英語教學板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實用新型涉及一種英語教學板。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語教學的時候，老師經(jīng)常在黑板上劃四線三格，但是目前繪制四線三格并沒有很好的用具，通常都是老師以直尺打格，這樣的人工操作，最終畫出的四線三格的平行度無法保證，橫線間距也不能把握準確，畫出的四線三格很不標準，解決此類問題，給教學帶來極大的方便【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足，而提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，能夠進行標準劃線的英語教學板。
[0004]本實用新型解決上述問題所采用的技術(shù)方案是:一種英語教學板，包括書寫板以及劃線器，所述的劃線器包括第一滑動桿、第二滑動桿、繞線盒、粉盒、第一固定塊以及第二固定塊，所述的第一滑動桿以及第二滑動桿分別設(shè)置在書寫板的兩端，所述的繞線盒設(shè)置有第一滑動孔，所述的繞線盒套接在第一滑動桿上，使得繞線盒在第一滑動桿上下滑動，所述的繞線盒設(shè)置有繞線機構(gòu)，所述的繞線機構(gòu)包括繞線桿、繞線以及定位桿，所述的繞線纏繞在繞線桿上，所述的定位桿固定在繞線桿上，并設(shè)置在繞線的下方，所述的定位桿設(shè)置有定位孔，所述的繞線的一端依次通過定位孔、粉盒，并固定在第一固定塊上，所述的第二固定塊設(shè)置有第二滑動孔，所述的第二固定塊套接在第二滑動桿上，使得第二固定塊在第二滑動桿上上下滑動，所述的第一固定塊的一側(cè)設(shè)置有磁塊，所述的第二固定塊的一側(cè)設(shè)置有固定槽，所述的固定槽底部設(shè)置有鐵塊，使得磁塊固定在固定槽內(nèi)，所述的第一滑動桿和第一滑動桿上都等距離依次設(shè)置有若干個定位鈕，所述的定位鈕包括鈕塊以及彈簧，所述的第一滑動桿和第二滑動桿上都設(shè)置有鈕槽，所述的彈簧的一端與鈕槽的底部固定，所述的彈簧的另一端與鈕塊固定，所述的鈕塊呈半球型，所述的鈕塊的部分球面設(shè)置在鈕槽內(nèi)。
[0005]進一步的:所述的繞線桿上一次設(shè)置有多個繞線及定位桿。
[0006]進一步的:所述的繞線桿設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕，所述的旋轉(zhuǎn)鈕與繞線桿的一端固定，使得旋轉(zhuǎn)鈕轉(zhuǎn)動帶動繞線桿轉(zhuǎn)動。
[0007]5.進一步的:所述英語教學板還包括集粉板，所述的集粉板的兩端分別與第一滑動桿和第二滑動桿固定，所述的集粉板設(shè)置在書寫板的下方，所述的集粉板設(shè)置有集粉槽。
[0008]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點和效果:結(jié)構(gòu)設(shè)計合理簡單，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通過劃線機構(gòu)的定位桿、第一滑動桿的定位鈕以及第二滑動桿定位鈕進行定位，保證劃線規(guī)范整齊。
【附圖說明】
[0009]圖1是本實用新型實施例英語教學板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖2是本實用新型實施例劃線器的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011 ]圖3是本實用新型實施例定位鈕的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖4是本實用新型實施例定位桿的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖并通過實施例對本實用新型作進一步的詳細說明，以下實施例是對本實用新型的解釋而本實用新型并不局限于以下實施例。
[0014]參見圖1-圖4，本實施例一種英語教學板，包括書寫板I以及劃線器2，所述的劃線器2包括第一滑動桿21、第二滑動桿22、繞線盒23、粉盒24、第一固定塊25以及第二固定塊26，所述的第一滑動桿21以及第二滑動桿22分別設(shè)置在書寫板I的兩端，所述的繞線盒23設(shè)置有第一滑動孔211，所述的繞線盒23套接在第一滑動桿21上，使得繞線盒23在第一滑動桿21上下滑動，所述的繞線盒23設(shè)置有繞線232機構(gòu)，所述的繞線232機構(gòu)包括繞線桿231、繞線232以及定位桿233，所述的繞線232纏繞在繞線桿231上，所述的定位桿233固定在繞線桿231上，并設(shè)置在繞線232的下方，所述的定位桿233設(shè)置有定位孔234，所述的繞線232的一端依次通過定位孔234、粉盒24，并固定在第一固定塊25上，所述的第二固定塊26設(shè)置有第二滑動孔221，所述的第二固定塊26套接在第二滑動桿22上，使得第二固定塊26在第二滑動桿22上上下滑動，所述的第一固定塊25的一側(cè)設(shè)置有磁塊251，所述的第二固定塊26的一側(cè)設(shè)置有固定槽261，所述的固定槽261底部設(shè)置有鐵塊262，使得磁塊251固定在固定槽261內(nèi)，所述的第一滑動桿21和第一滑動桿21上都等距離依次設(shè)置有若干個定位鈕27，所述的定位鈕27包括鈕塊271以及彈簧272，所述的第一滑動桿21和第二滑動桿22上都設(shè)置有鈕槽273，所述的彈簧272的一端與鈕槽273的底部固定，所述的彈簧272的另一端與鈕塊271固定，所述的鈕塊271呈半球型，所述的鈕塊271的部分球面設(shè)置在鈕槽273內(nèi)，所述的繞線桿231上一次設(shè)置有多個繞線232及定位桿233，所述的繞線桿231設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕235，所述的旋轉(zhuǎn)鈕235與繞線桿231的一端固定，使得旋轉(zhuǎn)鈕235轉(zhuǎn)動帶動繞線桿231轉(zhuǎn)動，所述英語教學板還包括集粉板3，所述的集粉板3的兩端分別與第一滑動桿21和第二滑動桿22固定，所述的集粉板3設(shè)置在書寫板I的下方，所述的集粉板3設(shè)置有集粉槽31。
[0015]本說明書中所描述的以上內(nèi)容僅僅是對本實用新型所作的舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，只要不偏離本實用新型說明書的內(nèi)容或者超越本權(quán)利要求書所定義的范圍，均應屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種英語教學板，其特征在于:包括書寫板以及劃線器，所述的劃線器包括第一滑動桿、第二滑動桿、繞線盒、粉盒、第一固定塊以及第二固定塊，所述的第一滑動桿以及第二滑動桿分別設(shè)置在書寫板的兩端，所述的繞線盒設(shè)置有第一滑動孔，所述的繞線盒套接在第一滑動桿上，使得繞線盒在第一滑動桿上下滑動，所述的繞線盒設(shè)置有繞線機構(gòu)，所述的繞線機構(gòu)包括繞線桿、繞線以及定位桿，所述的繞線纏繞在繞線桿上，所述的定位桿固定在繞線桿上，并設(shè)置在繞線的下方，所述的定位桿設(shè)置有定位孔，所述的繞線的一端依次通過定位孔、粉盒，并固定在第一固定塊上，所述的第二固定塊設(shè)置有第二滑動孔，所述的第二固定塊套接在第二滑動桿上，使得第二固定塊在第二滑動桿上上下滑動，所述的第一固定塊的一側(cè)設(shè)置有磁塊，所述的第二固定塊的一側(cè)設(shè)置有固定槽，所述的固定槽底部設(shè)置有鐵塊，使得磁塊固定在固定槽內(nèi)，所述的第一滑動桿和第一滑動桿上都等距離依次設(shè)置有若干個定位鈕，所述的定位鈕包括鈕塊以及彈簧，所述的第一滑動桿和第二滑動桿上都設(shè)置有鈕槽，所述的彈簧的一端與鈕槽的底部固定，所述的彈簧的另一端與鈕塊固定，所述的鈕塊呈半球型，所述的鈕塊的部分球面設(shè)置在鈕槽內(nèi)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學板，其特征在于:所述的繞線桿上一次設(shè)置有多個繞線及定位桿。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學板，其特征在于:所述的繞線桿設(shè)置有旋轉(zhuǎn)鈕，所述的旋轉(zhuǎn)鈕與繞線桿的一端固定，使得旋轉(zhuǎn)鈕轉(zhuǎn)動帶動繞線桿轉(zhuǎn)動。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學板，其特征在于:還包括集粉板，所述的集粉板的兩端分別與第一滑動桿和第二滑動桿固定，所述的集粉板設(shè)置在書寫板的下方，所述的集粉板設(shè)置有集粉槽。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語教學板，包括書寫板以及劃線器，所述的劃線器包括第一滑動桿、第二滑動桿、繞線盒、粉盒、第一固定塊以及第二固定塊，所述的第一滑動桿以及第二滑動桿分別設(shè)置在書寫板的兩端，所述的繞線盒設(shè)置有第一滑動孔，所述的繞線盒套接在第一滑動桿上，使得繞線盒在第一滑動桿上下滑動，所述的繞線盒設(shè)置有繞線機構(gòu)，所述的繞線機構(gòu)包括繞線桿、繞線以及定位桿，本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理簡單，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，通過劃線機構(gòu)的定位桿、第一滑動桿的定位鈕以及第二滑動桿定位鈕進行定位，保證劃線規(guī)范整齊。
【IPC分類】B43L13/02, B43L1/00
【公開號】CN205326585
【申請?zhí)枴緾N201620072588
【發(fā)明人】劉艷艷
【申請人】華北理工大學
【公開日】2016年6月22日
【申請日】2016年1月21日