一種多功能數(shù)學教學尺的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種多功能數(shù)學教學尺，屬于教學用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領域。包括上表面設有刻度的直尺本體，直尺本體為中空結(jié)構(gòu)且兩端設有開口，直尺本體內(nèi)中間位置處安裝有內(nèi)隔板，內(nèi)隔板將直尺本體間隔成左右兩個腔室，左右兩個腔室內(nèi)均插設有內(nèi)尺，兩個內(nèi)尺的一端均安裝有垂直尺，兩個垂直尺的外表面上設有刻度線，兩個垂直尺的頂部均安裝有連桿，其中一個連桿的一端固定有左連接臂，左連接臂上纏繞有掛線，另一個連桿的一端固定有右連接臂，右連接臂上設有與掛鉤配合使用的掛環(huán)，兩個垂直尺的外側(cè)均安裝有用于夾持紙張的夾臂。本實用新型不僅具有畫直線及丈量作用，而且能畫出平行線以及直角邊，且具有展示架作用。
【專利說明】
一種多功能數(shù)學教學尺
技術(shù)領域
[0001]本實用新型涉及一種多功能數(shù)學教學尺，屬于教學用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領域。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)學教學尺是數(shù)學教師教學過程中必備的教學工具，現(xiàn)有的數(shù)學教學尺結(jié)構(gòu)設計單一，僅具有畫取直線的作用，再無其它用處，無法滿足多元化的教學要求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設計巧妙，不僅具有畫直線及丈量作用，而且能畫出平行線以及直角邊，且具有展示架作用的多功能數(shù)學教學尺。
[0004]本實用新型是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的:
[0005]—種多功能數(shù)學教學尺，其特殊之處在于包括上表面設有刻度的直尺本體I，直尺本體I為中空結(jié)構(gòu)且兩端設有開口，直尺本體I內(nèi)中間位置處安裝有內(nèi)隔板2，內(nèi)隔板2將直尺本體I間隔成左右兩個腔室4，左右兩個腔室4內(nèi)均插設有內(nèi)尺5，兩個內(nèi)尺5位于直尺本體I外部的一端均安裝有垂直尺6，兩個垂直尺6的外表面上設有刻度線，垂直尺6與內(nèi)尺5相垂直，兩個垂直尺6的頂部均安裝有連桿7，其中一個連桿7的一端固定有左連接臂8，左連接臂8上纏繞有掛線9，掛線9的一端固定于左連接臂8上，掛線9的另一端固定有掛鉤11，另一個連桿7的一端固定有右連接臂10，右連接臂10上設有與掛鉤11配合使用的掛環(huán)12，兩個垂直尺6的外側(cè)均安裝有用于夾持紙張的夾臂20;
[0006]為了便于纏繞掛線，所述左連接臂8上設有用于纏繞掛線9的凹槽13;
[0007]為了便于畫取直角邊，所述兩個垂直尺6的下方均固定有連接柱21，連接柱21的一端設有通孔，通孔內(nèi)安裝有插桿14，插桿14位于連接柱21外部的兩端均安裝有連接柄15，兩個連接柄15之間安裝有卡接桿16，卡接桿16的一端安裝有卡環(huán)17，直尺本體I上設有與卡環(huán)17配合使用的卡柱19。
[0008]本實用新型的一種多功能數(shù)學教學尺，結(jié)構(gòu)設計巧妙，使用時，若是僅作為直尺使用時，可以將兩個內(nèi)尺從直尺本體內(nèi)取出，只使用直尺本體即可，若是需要畫直角或者平行線時，可以將內(nèi)尺插進直尺本體內(nèi)，將卡環(huán)卡設于卡柱上，從而使垂直尺的一側(cè)緊貼直尺本體的一側(cè)，通過垂直尺及直尺本體相互配合使用，即可畫出直角，若是需要畫兩條平行線，則可以先利用直尺本體畫出一條直線，然后在兩個垂直尺的相同位置處各畫取一點，將兩點連成一條線，即可做出平行線，若是需要作為展示架使用時，可以拉出掛線，將掛鉤掛于掛環(huán)上，將掛線掛于墻上，然后將需要展示的紙張通過夾臂進行夾持，使用非常方便，本實用新型的多功能數(shù)學教學尺在數(shù)學教學領域具有很好的應用前景。
【附圖說明】
[0009]圖1:本實用新型一種多功能數(shù)學教學尺的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。
[0011]實施例1
[0012]本實施例的一種多功能數(shù)學教學尺，包括上表面設有刻度的直尺本體I，直尺本體I為中空結(jié)構(gòu)且兩端設有開口，直尺本體I內(nèi)中間位置處安裝有內(nèi)隔板2，內(nèi)隔板2將直尺本體I間隔成左右兩個腔室4，左右兩個腔室4內(nèi)均插設有內(nèi)尺5，兩個內(nèi)尺5位于直尺本體I夕卜部的一端均安裝有垂直尺6，兩個垂直尺6的外表面上設有刻度線，垂直尺6與內(nèi)尺5相垂直，兩個垂直尺6的頂部均安裝有連桿7，其中一個連桿7的一端固定有左連接臂8，左連接臂8上纏繞有掛線9，掛線9的一端固定于左連接臂8上，掛線9的另一端固定有掛鉤11，另一個連桿7的一端固定有右連接臂10，右連接臂10上設有與掛鉤11配合使用的掛環(huán)12，兩個垂直尺6的外側(cè)均安裝有用于夾持紙張的夾臂20;為了便于纏繞掛線，左連接臂8上設有用于纏繞掛線9的凹槽13;為了便于畫取直角邊，兩個垂直尺6的下方均固定有連接柱21，連接柱21的一端設有通孔，通孔內(nèi)安裝有插桿14，插桿14位于連接柱21外部的兩端均安裝有連接柄15，兩個連接柄15之間安裝有卡接桿16，卡接桿16的一端安裝有卡環(huán)17，直尺本體I上設有與卡環(huán)17配合使用的卡柱19。
[0013]使用時，若是僅作為直尺使用時，可以將兩個內(nèi)尺5從直尺本體I內(nèi)取出，只使用直尺本體I即可，若是需要畫直角或者平行線時，可以將內(nèi)尺5插進直尺本體I內(nèi)，將卡環(huán)17卡設于卡柱19上，從而使垂直尺6的一側(cè)緊貼直尺本體I的一側(cè)，通過垂直尺6及直尺本體I相互配合使用，即可畫出直角，若是需要畫兩條平行線，則可以先利用直尺本體I畫出一條直線，然后在兩個垂直尺6的相同位置處各畫取一點，將兩點連成一條線，即可做出平行線，若是需要作為展示架使用時，可以拉出掛線9，將掛鉤11掛于掛環(huán)12上，將掛線9掛于墻上，然后將需要展示的紙張通過夾臂20進行夾持，使用非常方便。
[0014]上所述僅為本實用新型的較佳實施例，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種多功能數(shù)學教學尺，其特征在于包括上表面設有刻度的直尺本體(I)，直尺本體(I)為中空結(jié)構(gòu)且兩端設有開口，直尺本體(I)內(nèi)中間位置處安裝有內(nèi)隔板(2)，內(nèi)隔板(2)將直尺本體(I)間隔成左右兩個腔室(4)，左右兩個腔室(4)內(nèi)均插設有內(nèi)尺(5)，兩個內(nèi)尺(5)位于直尺本體(I)外部的一端均安裝有垂直尺(6)，兩個垂直尺(6)的外表面上設有刻度線，垂直尺(6)與內(nèi)尺(5)相垂直，兩個垂直尺(6)的頂部均安裝有連桿(7)，其中一個連桿(7)的一端固定有左連接臂(8)，左連接臂(8)上纏繞有掛線(9)，掛線(9)的一端固定于左連接臂(8)上，掛線(9)的另一端固定有掛鉤(11)，另一個連桿(7)的一端固定有右連接臂(10)，右連接臂(10)上設有與掛鉤(11)配合使用的掛環(huán)(12)，兩個垂直尺(6)的外側(cè)均安裝有用于夾持紙張的夾臂(20)。2.按照權(quán)利要求1所述的一種多功能數(shù)學教學尺，其特征在于所述左連接臂(8)上設有用于纏繞掛線(9)的凹槽(13)。3.按照權(quán)利要求1所述的一種多功能數(shù)學教學尺，其特征在于所述兩個垂直尺(6)的下方均固定有連接柱(21)，連接柱(21)的一端設有通孔，通孔內(nèi)安裝有插桿(14)，插桿(14)位于連接柱(21)外部的兩端均安裝有連接柄(15)，兩個連接柄(I5)之間安裝有卡接桿(16)，卡接桿(16)的一端安裝有卡環(huán)(17)，直尺本體(I)上設有與卡環(huán)(17)配合使用的卡柱(19)。
【文檔編號】B43L13/00GK205468125SQ201620047324
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年1月13日
【發(fā)明人】李 浩
【申請人】李 浩