專利名稱：三響節(jié)拍演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用途更為廣泛的打擊樂器。
背景技術(shù)：
原來教師在教學(xué)拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律時，如2/4、3/8拍時教師用雙響筒就可以演 示給學(xué)生們看、讓他們聽，并以此感受其強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生容易感受，因?yàn)槠渲兄挥袕?qiáng)和弱的 區(qū)別。但是也有很多歌曲是4/4、6/8等，它們的強(qiáng)弱規(guī)律中有強(qiáng)、次強(qiáng)、弱三個層次，如果仍 用雙響筒來演示，學(xué)生就很難區(qū)別，教師也不太好講。
發(fā)明內(nèi)容三響節(jié)拍演示器制作材料是廢舊風(fēng)鈴的金屬管①和雙響筒④，再加上一個塑料錘 ③。制作方法是首先用木螺釘固定一個塑料支架②在雙響筒④上，再把金屬管①置于支 架②上，用海棉墊起，使其騰空，敲打時能發(fā)出清脆的響聲即可；用塑料錘③敲打雙響筒有 (木質(zhì))高音和低音兩種聲音，再加上一個金屬管①的聲音，它也就有了三種聲音。它是一 個極其完美的節(jié)拍演示器和學(xué)生創(chuàng)編打擊樂伴奏的好樂器。

如圖1所示為本實(shí)用新型三響節(jié)拍演示器的結(jié)構(gòu)示意圖具體實(shí)施方式
有了這個三響節(jié)拍演示器，所有的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律都可以演示給學(xué)生們看、讓 他們聽。如2/4拍第一拍是強(qiáng)音，就用金屬管①的聲音，第二拍是弱音，就用雙響筒④低音， 學(xué)生能清楚地直觀地了解到，2/4拍每小節(jié)兩拍、強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱；4/4拍時它的優(yōu)點(diǎn)就更 加突出，它能表現(xiàn)次強(qiáng)，第一拍金屬管①的聲音，第二拍雙響筒④的低音，第三拍次強(qiáng)音用 雙響筒④的高音，第四拍雙響筒④的低音，學(xué)生就能清楚了解到4/4意義了。即每小節(jié)有4 拍，強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，老師只需演奏，學(xué)生就能領(lǐng)會了 ；那么3/4、5/4、6/8等拍號 也就一樣教師只需演示，學(xué)生一聽，就清楚明白了。在歌曲的表演唱中，讓學(xué)生創(chuàng)編打擊樂 器伴奏時，它也是一個好東西。因?yàn)樗腥氰F和雙響筒兩種樂器融為一體的優(yōu)勢，再加上 他們創(chuàng)編的各種節(jié)奏型，所以它就能變化出無數(shù)的花樣，讓學(xué)生在創(chuàng)編的海洋中盡情邀游， 因此在教學(xué)中三響節(jié)拍演示器不僅是老師的好幫手，同時也是學(xué)生們的好伙伴。
權(quán)利要求1.三響節(jié)拍演示器，其特征在于它在雙響筒上方固定一個塑料支架，并在塑料支架 上置一金屬管，再加一個敲擊用的塑料錘。
專利摘要三響節(jié)拍演示器制作材料是廢舊風(fēng)鈴和雙響筒，再加上一個塑料錘。制作方法是首先用木螺釘固定一個塑料支架在雙響筒上，再把金屬(玻璃、塑料等)管置于支架上，用海綿墊起，使其騰空，敲打時能發(fā)出清脆的響聲即可；用塑料錘敲打雙響筒有(木質(zhì))高音和低音兩種聲音，再加上一個金屬(玻璃、塑料等)聲，它也就有了三種聲音。它是一個極其完美的節(jié)拍演示器和學(xué)生創(chuàng)編打擊樂伴奏的好樂器。本實(shí)用新型三響節(jié)拍演示器結(jié)構(gòu)簡單、易于攜帶、用途廣泛、使用方便。
文檔編號G10D13/08GK201910157SQ20092017443
公開日2011年7月27日 申請日期2009年11月5日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月5日
發(fā)明者萬橋洪, 吳瑞國, 肖建華 申請人:萬橋洪, 吳瑞國, 肖建華