一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，包括圓筒狀的笛身，笛身具有一空腔，笛身的兩端部分別是笛頭和笛尾；所述笛尾為封口，笛頭為敞口，笛頭設(shè)有吹孔，吹孔與空腔連通，笛身上還設(shè)有與空腔連通的指孔，笛尾連接有不可拆的連接座，連接座與笛尾轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣，卡扣與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣連接的連接部和與連接部連接的橫板一和橫板二，橫板一和橫板二分別分布在連接部左右兩側(cè)；連接座上還設(shè)有可拆的練氣裝置，所述練氣裝置包括與連接座連接的殼體、安裝在殼體上的噪音計(jì)和與噪音計(jì)電訊連接的計(jì)時(shí)器。本發(fā)明提供一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，能夠幫助初學(xué)者鍛煉指法和氣息。
【專利說明】
一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及音樂器材領(lǐng)域，特別是關(guān)于一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)，基本功都是十分重要的。一棟大樓所能建造的高度取決于其地基的深度，只有根基打下的深度越深，向上的高度才能越高。同樣，我們想要在竹笛藝術(shù)的求索之路中越走越遠(yuǎn)，非要好好打一番基本功不行。但是，有許多人在學(xué)習(xí)竹笛之初未能認(rèn)識到基本功的重要性，還有許多笛友長期自學(xué)，未能接觸到專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，不知該如何練習(xí)基本功，導(dǎo)致了許多學(xué)習(xí)者練習(xí)到一定程度，雖能演奏許多獨(dú)奏曲，但是連基本的音色，手指和一些簡單技巧都存在很大問題，時(shí)間花費(fèi)不少，效果卻不盡如人意。其實(shí)這些都是基本功尚未過關(guān)所導(dǎo)致。那么，在竹笛演奏當(dāng)中，基本功都有哪些，并且每一項(xiàng)基本功練習(xí)應(yīng)該注意什么問題，并且該如何練習(xí)呢？下面筆者依照自己的一些演奏、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡單對此進(jìn)行分析和提出自己的一些建議。
[0003]首先，基本功分為那幾個(gè)項(xiàng)目呢?筆者認(rèn)為可為三項(xiàng)一一氣息，手指，舌頭。為何如此劃分?首先，笛子是由氣奏響的。沒有氣的進(jìn)入，笛子就無法發(fā)出聲音，氣息不好，就會直接影響到音色，所以氣息很重要。然后，有了氣息，吹出了聲音，但是手指若是不動(dòng)，便無法奏出音階，只有手指靈活自如，才能把音符吹奏準(zhǔn)確。如果想要奏出快速變化的音符，完美的疊打贈(zèng)顫音，吹出準(zhǔn)確的半音階，手指的作用最為關(guān)鍵。最后，有了氣息和手指，若不運(yùn)用舌頭，音符就無法做出有效的斷連，跳躍的吐音也無法奏出，這樣我們只能把音符演奏成一條連線，這樣顯然不符合音樂的正常表現(xiàn)。所以，舌頭控制著音符的斷與連，并且負(fù)責(zé)演奏各種吐音，以及像花舌這樣的技巧，這在笛子演奏中占有不小的比例。
[0004]因此，氣息，手指，舌頭構(gòu)成了笛子基本功的三大項(xiàng)，其所包含的技術(shù)練習(xí)要作為每天必練的日常練習(xí)。竹笛的學(xué)習(xí)門檻較高，且目前市面上并沒有針對初學(xué)者研發(fā)的竹笛，嚴(yán)重阻礙竹笛的傳播與發(fā)展。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]有鑒于此，本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題，提供一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，能夠幫助初學(xué)者鍛煉指法和氣息。
[0006]本發(fā)明的目的通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，包括圓筒狀的笛身，笛身具有一空腔，笛身的兩端部分別是笛頭和笛尾。
[0007]所述笛尾為封口，笛頭為敞口，笛頭設(shè)有吹孔，吹孔與空腔連通，笛身上還設(shè)有與空腔連通的指孔，笛尾連接有不可拆的連接座，連接座與笛尾轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座可沿笛身軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣，卡扣與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣連接的連接部和與連接部連接的橫板一和橫板二，橫板一和橫板二形狀尺寸相同，橫板一和橫板二為具有對稱中線的矩形扁板，橫板一與連接部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一可沿橫板一對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二與連接部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二可沿橫板二對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一和橫板二分別分布在連接部左右兩側(cè)，橫板一的軸線與笛身的軸線成30-60°夾角，橫板二的軸線與笛身的軸線成30-60°夾角，平面鏡包括固定在橫板一上的鏡面一和固定在橫板二上的鏡面二;連接部上還設(shè)有可拆的練氣裝置，所述練氣裝置包括與連接部連接的殼體、安裝在殼體上的噪音計(jì)和與噪音計(jì)電訊連接的計(jì)時(shí)器。
[0008]作為優(yōu)選方案，所述橫板一的軸線與笛身的軸線成40-50°夾角。
[0009]作為優(yōu)選方案，所述橫板二的軸線與笛身的軸線成40-50°夾角。
[0010]本發(fā)明相較于現(xiàn)有技術(shù)的有益效果是:
本發(fā)明的竹笛尤其適合適合初學(xué)者吹奏，初學(xué)者可以通過平面鏡觀察手指的動(dòng)作，能夠有效幫助初學(xué)者因手指指法生疏而無法準(zhǔn)確吹奏的問題，通過調(diào)節(jié)連接座的角度，使得初學(xué)者吹奏竹笛時(shí)鏡面一、鏡面二處于與初學(xué)者雙眼連線垂直或平行的狀態(tài)，初學(xué)者可以從適合自己的視角觀察自己的手指活動(dòng)，解決傳統(tǒng)竹笛由于人眼視角的限制而無法觀察到手指活動(dòng)的問題;在連接座處裝上練氣裝置，初學(xué)者只需對著噪音計(jì)吹氣，即可通過計(jì)時(shí)器知曉吹氣時(shí)間，通過多次吹氣練習(xí)改善初學(xué)者的氣息，方便實(shí)用。
【附圖說明】
[0011]利用附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明，但附圖中的實(shí)施例不構(gòu)成對本發(fā)明的任何限制。
[0012]圖1是本發(fā)明的適合初學(xué)者吹奏的竹笛的整體結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，下面將結(jié)合附圖以及實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
[0014I請參照圖1，本發(fā)明實(shí)施例包括:
一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，包括圓筒狀的笛身I，笛身I具有一空腔2，笛身I的兩端部分別是笛頭3和笛尾4;笛尾4為封口，笛頭3為敞口，笛頭3設(shè)有吹孔5，吹孔5與空腔2連通，笛身I上還設(shè)有與空腔2連通的指孔6，笛尾4連接有不可拆的連接座7，連接座7與笛尾4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座7可沿笛身I軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座7上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣8，卡扣8與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣8連接的連接部9和與連接部9連接的橫板一10和橫板二11，橫板一10和橫板二 11形狀尺寸相同，橫板一 10和橫板二 11為具有對稱中線的矩形扁板，橫板一 10與連接部9轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一 10可沿橫板一 10對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二 11與連接部9轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二 11可沿橫板二 11對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一 10和橫板二11分別分布在連接部9左右兩側(cè)，橫板一 10的軸線與笛身I的軸線成40°夾角，橫板二11的軸線與笛身I的軸線成40°夾角，平面鏡包括固定在橫板一 10上的鏡面一 12和固定在橫板二11上的鏡面二13;連接部9上還設(shè)有可拆的練氣裝置14，練氣裝置14包括與連接部9連接的殼體、安裝在殼體上的噪音計(jì)15和與噪音計(jì)15電訊連接的計(jì)時(shí)器16。
[0015]本發(fā)明的竹笛尤其適合適合初學(xué)者吹奏，初學(xué)者可以通過平面鏡觀察手指的動(dòng)作，能夠有效幫助初學(xué)者因手指指法生疏而無法準(zhǔn)確吹奏的問題，通過調(diào)節(jié)連接座的角度，使得初學(xué)者吹奏竹笛時(shí)鏡面一、鏡面二處于與初學(xué)者雙眼連線垂直或平行的狀態(tài)，初學(xué)者可以從適合自己的視角觀察自己的手指活動(dòng)，解決傳統(tǒng)竹笛由于人眼視角的限制而無法觀察到手指活動(dòng)的問題;在連接座處裝上練氣裝置，初學(xué)者只需對著噪音計(jì)吹氣，即可通過計(jì)時(shí)器知曉吹氣時(shí)間，通過多次吹氣練習(xí)改善初學(xué)者的氣息，方便實(shí)用。
[0016]最后應(yīng)當(dāng)說明的是，以上實(shí)施例說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對本發(fā)明保護(hù)范圍的限制，盡管參照較佳實(shí)施例對本發(fā)明作了詳細(xì)地說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的實(shí)質(zhì)和范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種適合初學(xué)者吹奏的竹笛，其特征在于，包括圓筒狀的笛身(1)，笛身(I)具有一空腔(2)，笛身(I)的兩端部分別是笛頭(3)和笛尾(4)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的適合初學(xué)者吹奏的竹笛，其特征在于，所述笛尾(4)為封口，笛頭(3)為敞口，笛頭(3)設(shè)有吹孔(5)，吹孔(5)與空腔(2)連通，笛身(I)上還設(shè)有與空腔(2)連通的指孔(6 )，笛尾(4)連接有不可拆的連接座(7 )，連接座(7 )與笛尾(4)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座(7)可沿笛身(I)軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座(7)上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣(8)，卡扣(8)與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣(8)連接的連接部(9)和與連接部(9)連接的橫板一(10)和橫板二( 11)，橫板一(10)和橫板二( 11)形狀尺寸相同，橫板一(10)和橫板二( 11)為具有對稱中線的矩形扁板，橫板一(1 )與連接部(9 )轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一(10)可沿橫板一(10)對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二(11)與連接部(9)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二(11)可沿橫板二( 11)對稱中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一(10 )和橫板二( 11)分別分布在連接部(9)左右兩側(cè)，橫板一(10)的軸線與笛身(I)的軸線成30-60°夾角，橫板二(11)的軸線與笛身(I)的軸線成30-60°夾角，平面鏡包括固定在橫板一(10)上的鏡面一(12)和固定在橫板二(11)上的鏡面二(13);連接部(9)上還設(shè)有可拆的練氣裝置(14)，所述練氣裝置(14)包括與連接部(9)連接的殼體、安裝在殼體上的噪音計(jì)(15 )和與噪音計(jì)(15 )電訊連接的計(jì)時(shí)器(16 )。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的適合初學(xué)者吹奏的竹笛，其特征在于，所述橫板一(12)的軸線與笛身(I)的軸線成40-50°夾角。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的適合初學(xué)者吹奏的竹笛，其特征在于，所述橫板二(13)的軸線與笛身(I)的軸線成40-50°夾角。
【文檔編號】G10D9/00GK105957508SQ201610277631
【公開日】2016年9月21日
【申請日】2016年4月29日
【發(fā)明人】徐偉明
【申請人】徐偉明