二轉(zhuǎn)動軸20下端設(shè)有連接孔21，所述連接孔21下端安裝有介入模型22，所述支撐板8—側(cè)上端安裝有攝像頭17，所述攝像頭17與顯示屏7電性連接，由于工作臺4的抽屜5，可以放置血管模型12和介入模型22等一些物品，保證了訓(xùn)練模型I整體的整潔性，由于顯示屏7，可以顯示整個血管介入過程，方便同學(xué)學(xué)習(xí)，由于固定板13通過滑輪11在滑軌10上滑動，可以方便固定板13在支撐板8內(nèi)外滑動，以便于更換血管模型12，由于第二轉(zhuǎn)動軸20通過連接孔21與介入模型22連接，便于在介入模型22損壞時，及時更換介入模型22，不耽誤醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練時間，通過工作臺4一側(cè)沒有支撐板8，使不在訓(xùn)練的同學(xué)觀察在操作同學(xué)的過程。
[0021]需要說明的是，本實用新型為一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，使用時，先將血管模型12置于固定板13上，再將介入模型22通過連接孔21安裝在第二轉(zhuǎn)動軸20上，通過滑輪11和滑塊15將血管模型12和介入模型22送入到支撐板8中，醫(yī)學(xué)生通過操作屏9控制第一轉(zhuǎn)動軸18和第二轉(zhuǎn)動軸20使介入模型22穿刺到血管模型12中，在操作過程中，通過支撐板8內(nèi)的攝像頭17觀察內(nèi)部情況，并在顯示屏7上顯示為醫(yī)學(xué)生提供位置幫助。
[0022]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，包括訓(xùn)練模型(I)，其特征在于，所述訓(xùn)練模型(I)包括工作臺(4)、支撐板(8)、固定板(13)、血管模型(12)和介入模型(22)，所述支撐板(8)安裝在工作臺(4)的兩側(cè)上，所述工作臺(4)一側(cè)設(shè)有抽屜(5)，所述抽屜(5)設(shè)有把手(6)，所述工作臺(4)內(nèi)設(shè)有工作電源(2)和電動機(3)，所述支撐板(8)外側(cè)設(shè)有顯示屏(7)和操作屏(9)，所述支撐板(8)內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌(10)和滑槽(14)，所述固定板(13)—側(cè)安裝有滑輪(11)，所述固定板(13)通過滑輪(11)與滑軌(10)連接，所述血管模型(12)置于固定板(13)上端，所述固定板(13)下端兩側(cè)設(shè)有萬向滑輪(23)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，其特征在于，所述滑槽(14)內(nèi)設(shè)有滑塊(15)，所述滑塊(15 )—側(cè)設(shè)有固定座(16 )。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，其特征在于，所述固定座(16)—側(cè)設(shè)有第一轉(zhuǎn)動軸(18 )以及設(shè)置在第一轉(zhuǎn)動軸(18 )—側(cè)的連接桿(19)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，其特征在于，所述連接桿(19)一側(cè)設(shè)有第二轉(zhuǎn)動軸(20)，所述第二轉(zhuǎn)動軸(20)下端設(shè)有連接孔(21)，所述連接孔(21)下端安裝有介入模型(22)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，其特征在于，所述支撐板(8)—側(cè)上端安裝有攝像頭(17)，所述攝像頭(17)與顯示屏(7)電性連接。
【專利摘要】本實用新型屬于醫(yī)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域且公開了一種血管介入教學(xué)訓(xùn)練模型，包括訓(xùn)練模型，所述訓(xùn)練模型包括工作臺、支撐板、固定板、血管模型和介入模型，所述支撐板安裝在工作臺的兩側(cè)上，所述工作臺一側(cè)設(shè)有抽屜，所述抽屜設(shè)有把手，所述工作臺內(nèi)設(shè)有工作電源和電動機，所述支撐板外側(cè)設(shè)有顯示屏和操作屏，所述支撐板內(nèi)兩側(cè)均設(shè)有滑軌和滑槽，所述固定板一側(cè)安裝有滑輪，所述固定板通過滑輪與滑軌連接，所述血管模型置于固定板上端。本實用新型由于工作臺的抽屜，可以放置血管模型和介入模型等一些物品，保證了訓(xùn)練模型整體的整潔性，由于顯示屏，可以顯示整個血管介入過程，方便同學(xué)學(xué)習(xí)。
【IPC分類】G09B23/28
【公開號】CN205281936
【申請?zhí)枴緾N201520980554
【發(fā)明人】劉靜
【申請人】劉靜
【公開日】2016年6月1日
【申請日】2015年12月2日