專利名稱：一種可存物的學(xué)生椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明系一種學(xué)生課桌用具，具體是涉及放在教室中供中小學(xué)生用的一種可存放 物品的椅子結(jié)構(gòu)。背景技術(shù)：
公知，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)從娃娃抓起，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也在不斷加 大、加強、加重，中小學(xué)生上課尚不是無紙化，不像大學(xué)生可采用電腦上課，他們絕大部分是 書面的課本教材練習(xí)冊等等用品，因此學(xué)生上學(xué)需攜帶許多學(xué)習(xí)用品，由最初的單戶書包 發(fā)展演變?yōu)殡p肩包，不僅改變糾正了肩包的姿勢，有利學(xué)生的健康和體型，而且可以攜帶背 負(fù)更多沉重的教材用具了，雖然社會在大聲疾呼要減負(fù)，減輕沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕中小學(xué)生 書包重量，但是尚須時日，目前還是不得不面對大量的書籍用品。龐大的書包背到學(xué)校后， 課桌椅的發(fā)展尚未完全匹配，大體積的學(xué)習(xí)用品無法放入課桌的抽屜中，如要加大課桌的 存放量勢必要增大課桌尺寸，這樣又必需隨之?dāng)U大教室的面積，而教室的面積、學(xué)校的場地 是非常寶貴的資源，是無法任意擴大的，導(dǎo)致書籍用品難以塞入課桌抽屜中，或者堆放雜亂 不便尋找，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生和老師都希望有一種改善的方法和措施，既不增加教室面 積，不增加課桌尺寸體積，又能方便學(xué)生擺放、整理、拿取書籍教材用品，以創(chuàng)造一個更好的 學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種既不增加教室面積，不增加課桌尺寸體積，又能方便學(xué) 生擺放、整理、拿取書籍教材用品的學(xué)生椅子。本發(fā)明的目的由以下技術(shù)方案予以解決一種可存物的學(xué)生椅，包括具有四條椅腿和椅面及椅背的普通學(xué)生椅子，其特征 在于在四條椅腿之間設(shè)置一個可以抽拉的存物箱，存物箱開口朝上，存物箱底部裝配輪子。進(jìn)一步，所述存物箱從學(xué)生椅的側(cè)部抽拉，并在抽拉側(cè)設(shè)置拉手柄。再進(jìn)一步，在學(xué)生椅的兩側(cè)部均設(shè)置拉手柄。進(jìn)一步，所述存物箱底部裝配前后四個輪子。進(jìn)一步，所述存物箱底部，在拉出側(cè)裝配兩個輪子，另一側(cè)的中間位置配置一個輪子。采用本技術(shù)方案，將存物箱從學(xué)生椅的側(cè)部拉出，將書籍教材學(xué)習(xí)用品放置在存 物箱中，再予推入學(xué)生椅下部，在需要時再從側(cè)部拉出取用。本發(fā)明的有益效果本技術(shù)方案提供了一種不另外占用場地，卻能增加很大面積和容量的放置教材學(xué) 習(xí)用品的存物箱。存物箱底下有輪子，推拉方便，存取輕松。3
學(xué)生椅本來是坐的，在椅子下增加重量更加增加了椅子的穩(wěn)定性，坐在上面更加 平穩(wěn)，而且不便隨意搖晃，有利糾正學(xué)生坐姿，對于低年級的學(xué)習(xí)更有幫助。存物箱開口向上，使用者學(xué)生拉開后一目了然，有利對存物箱的整理有條理，取存 有序。增加存物箱的容積可以大于課桌椅的抽屜，而既不增加占有面積，而且結(jié)構(gòu)簡單， 制作的費用也很低。

圖1為本發(fā)明可存物的學(xué)生椅一種實施方式的立體結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1是椅背，2是椅面，3是椅腿，4是輪子，5是手柄，6是存物箱。(五)具體實施方法以下結(jié)合附圖進(jìn)一步詳細(xì)說明本發(fā)明的結(jié)構(gòu)。一種可存物的學(xué)生椅，包括具有四條椅腿和椅面及椅背的普通學(xué)生椅子，在四條 椅腿3之間設(shè)置一個可以抽拉的存物箱6，存物箱6開口朝上，存物箱6底部裝配輪子4。所述存物箱6從學(xué)生椅的側(cè)部抽拉，并在抽拉側(cè)設(shè)置拉手柄5。在學(xué)生椅的兩側(cè)部均設(shè)置拉手柄5。所述存物箱6底部裝配前后四個輪子4。所述存物箱6底部，在拉出側(cè)裝配兩個輪子4，另一側(cè)的中間位置配置一個輪子4。
權(quán)利要求
1.一種可存物的學(xué)生椅，包括具有四條椅腿和椅面及椅背的普通學(xué)生椅子，其特征在 于在四條椅腿C3)之間設(shè)置一個可以抽拉的存物箱(6)，存物箱(6)開口朝上，存物箱(6) 底部裝配輪子(4)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述可存物的學(xué)生椅，其特征在于所述存物箱(6)從學(xué)生椅的側(cè)部 抽拉，并在抽拉側(cè)設(shè)置拉手柄(5)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述可存物的學(xué)生椅，其特征在于在學(xué)生椅的兩側(cè)部均設(shè)置拉手柄⑶。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述可存物的學(xué)生椅，其特征在于所述存物箱(6)底部裝配前后四 個輪子⑷。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述可存物的學(xué)生椅，其特征在于所述存物箱(6)底部，在拉出側(cè)裝 配兩個輪子G)，另一側(cè)的中間位置配置一個輪子G)。
全文摘要
本發(fā)明系一種學(xué)生課桌用具，具體是涉及放在教室中供中小學(xué)生用的一種可存放物品的椅子結(jié)構(gòu)。一種可存物的學(xué)生椅，包括具有四條椅腿和椅面及椅背的普通學(xué)生椅子，在四條椅腿(3)之間設(shè)置一個可以抽拉的存物箱(6)，存物箱(6)開口朝上，存物箱(6)底部裝配輪子(4)。所述存物箱(6)從學(xué)生椅的側(cè)部抽拉，并在抽拉側(cè)設(shè)置拉手柄(5)。在學(xué)生椅的兩側(cè)部均設(shè)置拉手柄(5)。所述存物箱(6)底部裝配前后四個輪子(4)。所述存物箱(6)底部，在拉出側(cè)裝配兩個輪子(4)，另一側(cè)的中間位置配置一個輪子(4)。本技術(shù)方案提供了一種不另外占用場地，卻能增加很大面積和容量的放置教材學(xué)習(xí)用品的存物箱，推拉方便，存取輕松，結(jié)構(gòu)簡單，制作的費用也很低。
文檔編號B65D25/24GK102048372SQ20091019816
公開日2011年5月11日 申請日期2009年11月3日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月3日
發(fā)明者徐文強, 聞曉楓 申請人:上海市鐘山高級中學(xué)