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      一種美術教學用畫板的制作方法

      文檔序號:9151844閱讀:279來源:國知局
      一種美術教學用畫板的制作方法
      【技術領域】
      [0001]本實用新型涉及一種畫板,更具體地說是一種美術教學用畫板。
      【背景技術】
      [0002]目前,在學校的美術教學中,教師所使用的畫板都是簡單的一塊板子,或者畫板放置在畫板架上,由于不能進行高度的調節(jié),還有調色盤通常需要老師一直端舉進行授課,這樣是非常不方便的,不僅增加了老師的勞動強度,還會影響到授課質量,因此,設計一種美術教學用畫板是非常有必要的。

      【發(fā)明內容】

      [0003]本實用新型主要解決的技術問題是提供一種美術教學用畫板,可通過吊裝鋼絲對教學畫板的高度進行調節(jié),方便老師的使用和同學們的學習,同時在畫板下方設有與畫板成一定角度的調色板,方便老師使用,省去了手持端舉調色板的操作,減輕了老師授課時的勞動強度。
      [0004]為解決上述技術問題,本實用新型涉及一種畫板,更具體地說是一種美術教學用畫板,包括支撐腿座、支撐柱、支撐板、豎直撐桿、導軌槽、畫板、豎直固定條、水平固定條、頂部支撐板、吊環(huán)、吊裝鋼絲、通孔、繞線柱、調色板、顏料槽、調色槽和水洗槽,可通過吊裝鋼絲對教學畫板的高度進行調節(jié),方便老師的使用和同學們的學習,同時在畫板下方設有與畫板成一定角度的調色板,方便老師使用,省去了手持端舉調色板的操作,減輕了老師授課時的勞動強度。
      [0005]支撐腿座有兩個,均設置在地面上。支撐柱有兩個,分別固定安裝在兩個支撐腿座的頂端。支撐板固定設置在兩個支撐柱的頂端。豎直撐桿有兩個,均固定設置在支撐板的頂端,并且分別位于支撐板的左右兩端。導軌槽設置在豎直撐桿的內部。畫板設置在兩個豎直撐桿的中間,并且位于支撐板的上方。豎直固定條有兩個,均設置在畫板上,并且分別位于畫板的左右兩端。水平固定條設置在畫板的頂端。頂部支撐板與兩個豎直撐桿固定連接,并且位于豎直撐桿的頂端。吊環(huán)有兩個,均固定安裝在畫板的頂端。吊裝鋼絲穿過通孔,并且連接在吊環(huán)和繞線柱之間。通孔有兩個,均設置在頂部支撐板上。繞線柱有兩個,均固定安裝在頂部支撐板的頂端,并且分別位于兩個通孔的頂端。調色板固定設置在畫板的右端,并且位于畫板的下端。顏料槽、調色槽和水洗槽均設置在調色板上,顏料槽有十二個,均設置在調色板的上端,調色槽有兩個,均位于調色板的下端,并且位于調色板的左端。水洗槽設置在調色板的下端,并且位于調色槽的右側。
      [0006]作為本技術方案的進一步優(yōu)化,本實用新型一種美術教學用畫板所述的支撐腿座、支撐柱和支撐板為一體式結構。
      [0007]作為本技術方案的進一步優(yōu)化,本實用新型一種美術教學用畫板所述的支撐腿座、支撐柱、支撐板、豎直撐桿、頂部支撐板和繞線柱的材料均為鑄鐵。
      [0008]作為本技術方案的進一步優(yōu)化,本實用新型一種美術教學用畫板所述的調色槽與畫板的夾角為60° ο
      [0009]本實用新型一種美術教學用畫板的有益效果為:
      [0010]本實用新型一種美術教學用畫板,可通過吊裝鋼絲對教學畫板的高度進行調節(jié),方便老師的使用和同學們的學習,同時在畫板下方設有與畫板成一定角度的調色板,方便老師使用,省去了手持端舉調色板的操作,減輕了老師授課時的勞動強度。
      【附圖說明】
      [0011]下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。
      [0012]圖1為本實用新型一種美術教學用畫板的結構示意圖。
      [0013]圖中:支撐腿座I ;支撐柱2 ;支撐板3 ;豎直撐桿4 ;導軌槽5 ;畫板6 ;豎直固定條7 ;水平固定條8 ;頂部支撐板9 ;吊環(huán)10 ;吊裝鋼絲11 ;通孔12 ;繞線柱13 ;調色板14 ;顏料槽15 ;調色槽16 ;水洗槽17。
      【具體實施方式】
      [0014]【具體實施方式】一:
      [0015]下面結合圖1說明本實施方式,本實用新型涉及一種畫板,更具體地說是一種美術教學用畫板,包括支撐腿座1、支撐柱2、支撐板3、豎直撐桿4、導軌槽5、畫板6、豎直固定條7、水平固定條8、頂部支撐板9、吊環(huán)10、吊裝鋼絲11、通孔12、繞線柱13、調色板14、顏料槽15、調色槽16和水洗槽17,可通過吊裝鋼絲對教學畫板的高度進行調節(jié),方便老師的使用和同學們的學習,同時在畫板下方設有與畫板成一定角度的調色板,方便老師使用,省去了手持端舉調色板的操作,減輕了老師授課時的勞動強度。
      [0016]支撐腿座I有兩個,均設置在地面上,支撐腿座I用于固定安裝支撐柱2。支撐柱2有兩個,分別固定安裝在兩個支撐腿座I的頂端,支撐柱2用于固定支撐支撐板3。支撐板3固定設置在兩個支撐柱2的頂端。豎直撐桿4有兩個,均固定設置在支撐板3的頂端,并且位于支撐板3的左右兩端。導軌槽5設置在豎直撐桿4的內部,導軌槽5便于畫板6高度的調節(jié)。畫板6設置在兩個豎直撐桿4的中間,并且位于支撐板3的上方。豎直固定條7有兩個,均設置在畫板6上,并且分別位于畫板6的左右兩端。水平固定條8設置在畫板6的頂端,豎直固定條7和水平固定條8用于固定畫紙。頂部支撐板9與兩個豎直撐桿4固定連接,并且位于豎直撐桿4的頂端。吊環(huán)10有兩個,均固定安裝在畫板6的頂端,吊環(huán)10用于連接吊裝鋼絲11。吊裝鋼絲11穿過通孔12,并且連接在吊環(huán)10和繞線柱13之間,吊裝鋼絲11用于調整畫板6的高度。通孔12有兩個,均設置在頂部支撐板9上,通孔12便于吊裝鋼絲11的安裝。繞線柱13有兩個,均固定安裝在頂部支撐板9的頂端,并且分別位于兩個通孔12的頂端,繞線柱13用于固定畫板6的高度。調色板14固定設置在畫板6的右端,并且位于畫板6的下端。顏料槽15、調色槽16和水洗槽17均設置在調色板14上,顏料槽15有十二個,均設置在調色板14的上端,調色槽16有兩個,均位于調色板14的下端,并且位于調色板14的左端。水洗槽17設置在調色板14的下端,并且位于調色槽16的右側。
      [0017]【具體實施方式】二:
      [0018]下面結合圖1說明本實施方式,本實施方式對實施方式一作進一步說明,所述的支撐腿座1、支撐柱2和支撐板3為一體式結構,有利于結構的穩(wěn)定性。
      [0019]【具體實施方式】三:
      [0020]下面結合圖1說明本實施方式,本實施方式對實施方式一作進一步說明,所述的支撐腿座1、支撐柱2、支撐板3、豎直撐桿4、頂部支撐板9和繞線柱13的材料均為鑄鐵,焊接性能好,保證裝置的強度。
      [0021]【具體實施方式】四:
      [0022]下面結合圖1說明本實施方式,本實施方式對實施方式一作進一步說明,所述的調色槽16與畫板6的夾角為60°,方便教師的使用。
      [0023]當然上述說明并非對本實用新型的限制,本實用新型也不僅限于上述舉例,本技術領域的普通技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換,也屬于本實用新型的保護范圍。
      【主權項】
      1.一種美術教學用畫板,包括支撐腿座(I)、支撐柱(2)、支撐板(3)、豎直撐桿(4)、導軌槽(5)、畫板(6)、豎直固定條(7)、水平固定條(8)、頂部支撐板(9)、吊環(huán)(10)、吊裝鋼絲(11)、通孔(12)、繞線柱(13)、調色板(14)、顏料槽(15)、調色槽(16)和水洗槽(17),其特征在于:支撐腿座(I)有兩個,均設置在地面上;支撐柱(2)有兩個,分別固定安裝在兩個支撐腿座(I)的頂端;支撐板(3)固定設置在兩個支撐柱(2)的頂端;豎直撐桿(4)有兩個,均固定設置在支撐板(3)的頂端,并且分別位于支撐板(3)的左右兩端;導軌槽(5)設置在豎直撐桿(4)的內部;畫板(6)設置在兩個豎直撐桿(4)的中間,并且位于支撐板(3)的上方;豎直固定條(7)有兩個,均設置在畫板(6)上,并且分別位于畫板(6)的左右兩端;水平固定條(8)設置在畫板¢)的頂端;頂部支撐板(9)與兩個豎直撐桿(4)固定連接,并且位于豎直撐桿⑷的頂端;吊環(huán)(10)有兩個,均固定安裝在畫板(6)的頂端;吊裝鋼絲(11)穿過通孔(12),并且連接在吊環(huán)(10)和繞線柱(13)之間;通孔(12)有兩個,均設置在頂部支撐板(9)上;繞線柱(13)有兩個,均固定安裝在頂部支撐板(9)的頂端,并且分別位于兩個通孔(12)的頂端;調色板(14)固定設置在畫板¢)的右端,并且位于畫板(6)的下端;顏料槽(15)、調色槽(16)和水洗槽(17)均設置在調色板(14)上,顏料槽(15)有十二個,均設置在調色板(14)的上端,調色槽(16)有兩個,均位于調色板(14)的下端,并且位于調色板(14)的左端;水洗槽(17)設置在調色板(14)的下端,并且位于調色槽(16)的右側。2.根據權利要求1所述的一種美術教學用畫板,其特征在于:所述的支撐腿座(I)、支撐柱(2)和支撐板(3)為一體式結構。3.根據權利要求1所述的一種美術教學用畫板,其特征在于:所述的支撐腿座(I)、支撐柱(2)、支撐板(3)、豎直撐桿(4)、頂部支撐板(9)和繞線柱(13)的材料均為鑄鐵。4.根據權利要求1所述的一種美術教學用畫板,其特征在于:所述的調色槽(16)與畫板(6)的夾角為60°。
      【專利摘要】本實用新型涉及一種畫板,更具體地說是一種美術教學用畫板,可通過吊裝鋼絲對教學畫板的高度進行調節(jié),方便老師的使用和同學們的學習,同時在畫板下方設有與畫板成一定角度的調色板,方便老師使用,省去了手持端舉調色板的操作,減輕了老師授課時的勞動強度。支撐柱固定安裝在支撐腿座的頂端,支撐板設置在支撐柱的頂端,豎直撐桿有兩個,均設置在支撐板的頂端,并且位于支撐板的左右兩端,導軌槽設置在豎直撐桿的內部,畫板設置在兩個豎直撐桿的中間,頂部支撐板與兩個豎直撐桿固定鏈接,吊環(huán)安裝在畫板的頂端,吊裝鋼絲穿過通孔,并且連接在吊環(huán)和繞線柱之間,繞線柱安裝在頂部支撐板的頂端,調色板設置在畫板的右端,并且位于畫板的下端。
      【IPC分類】B44D3/02, B44D3/18
      【公開號】CN204820920
      【申請?zhí)枴緾N201520605746
      【發(fā)明人】時溪蔓
      【申請人】新鄉(xiāng)學院
      【公開日】2015年12月2日
      【申請日】2015年8月10日
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