思想政治課堂教學(xué)展示裝置的制造方法
【專利摘要】一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，涉及思想政治教學(xué)領(lǐng)域，包括框架和書寫板，所述的框架背面的上部設(shè)置有由電機(jī)驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的圓柱，所述的書寫板由至少五個(gè)三棱柱的側(cè)平面拼接而成，所述的三棱柱鉸接在框架內(nèi)，鉸接處均設(shè)置有復(fù)位彈簧，每個(gè)三棱柱的一個(gè)側(cè)平面上均設(shè)置有掛環(huán)，掛環(huán)上連接有牽引繩，牽引繩的另一端連接在所述的圓柱上。本實(shí)用新型采用電控設(shè)計(jì)，一個(gè)書寫板面用完后，只需按下控制按鈕，在電機(jī)的作用下，可快速實(shí)現(xiàn)板面切換，使得一組本裝置可作為兩個(gè)傳統(tǒng)黑板使用，增加了書寫面積，減少了黑板擦拭次數(shù)，降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
【專利說明】
思想政治課堂教學(xué)展示裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于思想政治教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]思想政治教育是學(xué)生知識(shí)教育和素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。思想政治是純理論課程，課堂教學(xué)時(shí)，教師需要在黑板上書寫大量的文字，學(xué)生通過黑板上的內(nèi)容理解和記憶課堂內(nèi)容。由于板書的文字量大，內(nèi)容多，教師往往需要在授課時(shí)多次擦拭黑板才能完成授課。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型提供一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，與傳統(tǒng)的黑板相比，該裝置在不改變占用空間的情況下使書寫面積成倍增加，可有效減少擦拭次數(shù)。
[0004]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):本實(shí)用新型提供了一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，包括框架和書寫板，所述的框架背面的上部設(shè)置有由電機(jī)驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的圓柱，所述的書寫板由至少五個(gè)三棱柱的側(cè)平面拼接而成，所述的三棱柱鉸接在框架內(nèi)，鉸接處均設(shè)置有復(fù)位彈簧，每個(gè)三棱柱的一個(gè)側(cè)平面上均設(shè)置有掛環(huán)，掛環(huán)上連接有牽引繩，牽引繩的另一端連接在所述的圓柱上。
[0005]所述的框架的正面的上部設(shè)置有電子顯示屏。所述的框架的正面的下部設(shè)置有置物板。各三棱柱之間的最小間隙小于2mm。所述的框架的上邊和下邊的正面與各三棱柱組成的書寫平面在同一平面內(nèi)。
[0006]本實(shí)用新型的有益效果為:本實(shí)用新型采用電控設(shè)計(jì)，一個(gè)書寫板面用完后，只需按下控制按鈕，在電機(jī)的作用下，圓柱旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的圓柱通過牽引繩驅(qū)動(dòng)各三棱柱同步旋轉(zhuǎn)，三棱柱旋轉(zhuǎn)120°后，電機(jī)停止動(dòng)作并自鎖，此時(shí)，三棱柱的另一側(cè)平面又拼接成了新的書寫板面。通過這個(gè)過程，可快速實(shí)現(xiàn)板面切換，使得一組本裝置可作為兩個(gè)傳統(tǒng)黑板使用，增加了書寫面積，減少了黑板擦拭次數(shù)，降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
【附圖說明】
[0007]圖1是本實(shí)用新型側(cè)面的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0008]圖2是圖1的左視圖；
[0009]圖3是圖1的右視圖。
[0010]圖中，1-框架，2-掛環(huán)，3-牽引繩，4-三棱柱，5-圓柱，6-置物板，7_電機(jī)，8-電子顯示屏。
【具體實(shí)施方式】
[0011]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述:
[0012]本實(shí)用新型提供了一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，包括框架I和書寫板，所述的框架I背面的上部設(shè)置有由電機(jī)7驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的圓柱5。所述的書寫板由至少五個(gè)三棱柱4的側(cè)平面拼接而成，適當(dāng)?shù)娜庵?的數(shù)量，可避免裝置的厚度過大。所述的三棱柱4鉸接在框架I內(nèi)。鉸接處均設(shè)置有復(fù)位彈簧，可為書寫板面反向切換時(shí)提供三棱柱4復(fù)位的動(dòng)力。每個(gè)三棱柱4的一個(gè)側(cè)平面上均設(shè)置有掛環(huán)2，掛環(huán)2上連接有牽引繩3，牽引繩3的另一端連接在所述的圓柱5上，采用拉線驅(qū)動(dòng)，可有效降低設(shè)備結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，也提高了可靠性。
[0013]所述的框架I的正面的上部設(shè)置有電子顯示屏8，可用于播放電子文檔。所述的框架I的正面的下部設(shè)置有置物板6，可用于放置粉筆等教學(xué)用品。各三棱柱4之間的最小間隙小于2mm，保證了書寫板面的平整性和完整性，使間隙的存在不影響識(shí)讀文字時(shí)的視覺效果。所述的框架I的上邊和下邊的正面與各三棱柱4組成的書寫平面在同一平面內(nèi)，使得本裝置的正面平整，不但美觀，也便于書寫和擦拭。
[0014]本實(shí)用新型采用電控設(shè)計(jì)，一個(gè)書寫板面用完后，只需按下控制按鈕，在電機(jī)7的作用下，圓柱5旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的圓柱5通過牽引繩3驅(qū)動(dòng)各三棱柱4同步旋轉(zhuǎn)，三棱柱4旋轉(zhuǎn)120°后，電機(jī)7停止動(dòng)作并自鎖，此時(shí)，三棱柱4的另一側(cè)平面又拼接成了新的書寫板面。通過這個(gè)過程，可快速實(shí)現(xiàn)板面切換，使得一組本裝置可作為兩個(gè)傳統(tǒng)黑板使用，增加了書寫面積，減少了黑板擦拭次數(shù)，降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，包括框架(I)和書寫板，其特征在于:所述的框架(I)背面的上部設(shè)置有由電機(jī)(7)驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的圓柱(5)，所述的書寫板由至少五個(gè)三棱柱(4)的側(cè)平面拼接而成，所述的三棱柱(4)鉸接在框架(I)內(nèi)，鉸接處均設(shè)置有復(fù)位彈簧，每個(gè)三棱柱(4)的一個(gè)側(cè)平面上均設(shè)置有掛環(huán)(2)，掛環(huán)(2)上連接有牽引繩(3)，牽引繩(3)的另一端連接在所述的圓柱(5)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，其特征在于:所述的框架(I)的正面的上部設(shè)置有電子顯示屏(8)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，其特征在于:所述的框架(I)的正面的下部設(shè)置有置物板(6)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，其特征在于:各三棱柱(4)之間的最小間隙小于2mm。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想政治課堂教學(xué)展示裝置，其特征在于:所述的框架(I)的上邊和下邊的正面與各三棱柱(4)組成的書寫平面在同一平面內(nèi)。
【文檔編號(hào)】B43L1/04GK205416869SQ201620142677
【公開日】2016年8月3日
【申請(qǐng)日】2016年2月25日
【發(fā)明人】李琳琳, 金姍, 閆莉莎
【申請(qǐng)人】東北石油大學(xué)