一種英語教學(xué)黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種英語教學(xué)黑板，包括前板和后板，前板和后板之間設(shè)置支撐柱，前板后端面四個(gè)邊緣均設(shè)置第一滑道，后板前端面的四個(gè)邊緣設(shè)置與第一滑道相配合的第二滑道，第一滑道和第二滑道組成上滑道、下滑道、左滑道和右滑道，前板和后板之間滑動(dòng)連接橫板，橫板表面設(shè)置平行線，橫板的兩端分別與左滑道和右滑道滑動(dòng)連接，前板前端面設(shè)置長條形黑板擦，黑板擦的兩端分別與上滑道和下滑道滑動(dòng)連接。本實(shí)用新型通過設(shè)置在前板和后板之間設(shè)置滑動(dòng)連接的橫板，橫板上設(shè)置平行線，在黑板書寫時(shí)調(diào)整橫板的位置為黑板的整個(gè)范圍提供平行線，有利于規(guī)范書寫習(xí)慣，而且在前板前方設(shè)置長條形黑板擦，實(shí)現(xiàn)整體擦除效果。
【專利說明】
一種英語教學(xué)黑板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是涉及一種英語教學(xué)黑板?！颈尘凹夹g(shù)】
[0002]黑板是重要的教學(xué)工具之一，用于書寫教學(xué)內(nèi)容，并展示給學(xué)生學(xué)習(xí)。英語教學(xué)過程中，為了板書規(guī)范通常要在黑板上劃出間隔相等的四條線，特別是學(xué)生需要上講臺(tái)默寫單詞和長句時(shí)設(shè)定平行線有利于提高學(xué)生的書寫規(guī)范，畫平行線一般依靠人工在黑板上手持直尺進(jìn)行，手動(dòng)畫出的線不能保證間距大小一致和線與線之間的平行度，而且在黑板上劃線擦拭后需要重新劃線，浪費(fèi)人力物力，所以需要設(shè)計(jì)一種帶有平行線的英語教學(xué)黑板。
[0003]申請?zhí)?01510669472.0提供一種英語教學(xué)黑板，包括長方體型的黑板本體，還包括字母區(qū)和可伸縮的劃線桿，遠(yuǎn)離字母區(qū)的所述黑板本體正面的側(cè)邊上設(shè)有豎直設(shè)置的導(dǎo)軌，劃線桿上設(shè)有可在導(dǎo)軌上上下滑動(dòng)的滑動(dòng)輪，劃線桿橫向設(shè)置并可在所述黑板本體的正面上橫向伸縮。該結(jié)構(gòu)在黑板本體正面滑動(dòng)連接有劃線桿，但是無法保證線與線之間的間距。
[0004]申請?zhí)?01510630056.X涉及一種英語教學(xué)工具，更具體的說是一種英語教學(xué)黑板，黑板上有均勻布置的線條，能夠使得老師在寫英語單詞的板書時(shí)書寫的更加工整，讓學(xué)生看起來十分舒服，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。該結(jié)構(gòu)在黑板表面布置線條的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只適用于英語教學(xué)，對于現(xiàn)在綜合性教學(xué)課程，其他科目例如數(shù)學(xué)和語文課堂使用不方便，所以其使用范圍具有局限性。【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]有鑒于此，本實(shí)用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種英語教學(xué)黑板，通過設(shè)置在前板和后板之間設(shè)置滑動(dòng)連接的橫板，橫板上設(shè)置平行線，在黑板書寫時(shí)調(diào)整橫板的位置為黑板的整個(gè)范圍提供平行線，有利于規(guī)范書寫習(xí)慣，而且在前板前方設(shè)置長條形黑板擦，實(shí)現(xiàn)整體擦除效果。
[0006]為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0007]—種英語教學(xué)黑板，包括前板和后板，所述前板和所述后板之間設(shè)置支撐柱，所述前板后端面四個(gè)邊緣均設(shè)置第一滑道，所述后板前端面的四個(gè)邊緣設(shè)置與所述第一滑道相配合的第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道組成上滑道、下滑道、左滑道和右滑道，所述前板和所述后板之間滑動(dòng)連接橫板，所述橫板表面設(shè)置平行線，所述橫板的兩端分別與所述左滑道和所述右滑道滑動(dòng)連接，所述前板前端面設(shè)置長條形黑板擦，所述黑板擦的兩端分別與所述上滑道和所述下滑道滑動(dòng)連接。
[0008]優(yōu)選的，所述前板和所述后板均為長方體結(jié)構(gòu)，所述支撐柱為四個(gè)分別設(shè)置在所述前板和所述后板的四個(gè)角。
[0009]優(yōu)選的，所述黑板擦包括上滑塊、下滑塊、固定板和擦拭體，所述上滑塊和所述下滑塊分別與所述上滑道和所述下滑道相配合，所述固定板的兩端分別與所述上滑塊和所述下滑塊鉸接，所述擦拭體包括左擦拭體和右擦拭體。
[0010]優(yōu)選的，所述固定板的橫截面為梯形。[〇〇11]優(yōu)選的，所述前板的前端面靠近所述左滑道和所述右滑道的位置設(shè)置凹槽，所述凹槽大小與所述長條形黑板擦的擦拭體相匹配。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果是:
[0013]1.本實(shí)用新型包括前板和后板，前板可采用透明鋼化毛玻璃進(jìn)行書寫，后板可以采用黑色的木板、復(fù)合板或者鋼板等做背板，前板和后板之間滑動(dòng)連接橫板，根據(jù)板書的位置上下調(diào)整橫板的位置使橫板上的平行線位于書寫要求的位置，平行線預(yù)先劃在橫板表面可有效保證平行線之間的平行度和間距一致。本實(shí)用新型在英語課堂上使用時(shí)不僅節(jié)約人力、可重復(fù)利用，而且平行線不用擦拭，其他課堂上只需將橫板滑動(dòng)至最上方或者最下方即可進(jìn)行使用，有效增加本實(shí)用新型的使用范圍。
[0014]2.前板前端面設(shè)置長條形黑板擦，黑板擦的兩端分別與上滑道和下滑道滑動(dòng)連接，長條形黑板擦的擦拭體與前板相接觸，需要擦拭黑板時(shí)直接滑動(dòng)長條形黑板擦進(jìn)行擦拭，擦拭過程中不僅對黑板整體進(jìn)行一體式擦拭，而且整體擦拭過程中有利于減少粉筆粉塵飄散的問題。
[0015]3.在前板和后板的四個(gè)角之間固定支撐柱，支撐柱的兩端分別與前板和后板粘結(jié)或者插接等方式固定連接，支撐柱不僅起到連接前板和后板的效果，而且使前板和后板之間預(yù)留容納橫板滑動(dòng)的空間。
[0016]4.黑板擦通過上滑塊和下滑塊與上滑道和下滑道滑動(dòng)連接，固定板的兩端分別與上滑塊和下滑塊鉸接，固定板的橫截面為等腰梯形，配合擦拭體分為兩部分:左擦拭體和右擦拭體，左擦拭體和右擦拭體分別粘結(jié)或者可拆卸式的連接在固定板的兩個(gè)斜面，通過轉(zhuǎn)動(dòng)固定板可單獨(dú)使用左擦拭體或右擦拭體，使用左擦拭體從左向右先擦一遍再使用右擦拭體從右向左再擦一遍，多個(gè)擦拭體輪流結(jié)構(gòu)可以增加本實(shí)用新型清潔效果同時(shí)減低粉筆粉塵的揚(yáng)塵量，而且轉(zhuǎn)動(dòng)固定板可以有針對性的對左擦拭體或右擦拭體進(jìn)行敲打清理或拆卸清洗，此結(jié)構(gòu)有效提高本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)靈活性。[〇〇17]5.前板的前端面的左側(cè)和右側(cè)設(shè)置凹槽，凹槽大小設(shè)計(jì)為可容納擦拭體即可，例如擦拭體為長方形結(jié)構(gòu)，凹槽為可容納擦拭體的長方形或者弧形，當(dāng)固定板移動(dòng)至凹槽上方時(shí)通過敲擊固定板使擦拭體上的粉筆粉筆掉落并順著凹槽滑落至底部，有效預(yù)防清理粉筆粉塵時(shí)造成揚(yáng)塵。【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例一的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖2為圖1的俯視圖。
[0020]圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例二的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖中:1:前板，2:后板，3:支撐柱，4:橫板，5:平行線，6:上滑塊，7:固定板，8:轉(zhuǎn)軸， 9:左擦拭體，10:右擦拭體，11:長方形凹槽。【具體實(shí)施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。[0023 ]如圖1所示，本實(shí)用新型包括前板1和后板2，前板1和后板2均為長方體結(jié)構(gòu)，前板1 的四個(gè)角和后板2的四個(gè)角之間粘劑支撐柱3,前板1后端面四個(gè)邊緣均設(shè)置第一滑道，后板 2前端面的四個(gè)邊緣設(shè)置與第一滑道相配合的第二滑道，第一滑道和第二滑道為U型滑道， 第一滑道和第二滑道組成上滑道、下滑道、左滑道和右滑道，前板1和后板2之間滑動(dòng)連接橫板4,橫板4與前板1和前板2之間的摩擦力大于橫板4的自身重力在保證橫板4可以上下移動(dòng)的效果也可以使橫板4滑動(dòng)至某一位置固定，橫板4表面設(shè)置平行線5,橫板4的兩端分別與左滑道和右滑道滑動(dòng)連接，前板1前端面滑動(dòng)連接長條形黑板擦，黑板擦包括上滑塊6、下滑塊(圖未示)、固定板7和擦拭體，擦拭體與前板1接觸連接，上滑塊6和下滑塊分別與上滑道和下滑道相配合，固定板7的兩端分別與上滑塊6和下滑塊7通過轉(zhuǎn)軸8連接，擦拭體包括左擦拭體9和右擦拭體10,固定板7的橫截面為梯形。
[0024]本實(shí)用新型使用時(shí)，根據(jù)需要書寫的位置不同，調(diào)整橫板4的位置使平行線5位于需要書寫的位置后方，需要擦拭黑板時(shí)，通過滑動(dòng)固定板7使擦拭體擦掉黑板上的粉筆筆跡，不需要使用橫板4時(shí)將橫板4滑動(dòng)在黑板的底部即可。
[0025]實(shí)施例二
[0026]本實(shí)施例的結(jié)構(gòu)與實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)基本相同，不同的是:前板1的前端面靠近左滑道和右滑道的位置開設(shè)長方形凹槽11，長方形凹槽11的尺寸大于擦拭體的尺寸。
[0027]本實(shí)施例通過設(shè)置長方形凹槽11，當(dāng)擦拭體移動(dòng)到長方形凹槽11上方時(shí)，通過敲擊固定板7可以取出擦拭體上的粉筆粉末。
[0028]最后說明的是，以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實(shí)用新型的技術(shù)方案所做的其他修改或者等同替換，只要不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語教學(xué)黑板，其特征在于:包括前板和后板，所述前板和所述后板之間設(shè)置支 撐柱，所述前板后端面四個(gè)邊緣均設(shè)置第一滑道，所述后板前端面的四個(gè)邊緣設(shè)置與所述 第一滑道相配合的第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道組成上滑道、下滑道、左滑道和 右滑道，所述前板和所述后板之間滑動(dòng)連接橫板，所述橫板表面設(shè)置平行線，所述橫板的兩 端分別與所述左滑道和所述右滑道滑動(dòng)連接，所述前板前端面設(shè)置長條形黑板擦，所述黑 板擦的兩端分別與所述上滑道和所述下滑道滑動(dòng)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)黑板，其特征在于:所述前板和所述后板均為長 方體結(jié)構(gòu)，所述支撐柱為四個(gè)分別設(shè)置在所述前板和所述后板的四個(gè)角。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)黑板，其特征在于:所述黑板擦包括上滑塊、下 滑塊、固定板和擦拭體，所述上滑塊和所述下滑塊分別與所述上滑道和所述下滑道相配合， 所述固定板的兩端分別與所述上滑塊和所述下滑塊鉸接，所述擦拭體包括左擦拭體和右擦 拭體。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種英語教學(xué)黑板，其特征在于:所述固定板的橫截面為梯 形。5.根據(jù)權(quán)利要求1至4任一項(xiàng)所述的一種英語教學(xué)黑板，其特征在于:所述前板的前端 面靠近所述左滑道和所述右滑道的位置設(shè)置凹槽，所述凹槽大小與所述長條形黑板擦的擦 拭體相匹配。
【文檔編號(hào)】B43L21/04GK205631840SQ201620333683
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年4月20日
【發(fā)明人】劉海玉, 王青宇, 吳鴻博
【申請人】劉海玉