英語語法學(xué)習(xí)輔助板的制作方法
【專利摘要】一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，屬于學(xué)習(xí)工具領(lǐng)域，解決了目前英語語法學(xué)習(xí)中存在的問題，它包含支架和多塊展示板，支架包含兩根平行設(shè)置的立柱，在兩根立柱的上下兩端分別通過一根橫撐來固定連接，在兩根立柱上下兩端的兩根橫撐之間至少還設(shè)置有一根橫撐，在位于最下方的一根橫撐的兩端分別設(shè)置有支腳，在位于最上方的一根橫撐上設(shè)置有兩根支桿,在兩根支桿的另一端分別設(shè)置有一個(gè)圓環(huán)，在兩個(gè)圓環(huán)之間設(shè)置有多塊展示板，每塊展示板可以圍繞圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，在兩根支桿之間設(shè)置有托板，全部展示板聚集后所占圓環(huán)的角度小于九十度，在托板的下方設(shè)置有一個(gè)或一個(gè)以上的夾子，夾子通過彈力繩或拉簧來與對(duì)應(yīng)的橫撐連接；本實(shí)用新型用于輔助英語語法學(xué)習(xí)。
【專利說明】
英語語法學(xué)習(xí)輔助板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)工具領(lǐng)域，具體涉及一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板。
【背景技術(shù)】
[0002]英語語法要通過大量例句進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前每次授課時(shí)教師要將例句寫在黑板上，常年反復(fù)，浪費(fèi)寶貴的授課時(shí)間，降低了英語語法的學(xué)習(xí)效率。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是為了解決目前英語語法學(xué)習(xí)中存在的上述問題，提供了一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，其技術(shù)方案如下:
[0004]—種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，它包含支架和多塊展示板，支架包含兩根平行設(shè)置的立柱，在兩根立柱的上下兩端分別通過一根橫撐來固定連接，在兩根立柱上下兩端的兩根橫撐之間至少還設(shè)置有一根橫撐，位于最下方的一根橫撐的下表面與兩根立柱的下表面設(shè)置在同一平面上，在位于最下方的一根橫撐的兩端分別設(shè)置有支腳，支腳與位于最下方的一根橫撐或與立柱固定連接，在每個(gè)支腳和位于最下方的一根橫撐的下方設(shè)置有萬向輪；在位于最上方的一根橫撐上設(shè)置有兩根支桿，兩根支桿水平設(shè)置且相互平行，兩根支桿的一端與位于最上方的一根橫撐固定連接，在兩根支桿的另一端分別設(shè)置有一個(gè)圓環(huán)，每個(gè)圓環(huán)與對(duì)應(yīng)的支桿固定連接，兩個(gè)圓環(huán)平行相對(duì)設(shè)置且圓心在一條水平直線上，在兩個(gè)圓環(huán)之間設(shè)置有多塊展示板，在每塊展示板上設(shè)置有兩個(gè)分別與兩個(gè)圓環(huán)對(duì)應(yīng)的圓孔，每塊展示板以兩個(gè)圓孔套裝在兩個(gè)圓環(huán)上，使每塊展示板可以圍繞圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，展示板可以是硬質(zhì)的也可以是較薄的柔性材質(zhì)的，為了增加展示板的數(shù)量，可以采用較薄的柔性材質(zhì)的，如薄塑料板，在兩根支桿之間設(shè)置有托板，用于托住展示板，全部展示板聚集后所占圓環(huán)的角度小于九十度，使全部展示板可以托在托板上，也可以轉(zhuǎn)到圓環(huán)下方呈豎直狀態(tài)展示給學(xué)生，在托板的下方設(shè)置有一個(gè)或一個(gè)以上的夾子，夾子通過彈力繩或拉簧來與對(duì)應(yīng)的橫撐連接，夾子用來夾住需要呈豎直狀態(tài)展示給學(xué)生看的一塊展示板后側(cè)相鄰的一塊展示板，并將其拉向橫撐一側(cè)，防止展示給學(xué)生看的一塊展示板傾斜;為了便于快速查找每塊展示板，在每塊展示板的一側(cè)設(shè)置有標(biāo)簽袋，用來裝標(biāo)簽以快速識(shí)別每塊展示板上的內(nèi)容。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果為:容量大，占用空間小，可以將例句分別寫在展示板上，反復(fù)展示給學(xué)生，從而節(jié)約寶貴的授課時(shí)間，提高英語語法的學(xué)習(xí)效率。
[0006]【附圖說明】:
[0007 ]圖1是本實(shí)用新型的整體不意圖；
[0008]圖2是圖1的分解圖；
[0009]圖3是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖；
[0010]圖4是圖3的側(cè)視圖。
[0011]【具體實(shí)施方式】:
[0012]參照?qǐng)D1、圖2、圖3和圖4，一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，它包含支架I和多塊展示板2，支架I包含兩根平行設(shè)置的立柱1-1，在兩根立柱1-1的上下兩端分別通過一根橫撐1-2來固定連接，在兩根立柱1-1上下兩端的兩根橫撐1-2之間至少還設(shè)置有一根橫撐1-2，位于最下方的一根橫撐1-2的下表面與兩根立柱1-1的下表面設(shè)置在同一平面上，在位于最下方的一根橫撐1-2的兩端分別設(shè)置有支腳1-3，支腳1-3與位于最下方的一根橫撐1-2或與立柱1-1固定連接，在每個(gè)支腳1-3和位于最下方的一根橫撐1-2的下方設(shè)置有萬向輪1-4;在位于最上方的一根橫撐1-2上設(shè)置有兩根支桿1-5，兩根支桿1-5水平設(shè)置且相互平行，兩根支桿1-5的一端與位于最上方的一根橫撐1-2固定連接，在兩根支桿1-5的另一端分別設(shè)置有一個(gè)圓環(huán)1-6，每個(gè)圓環(huán)1-6與對(duì)應(yīng)的支桿1-5固定連接，兩個(gè)圓環(huán)1-6平行相對(duì)設(shè)置且圓心在一條水平直線上，在兩個(gè)圓環(huán)1-6之間設(shè)置有多塊展示板2，在每塊展示板2上設(shè)置有兩個(gè)分別與兩個(gè)圓環(huán)1-6對(duì)應(yīng)的圓孔2-1，每塊展示板2以兩個(gè)圓孔2-1套裝在兩個(gè)圓環(huán)1-6上，使每塊展示板2可以圍繞圓環(huán)1-6轉(zhuǎn)動(dòng)，展示板2可以是硬質(zhì)的也可以是較薄的柔性材質(zhì)的，為了增加展示板2的數(shù)量，可以采用較薄的柔性材質(zhì)的，如薄塑料板，在兩根支桿1-5之間設(shè)置有托板1-7，用于托住展示板2，全部展示板2聚集后所占圓環(huán)1-6的角度小于九十度，使全部展示板2可以托在托板1-7上，也可以轉(zhuǎn)到圓環(huán)1-6下方呈豎直狀態(tài)展示給學(xué)生，在托板1-7的下方設(shè)置有一個(gè)或一個(gè)以上的夾子3，夾子3通過彈力繩3-1或拉簧來與對(duì)應(yīng)的橫撐1-2連接，夾子3用來夾住需要呈豎直狀態(tài)展示給學(xué)生看的一塊展示板2后側(cè)相鄰的一塊展示板2，并將其拉向橫撐1-2—側(cè)，防止展示給學(xué)生看的一塊展示板2傾斜;為了便于快速查找每塊展示板2，在每塊展示板2的一側(cè)設(shè)置有標(biāo)簽袋2-2，用來裝標(biāo)簽以快速識(shí)別每塊展示板2上的內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，它包含支架(I)和多塊展示板(2)，其特征在于支架(I)包含兩根平行設(shè)置的立柱(1-1)，在兩根立柱(1-1)的上下兩端分別通過一根橫撐(1-2)來固定連接，在兩根立柱(1-1)上下兩端的兩根橫撐(1-2)之間至少還設(shè)置有一根橫撐(1-2)，位于最下方的一根橫撐(1-2)的下表面與兩根立柱(1-1)的下表面設(shè)置在同一平面上，在位于最下方的一根橫撐(1-2)的兩端分別設(shè)置有支腳(1-3)，支腳(1-3)與位于最下方的一根橫撐(1-2)或與立柱(1-1)固定連接;在位于最上方的一根橫撐(1-2)上設(shè)置有兩根支桿(1-5)，兩根支桿(1-5)水平設(shè)置且相互平行，兩根支桿(1-5)的一端與位于最上方的一根橫撐(1-2)固定連接，在兩根支桿(1-5)的另一端分別設(shè)置有一個(gè)圓環(huán)(1-6)，每個(gè)圓環(huán)(1-6)與對(duì)應(yīng)的支桿(1-5)固定連接，兩個(gè)圓環(huán)(1-6)平行相對(duì)設(shè)置且圓心在一條水平直線上，在兩個(gè)圓環(huán)(1-6)之間設(shè)置有多塊展示板(2)，在每塊展示板(2)上設(shè)置有兩個(gè)分別與兩個(gè)圓環(huán)(1-6)對(duì)應(yīng)的圓孔(2-1)，每塊展示板(2)以兩個(gè)圓孔(2-1)套裝在兩個(gè)圓環(huán)(1-6)上，在兩根支桿(1-5)之間設(shè)置有托板(1-7)，全部展示板(2)聚集后所占圓環(huán)(1-6)的角度小于九十度，在托板(1-7)的下方設(shè)置有一個(gè)或一個(gè)以上的夾子(3)，夾子(3)通過彈力繩(3-1)或拉簧來與對(duì)應(yīng)的橫撐(1-2)連接。2.如權(quán)利要求1所述一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，其特征在于在每個(gè)支腳(1-3)和位于最下方的一根橫撐(1-2)的下方設(shè)置有萬向輪(1-4)。3.如權(quán)利要求1所述一種英語語法學(xué)習(xí)輔助板，其特征在于在每塊展示板(2)的一側(cè)設(shè)置有標(biāo)簽袋(2-2)。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK205680331SQ201620231949
【公開日】2016年11月9日
【申請(qǐng)日】2016年3月24日 公開號(hào)201620231949.7, CN 201620231949, CN 205680331 U, CN 205680331U, CN-U-205680331, CN201620231949, CN201620231949.7, CN205680331 U, CN205680331U
【發(fā)明人】婁國(guó)祎, 秦巖
【申請(qǐng)人】黑龍江工程學(xué)院