小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，它包括相互連接的盒體（3）、盒蓋（1）以及盒蓋上的支撐部（2），盒體和盒蓋之間設(shè)置有閉合部（4），盒體內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)部（7），存儲(chǔ)部?jī)?nèi)可存儲(chǔ)單體，單體包括運(yùn)算符單體（8）和數(shù)字符單體（9），所述盒蓋內(nèi)設(shè)置有運(yùn)算部（5），運(yùn)算部通過(guò)分離支撐板（6）分隔為若干部分，數(shù)字符單體外表面上分別設(shè)置有數(shù)字“0-9”,運(yùn)算符單體外表面上分別設(shè)置有“＋”、“－”、“×”、“÷”、“＝”、“＜”、“＞”，本實(shí)用新型構(gòu)造獨(dú)特，攜帶方便，操作簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦、可靈活變化；可實(shí)現(xiàn)各種組合和運(yùn)算；功能多樣，能實(shí)現(xiàn)包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)在內(nèi)的多種形式運(yùn)算，節(jié)省紙墨和環(huán)保。
【專利說(shuō)明】
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙及小學(xué)數(shù)學(xué)輔助學(xué)習(xí)工具，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶。
【背景技術(shù)】
[0002]孩子的數(shù)學(xué)能力的學(xué)前啟蒙以及小學(xué)階段的快速提升的教育是非常重要的，對(duì)于他們的智力開(kāi)發(fā)是起著關(guān)鍵性的影響。目前，針對(duì)學(xué)習(xí)能力提高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔助工具(算具)種類繁多、大小不一、用途各異，例如:計(jì)算器、電腦、手機(jī)、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)”以及流傳已久的算盤，現(xiàn)有的算具各有千秋，從練習(xí)的角度來(lái)講，如計(jì)算器直接輸入數(shù)字和算法即可顯示出結(jié)果，但缺乏一定的動(dòng)手和思考過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重制約了孩子的思維活動(dòng)能力；筆算是常用的一種非常直觀的練習(xí)方式，但是練習(xí)出錯(cuò)時(shí)涂改十分不便，并且極其浪費(fèi)紙張;珠算有非常大的靈活性，但是缺乏直觀性，學(xué)習(xí)需要有一定的操作基礎(chǔ)，對(duì)于低齡兒童來(lái)講，學(xué)習(xí)有一定障礙，上述各種算具各有特點(diǎn)，但都有不足之處，有待改進(jìn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔助工具所存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維活動(dòng)能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，具有直觀性、操作能動(dòng)性、功能多樣的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶。
[0004]本實(shí)用新型解決技術(shù)問(wèn)題采用的技術(shù)方案是:小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，包括相互連接的盒體、盒蓋以及盒蓋上的支撐部，所述盒體和盒蓋之間設(shè)置有閉合部，所述盒體內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)部，存儲(chǔ)部?jī)?nèi)可存儲(chǔ)單體，所述單體包括運(yùn)算符單體和數(shù)字符單體，所述盒蓋內(nèi)設(shè)置有運(yùn)算部，所述運(yùn)算部通過(guò)分離支撐板分隔為若干部分，所述數(shù)字符單體外表面上分別設(shè)置有數(shù)字“0-9”，所述運(yùn)算符單體外表面上分別設(shè)置有“十”、“一”、“X”、、“=”、“<”、“>”。
[0005]進(jìn)一步地，所述運(yùn)算符單體和數(shù)字符單體為正方體，數(shù)字“O”和數(shù)字“I”、數(shù)字“3”和數(shù)字“8”、數(shù)字“4”和數(shù)字“7”、數(shù)字“6”和數(shù)字“9”分別設(shè)置在數(shù)字符單體同一外表面，運(yùn)算符“<”和“>”設(shè)置在運(yùn)算符單體同一外表面。
[0006]進(jìn)一步地，所述閉合部包括設(shè)置在盒體上的卡板、盒蓋上的缺口塊，以及可在卡板上移動(dòng)的移動(dòng)塊。
[0007]本實(shí)用新型的有益效果:相比現(xiàn)有技術(shù)，1、樣式新穎，積木式排布，操作簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦、主學(xué)兼娛，可靈活變化;2、構(gòu)造獨(dú)特，攜帶方便，利用若干運(yùn)算符和數(shù)字符單體以及分離支撐板實(shí)現(xiàn)各種組合和運(yùn)算;3、功能多樣，能實(shí)現(xiàn)包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)在內(nèi)的多種形式運(yùn)算，也可用于連連看、拼積木等思維啟發(fā)活動(dòng)；4、可重復(fù)使用、節(jié)省紙墨、無(wú)紙肩粉塵，可清洗。
【附圖說(shuō)明】
[0008]圖1是本實(shí)用新型的外形結(jié)構(gòu)示意圖，
[0009]圖2是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，
[0010]圖3為本實(shí)用新型的數(shù)字符單體及運(yùn)算符單體展開(kāi)結(jié)構(gòu)示意圖，
[0011]圖4為圖1的X-X放大結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]在圖中，1、盒蓋2、支撐部3、盒體4、閉合部401、移動(dòng)塊402、卡板403、缺口塊5、運(yùn)算部6、分離支撐板7、存儲(chǔ)部8、運(yùn)算符單體9、數(shù)字符單體。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面根據(jù)附圖結(jié)合【具體實(shí)施方式】來(lái)進(jìn)一步詳細(xì)描述本實(shí)用新型。
[0014]如圖1、2所示，所述小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，包括使用合頁(yè)等連接方式相互連接的盒體3、盒蓋I以及盒蓋上的支撐部2(支撐部活動(dòng)軸接的方式連接在盒蓋上，通過(guò)磁扣可實(shí)現(xiàn)打開(kāi)閉合，支撐部使盒蓋與桌面呈一定角度，方便學(xué)習(xí)者使用)，所述盒體和盒蓋之間設(shè)置有閉合部4，所述盒體內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)部7，存儲(chǔ)部?jī)?nèi)可存儲(chǔ)單體(圖中為正方體，也可以是其他各種多面體)，所述單體包括若干運(yùn)算符單體8和數(shù)字符單體9，所述盒蓋內(nèi)設(shè)置有運(yùn)算部5，所述運(yùn)算部通過(guò)分離支撐板6分隔為若干部分(圖中為四個(gè)部分，分離支撐板還可以遮擋單體上一些無(wú)關(guān)的外表面，減少干擾)，所述數(shù)字符單體外表面上分別設(shè)置有數(shù)字“0-9”，所述運(yùn)算符單體外表面上分別設(shè)置有“十”、“一”、“X”、、“=”、“<”、“>”。
[0015]優(yōu)選地，由于數(shù)字符和運(yùn)算符數(shù)量種類比較多，為了節(jié)省存儲(chǔ)空間和使用方便，所述運(yùn)算符單體和數(shù)字符單體為正方體(如圖3所示，這里僅列出一種組合方式，也可以用其他排列形狀組合)，數(shù)字“O”和數(shù)字“I”、數(shù)字“3”和數(shù)字“8”、數(shù)字“4”和數(shù)字“7”、數(shù)字“6”和數(shù)字“9”分別設(shè)置在同一外表面，運(yùn)算符“ < ”和“ > ”設(shè)置在同一外表面，具體說(shuō)明:其中數(shù)字“4”和數(shù)字“7”、數(shù)字“7”為變形體，又可當(dāng)數(shù)字“7”使用，將數(shù)字“7”逆時(shí)旋轉(zhuǎn)180度就可當(dāng)數(shù)字“4”使用，；數(shù)字“6”和數(shù)字“9”為上下翻轉(zhuǎn)關(guān)系;數(shù)字“3”和數(shù)字“8”為左右翻轉(zhuǎn)關(guān)系，數(shù)字“8”為變形體當(dāng)數(shù)字“8”使用，即在數(shù)字“8”中間一邊形成小缺口后逆時(shí)旋轉(zhuǎn)180度就可當(dāng)數(shù)字“3”用;數(shù)字“I”包含在數(shù)字“O”中，當(dāng)數(shù)字“I”為橫向狀態(tài)時(shí)表示為數(shù)字“O”，當(dāng)數(shù)字“I”為縱向狀態(tài)時(shí)表示為數(shù)字“I”，運(yùn)算符“<”或“>”轉(zhuǎn)向后既可作大于或者小于號(hào)使用，也可作為括號(hào)使用，運(yùn)算符“=”縱向可兼作為小數(shù)點(diǎn)使用，分離支撐板可作為分?jǐn)?shù)線使用(圖2中列出了部分算式及識(shí)別關(guān)系)。
[0016]優(yōu)選地，如圖4所示，為了使用和攜帶方便，所述閉合部4包括設(shè)置在盒體上的卡板402、盒蓋上的缺口塊403，以及可在卡板上移動(dòng)的移動(dòng)塊401，移動(dòng)塊推動(dòng)出卡板，將盒蓋蓋上，缺口塊填充到卡板上，然后反向推動(dòng)移動(dòng)塊，卡住缺口塊，完成關(guān)閉，開(kāi)啟時(shí)只需將移動(dòng)塊推動(dòng)出卡板即可。
[0017]通過(guò)上述結(jié)構(gòu)的設(shè)置，本實(shí)用新型可實(shí)現(xiàn)包括:1、認(rèn)識(shí)數(shù)，包括組數(shù)、讀數(shù)、組合、分解、排列、比較、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的表示；2、列式，如:橫式、豎式以及相互變換；3、計(jì)算，包括加、減、乘、除、九宮格、還原算式等等;4、娛樂(lè)游戲，包括拼漢字、字母、數(shù)字、多面體以及堆積木、連連看等思維擴(kuò)展活動(dòng)。
[0018]以上實(shí)施方式僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求保護(hù)的范圍中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，其特征在于:它包括相互連接的盒體(3)、盒蓋(I)以及盒蓋上的支撐部(2)，所述盒體和盒蓋之間設(shè)置有閉合部(4)，所述盒體內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)部(7)，存儲(chǔ)部?jī)?nèi)可存儲(chǔ)單體，所述單體包括運(yùn)算符單體(8)和數(shù)字符單體(9)，所述盒蓋內(nèi)設(shè)置有運(yùn)算部(5)，所述運(yùn)算部通過(guò)分離支撐板(6)分隔為若干部分，所述數(shù)字符單體外表面上分別設(shè)置有數(shù)字“0-9”，所述運(yùn)算符單體外表面上分別設(shè)置有“十”、“一”、“X”、“ + ”、“ = ”、“<”、“〉”。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，其特征在于:所述運(yùn)算符單體和數(shù)字符單體為正方體，數(shù)字“O”和數(shù)字“I”、數(shù)字“3”和數(shù)字“8”、數(shù)字“4”和數(shù)字“7”、數(shù)字“6”和數(shù)字“9”分別設(shè)置在數(shù)字符單體同一外表面，運(yùn)算符“<”和“>”設(shè)置在運(yùn)算符單體同一外表面。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)寶，其特征在于:所述閉合部包括設(shè)置在盒體上的卡板(402)、盒蓋上的缺口塊(403)，以及可在卡板上移動(dòng)的移動(dòng)塊(401)。
【文檔編號(hào)】G09B1/04GK205564052SQ201620059722
【公開(kāi)日】2016年9月7日
【申請(qǐng)日】2016年1月22日
【發(fā)明人】施仁昌
【申請(qǐng)人】施仁昌