專利名稱：：定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)及其使用方法
技術(shù)領(lǐng)域：
：本發(fā)明一般地涉及健康和營養(yǎng)。更具體地說，本發(fā)明涉及兒童食品，尤其是能組合以提供滿足兒童的營養(yǎng)需要的最佳營養(yǎng)組成的帶包裝的兒童食品。
背景技術(shù)：
：當(dāng)在1993年頒布營養(yǎng)標(biāo)簽和教育法案(“NLEA”)時(shí)，人們不愿基于當(dāng)時(shí)的飲食推薦品來為至多4歲的兒童研究脂肪、膽固醇、飽和脂肪和鈉的每日數(shù)值(“DV”)。由于沒有大量營養(yǎng)素的每日數(shù)值而僅有維生素和礦物質(zhì)的每日數(shù)值，所以為2歲以下兒童所標(biāo)示的產(chǎn)品僅限于維生素和礦物質(zhì)的良好來源。參見21C.F.R101。自NLEA頒布以來的14年里，幼年肥胖癥已顯著增加。實(shí)際上，雀巢所公布的研究(2002的喂養(yǎng)嬰兒和幼兒研究)發(fā)現(xiàn)，成人不良飲食習(xí)慣的趨向在嬰兒和幼兒的飲食中也被發(fā)現(xiàn)。例如，約25%的幼兒在給定的一天里不吃任何水果或蔬菜。加糖的飲料和糖果也是25%的幼兒在給定的一天里飲食的一部分。這些與當(dāng)前管理缺口有聯(lián)系的令人憂慮的飲食趨向使得兒童產(chǎn)品的制造者不能與養(yǎng)育者清楚地溝通營養(yǎng)的益處。因此，仍需要一種引導(dǎo)養(yǎng)育者為兒童提供最佳營養(yǎng)的手段。
發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明提供了定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)及使用定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)的方法，在一般實(shí)施例中，本發(fā)明提供了包括托盤的帶包裝的食品，該托盤限定至少3個(gè)隔室。所述帶包裝的食品還包括可取下的食品盒，所述食品盒包括密封在每個(gè)食品盒中的單獨(dú)的食品。食品盒設(shè)在每個(gè)隔室內(nèi)。每個(gè)食品盒和隔室都能與代表食品種類的對應(yīng)顏色相關(guān)聯(lián)。食品盒的形狀可以是與隔室相同的形狀。在一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)形狀相關(guān)聯(lián)。在另一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)符號相關(guān)聯(lián)。在一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)食品盒都包括連接到隔室中的對應(yīng)接收孔的卡扣元件。所述卡扣元件可包括一種形狀，如方形、三角形、圓形、卵形、星形和矩形。在一個(gè)實(shí)施例中，第一食品盒包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品盒包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品盒包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品盒的內(nèi)裝物在一起可以是完整的膳食。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了包括至少3個(gè)食品容器的帶包裝的食品，每個(gè)容器都包括蓋和食品隔室，所述食品隔室包括密封在所述食品隔室中的食品。每個(gè)蓋包括至少一個(gè)能夠附接到食品隔室的底部的卡扣元件。在一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)食品容器的蓋都能與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。第一食品容器包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品容器包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品容器包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品容器的內(nèi)裝物在一起可以是完整的膳食。在一個(gè)可供選擇的實(shí)施例中，本發(fā)明提供了包括容器和設(shè)于容器內(nèi)的至少三個(gè)食品包裝件的帶包裝的食品，所述容器具有可移除地附接到所述容器的蓋。每個(gè)食品包裝件都與代表食品種類的對應(yīng)的顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。第一食品包裝件包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品包裝件包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品包裝件包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品包裝件的內(nèi)裝物在一起可以是完整的膳食。在蓋上可以附裝器具。在一個(gè)實(shí)施例中，所述容器包括透明的壁。所述蓋可以構(gòu)造和設(shè)置成卡扣到容器上。所述容器可包括姆指凹坑。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了包括托盤的帶包裝的食品，所述托盤限定至少三個(gè)食品隔室并具有可剝離的蓋。第一食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品隔室包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品隔室包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品隔室的內(nèi)裝物在一起可包括完整的膳食。在又一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了包括托盤的帶包裝的食品，所述托盤限定至少兩個(gè)食品隔室并具有可移除地附裝到所述托盤的蓋。第一食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一。第二食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一，但與第一食品隔室的產(chǎn)品不同。位于每個(gè)隔室上方的蓋的一部分包括代表該隔室中的食品種類的對應(yīng)的顏色。在蓋上可以附裝器具。在再一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供設(shè)于每個(gè)隔室中的單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品。每個(gè)食品盒都與代表食品種類的對應(yīng)顏色相關(guān)聯(lián)。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供設(shè)于每個(gè)隔室中的單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品。每個(gè)食品盒和隔室都與代表食品種類的對應(yīng)形狀相關(guān)聯(lián)。在一個(gè)可供選擇的實(shí)施例中，本發(fā)明提供了定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供設(shè)于每個(gè)隔室中的單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品。每個(gè)食品盒和隔室都與代表食品種類的對應(yīng)符號相關(guān)聯(lián)。在又一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供了產(chǎn)生收益的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和銷售設(shè)于每個(gè)隔室中的單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品。每個(gè)食品盒和隔室都與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。單獨(dú)的食品盒可與托盤一起打包銷售或者分開銷售。本發(fā)明的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是提供了定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)。本發(fā)明的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是為父母和兒童提供了共同準(zhǔn)備美味膳食的有趣的、吸引人的和互動的方式。本發(fā)明的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是提供了一種專門設(shè)計(jì)的喂養(yǎng)系統(tǒng)，該喂養(yǎng)系統(tǒng)使養(yǎng)育者很容易為他們的孩子提供均衡的營養(yǎng)。本文描述了其它一些特征和優(yōu)點(diǎn)，這些特征和優(yōu)點(diǎn)從下面的詳細(xì)說明和附圖中可以清楚地看到。圖IA和IB示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括具有三個(gè)隔室的托盤的帶包裝的食圖2示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括可堆疊的食品容器的帶包裝的食品。圖3示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括具有三個(gè)食品包裝件的容器的帶包裝的食圖4示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括具有三個(gè)隔室的托盤的帶包裝的食品。圖5示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括具有兩個(gè)隔室的托盤的帶包裝的食品。圖6示出在本發(fā)明的實(shí)施例中的包括容器、蓋和附裝到蓋上的器具的帶包裝的食PΡΠO具體實(shí)施例方式本發(fā)明涉及定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)及使用定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)的方法。在一般實(shí)施例中，本發(fā)明為兒童提供了一系列帶包裝的食品。所述帶包裝的食品包括但不限于，單獨(dú)包裝的膳食和在多隔室容器中的膳食。所述帶包裝食品優(yōu)選地含有指示器以便指導(dǎo)消費(fèi)者選擇合適的膳食包裝件，從而為兒童提供最佳營養(yǎng)組成。優(yōu)選地，所述帶包裝食品以天、周或月為基礎(chǔ)為兒童提供均衡的營養(yǎng)。本文所用的術(shù)語“兒童”意指至多5歲的兒童。至多5歲的兒童范圍優(yōu)選地在1歲和5歲之間，最優(yōu)選地是從1歲到4歲?！巴暾纳攀场币庵冈O(shè)計(jì)成提供一份營養(yǎng)均衡的用餐的膳食，亦即，不需要將所述完整的膳食與其它食品組合來提供膳食?！澳蛢Υ?shelf-stable)”食品意指能在室溫下于密封容器中安全儲存和銷售、同時(shí)仍具有有益的保存期限例如至少約兩個(gè)月且優(yōu)選地時(shí)間更長的食品?！笆称贩N類”意指具有相關(guān)特性例如蛋白質(zhì)、蔬菜、水果、淀粉等的類別清晰的一組食品。在定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)中的食品的組合可以來自于一系列嬰兒或幼兒食品，并且具有用于滿足兒童的營養(yǎng)需要的最佳營養(yǎng)組成。來自所述一系列食品的兩種或更多種食品可以組合以提供最佳營養(yǎng)組成，從而滿足兒童的營養(yǎng)需要。作為所述帶包裝的食品的一部分的食品可以是耐儲存的。可以通過首先評估和確定兒童人群的熱量需要來確定定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)中的每種食品的總的最佳每日營養(yǎng)組成，這是因?yàn)闊崃渴瞧渌罅繝I養(yǎng)素需要的基礎(chǔ)。使用熱量作為基礎(chǔ)，針對脂肪、飽和脂肪、反式脂肪、鈉、膽固醇、纖維和糖來確定缺少的每日數(shù)值。然后可以針對單獨(dú)的食品以及膳食進(jìn)一步精煉所述營養(yǎng)組成。在圖IA和IB所示的一般實(shí)施例中，本發(fā)明提供一種帶包裝的食品10，所述帶包裝的食品10包括一托盤12，該托盤12限定三個(gè)或更多隔室14、16和18，以及分別用于每個(gè)隔室的單獨(dú)的食品盒20、22和M。食品盒20、22、M包括密封在每個(gè)相應(yīng)的食品盒中的單獨(dú)的食品。食品盒20、22和M的形狀可以是與隔室14、16和18相同的形狀。食品盒20、22和M與隔室14、16和18的尺寸可以制成為保持任何合適量的一種或多種食品。每個(gè)食品盒和隔室可以與代表食品種類的對應(yīng)顏色(或形狀或符號)相關(guān)聯(lián)。例如，單個(gè)食品盒20、22和M的蓋30、32和34可以分別具有不同的顏色。蓋30可以是黃色以代表食品盒20含有作為裝在其中的食品的蛋白質(zhì)。蓋32可以是粉紅色以代表食品盒22含有作為裝在其中的食品的水果。蓋34可以是綠色以代表食品盒M含有作為裝在其中的食品的蔬菜。食品盒20、22和M的內(nèi)裝物在一起可以是用于兒童的完整的膳食。每個(gè)食品盒20,22和M中的食品可以包裝成是耐儲存的。在一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，每個(gè)食品盒20、22或M都加工成一定尺寸以便滿足兒童在某個(gè)成長階段對該食品的一份用餐量的要求。在一個(gè)實(shí)施例中，每個(gè)食品盒20、22和M均包括連接到隔室中的對應(yīng)接收孔的卡扣元件40。例如，如圖IB中所示，食品盒對包括可附裝到隔室18中的對應(yīng)接收孔42的具有方形形狀的卡扣元件40。在食品盒和接收孔上的卡扣元件可包括諸如方形、三角形、圓形、卵形、星形和矩形之類的形狀。托盤12可以是預(yù)先裝載均衡的膳食的可重復(fù)使用的托盤，所述膳食來自于密封在由養(yǎng)育者購買的單獨(dú)的食品盒中的食品(例如，烤牛肉、土豆泥和青豆)?？梢栽趩为?dú)的食品盒中銷售每個(gè)食品組(例如，水果、蔬菜、蛋白質(zhì)、谷物)的各種各樣的品種。在一個(gè)示例中，養(yǎng)育者如媽媽可以從碗豆、青豆、南瓜等中選擇2盎司的一份(份的大小改變)作為在一個(gè)盒中的膳食的蔬菜成分。以類似的方式，養(yǎng)育者也可以從各種各樣的其它食品種類中選擇更多的食品盒，以便在托盤上組合并供兒童食用。在一個(gè)實(shí)施例中，單獨(dú)的食品盒僅適合所述可重復(fù)使用的托盤的特定區(qū)域。所述單獨(dú)的食品盒及它們在托盤中的對應(yīng)隔室可以由以下之一或其組合予以描述顏色一水果是藍(lán)色；蔬菜是綠色；谷物是黃色，等等。食品盒顏色匹配托盤顏色。形狀一水果是方形，蔬菜是三角形，谷物是圓形，等等。食品盒形狀匹配托盤形狀(例如，所述形狀可以是整個(gè)盒的形狀或者是在盒的底部上的較小形狀)?！し栆凰翘O果圖像；蔬菜是胡蘿卜圖像；谷物是小麥桿圖像，等等。盒的符號匹配托盤符號。·尺寸一水果、蔬菜和蛋白質(zhì)有機(jī)物加工成一定尺寸以便含有兒童在他們的發(fā)育階段所需的一份用餐量，從而形成完整的膳食。應(yīng)該理解，托盤的各個(gè)隔室可以為另外的物品提供儲器，所述另外的物品例如為酸奶酪、蘋果沙司、蘸醬汁等，其可以補(bǔ)充所述帶包裝的食品中的膳食。在圖2所示的另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供包括三個(gè)或更多食品容器60、70和80的帶包裝的食品50。每個(gè)食品容器60、70和80分別包括蓋62、72和82以及食品隔室64、74和84。食品隔室64、74、84包括密封在每個(gè)食品隔室64、74和84中的食品。所述食品可以來自于各種各樣的食品盒。每個(gè)蓋可以包括一個(gè)或多個(gè)能夠附裝到另一個(gè)食品隔室的底部的一個(gè)或多個(gè)卡扣元件90。結(jié)果，食品容器的底部可以卡扣或螺紋連接到另一個(gè)食品容器的蓋的頂部。這使食品容器60、70和80能堆疊在彼此的頂部上，如圖2中所示。食品容器60、70和80的每個(gè)蓋62、72和82可以分別以前述方式與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。例如，食品容器80可具有綠色蓋82并包括蔬菜產(chǎn)品。食品容器70可具有粉紅色蓋72并包括水果產(chǎn)品。食品容器60可具有黃色蓋62并包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品。各個(gè)食品容器的內(nèi)裝物在一起可以是完整的膳食。在圖3所示的一個(gè)可供選擇的實(shí)施例中，本發(fā)明提供包括容器102的帶包裝的食品100，該容器102具有可移除地附裝到容器102上的蓋104。三個(gè)或更多個(gè)食品包裝件110、112和114可以設(shè)在容器102內(nèi)。每個(gè)食品包裝件可以上述方式與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。例如，食品包裝件Iio可以是綠色并包括蔬菜產(chǎn)品。食品包裝件112可以是黃色并包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品。食品包裝件114可以是粉紅色并包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品包裝件的內(nèi)裝物在一起可以是完整的膳食。在一個(gè)實(shí)施例中，容器102包括透明的壁。蓋104可以構(gòu)造和設(shè)置成卡扣到容器102上。在圖4中所示的另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供包括托盤132的帶包裝的食品130，該托盤132限定三個(gè)或更多個(gè)食品隔室140、142和144。帶包裝的食品130還包括可剝離的蓋134。食品隔室140可包括蔬菜產(chǎn)品。食品隔室142可包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品。食品隔室144可包括水果產(chǎn)品。各個(gè)食品隔室的內(nèi)裝物在一起可包括完整的膳食。例如，帶包裝的食品130可以通過單獨(dú)的隔室中的水果、蔬菜和蛋白質(zhì)而實(shí)現(xiàn)完整，從而形成為兒童設(shè)計(jì)的營養(yǎng)均衡的6盎司餐食。在圖5所示的又一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供包括托盤202的帶包裝的食品200，該托盤202限定兩個(gè)或更多個(gè)食品隔室210和212。帶包裝的食品200還包括可移除地附裝到托盤202的蓋204。食品隔室210可包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一。食品隔室212可包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一，其與食品隔室210的產(chǎn)品不同。位于每個(gè)隔室210和212上方的蓋204的一部分可以與代表在該隔室中的食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。在圖6所示的一個(gè)實(shí)施例中，帶包裝的食品250包括具有蓋254的容器252，所述蓋邪4可移除地附裝到容器252上。蓋邪4可以是卡扣式蓋。三個(gè)或更多個(gè)食品包裝件可以上述方式設(shè)在容器252內(nèi)。容器252可包括附裝到蓋邪4上的器具沈0。例如，器具沈0可以設(shè)在蓋邪4上的可剝離的覆蓋物256內(nèi)。器具260可以是調(diào)羹、餐叉、餐刀或任何其它合適的器具。在又一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品并設(shè)于每個(gè)隔室中。每個(gè)食品盒均與代表食品種類的對應(yīng)顏色相關(guān)聯(lián)。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品并設(shè)于每個(gè)隔室中。每個(gè)食品盒和隔室均與代表食品種類的對應(yīng)形狀相關(guān)聯(lián)。在一個(gè)可供選擇的實(shí)施例中，本發(fā)明提供定制兒童營養(yǎng)的方法。所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤和提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品并設(shè)于每個(gè)隔室中。每個(gè)食品盒和隔室均與代表食品種類的對應(yīng)符號相關(guān)聯(lián)。在上述實(shí)施例中，養(yǎng)育者可以選擇與托盤一起使用的單獨(dú)的食品盒。這樣，養(yǎng)育者能根據(jù)兒童的喜好和營養(yǎng)要求混合和匹配在各個(gè)單獨(dú)的食品盒內(nèi)的不同食品種類的食品?？蛇x擇地，托盤可以與預(yù)定的一組單獨(dú)的食品盒一起提供，所述食品盒裝有若干食品種類的食品，其為特定年齡和條件的兒童提供了完整的膳食。在另一個(gè)實(shí)施例中，本發(fā)明提供產(chǎn)生收益的方法。所述方法包括提供限定三個(gè)或9更多個(gè)隔室的托盤和銷售單獨(dú)的食品盒，所述食品盒包括密封在盒中的食品并設(shè)于每個(gè)隔室中。每個(gè)食品盒和隔室均與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。所述單獨(dú)的食品盒可以與托盤一起打包銷售或者分開銷售給購買者或養(yǎng)育者。用于成人和兒童的帶包裝的食品包括以下優(yōu)點(diǎn)對于成人的優(yōu)點(diǎn)·與孩子在一起的珍貴時(shí)光·關(guān)于不同食品組、質(zhì)構(gòu)(texture)等進(jìn)行教育的機(jī)會·安心于孩子獲得了與成長相適應(yīng)的、專門設(shè)計(jì)的均衡營養(yǎng)(例如，合適的質(zhì)構(gòu)、水果和蔬菜供應(yīng)、維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)給，如蛋白質(zhì)、鋅、鐵)。·簡化零售過程(例如，購買均衡餐食的簡便方法)·可根據(jù)孩子的喜好定制以保證孩子獲得他們需要的營養(yǎng)。對于兒童的優(yōu)點(diǎn)·與媽媽/爸爸/養(yǎng)育者一起參與·使用餐時(shí)間是有趣的、吸引人的和互動的·有助于發(fā)育—匹配顏色、形狀和/或符號·開始學(xué)習(xí)不同食品組(的重要性)·當(dāng)此時(shí)口味和喜好已經(jīng)形成，定制確保了兒童獲得他們喜愛的口味。示例作為示例而不是限制，以下示例說明了本發(fā)明的不同實(shí)施例。除非另外明確說明，否則本文所用的百分率是按重量計(jì)的。示例1熱量和脂肪指南^M,能量為幼兒生長和發(fā)育所需。能量均衡對于保持合適的生長和發(fā)育是重要的，并依賴于能量攝入和消耗。由美國醫(yī)學(xué)學(xué)會(“Ι0Μ”)使用的估測能量需求(“EER”)是預(yù)期保持健康成人的能量平衡的平均每天能量攝入，其由年齡、性別、體重、身高和體力活動水平限定。幼兒的EER包括在這個(gè)時(shí)期的生長和發(fā)育的能量需要。所述EER允許個(gè)體差異。IOM沒有為任何人群設(shè)定熱量的推薦飲食容許量(“RDAS”)或可允許的上限攝入水平("ULS")，因?yàn)槿魏胃哂贓ER的攝入量都預(yù)計(jì)造成體重增加。權(quán)利要求1.一種帶包裝的食品，包括限定至少三個(gè)隔室的托盤；和可移除的食品盒，所述食品盒設(shè)在每個(gè)隔室中并包括密封在所述食品盒中的食品。2.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)顏色相關(guān)聯(lián)。3.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)形狀相關(guān)聯(lián)。4.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)符號相關(guān)聯(lián)。5.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，每個(gè)食品盒包括連接到隔室中的對應(yīng)接收孔的卡扣元件。6.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述卡扣元件包括選自方形、三角形、圓形、卵形、星形和矩形的形狀。7.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，第一食品盒包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品盒包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品盒包括水果產(chǎn)品。8.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述食品盒包括完整的膳食。9.如權(quán)利要求1所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述食品盒的形狀包括與隔室相同的形狀。10.一種帶包裝的食品，包括至少三個(gè)食品容器，每個(gè)食品容器包括蓋和食品隔室，所述食品隔室包括密封在所述食品隔室中的食品，其中，每個(gè)蓋包括能夠附裝到食品隔室的底部的至少一個(gè)卡扣元件。11.如權(quán)利要求10所述的帶包裝的食品，其特征在于，每個(gè)食品容器的蓋與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。12.如權(quán)利要求10所述的帶包裝的食品，其特征在于，第一食品容器包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品容器包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品容器包括水果產(chǎn)品。13.如權(quán)利要求10所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述食品容器包括完整的膳食。14.一種帶包裝的食品，包括具有蓋的容器，所述蓋可移除地附裝到所述容器；和設(shè)在所述容器內(nèi)的至少三個(gè)食品包裝件，其中，每個(gè)食品包裝件包括密封在所述食品包裝件中的食品，每個(gè)食品包裝件與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。15.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，第一食品包裝件包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品包裝件包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品包裝件包括水果產(chǎn)品。16.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述食品包裝件包括完整的膳17.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述容器包括透明的壁。18.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述蓋構(gòu)造和設(shè)置成卡扣到容器上。19.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述容器包括姆指凹坑。20.如權(quán)利要求14所述的帶包裝的食品，其特征在于，還包括附裝到所述蓋上的器具。21.一種帶包裝的食品，包括托盤，所述托盤限定至少三個(gè)食品隔室并具有可剝離的蓋，其中，第一食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品隔室包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品隔室包括水果產(chǎn)品。22.如權(quán)利要求21所述的帶包裝的食品，其特征在于，所述食品隔室包括完整的膳食。23.一種帶包裝的食品，包括托盤，所述托盤限定至少兩個(gè)食品隔室并具有可移除地附裝到所述托盤的蓋，其中，第一食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一，第二食品隔室包括蔬菜產(chǎn)品、蛋白質(zhì)產(chǎn)品和水果產(chǎn)品的至少其中之一，但與第一隔室的產(chǎn)品不同。24.如權(quán)利要求23所述的帶包裝的食品，其特征在于，位于每個(gè)隔室上方的所述蓋的一部分包括代表該隔室中的食品種類的對應(yīng)的顏色、形狀或符號。25.如權(quán)利要求23所述的帶包裝的食品，其特征在于，還包括附裝到所述蓋的器具。26.一種定制兒童的營養(yǎng)的方法，所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤；提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒設(shè)于每個(gè)隔室中并包括密封在所述食品盒中的食品，其中，每個(gè)食品盒與代表食品種類的對應(yīng)顏色相關(guān)聯(lián)。27.如權(quán)利要求沈所述的方法，其特征在于，每個(gè)食品盒包括連接到隔室中的對應(yīng)接收孔的卡扣元件。28.如權(quán)利要求沈所述的方法，其特征在于，所述卡扣元件包括選自方形、三角形、圓形、卵形、星形和矩形的形狀。29.如權(quán)利要求沈所述的方法，其特征在于，第一食品盒包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品盒包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品盒包括水果產(chǎn)品。30.如權(quán)利要求沈所述的方法，其特征在于，所述食品盒包括完整的膳食。31.一種定制兒童的營養(yǎng)的方法，所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤；提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒設(shè)在每個(gè)隔室中并包括密封在所述食品盒中的食品，其中，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)形狀相關(guān)聯(lián)。32.—種定制兒童的營養(yǎng)的方法，所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤；提供單獨(dú)的食品盒，所述食品盒設(shè)在每個(gè)隔室中并包括密封在所述食品盒中的食品，其中，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)符號相關(guān)聯(lián)。33.一種產(chǎn)生收益的方法，所述方法包括提供限定至少三個(gè)隔室的托盤；銷售單獨(dú)的食品盒，所述食品盒設(shè)在每個(gè)隔室中并包括密封在所述食品盒中的食品，其中，每個(gè)食品盒和隔室與代表食品種類的對應(yīng)顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。34.如權(quán)利要求33所述的方法，其特征在于，所述單獨(dú)的食品盒與所述托盤一起打包銷售。35.如權(quán)利要求33所述的方法，其特征在于，每個(gè)食品盒包括連接到隔室中的對應(yīng)接收孔的卡扣元件。36.如權(quán)利要求33所述的方法，其特征在于，所述卡扣元件包括選自方形、三角形、圓形、卵形、星形和矩形的形狀。37.如權(quán)利要求33所述的方法，其特征在于，第一食品盒包括蔬菜產(chǎn)品，第二食品盒包括蛋白質(zhì)產(chǎn)品，第三食品盒包括水果產(chǎn)品。38.如權(quán)利要求33所述的方法，其特征在于，所述食品盒包括完整的膳食。全文摘要本發(fā)明提供了定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)和使用定制的兒童喂養(yǎng)系統(tǒng)的方法，在一般實(shí)施例中，本發(fā)明提供帶包裝的食品(10)，所述帶包裝的食品(10)包括限定至少三個(gè)隔室(20、22、24)的托盤(12)和設(shè)在每個(gè)隔室中的單獨(dú)的食品盒。每個(gè)食品盒和隔室可以與代表食品種類的對應(yīng)的顏色、形狀或符號相關(guān)聯(lián)。文檔編號B65D51/24GK102348608SQ201080011263公開日2012年2月8日申請日期2010年3月11日優(yōu)先權(quán)日2009年3月11日發(fā)明者A·M·埃曼希塞爾,C·A·科洛,C·M·勞倫斯,E·M·漢森,J·J·沃爾夫,R·L·弗萊徹申請人:雀巢產(chǎn)品技術(shù)援助有限公司