一種培訓課程點評系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種培訓課程點評系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括：獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息；發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息，實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
【專利說明】
一種培訓課程點評系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及智能培訓領(lǐng)域，具體地，涉及一種培訓課程點評系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識量相比，學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的“知識貧乏”，已有的知識正變得支離破碎，學習的速度太慢，要學的知識太多，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓是學習知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進行變革，才能適應時代發(fā)展的需要。
[0003]培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內(nèi)培訓以技能傳遞為主，時間則側(cè)重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術(shù)手段，達到預期的水平提高目標，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。
[0004]在現(xiàn)有技術(shù)中，現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能夠進行培訓，但是不能夠進行相應的點評，不利于學生進行提建議，也不利于授課老師的改進。
[0005]綜上所述，本申請發(fā)明人在實現(xiàn)本申請實施例中發(fā)明技術(shù)方案的過程中，發(fā)現(xiàn)上述技術(shù)至少存在如下技術(shù)問題:
在現(xiàn)有技術(shù)中，現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明提供了一種培訓課程點評系統(tǒng)，解決了現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題，實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
[0007]為解決上述技術(shù)問題，本申請實施例提供了一種培訓課程點評系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括:
獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；
提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；
點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息；
發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息。
[0008]其中，所述系統(tǒng)還包括通知單元，所述通知單元用于將發(fā)布后的點評信息通知培訓課程授課老師。
[0009]其中，所述點評對象包括:課件質(zhì)量、培訓課程視頻內(nèi)容、培訓課程音頻內(nèi)容、培訓課程環(huán)境。
[0010]其中，所述系統(tǒng)還包括拆分單元，所述拆分單元用于基于課件信息將培訓課程視頻內(nèi)容拆分為N個視頻片段，所述N為大于等于2的正整數(shù)。
[0011]其中，所述系統(tǒng)還包括評分單元，所述評分單元用于基于點評信息對培訓課程進行打分。
[0012]其中，所述系統(tǒng)還包括審核單元，所述審核單元用于對點評信息進行審核。
[0013]本申請實施例中提供的一個或多個技術(shù)方案，至少具有如下技術(shù)效果或優(yōu)點:
由于采用了將培訓課程點評系統(tǒng)設計為包括:獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息;發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息的技術(shù)方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題，進而實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
【附圖說明】
[0014]圖1是本申請實施例一中培訓課程點評系統(tǒng)的組成示意圖。
【具體實施方式】
[0015]本發(fā)明提供了一種培訓課程點評系統(tǒng)，解決了現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題，實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
[0016]本申請實施中的技術(shù)方案為解決上述技術(shù)問題。總體思路如下:
采用了將培訓課程點評系統(tǒng)設計為包括:獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息；發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息的技術(shù)方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題，進而實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
[0017]為了更好的理解上述技術(shù)方案，下面將結(jié)合說明書附圖以及具體的實施方式對上述技術(shù)方案進行詳細的說明。
[0018]實施例一:
在實施例一中，提供了一種培訓課程點評系統(tǒng)，請參考圖1，所述系統(tǒng)包括:
獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；
提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；
點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息；
發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息。
[0019]其中，在本申請實施例中，所述系統(tǒng)還包括通知單元，所述通知單元用于將發(fā)布后的點評信息通知培訓課程授課老師。
[0020]其中，在本申請實施例中，所述點評對象包括:課件質(zhì)量、培訓課程視頻內(nèi)容、培訓課程音頻內(nèi)容、培訓課程環(huán)境。
[0021]其中，在本申請實施例中，所述系統(tǒng)還包括拆分單元，所述拆分單元用于基于課件信息將培訓課程視頻內(nèi)容拆分為N個視頻片段，所述N為大于等于2的正整數(shù)。
[0022]其中，在本申請實施例中，所述系統(tǒng)還包括評分單元，所述評分單元用于基于點評信息對培訓課程進行打分。
[0023]其中，在本申請實施例中，所述系統(tǒng)還包括審核單元，所述審核單元用于對點評信息進行審核。
[0024]上述本申請實施例中的技術(shù)方案，至少具有如下的技術(shù)效果或優(yōu)點:
由于采用了將培訓課程點評系統(tǒng)設計為包括:獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息；提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息；點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息;發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息的技術(shù)方案，所以，有效解決了現(xiàn)有的培訓系統(tǒng)只能進行口頭點評，不便于使用的技術(shù)問題，進而實現(xiàn)了系統(tǒng)設計合理，便于用戶進行點評的技術(shù)效果。
[0025]盡管已描述了本發(fā)明的優(yōu)選實施例，但本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念，則可對這些實施例作出另外的變更和修改。所以，所附權(quán)利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實施例以及落入本發(fā)明范圍的所有變更和修改。
[0026]顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對本發(fā)明進行各種改動和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣，倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本發(fā)明也意圖包含這些改動和變型在內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種培訓課程點評系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括: 獲取單元，所述獲取單元用于獲得培訓課程信息； 提取單元，所述提取單元用于從培訓課程信息中提取出點評對象信息； 點評單元，所述點評單元用于基于點評對象輸入點評信息； 發(fā)布單元，所述發(fā)布單元用于發(fā)布點評信息。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的海上鉆井平臺工作服清洗存放裝置，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括通知單元，所述通知單元用于將發(fā)布后的點評信息通知培訓課程授課老師。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的海上鉆井平臺工作服清洗存放裝置，其特征在于，所述點評對象包括:課件質(zhì)量、培訓課程視頻內(nèi)容、培訓課程音頻內(nèi)容、培訓課程環(huán)境。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的海上鉆井平臺工作服清洗存放裝置，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括拆分單元，所述拆分單元用于基于課件信息將培訓課程視頻內(nèi)容拆分為N個視頻片段，所述N為大于等于2的正整數(shù)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的海上鉆井平臺工作服清洗存放裝置，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括評分單元，所述評分單元用于基于點評信息對培訓課程進行打分。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的海上鉆井平臺工作服清洗存放裝置，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括審核單元，所述審核單元用于對點評信息進行審核。
【文檔編號】G06Q50/20GK106097201SQ201610447881
【公開日】2016年11月9日
【申請日】2016年6月21日
【發(fā)明人】胡亮
【申請人】成都華智匯科技有限公司