胰島素注射宣教架的制作方法
【專利摘要】本實用新型的胰島素注射宣教架，包括前側(cè)板、后側(cè)板、底板和儲物盒，前側(cè)板和后側(cè)板固定于底板上，前側(cè)板與后側(cè)板之間為與儲物盒相配合的收納腔；特征在于：所述前側(cè)板的外表面上固定有用于指導(dǎo)胰島素注射的宣教卡片，所述儲物盒的上表面上開設(shè)有分別存放胰島素針劑、注射器和注射針頭的第一空腔、第二空腔、第三空腔。本實用新型的胰島素注射宣教架，通過在前側(cè)板的外表面設(shè)置宣教卡片，規(guī)范了胰島素注射的宣教內(nèi)容，確保了患者注射胰島素的同質(zhì)性；通過在儲物盒上設(shè)置第一、第二和第三空腔，實現(xiàn)了對胰島素針劑、胰島素注射筆和注射針頭的存儲，便于宣教者對患者進行宣教。
【專利說明】
胰島素注射宣教架
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及一種胰島素注射宣教架，更具體的說，尤其涉及一種設(shè)置有宣教卡片和存儲有胰島素針劑、胰島素注射筆和注射針頭的胰島素注射宣教架。
【背景技術(shù)】
[0002]胰島素是糖尿病治療常用的降糖藥物，正確的注射技術(shù)是保證藥物療效的關(guān)鍵因素，而胰島素注射大多由患者在家中完成，因此胰島素注射宣教至關(guān)重要。目前，常用的胰島素注射宣教方式有PPt、視頻、口頭宣教，宣教工具有胰島素注射筆、注射輪換卡片、注射針頭、消毒用物等。但是，PPt和視頻因需要播放設(shè)備在實際工作中應(yīng)用受到限制?？陬^宣教簡單易行，但宣教者大多使用胰島素筆進行操作演示，一方面缺乏圖片、文字等視覺印象，影響宣教效果，另一方面宣教者邊想邊說，不同的宣教者講解內(nèi)容多存在不統(tǒng)一，低年資護士因能力不足不能進行宣教。同時，由于缺乏規(guī)范的宣教工具，宣教用具不能全面、統(tǒng)一配置，胰島素筆、輔助教具等往往不集中放置，宣教者需提前準(zhǔn)備，花費時間較多，如工具準(zhǔn)備不全會影響宣教效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型為了克服上述技術(shù)問題的缺點，提供了一種胰島素注射宣教架。
[0004]本實用新型的胰島素注射宣教架，包括前側(cè)板、后側(cè)板、底板和儲物盒，前側(cè)板和后側(cè)板固定于底板上，前側(cè)板與后側(cè)板之間為與儲物盒相配合的收納腔;其特別之處在于:所述前側(cè)板的外表面上固定有用于指導(dǎo)胰島素注射的宣教卡片，所述儲物盒的上表面上開設(shè)有分別存放胰島素針劑、胰島素注射筆和注射針頭的第一空腔、第二空腔、第三空腔。
[0005]本實用新型的胰島素注射宣教架，所述儲物盒的上表面上還開設(shè)有用于存儲棉棒、消毒酒精和醫(yī)療垃圾的第四空腔、第五空腔和垃圾腔，垃圾腔的上端開口處設(shè)置有對其密封的盒蓋。
[0006]本實用新型的胰島素注射宣教架，所述第一空腔、第二空腔和第三空腔的數(shù)目為三個，第四空腔、第五空腔和垃圾腔的數(shù)目為一個。
[0007]本實用新型的胰島素注射宣教架，所述垃圾腔中放置有活動式的垃圾盒。
[0008]本實用新型的胰島素注射宣教架，所述儲物盒的側(cè)面上開設(shè)有便于手持的凹槽，儲物盒和盒蓋的上表面均設(shè)置有防滑條。
[0009]本實用新型的有益效果是:本實用新型的胰島素注射宣教架，通過在前側(cè)板的外表面設(shè)置宣教卡片，規(guī)范了胰島素注射的宣教內(nèi)容，確保了患者注射胰島素的同質(zhì)性;通過在儲物盒上設(shè)置第一、第二和第三空腔，實現(xiàn)了對胰島素針劑、胰島素注射筆和注射針頭的存儲，便于宣教者對患者進行宣教。進一步地，通過在儲物盒的上表面開設(shè)第四、第五空腔和垃圾腔，有效地實現(xiàn)了對棉棒、消毒酒精和醫(yī)療垃圾的存放，保證了胰島素注射的宣教步驟完整性。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的胰島素注射宣教架的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2為本實用新型的胰島素注射宣教架中的儲物盒抽出的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3為本實用新型中儲物盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:I前側(cè)板，2后側(cè)板，3底板，4儲物盒，5收納腔，6宣教卡片，7第一空腔，8第二空腔，9第三空腔，10胰島素針劑，11胰島素注射筆，12注射針頭，13第四空腔，14第五空腔，15垃圾腔，16盒蓋，17棉棒，18消毒酒精，19凹槽，20防滑條。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖與實施例對本實用新型作進一步說明。
[0015]如圖1和圖2所示，分別給出了本實用新型的胰島素注射宣教架的立體結(jié)構(gòu)示意圖以及儲物盒抽出的結(jié)構(gòu)示意圖，所示的胰島素注射宣教架由前側(cè)板1、后側(cè)板2、底板3和儲物盒4構(gòu)成，前側(cè)板I和后側(cè)板2固定于底板3的兩側(cè)，前側(cè)板I與后側(cè)板2之間形成用于容納儲物盒4的收納腔5，以方便儲物盒4推入和抽出收納腔5。所示前側(cè)板I的外表面上設(shè)置有宣教卡片6，宣教卡片6用于指導(dǎo)胰島素注射。
[0016]宣教卡片6由若干張卡片組成，內(nèi)容包括胰島素種類、劑型，注射部位示意圖，注射輪換示意圖，注射針頭使用，注射步驟，注射注意事項，胰島素貯存，胰島素不良反應(yīng)低血糖知識，血糖監(jiān)測示意圖等。宣教卡片一方面規(guī)范了胰島素注射的宣教內(nèi)容，避免不同宣教者講解內(nèi)容不統(tǒng)一、不全面，另一方面，宣教卡分護士、患者兩面，且可以翻轉(zhuǎn)，位于前側(cè)板外表面的患者面翻轉(zhuǎn)到后側(cè)板的外表面即為護士面，患者面的卡片以圖片為主，增加視覺印象，激發(fā)患者受教育的興趣，同時對應(yīng)后側(cè)板的護士面以文字為主，給宣教者提示，讓不同年資的護士都有能力進行宣教。
[0017]圖3給出了儲物盒的結(jié)構(gòu)示意圖，所示的儲物盒4為長方體形狀，儲物盒4上表面的一側(cè)開設(shè)有第一空腔7、第二空腔8和第三空腔9，其數(shù)目均為3個，另一側(cè)開設(shè)有第四空腔13、第五空腔14和垃圾腔15，其數(shù)目均為I個。第一空腔7、第二空腔8和第三空腔9分別用于存儲三種不同種類的胰島素針劑10、胰島素注射筆11和注射針頭12，以方便患者根據(jù)需求進行胰島素注射。第四空腔13、第五空腔14中放置有棉棒17、消毒酒精18，以供注射宣教時進行消毒使用。
[0018]垃圾腔15用于存儲注射完畢的注射針頭12和棉棒17，以防止醫(yī)療垃圾的隨意丟棄。垃圾腔15的上表面設(shè)置有盒蓋16，以實現(xiàn)對垃圾腔15的密封;垃圾腔15中可采用活動式的垃圾盒，以方便將垃圾盒的醫(yī)療用品倒出，也便于垃圾盒的清洗和消毒。
[0019]為了進一步方便使用，所示儲物盒4的側(cè)面上開設(shè)有凹槽19，儲物盒4的上表面設(shè)置有防滑條20，以方便地將儲物盒4從收納腔5中抽出，以及將儲物盒4放入收納腔5中。所示盒蓋16上也可設(shè)置防滑條20，以方便盒蓋16的打開和閉合。
【主權(quán)項】
1.一種胰島素注射宣教架，包括前側(cè)板(I)、后側(cè)板(2)、底板(3)和儲物盒(4)，前側(cè)板和后側(cè)板固定于底板上，前側(cè)板與后側(cè)板之間為與儲物盒相配合的收納腔(5);其特征在于:所述前側(cè)板(I)的外表面上固定有用于指導(dǎo)胰島素注射的宣教卡片(6)，所述儲物盒的上表面上開設(shè)有分別存放胰島素針劑(10)、胰島素注射筆(11)和注射針頭(12)的第一空腔(7)、第二空腔(8)、第三空腔(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的胰島素注射宣教架，其特征在于:所述儲物盒(4)的上表面上還開設(shè)有用于存儲棉棒(17)、消毒酒精(18)和醫(yī)療垃圾的第四空腔(13)、第五空腔(14)和垃圾腔(I 5)，垃圾腔的上端開口處設(shè)置有對其密封的盒蓋(16)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的胰島素注射宣教架，其特征在于:所述第一空腔(7)、第二空腔(8)和第三空腔(9)的數(shù)目為三個，第四空腔(13)、第五空腔(14)和垃圾腔(15)的數(shù)目為一個。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的胰島素注射宣教架，其特征在于:所述垃圾腔(15)中放置有活動式的垃圾盒。5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的胰島素注射宣教架，其特征在于:所述儲物盒(4)的側(cè)面上開設(shè)有便于手持的凹槽(19)，儲物盒(4)和盒蓋(16)的上表面均設(shè)置有防滑條(20)。
【文檔編號】G09B19/00GK205541543SQ201620073052
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年1月26日
【發(fā)明人】馬愛霞, 孫勇
【申請人】山東大學(xué)齊魯醫(yī)院