一種物理力學(xué)實驗裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種物理力學(xué)實驗裝置，本實用新型包括底座，所述底座的下表面四周均勻分布有四個滾輪；所述底座的上方中部豎直設(shè)置有安裝板；所述底座的兩側(cè)中部均開有螺紋孔；所述兩個螺紋孔關(guān)于安裝板對稱；所述安裝板的頂端通過轉(zhuǎn)軸安裝有斜面；所述安裝板的一側(cè)底端中部鉸接有伸縮桿；所述伸縮桿的頂端與斜面的底端中部鉸接；本實用新型采用伸縮桿和調(diào)節(jié)旋鈕穩(wěn)定的調(diào)節(jié)斜面角度，滑塊通過牽引繩繞過定滑輪連接到A彈簧，從刻度線讀取A彈簧的形變長度，得到滑塊受到的牽引繩拉力，砝碼盒的頂端連接到B彈簧，從刻度線讀取B彈簧的形變長度，得到砝碼盒受到的拉力，演示過程直觀，提高了教學(xué)效率。
【專利說明】
一種物理力學(xué)實驗裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及物理實驗裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種物理力學(xué)實驗裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，老師在對學(xué)生進行斜面教學(xué)時為了學(xué)生更加直觀的認(rèn)識各種物理現(xiàn)象，一般需要通過實驗來使學(xué)生進行直觀觀察，一般的做法是通過尋找合適的場所或者尋找不同的教學(xué)用具組合成具有演示斜面功能的用具，這樣在實驗演示教學(xué)過程中不僅需要花費較長的時間來尋找適合的用具或場所，而且這種組合的用具由于斜面角度不易固定和確定，所以容易在演示過程中失敗，這樣不僅影響教學(xué)質(zhì)量，而且降低了教學(xué)效率。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種物理力學(xué)實驗裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種物理力學(xué)實驗裝置，包括底座，所述底座的下表面四周均勻分布有四個滾輪;所述底座的上方中部豎直設(shè)置有安裝板；所述底座的兩側(cè)中部均開有螺紋孔;所述兩個螺紋孔關(guān)于安裝板對稱;所述安裝板的頂端通過轉(zhuǎn)軸安裝有斜面;所述安裝板的一側(cè)底端中部鉸接有伸縮桿;所述伸縮桿的頂端與斜面的底端中部鉸接;所述伸縮桿的中部一側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕;所述安裝板的頂端中部設(shè)置有轉(zhuǎn)軸支架;所述轉(zhuǎn)軸支架上安裝有定滑輪;所述安裝板的一側(cè)中部設(shè)置有固定板;所述固定板的上方豎直連接有A彈簧;所述固定板的下方豎直連接有B彈簧;所述A彈簧的頂端連接有牽引繩;所述牽引繩的一端連接有滑塊;所述滑塊放置于斜面的上方;所述B彈簧的底端連接有砝碼盒。
[0005]優(yōu)選的，所述安裝板的頂端一側(cè)固定安裝有量角器。
[0006]優(yōu)選的，所述牽引繩的中部與定滑輪配合。
[0007]優(yōu)選的，所述安裝板的一側(cè)豎直設(shè)置有刻度線。
[0008]優(yōu)選的，所述螺紋孔內(nèi)通過螺紋連接有止動釘。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:采用伸縮桿和調(diào)節(jié)旋鈕穩(wěn)定的調(diào)節(jié)斜面角度，滑塊通過牽引繩繞過定滑輪連接到A彈簧，從刻度線讀取A彈簧的形變長度，得到滑塊受到的牽引繩拉力，砝碼盒的頂端連接到B彈簧，從刻度線讀取B彈簧的形變長度，得到砝碼盒受到的拉力，演示過程直觀，提高了教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的前側(cè)視圖；
[0011]圖2為本實用新型的后側(cè)視圖；
[0012]圖3為本實用新型的主視圖；
[0013]圖4為本實用新型的后視圖；
[0014]圖5為本實用新型的側(cè)視圖。
[0015]圖中:1、底座;2、滾輪;3、安裝板;4、螺紋孔;5、斜面;6、伸縮桿;7、調(diào)節(jié)旋鈕;8、轉(zhuǎn)軸支架;9、定滑輪;10、固定板;11、A彈簧;12、B彈簧;13、牽引繩；14、滑塊;15、砝碼盒；16、量角器;17、刻度線；18、止動釘。
【具體實施方式】
[0016]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0017]請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術(shù)方案:包括底座I，所述底座I的下表面四周均勻分布有四個滾輪2;所述底座I的上方中部豎直設(shè)置有安裝板3;所述底座I的兩側(cè)中部均開有螺紋孔4;所述兩個螺紋孔4關(guān)于安裝板3對稱;所述安裝板3的頂端通過轉(zhuǎn)軸安裝有斜面5;所述安裝板3的一側(cè)底端中部鉸接有伸縮桿6;所述伸縮桿6的頂端與斜面5的底端中部鉸接;所述伸縮桿6的中部一側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕7;所述安裝板3的頂端中部設(shè)置有轉(zhuǎn)軸支架8;所述轉(zhuǎn)軸支架8上安裝有定滑輪9;所述安裝板3的一側(cè)中部設(shè)置有固定板10;所述固定板10的上方豎直連接有A彈簧11;所述固定板10的下方豎直連接有B彈簧12;所述A彈簧11的頂端連接有牽引繩13;所述牽引繩13的一端連接有滑塊14;所述滑塊14放置于斜面5的上方;所述B彈簧12的底端連接有砝碼盒15;所述安裝板3的頂端一側(cè)固定安裝有量角器16;所述牽引繩13的中部與定滑輪9配合;所述安裝板3的一側(cè)豎直設(shè)置有刻度線17;所述螺紋孔4內(nèi)通過螺紋連接有止動釘18。
[0018]本實用新型在具體實施時，通過滾輪2移動到預(yù)定的位置，旋轉(zhuǎn)止動釘18，將底座I固定，提高穩(wěn)定性，用手拉動斜面5，使斜面5轉(zhuǎn)動一定的角度，通過調(diào)節(jié)旋鈕7固定伸縮桿6的長度，伸縮桿6和調(diào)節(jié)旋鈕7調(diào)節(jié)斜面5角度，通過量角器16記錄斜面5的角度值，把滑塊14放置于斜面5的上方，滑塊14通過牽引繩13繞過定滑輪9連接到A彈簧11，從刻度線17讀取A彈簧11的形變長度，得到滑塊14受到的牽引繩13拉力，改變斜面5角度，通過量角器16記錄斜面5的角度值，重新測量牽引繩13拉力，砝碼盒15的頂端連接到B彈簧12，從刻度線17讀取B彈簧12的形變長度，得到砝碼盒15受到的拉力，演示過程直觀，提高了教學(xué)效率。
[0019]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種物理力學(xué)實驗裝置，其特征在于:包括底座(I)，所述底座(I)的下表面四周均勻分布有四個滾輪(2);所述底座(I)的上方中部豎直設(shè)置有安裝板(3);所述底座(I)的兩側(cè)中部均開有螺紋孔(4);所述兩個螺紋孔(4)關(guān)于安裝板(3)對稱;所述安裝板(3)的頂端通過轉(zhuǎn)軸安裝有斜面(5);所述安裝板(3)的一側(cè)底端中部鉸接有伸縮桿(6);所述伸縮桿(6)的頂端與斜面(5)的底端中部鉸接;所述伸縮桿(6)的中部一側(cè)設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕(7);所述安裝板(3)的頂端中部設(shè)置有轉(zhuǎn)軸支架(8);所述轉(zhuǎn)軸支架(8)上安裝有定滑輪(9);所述安裝板(3)的一側(cè)中部設(shè)置有固定板(10);所述固定板(10)的上方豎直連接有A彈簧(11);所述固定板(10)的下方豎直連接有B彈簧(12);所述A彈簧(11)的頂端連接有牽引繩(13);所述牽引繩(13)的一端連接有滑塊(14);所述滑塊(14)放置于斜面(5)的上方;所述B彈簧(12)的底端連接有砝碼盒(15)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理力學(xué)實驗裝置，其特征在于:所述安裝板(3)的頂端一側(cè)固定安裝有量角器(16)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理力學(xué)實驗裝置，其特征在于:所述牽引繩(13)的中部與定滑輪(9)配合。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理力學(xué)實驗裝置，其特征在于:所述安裝板(3)的一側(cè)豎直設(shè)置有刻度線(17)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理力學(xué)實驗裝置，其特征在于:所述螺紋孔(4)內(nèi)通過螺紋連接有止動釘(18)。
【文檔編號】G09B23/08GK205680336SQ201620243425
【公開日】2016年11月9日
【申請日】2016年3月28日 公開號201620243425.X, CN 201620243425, CN 205680336 U, CN 205680336U, CN-U-205680336, CN201620243425, CN201620243425.X, CN205680336 U, CN205680336U
【發(fā)明人】王梓屹
【申請人】王梓屹