專利名稱：多功能樂譜架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
多功能樂譜架技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實用新型屬于音樂教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于音樂教學(xué)的多功能 樂譜架。
背景技術(shù)：
[0002]目前，常用的樂譜架由底架、支桿和臺面組成，在臺面上放置樂譜，以供閱 讀，但是在音樂教學(xué)中，音樂樂理教學(xué)和視唱識譜練習(xí)中都是手工書寫樂譜，音樂老師 在黑板上要畫五條直線，然后再書寫音樂符號，如果要重新寫新的樂譜，就行再重畫五 條直線，這樣在教學(xué)過程中不但耽誤寶貴的教學(xué)時間，還會分散學(xué)生的注意力，從而影 響教學(xué)質(zhì)量。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實用新型的目的在于，克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種多功能樂譜架，該 技術(shù)方案所用的臺面上有五根直線組成的音符區(qū)，既可以做樂譜架，又可以在上面書寫 樂譜，做教學(xué)識譜板，一板多用，滿足多種教學(xué)需求。[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案為多功能樂譜架，包括底架、 支桿和臺面，所述的臺面的底部有與臺面垂直的檔板，在臺面上有五根直線組成的音符 區(qū)。這樣當(dāng)做樂譜架時可以把樂譜放置在臺面上，樂譜下端位于檔板之上，在音樂樂理 教學(xué)和視唱識譜練習(xí)中，音樂老師可直接把樂譜寫在帶有五條直線的音符區(qū)內(nèi)，用后可 擦拭掉，再書寫新的樂譜。[0005]本實用新型所述的臺面的左右兩側(cè)分別有副臺面，所述的副臺面與臺面為插 接，所述的副臺面上有五根直線組成的音符區(qū)。臺面為中空，副臺面位于臺面的中空腔 內(nèi)，兩個副臺面的面積相當(dāng)于臺面面積，當(dāng)臺面的面積不能滿足教學(xué)要求時，可把左右 副臺面拉出來使用，用后再推回，不占空間。[0006]本實用新型所述的檔板上面有凹槽。在凹槽內(nèi)可放置書寫筆和小板擦等小物 件，便于教學(xué)使用。[0007]本實用新型所述的臺面和副臺面為白板。在白板上畫黑色的五條直線間符區(qū)， 用黑色筆書寫樂譜，這樣學(xué)生看起來直觀醒目。[0008]本實用新型的有益效果是多功能樂譜架，包括底架、支桿和臺面，所述的臺 面的底部有與臺面垂直的檔板，在臺面上有五根直線組成的音符區(qū)。本實用新型既能 做樂譜架，又可以做教學(xué)識譜板，一板多用，減輕的教師的教學(xué)強度，方便音樂老師教 學(xué)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。


[0009]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，[0010]圖2為圖1中沿A-A方向的剖面示意圖。[0011]圖中1-底架、2-支桿、3-副臺面、4-臺面、5-檔板、6-凹槽。
以下結(jié)合附圖和具體實施方式
對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明
具體實施方式
根據(jù)圖1和圖2所示，多功能樂譜架，包括底架1、支桿2和臺面4，臺面4的 底部有與臺面4垂直的檔板5，檔板5上面有凹槽6，臺面4的左右兩側(cè)分別有副臺面3， 副臺面3與臺面4為插接，在臺面4和副臺面3上有五根直線組成的音符區(qū)，臺面4和副 臺面3為白板。
權(quán)利要求1.多功能樂譜架，包括底架、支桿和臺面，其特征在于所述的臺面的底部有與臺 面垂直的檔板，在臺面上有五根直線組成的音符區(qū)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能樂譜架，其特征在于所述的臺面的左右兩側(cè)分別 有副臺面，所述的副臺面與臺面為插接，所述的副臺面上有五根直線組成的音符區(qū)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多功能樂譜架，其特征在于所述的檔板上面有凹槽。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能樂譜架，其特征在于所述的臺面和副臺面為白板。
專利摘要本實用新型屬于音樂教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于音樂教學(xué)的多功能樂譜架。本實用新型的技術(shù)方案為多功能樂譜架，包括底架、支桿和臺面，所述的臺面的底部有與臺面垂直的擋板，在臺面上有五根直線組成的音符區(qū)。本實用新型既能做樂譜架，又可以做教學(xué)識譜板，一板多用，減輕的教師的教學(xué)強度，方便音樂老師教學(xué)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號G10G7/00GK201804547SQ201020569449
公開日2011年4月20日 申請日期2010年10月11日 優(yōu)先權(quán)日2010年10月11日
發(fā)明者曹瑩 申請人:曹瑩