一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的制造方法
【專利摘要】一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其包括一個(gè)展示機(jī)構(gòu)以及一個(gè)防護(hù)機(jī)構(gòu)，所述展示機(jī)構(gòu)提供一個(gè)展示空間以及兩個(gè)調(diào)節(jié)槽，各個(gè)所述調(diào)節(jié)槽分別在所述展示空間的兩側(cè)連通于所述展示空間，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)牽引元件以及一個(gè)防護(hù)元件，所述防護(hù)元件的下側(cè)部設(shè)置于所述展示機(jī)構(gòu)，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于所述牽引元件，其中所述牽引元件得以沿著各個(gè)所述調(diào)節(jié)槽形成的軌道向上運(yùn)動(dòng)，以使所述防護(hù)元件封閉所述展示空間的開(kāi)口，從而將歷史圖畫(huà)封閉在所述展示空間內(nèi)，學(xué)生能夠透過(guò)透明的所述防護(hù)元件觀看到歷史圖畫(huà)上的內(nèi)容，并且所述防護(hù)元件能夠起到保護(hù)歷史圖畫(huà)的作用。
【專利說(shuō)明】
一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種初中歷史教學(xué)用的裝置，尤其是涉及一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]初中階段的學(xué)生是首次接觸到歷史知識(shí)，由于歷史知識(shí)比較枯燥且需要大量的背誦才能夠很好地被掌握，因此，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣一般都不大?，F(xiàn)在教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣和提高學(xué)生的歷史成績(jī)，一般會(huì)借助于圖畫(huà)的形式進(jìn)行教學(xué)，即在課堂上通過(guò)圖文結(jié)合的方式介紹歷史事件和歷史知識(shí)。但是這種方式僅適用于課堂上，在其他的時(shí)間，例如課余生活中，學(xué)生們還希望能夠接觸到這樣的內(nèi)容來(lái)幫助記憶歷史知識(shí)，因此，本實(shí)用新型提供一種用于歷史知識(shí)的展示裝置，以希望能夠滿足學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的使用需要。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置。
[0004]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括:
[0005]一個(gè)展示機(jī)構(gòu)，其中所述展示機(jī)構(gòu)包括一個(gè)背板元件、兩個(gè)橫向支架、兩個(gè)縱向支架以及兩個(gè)基座元件，各個(gè)所述橫向支架的兩端分別延伸以連接于各個(gè)所述縱向支架的上端部和中部，各個(gè)所述縱向支架的下端部分別設(shè)置于各個(gè)所述基座元件的中部，所述背板元件的四周分別延伸以連接于各個(gè)所述橫向支架以及各個(gè)所述縱向支架，從而在所述背板元件、各個(gè)所述橫向支架以及各個(gè)所述縱向支架之間形成一個(gè)展示空間，其中各個(gè)所述縱向支架分別具有一個(gè)調(diào)節(jié)槽，各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽分別在所述展示空間的兩側(cè)連通于所述展示空間，位于下部的所述橫向支架具有一個(gè)容納槽，所述容納槽在所述展示空間的下側(cè)連通于所述展示空間；以及
[0006]—個(gè)防護(hù)機(jī)構(gòu)，其中所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)牽引元件以及一個(gè)柔性且透明的防護(hù)元件，所述防護(hù)元件的下側(cè)部設(shè)置于所述容納槽的內(nèi)壁，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于所述牽引元件，其中所述牽引元件的兩端分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽，其中所述防護(hù)元件得以容納于所述容納槽，其中所述牽引元件得以定位于位于上部的所述橫向支架，以使所述防護(hù)元件重疊地設(shè)置于所述背板元件，并且所述防護(hù)元件得以封閉所述展示空間的開(kāi)口。
[0007]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)操作元件，所述操作元件一體地設(shè)置于牽引元件。
[0008]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述牽引元件包括一個(gè)牽引部以及兩個(gè)調(diào)節(jié)部，各個(gè)所述調(diào)節(jié)部對(duì)稱地且一體地設(shè)置于所述牽引部的兩個(gè)端部，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于牽引部，所述牽引元件的各個(gè)所述牽引部分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽。
[0009]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括一連接機(jī)構(gòu)，所述連接機(jī)構(gòu)包括一個(gè)第一連接元件以及一個(gè)第二連接元件，所述第一連接元件設(shè)置于位于上部的所述橫向支架，所述第二連接元件設(shè)置于所述牽引元件，其中所述第二連接元件可拆卸地連接于所述第一連接元件，以使所述牽引元件定位于位于上部的所述橫向支架。
[0010]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互作用的磁性元件。
[0011 ]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:
[0012]本實(shí)用新型的優(yōu)勢(shì)是提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括一個(gè)展示機(jī)構(gòu)以及一個(gè)防護(hù)機(jī)構(gòu)，所述展示機(jī)構(gòu)提供一個(gè)展示空間以及兩個(gè)調(diào)節(jié)槽，各個(gè)所述調(diào)節(jié)槽分別在所述展示空間的兩側(cè)連通于所述展示空間，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)牽引元件以及一個(gè)防護(hù)元件，所述防護(hù)元件的下側(cè)部設(shè)置于所述展示機(jī)構(gòu)，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于所述牽引元件，其中所述牽引元件得以沿著各個(gè)所述調(diào)節(jié)槽形成的軌道向上運(yùn)動(dòng)，以使所述防護(hù)元件封閉所述展示空間的開(kāi)口，從而將歷史圖畫(huà)封閉在所述展示空間內(nèi)，學(xué)生能夠透過(guò)透明的所述防護(hù)元件觀看到歷史圖畫(huà)上的內(nèi)容，并且所述防護(hù)元件能夠起到保護(hù)歷史圖畫(huà)的作用。
[0013]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述展示機(jī)構(gòu)包括一個(gè)背板元件、兩個(gè)橫向支架、兩個(gè)縱向支架以及兩個(gè)基座元件，各個(gè)所述橫向支架的兩端分別延伸以連接于各個(gè)所述縱向支架的上端部和中部，各個(gè)所述縱向支架的下端部分別設(shè)置于各個(gè)所述基座元件的中部，所述背板元件的四周分別延伸以連接于各個(gè)所述橫向支架和各個(gè)所述縱向支架，以在所述背板元件、各個(gè)所述橫向支架和各個(gè)所述縱向支架之間形成所述展示空間，并且各個(gè)所述縱向支架分別具有一個(gè)沿著所述縱向支架的長(zhǎng)度方向設(shè)置的所述調(diào)節(jié)槽。所述防護(hù)元件的下側(cè)部設(shè)置于位于下部的所述橫向支架，所述牽引元件可拆卸地定位于位于上部的所述橫向支架，在更換歷史圖畫(huà)時(shí)，將所述牽引元件與位于上部的所述橫向支架分離以打開(kāi)所述展示空間，在更換后，所述牽引元件拉著所述防護(hù)元件向上運(yùn)動(dòng)，在所述牽引元件定位于位于上部的所述橫向支架后，所述防護(hù)元件封閉所述展示空間的開(kāi)口，以保護(hù)歷史圖畫(huà)。
[0014]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的性價(jià)比。
[0015]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置沒(méi)有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的原材料來(lái)源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求，因此，所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0016]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說(shuō)明】以及權(quán)利要求書(shū)中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說(shuō)明】
[0017]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的在更換歷史圖畫(huà)時(shí)的立體示意圖。
[0018]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的在展示歷史圖畫(huà)時(shí)的立體示意圖。
[0019]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置的立體剖視示意圖。
[0020]圖4是圖3的局部放大示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0021]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見(jiàn)的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒(méi)有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0022]如圖1至圖4所示是根據(jù)本實(shí)用新型的精神所提供的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，其中在本實(shí)用新型的這個(gè)實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其中所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括一個(gè)展示機(jī)構(gòu)10以及一個(gè)防護(hù)機(jī)構(gòu)20，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)20可拆卸地設(shè)置于所述展示機(jī)構(gòu)10，以供展示歷史圖畫(huà)。
[0023]具體地說(shuō)，所述展示機(jī)構(gòu)10包括一個(gè)背板元件11、兩個(gè)橫向支架12、兩個(gè)縱向支架13以及兩個(gè)基座元件14。所述防護(hù)機(jī)構(gòu)20包括一個(gè)牽引元件21以及一個(gè)柔性且透明的防護(hù)元件22。
[0024]各個(gè)所述橫向支架12的兩端分別延伸以連接于各個(gè)所述縱向支架13的上端部和中部，各個(gè)所述縱向支架13的下端部分別設(shè)置于各個(gè)所述基座元件14的中部，所述背板元件11的四周分別延伸以連接于各個(gè)所述橫向支架12以及各個(gè)所述縱向支架13，從而在所述背板元件11、各個(gè)所述橫向支架12以及各個(gè)所述縱向支架13之間形成一個(gè)展示空間15，以供容納歷史圖畫(huà)。各個(gè)所述縱向支架13分別具有一個(gè)調(diào)節(jié)槽131，各個(gè)所述縱向支架13的所述調(diào)節(jié)槽131分別在所述展示空間15的兩側(cè)連通于所述展示空間15。值得一提的是，所述調(diào)節(jié)槽131的延伸方向與所述縱向支架113的延伸方向一致。位于下部的所述橫向支架12具有一個(gè)容納槽121，所述容納槽121在所述展示空間15的下側(cè)連通于所述展示空間15。值得一提的是，所述容納槽121的延伸方向與所述橫向支架12的延伸方向一致。所述防護(hù)元件22的下側(cè)部設(shè)置于所述容納槽121的內(nèi)壁，所述防護(hù)元件22的上側(cè)部設(shè)置于所述牽引元件21，其中所述牽引元件21的兩端分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架13的所述調(diào)節(jié)槽131。在更換歷史圖畫(huà)時(shí)，所述防護(hù)元件22容納于所述容納槽121，在更換后，所述牽引元件21拉著所述防護(hù)元件22沿著所述調(diào)節(jié)槽131形成的軌道向上滑動(dòng)以使所述防護(hù)元件22重疊地設(shè)置于所述背板元件11，從而所述防護(hù)元件22封閉所述展示空間15的開(kāi)口。學(xué)生可以透過(guò)所述防護(hù)元件22觀看歷史圖畫(huà)上的歷史知識(shí)。如圖1所示，，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)20包括一個(gè)操作元件23，所述操作元件23—體地設(shè)置于牽引元件21，通過(guò)所述操作元件23能夠操作所述牽引元件21。
[0025]優(yōu)選地，所述牽引元件21包括一個(gè)牽引部211以及兩個(gè)調(diào)節(jié)部212，各個(gè)所述調(diào)節(jié)部212對(duì)稱地且一體地設(shè)置于所述牽引部211的兩個(gè)端部，所述防護(hù)元件22的上側(cè)部設(shè)置于牽引部211，所述牽引元件21的各個(gè)所述牽引部212分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架13的所述調(diào)節(jié)槽131。
[0026]進(jìn)一步地，所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括一連接機(jī)構(gòu)30，所述連接機(jī)構(gòu)30包括一個(gè)第一連接元件31以及一個(gè)第二連接元件32，所述第一連接元件31設(shè)置于位于上部的所述橫向支架12，所述第二連接元件32設(shè)置于所述牽引元件21，其中所述第二連接元件32可拆卸地連接于所述第一連接元件31，以使所述牽引元件21定位于位于上部的所述橫向支架12，從而使所述防護(hù)元件22保持在封閉所述展示空間15的開(kāi)口的狀態(tài)。優(yōu)選地，所述第一連接元件31和所述第二連接元件32是相互作用的磁性元件。
[0027]本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)理解，上述描述及附圖中所示的本實(shí)用新型的實(shí)施例只作為舉例而并不限制本實(shí)用新型。本實(shí)用新型的目的已經(jīng)完整并有效地實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型的功能及結(jié)構(gòu)原理已在實(shí)施例中展示和說(shuō)明，在沒(méi)有背離所述原理下，本實(shí)用新型的實(shí)施方式可以有任何變形或修改。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其特征在于，包括: 一個(gè)展示機(jī)構(gòu)，其中所述展示機(jī)構(gòu)包括一個(gè)背板元件、兩個(gè)橫向支架、兩個(gè)縱向支架以及兩個(gè)基座元件，各個(gè)所述橫向支架的兩端分別延伸以連接于各個(gè)所述縱向支架的上端部和中部，各個(gè)所述縱向支架的下端部分別設(shè)置于各個(gè)所述基座元件的中部，所述背板元件的四周分別延伸以連接于各個(gè)所述橫向支架以及各個(gè)所述縱向支架，從而在所述背板元件、各個(gè)所述橫向支架以及各個(gè)所述縱向支架之間形成一個(gè)展示空間，其中各個(gè)所述縱向支架分別具有一個(gè)調(diào)節(jié)槽，各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽分別在所述展示空間的兩側(cè)連通于所述展示空間，位于下部的所述橫向支架具有一個(gè)容納槽，所述容納槽在所述展示空間的下側(cè)連通于所述展示空間；以及 一個(gè)防護(hù)機(jī)構(gòu)，其中所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)牽引元件以及一個(gè)柔性且透明的防護(hù)元件，所述防護(hù)元件的下側(cè)部設(shè)置于所述容納槽的內(nèi)壁，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于所述牽引元件，其中所述牽引元件的兩端分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽，其中所述防護(hù)元件得以容納于所述容納槽，其中所述牽引元件得以定位于位于上部的所述橫向支架，以使所述防護(hù)元件重疊地設(shè)置于所述背板元件，并且所述防護(hù)元件得以封閉所述展示空間的開(kāi)口。2.如權(quán)利要求1所述的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其特征在于，所述防護(hù)機(jī)構(gòu)包括一個(gè)操作元件，所述操作元件一體地設(shè)置于牽引元件。3.如權(quán)利要求2所述的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其特征在于，所述牽引元件包括一個(gè)牽引部以及兩個(gè)調(diào)節(jié)部，各個(gè)所述調(diào)節(jié)部對(duì)稱地且一體地設(shè)置于所述牽引部的兩個(gè)端部，所述防護(hù)元件的上側(cè)部設(shè)置于牽引部，所述牽引元件的各個(gè)所述牽引部分別可調(diào)節(jié)地設(shè)置于各個(gè)所述縱向支架的所述調(diào)節(jié)槽。4.如權(quán)利要求3所述的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其特征在于，所述用于初中歷史知識(shí)的展示裝置包括一連接機(jī)構(gòu)，所述連接機(jī)構(gòu)包括一個(gè)第一連接元件以及一個(gè)第二連接元件，所述第一連接元件設(shè)置于位于上部的所述橫向支架，所述第二連接元件設(shè)置于所述牽引元件，其中所述第二連接元件可拆卸地連接于所述第一連接元件，以使所述牽引元件定位于位于上部的所述橫向支架。5.如權(quán)利要求4所述的用于初中歷史知識(shí)的展示裝置，其特征在于，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互作用的磁性元件。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK205508200SQ201620143541
【公開(kāi)日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年2月26日
【發(fā)明人】李秀梅
【申請(qǐng)人】李秀梅