一種英語立體化聽說訓練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實用新型涉及一種英語立體化聽說訓練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]英語教學是比較枯燥的學科，如果學生喜歡學習英語還好，如果學生不喜歡學習英語，就需要使用輔助教具來調(diào)動學生學習英語的興趣，才能夠提高學生學習英語的能力。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種能夠通過動感的過程提高學生學習英語的興趣的一種英語立體化聽說訓練裝置。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實現(xiàn):
[0005]—種英語立體化聽說訓練裝置，其組成包括:底板，所述的底板的前半部分開有一組三角形插口，所述的三角形插口連接三角形插柱，所述的三角形插柱連接墊板，所述的墊板通過插接固定件連接麥克風，所述的底板通過升降裝置連接寫字托板，所述的底板開有插槽，所述的插槽固定錄音機或播放器，所述的底板的前端部連接插套，所述的插套的底部連接彈簧，所述的彈簧連接插板，所述的插板連接左L形框架和右L形框架，所述的左L形框架連接所述的右L形框架，所述的左L形框架與所述的右L形框架的橫截面均為半口形，所述的左L形框架和所述的右L形框架組成插卡框，所述的卡框插入英語翻譯卡，所述的左L形框架與所述的右L形框架的前面鑲嵌LED燈。
[0006]所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，所述的升降裝置包括前升降架和后升降架，所述的前升降架與所述的后升降架相互平行，所述的前升降架與所述的后升降架均包括菱形桿架，所述的菱形桿架之間通過固定軸連接，所述的菱形桿架由4根斜桿相互連接、并通過所述的固定軸固定，所述的底板開有臥槽，所述的前升降架與所述的后前升降架的底部均連接所述的臥槽，所述的前升降架與所述的后前升降架的頂部均連接所述的寫字托板。
[0007]所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，所述的插接固定件包括弧形彈性桿，所述的墊板連接弧形套筒，所述的弧形彈性桿插入所述的弧形套筒內(nèi)，所述的弧形彈性桿連接托板，所述的托板連接所述的麥克風的底座，所述的弧形套筒開有V形卡口，所述的弧形彈性桿開有一組三角形插孔，所述的三角形插孔連接三角形插桿，所述的三角形插桿卡入所述的V形卡口內(nèi)。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實用新型采用的三角形插口與三角形插柱為過盈配合使用，既能夠起到連接作用，又能夠起到升降的作用，能夠微量調(diào)節(jié)底板與墊板之間的距離，方便調(diào)節(jié)墊板上麥克風的高度，使麥克風更能夠起到擴音的作用。
[0010]本實用新型采用的插套、彈簧、插板、左L形框架、右L形框架配合使用，方便插入固定英語翻譯卡，LED燈能夠吸引學生的注意力，加深學生的關(guān)注力，提高學生的注意力、加深記憶。
[0011 ]本實用新型采用的前升降架與后升降架配合使用，能夠?qū)懽滞邪迳呋蚪档?，既方便使用寫字托板，又能夠在需要時在寫字托板上放置物品，使用靈活、方便。
[0012]本實用新型采用的V形卡口、三角形插孔、三角形插桿配合使用，能夠給弧形彈性桿與弧形套筒之間進行準確的定位，方便調(diào)節(jié)麥克風的高度，使用方便、靈活、效果好。
[0013]【附圖說明】:
[0014]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]【具體實施方式】:
[0016]實施例1:
[0017]—種英語立體化聽說訓練裝置，其組成包括:底板I，所述的底板的前半部分開有一組三角形插口 2，所述的三角形插口連接三角形插柱3，所述的三角形插柱連接墊板4，所述的墊板通過插接固定件連接麥克風5，所述的底板通過升降裝置連接寫字托板6，所述的底板開有插槽7，所述的插槽固定錄音機8，所述的底板的前端部連接插套9，所述的插套的底部連接彈簧10，所述的彈簧連接插板11，所述的插板連接左L形框架12和右L形框架13，所述的左L形框架連接所述的右L形框架，所述的左L形框架與所述的右L形框架的橫截面均為半口形，所述的左L形框架和所述的右L形框架組成插卡框，所述的卡框插入英語翻譯卡14，所述的左L形框架與所述的右L形框架的前面鑲嵌LED燈15。
[0018]實施例2:
[0019]實施例1所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，所述的升降裝置包括前升降架16和后升降架17，所述的前升降架與所述的后升降架相互平行，所述的前升降架與所述的后升降架均包括菱形桿架，所述的菱形桿架之間通過固定軸18連接，所述的菱形桿架由4根斜桿相互連接、并通過所述的固定軸固定，所述的底板開有臥槽19，所述的前升降架與所述的后前升降架的底部均連接所述的臥槽，所述的前升降架與所述的后前升降架的頂部均連接所述的寫字托板。
[0020]實施例3:
[0021]實施例2所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，所述的插接固定件包括弧形彈性桿20，所述的墊板連接弧形套筒21，所述的弧形彈性桿插入所述的弧形套筒內(nèi)，所述的弧形彈性桿連接托板22，所述的托板連接所述的麥克風的底座，所述的弧形套筒開有V形卡口23，所述的弧形彈性桿開有一組三角形插孔24，所述的三角形插孔連接三角形插桿25，所述的三角形插桿卡入所述的V形卡口內(nèi)。
[0022]實施例4:
[0023]實施例1所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，其組成包括:底板，所述的底板的前半部分開有一組三角形插口，所述的三角形插口連接三角形插柱，所述的三角形插柱連接墊板，所述的墊板通過插接固定件連接麥克風，所述的底板通過升降裝置連接寫字托板，所述的底板開有插槽，所述的插槽固定播放器，所述的底板的前端部連接插套，所述的插套的底部連接彈簧，所述的彈簧連接插板，所述的插板連接左L形框架和右L形框架，所述的左L形框架連接所述的右L形框架，所述的左L形框架與所述的右L形框架的橫截面均為半口形，所述的左L形框架和所述的右L形框架組成插卡框，所述的卡框插入英語翻譯卡，所述的左L形框架與所述的右L形框架的前面鑲嵌LED燈。
【主權(quán)項】
1.一種英語立體化聽說訓練裝置，其組成包括:底板，其特征是:所述的底板的前半部分開有一組三角形插口，所述的三角形插口連接三角形插柱，所述的三角形插柱連接墊板，所述的墊板通過插接固定件連接麥克風，所述的底板通過升降裝置連接寫字托板，所述的底板開有插槽，所述的插槽固定錄音機或播放器，所述的底板的前端部連接插套，所述的插套的底部連接彈簧，所述的彈簧連接插板，所述的插板連接左L形框架和右L形框架，所述的左L形框架連接所述的右L形框架，所述的左L形框架與所述的右L形框架的橫截面均為半口形，所述的左L形框架和所述的右L形框架組成插卡框，所述的卡框插入英語翻譯卡，所述的左L形框架與所述的右L形框架的前面鑲嵌LED燈。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，其特征是:所述的升降裝置包括前升降架和后升降架，所述的前升降架與所述的后升降架相互平行，所述的前升降架與所述的后升降架均包括菱形桿架，所述的菱形桿架之間通過固定軸連接，所述的菱形桿架由4根斜桿相互連接、并通過所述的固定軸固定，所述的底板開有臥槽，所述的前升降架與所述的后升降架的底部均連接所述的臥槽，所述的前升降架與所述的后升降架的頂部均連接所述的寫字托板。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種英語立體化聽說訓練裝置，其特征是:所述的插接固定件包括弧形彈性桿，所述的墊板連接弧形套筒，所述的弧形彈性桿插入所述的弧形套筒內(nèi)，所述的弧形彈性桿連接托板，所述的托板連接所述的麥克風的底座，所述的弧形套筒開有V形卡口，所述的弧形彈性桿開有一組三角形插孔，所述的三角形插孔連接三角形插桿，所述的三角形插桿卡入所述的V形卡口內(nèi)。
【專利摘要】一種英語立體化聽說訓練裝置。本產(chǎn)品其組成包括:底板，底板的前半部分開有一組三角形插口，三角形插口連接三角形插柱，三角形插柱連接墊板，墊板通過插接固定件連接麥克風，底板通過升降裝置連接寫字托板，底板開有插槽，插槽固定錄音機或播放器，底板的前端部連接插套，插套的底部連接彈簧，彈簧連接插板，插板連接左L形框架和右L形框架，左L形框架連接右L形框架，左L形框架與右L形框架的橫截面均為半口形，左L形框架和右L形框架組成插卡框，卡框插入英語翻譯卡，左L形框架與右L形框架的前面鑲嵌LED燈。本實用新型用于英語立體化聽說教學訓練。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號】CN205375908
【申請?zhí)枴緾N201521095237
【發(fā)明人】李妍
【申請人】哈爾濱理工大學
【公開日】2016年7月6日
【申請日】2015年12月28日