專利名稱：介質(zhì)收納盒、記錄裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及介質(zhì)收納盒以及形成為裝配有該介質(zhì)收納盒的構(gòu)造的記錄裝置，上述介質(zhì)收納盒具備收納被記錄介質(zhì)的介質(zhì)收納部；以及設(shè)置于上述介質(zhì)收納部的、中心對(duì)位構(gòu)造的第1紙幅校正器和第2紙幅校正器。
背景技術(shù)：
在以傳真機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等為代表的記錄裝置中，存在形成為裝配有介質(zhì)收納盒的構(gòu)造的記錄裝置，該介質(zhì)收納盒在收納紙張等被記錄介質(zhì)的介質(zhì)收納部具備紙幅校正
直ο作為這種介質(zhì)收納盒的現(xiàn)有技術(shù)，已知有在下述專利文獻(xiàn)1所示的日本特開(kāi) 2008-162762號(hào)公報(bào)中記載的技術(shù)。在該專利文獻(xiàn)1所記載的介質(zhì)收納盒中，成對(duì)的第1紙幅校正器及第2紙幅校正器以作為兩者的中心的位置為基準(zhǔn)，并以位于以該中心位置作為中心而對(duì)稱的位置的方式聯(lián)動(dòng)而移動(dòng)相同量。在本申請(qǐng)說(shuō)明書(shū)中，采用下述構(gòu)造成對(duì)的第1紙幅校正器與第2紙幅校正器的、 與上述被記錄介質(zhì)的邊接觸而對(duì)該被記錄介質(zhì)的輸送進(jìn)行引導(dǎo)的各紙幅校正器主體，以作為兩者的中心的位置為基準(zhǔn)，并以位于以該中心位置作為中心而對(duì)稱的位置的方式聯(lián)動(dòng)而相互朝接近或分離的方向移動(dòng)相同量。因此，形成為無(wú)論被記錄介質(zhì)的尺寸如何，都始終以上述中心位置為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行所輸送的紙張的對(duì)位的構(gòu)造。具體地說(shuō)，采用齒條齒輪機(jī)構(gòu)，在第1紙幅校正器與第2紙幅校正器雙方形成齒條，并且在雙方齒條之間配置小齒輪。由此，如果對(duì)一方的紙幅校正器進(jìn)行操作的話，則另一方的紙幅校正器朝相反的方向移動(dòng)，因此，通過(guò)用戶對(duì)一方的紙幅校正器進(jìn)行操作，另一方的紙幅校正器聯(lián)動(dòng)、且能夠定位在適宜的位置。[專利文獻(xiàn)1]日本特開(kāi)2008-162762號(hào)公報(bào)但是，在以往的介質(zhì)收納盒中，上述第1紙幅校正器與第2紙幅校正器在構(gòu)造上均與該介質(zhì)收納盒的側(cè)壁部分別獨(dú)立地形成。即，形成為如下的構(gòu)造上述第1紙幅校正器及第2紙幅校正器的、與上述被記錄介質(zhì)的邊接觸而對(duì)該被記錄介質(zhì)的輸送進(jìn)行引導(dǎo)的各紙幅校正器主體，在分離方向的移動(dòng)端，位于與上述側(cè)壁部的內(nèi)側(cè)鄰接的位置。在該構(gòu)造中，上述紙幅校正器主體與上述側(cè)壁部這兩個(gè)構(gòu)造部件相互鄰接地位于假設(shè)被收納在該介質(zhì)收納盒中的最大寬度的被記錄介質(zhì)的寬度方向的兩外側(cè)，即分別獨(dú)立地并列配設(shè)在假設(shè)被收納在該介質(zhì)收納盒中的最大寬度的被記錄介質(zhì)的寬度方向的兩外側(cè)。因此，存在介質(zhì)收納盒因上述兩個(gè)構(gòu)造部件分別獨(dú)立地配設(shè)而在寬度方向大型化的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的課題在于實(shí)現(xiàn)具備紙幅校正器的中心對(duì)位構(gòu)造的介質(zhì)收納盒在寬度方向的小型化。并且，防止形成為在被裝配部裝配有介質(zhì)收納盒的構(gòu)造的記錄裝置在寬度方向的大型化。為了解決上述課題，本發(fā)明的第1方式提供一種介質(zhì)收納盒，其特征在于，該介質(zhì)收納盒具備壁部，該壁部設(shè)置于收納介質(zhì)的介質(zhì)收納部的端部；紙幅校正器，該紙幅校正器設(shè)置于上述介質(zhì)收納部，限制上述介質(zhì)的端部的位置；以及卡合部，該卡合部設(shè)置于上述壁部，且能夠與上述紙幅校正器卡合。根據(jù)本方式，當(dāng)紙幅校正器主體位于移動(dòng)端時(shí)，紙幅校正器主體成為側(cè)壁部的一部分而作為該側(cè)壁部發(fā)揮功能，能夠?qū)崿F(xiàn)等同于不存在作為紙幅校正器發(fā)揮功能的紙幅校正器主體的狀態(tài)。另一方面，當(dāng)紙幅校正器主體移動(dòng)到位于與被記錄介質(zhì)的邊接觸的位置時(shí)，該紙幅校正器成為與上述側(cè)壁部分別的存在而作為紙幅校正器發(fā)揮功能。因此，能夠防止寬度方向的大型化，能夠?qū)崿F(xiàn)小型化。本發(fā)明的第2方式的特征在于，在上述第1方式所涉及的介質(zhì)收納盒中，上述紙幅校正器具有第1紙幅校正器和第2紙幅校正器，該第1紙幅校正器限制上述介質(zhì)的第1端部的位置，該第2紙幅校正器限制與上述第1端部對(duì)置的第2端部的位置，上述第1紙幅校正器的厚度與上述第2紙幅校正器的厚度不同。對(duì)于以往的介質(zhì)收納盒，第1紙幅校正器的紙幅校正器主體的厚度與第2紙幅校正器的紙幅校正器主體的厚度相同。但是，考慮到介質(zhì)收納盒與周圍構(gòu)造之間的關(guān)系，有時(shí)要求該介質(zhì)收納盒小型化，并且，從維持操作性的觀點(diǎn)出發(fā)，有時(shí)謀求確保作為紙幅校正器整體的剛性。根據(jù)本方式，構(gòu)成為使另一方的紙幅校正器主體的厚度比一方的紙幅校正器主體的厚度厚或薄，而不使雙方都厚或都薄。因此，能夠?qū)崿F(xiàn)介質(zhì)收納盒的上述小型化，且能夠確保作為紙幅校正器整體的上述剛性(強(qiáng)度維持)。本發(fā)明的第3方式的特征在于，在上述第2方式所涉及的介質(zhì)收納盒中，上述第1 紙幅校正器與第2紙幅校正器中的厚度薄的紙幅校正器具備傾斜變形防止部。因上述小型化的要求而厚度形成得薄的紙幅校正器主體剛性下降。因此，當(dāng)對(duì)該紙幅校正器主體作用有用于進(jìn)行滑動(dòng)移動(dòng)操作的力時(shí)，該紙幅校正器主體傾斜變形，結(jié)果操作阻力增大，操作性降低。根據(jù)本方式，由于上述紙幅校正器主體的厚度薄的紙幅校正器具備傾斜變形防止部，故即便對(duì)該紙幅校正器主體作用有用于進(jìn)行滑動(dòng)移動(dòng)的力，該紙幅校正器主體發(fā)生傾斜變形的可能性也少。因此，能夠維持良好的操作性。本發(fā)明的第4方式的特征在于，在上述第2方式所涉及的介質(zhì)收納盒中，上述紙幅校正器的厚度薄的紙幅校正器與介質(zhì)收納盒的上述介質(zhì)收納部形成為同一顏色，上述紙幅校正器的厚度厚的紙幅校正器與介質(zhì)收納盒的上述介質(zhì)收納部形成為不同顏色。根據(jù)本方式，由于上述紙幅校正器主體的厚度厚的紙幅校正器與介質(zhì)收納盒的上述介質(zhì)收納部形成為不同顏色，故對(duì)于用戶而言其存在狀態(tài)比另一方的紙幅校正器主體的厚度薄的紙幅校正器的存在狀態(tài)更為醒目。因此，能夠增大用戶直接操作醒目的上述較厚的紙幅校正器主體的傾向。由此，能夠操作性良好地使紙幅校正器滑動(dòng)移動(dòng)。本發(fā)明的第5方式提供一種記錄裝置，其特征在于，介質(zhì)收納盒具備壁部，該壁部設(shè)置于收納介質(zhì)的介質(zhì)收納部的端部；紙幅校正器，該紙幅校正器設(shè)置于上述介質(zhì)收納部，限制上述介質(zhì)的端部的位置；以及卡合部，該卡合部設(shè)置于上述壁部，且能夠與上述紙幅校正器卡合，記錄裝置具備被裝配部，上述介質(zhì)收納盒裝配于該被裝配部，以及該記錄裝置的其他構(gòu)成部件，該其他構(gòu)成部件配置在上述紙幅校正器所滑動(dòng)移動(dòng)的移動(dòng)線上的上述介質(zhì)收納盒的上述壁部的一方的外側(cè)。根據(jù)本方式，能夠防止介質(zhì)收納盒在寬度方向的大型化，能夠?qū)崿F(xiàn)小型化。由此， 能夠防止記錄裝置在寬度方向的大型化，該記錄裝置形成為在被裝配部裝配有介質(zhì)收納盒的構(gòu)造，且在上述第1紙幅校正器及第2紙幅校正器所滑動(dòng)移動(dòng)的移動(dòng)線上的上述介質(zhì)收納盒的側(cè)壁部的一方的外側(cè)配置有墨水系統(tǒng)等該記錄裝置的其他構(gòu)成部件。本發(fā)明的第6方式的特征在于，在上述第5方式所涉及的記錄裝置中，上述紙幅校正器具有第1紙幅校正器和第2紙幅校正器，該第1紙幅校正器限制面向上述其他構(gòu)成部件側(cè)的第1端部的位置，該第2紙幅校正器限制與上述第1端部對(duì)置的第2端部的位置，上述第1紙幅校正器的厚度比上述第2紙幅校正器主體的厚度薄。根據(jù)本方式，面向上述其他構(gòu)成部件的位置的上述紙幅校正器主體的厚度比另一方的紙幅校正器主體的厚度薄。即，另一方的紙幅校正器主體的厚度厚，而不使雙方都厚或都薄。因此，能夠?qū)崿F(xiàn)介質(zhì)收納盒的上述小型化，能夠確保作為紙幅校正器整體的上述剛性，并且能夠高效地實(shí)現(xiàn)記錄裝置在寬度方向的小型化。本發(fā)明的第7的方式的特征在于，在上述第5方式所涉及的記錄裝置中，上述被裝配部與上述其他構(gòu)成部件的各區(qū)域由作為該記錄裝置的框架部件的基體框架分隔，該基體框架的、位于上述介質(zhì)收納盒的上述壁部與上述其他構(gòu)成部件之間的部位形成為板狀，并且沿上述壁部延伸設(shè)置。在此，所謂“板狀”并不限定于文字意義上的板形狀，只要能夠確?；w框架的作為框架部件的強(qiáng)度即可，亦可以板形狀為基礎(chǔ)而在其上設(shè)置貫通孔、槽、加強(qiáng)肋等。根據(jù)本方式，作為記錄裝置的框架部件的基體框架的、位于上述介質(zhì)收納盒的上述側(cè)壁部與上述其他構(gòu)成部件之間的部位形成為板狀，且形成為沿上述側(cè)壁部延伸設(shè)置的構(gòu)造(延伸設(shè)置構(gòu)造)，因此，能夠通過(guò)上述介質(zhì)收納盒的上述“兼用構(gòu)造”和上述基體框架的“延伸設(shè)置構(gòu)造”來(lái)確保作為記錄裝置整體的強(qiáng)度，并且能夠有效地防止寬度方向的大型化。


圖1是示出具備一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的記錄裝置的立體圖。圖2是將一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的第1紙幅校正器周邊放大示出的沿著圖1中的A-A線的剖視圖。圖3是示出具備一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的介質(zhì)收納盒的立體圖。圖4是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的最大分離狀態(tài)下的俯視圖。圖5是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的放置寬幅紙張時(shí)的俯視圖。圖6是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的放置窄幅紙張時(shí)的俯視圖。圖7是示出作為一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的安裝對(duì)象的介質(zhì)收納部的主要部分俯視圖。圖8是示出作為一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的安裝對(duì)象的介質(zhì)收納部的主要部分仰視圖。圖9是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的仰視圖。圖10是示出具備一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的介質(zhì)收納盒的紙幅校正裝置安裝部位周邊的分解立體圖。圖11是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的摩擦停止機(jī)構(gòu)周邊的從斜下方觀察的分解立體圖。圖12是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的摩擦停止機(jī)構(gòu)周邊的沿著圖4 中的B-B線的剖視圖。圖13是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)與安裝構(gòu)造的沿著圖4中的C-C線的剖視圖。圖14是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)與安裝構(gòu)造的沿著圖4中的D-D線的剖視圖。圖15是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的從第1紙幅校正器背面?zhèn)扔^察的立體圖。圖16是示出一個(gè)實(shí)施例所涉及的紙幅校正裝置的從第2紙幅校正器背面?zhèn)扔^察的立體圖。圖17是示出紙幅校正裝置的摩擦停止機(jī)構(gòu)的一個(gè)實(shí)施例的側(cè)剖視圖。圖18是示出紙幅校正裝置的摩擦停止機(jī)構(gòu)的其他實(shí)施例的側(cè)剖視圖。標(biāo)號(hào)說(shuō)明1 噴墨式打印機(jī)(記錄裝置)；2 介質(zhì)收納盒；3 基體框架；5 被裝配部；7 墨水系統(tǒng)(其他構(gòu)成部件)；8 壓蓋裝置；9 第1區(qū)域；11 分隔部；13 第2區(qū)域；14 兼用構(gòu)造； 15 兼用構(gòu)造；16L、16R:內(nèi)壁面；17 介質(zhì)收納部；18L、18R:側(cè)壁部；19 缺口部；20 凹部； 21 紙幅校正裝置；22 安裝構(gòu)造；25 接納凹部；26 軸承部；27 引導(dǎo)孔；28 引導(dǎo)孔；29 限制部；31 動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)；33 小齒輪；35 旋轉(zhuǎn)軸；37 嵌合肋；41 第1紙幅校正器；42 紙幅校正器主體；42A 薄壁部；43 引導(dǎo)面；44 下表面；45 引導(dǎo)基座；46 傾斜變形防止部；47 把持部；48 卡止部；49 引導(dǎo)臂；49A 前緣；50 齒條；51 第2紙幅校正器；52 紙幅校正器主體；52A 薄壁部；53 引導(dǎo)面；54 下表面；55 引導(dǎo)基座；56 傾斜變形防止部； 57 把持部；58 卡止部；59 引導(dǎo)臂；59A 后緣；60 齒條；61 摩擦停止機(jī)構(gòu)；62 滑動(dòng)接觸部；63 摩擦部件；63A 凸出部；64 接觸面；65 被裝配部；67 摩擦部件座；69 施力部件； 71 保持空間；73 端部；75 基部；77 引導(dǎo)片；79 軸部；81 周圍的面；83 周圍的面；85 周圍的面；87 周圍的面；89 保持的部位；P 紙張(被記錄介質(zhì))；E 邊(邊緣)；A 供給方向；B 寬度方向；C 接近的方向；D 后退的方向；L 分離方向；S 接近方向；Tl 厚度；T2 厚度；t:厚度；Q 凸出量。
具體實(shí)施例方式以下，參照附圖對(duì)本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例所涉及的介質(zhì)收納盒2、以及具備該介質(zhì)收納盒2的、作為記錄裝置的一例的噴墨式打印機(jī)1進(jìn)行具體說(shuō)明。最初，根據(jù)圖1 圖4對(duì)噴墨式打印機(jī)1的概要結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明。如圖1所示，噴墨式打印機(jī)1作為打印機(jī)主體的框架部件具備基體框架3。利用基體框架3劃分出作為盒收納空間的被裝配部5，后述的介質(zhì)收納盒2以能夠裝卸的方式裝配于該被裝配部5 ；位于該被裝配部5的正面右側(cè)的第1區(qū)域9 ；以及位于該被裝配部5的正面左側(cè)的第2區(qū)域13。在第1區(qū)域9中，作為一例設(shè)置有相對(duì)于記錄頭的壓蓋裝置8、抽吸泵等公知的墨水系統(tǒng)7。在第2區(qū)域13中，作為一例設(shè)置有未圖示的齒輪輪系等。
在上述被裝配部5裝配有介質(zhì)收納盒2 (圖3)，該介質(zhì)收納盒2具備介質(zhì)收納部 17，該介質(zhì)收納部17收納被記錄介質(zhì)(以下也稱作“紙張”)P ；以及相對(duì)于該介質(zhì)收納部17 設(shè)置的中心對(duì)位構(gòu)造的第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51。并且，如圖1以及圖2所示，如上所述，作為該噴墨式打印機(jī)1的其他構(gòu)成部件的墨水系統(tǒng)7配置在上述第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51所滑動(dòng)移動(dòng)的移動(dòng)線上的、 位于上述介質(zhì)收納部17的正面右側(cè)的側(cè)壁部18R的外側(cè)附近。上述第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51具備與紙張P的左右的邊(邊緣) E接觸而實(shí)質(zhì)上作為引導(dǎo)件發(fā)揮功能的紙幅校正器主體42及紙幅校正器主體52。該紙幅校正器主體42及紙幅校正器主體52形成為兼用構(gòu)造14、15，在位于分離方向L上的移動(dòng)端時(shí)(圖4)，均兼作為該介質(zhì)收納部17的各側(cè)壁部18R、18L的一部分。所謂“兼用構(gòu)造”，在本申請(qǐng)說(shuō)明書(shū)中意味著如下的構(gòu)造紙幅校正器主體52并不與側(cè)壁部18分別獨(dú)立存在而發(fā)揮功能，而是形成為，紙幅校正器主體52在移動(dòng)到移動(dòng)端時(shí)與側(cè)壁部18成為一體，形成側(cè)壁部18的一部分而作為側(cè)壁部18發(fā)揮功能，另一方面，紙幅校正器主體52在移動(dòng)到與被記錄介質(zhì)的邊接觸的位置時(shí)成為與側(cè)壁部18分別的存在，作為紙幅校正器發(fā)揮功能。另外，兼用構(gòu)造14、15的詳細(xì)情況在后邊敘述。并且，上述第1紙幅校正器41存在于面向構(gòu)成上述其他構(gòu)成部件的墨水系統(tǒng)7的位置，該第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42的厚度Tl形成為比上述第2紙幅校正器 51的紙幅校正器主體52的厚度T2薄。另外，該點(diǎn)在后述的介質(zhì)收納盒2的說(shuō)明中進(jìn)行詳細(xì)敘述。進(jìn)一步，上述基體框架3的位于上述正面右側(cè)的分隔部11呈板狀、且沿著位于上述正面右側(cè)的側(cè)壁部18R延伸設(shè)置，有助于盡量減少噴墨式打印機(jī)1的寬度尺寸。[實(shí)施例]接下來(lái)，基于圖3 圖18對(duì)以能夠裝卸的方式裝配于上述噴墨式打印機(jī)1的被裝配部5的本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例所涉及的介質(zhì)收納盒2的結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體說(shuō)明。本實(shí)施例的介質(zhì)收納盒2構(gòu)成為具備介質(zhì)收納部17，多張紙張P以層疊狀態(tài)被收納于該介質(zhì)收納部17 ；以及紙幅校正裝置21，該紙幅校正裝置21與收納在該介質(zhì)收納部 17中的紙張P的左右的邊E抵接而將該紙張P在寬度方向B的中心進(jìn)行對(duì)位。介質(zhì)收納部17形成為俯視矩形狀的上表面敞開(kāi)的淺底的托盤狀的構(gòu)造。在介質(zhì)收納部17的底板23的進(jìn)深側(cè)的上表面設(shè)置有平坦的滑動(dòng)接觸面(滑動(dòng)接觸部)62，該滑動(dòng)接觸面62用于使后述的紙幅校正裝置21的第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42與第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52在寬度方向B接近、分離；以及安裝構(gòu)造22，該安裝構(gòu)造22用于安裝該紙幅校正裝置21。具體地說(shuō)，如圖7、圖10、圖13所示，在介質(zhì)收納部17的底板23的進(jìn)深側(cè)的上表面中央部設(shè)置有俯視圓形的接納凹部25，該接納凹部25用于接納后述的作為動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31的構(gòu)成部件的小齒輪33，且深度比小齒輪33的厚度淺。
并且，在上述接納凹部25的中心朝向上方立起形成有圓筒狀的軸承部沈，該軸承部沈外嵌于從后述的小齒輪33的下表面的中心部朝下方突出的旋轉(zhuǎn)軸35，并且內(nèi)嵌于設(shè)置在上述旋轉(zhuǎn)軸35的周圍、同樣朝下方突出的圓環(huán)狀的嵌合肋37。并且，在位于上述接納凹部25的正面左側(cè)的介質(zhì)收納部17的底板23、在中央沿寬度方向B貫通形成有引導(dǎo)孔28h,該引導(dǎo)孔28A用于安裝后述的第1紙幅校正器41，在引導(dǎo)孔28k的進(jìn)深側(cè)及近前側(cè)、與上述引導(dǎo)孔28A平行地沿寬度方向B貫通形成有2條引導(dǎo)孔 27A、27B，該引導(dǎo)孔27A、27B用于安裝后述的第2紙幅校正器51。并且，在位于上述接納凹部25的正面右側(cè)的介質(zhì)收納部17的底板23、在中央沿寬度方向B貫通形成有引導(dǎo)孔^B，該引導(dǎo)孔28B用于安裝后述的第2紙幅校正器51，在引導(dǎo)孔^B的進(jìn)深側(cè)及近前側(cè)、與上述引導(dǎo)孔28B平行地沿寬度方向B貫通形成有2條引導(dǎo)孔 27C、27D，該引導(dǎo)孔27C、27D用于安裝后述的第1紙幅校正器41。進(jìn)一步，在上述接納凹部25的進(jìn)深側(cè)與近前側(cè)相面對(duì)地設(shè)置有限制部^BJ9F， 限制部29B從上方限制后述的第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59，限制部29F從上方限制后述的第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49。進(jìn)而，用于將上述紙幅校正裝置21安裝于上述介質(zhì)收納部17的底板23的安裝構(gòu)造22以下述方式構(gòu)成。如圖4 圖6所示，該安裝構(gòu)造22由如下部分構(gòu)成上述引導(dǎo)孔^A與以能夠滑動(dòng)的方式嵌入于該引導(dǎo)孔28A的后述的第1紙幅校正器41的卡止部48 ；上述引導(dǎo)孔28B與以能夠滑動(dòng)的方式嵌入于該引導(dǎo)孔^B的后述的第2紙幅校正器51的卡止部58 ；上述引導(dǎo)孔27A與以能夠滑動(dòng)的方式把持該引導(dǎo)孔27A的邊緣的后述的第2紙幅校正器51的把持部57A ；上述引導(dǎo)孔27B與以能夠滑動(dòng)的方式把持該引導(dǎo)孔27B的邊緣的后述的第2紙幅校正器51的把持部57B ；上述引導(dǎo)孔27C與以能夠滑動(dòng)的方式把持該引導(dǎo)孔27C的邊緣的后述的第1紙幅校正器41的把持部47C ；上述引導(dǎo)孔27D與以能夠滑動(dòng)的方式把持該引導(dǎo)孔27D的邊緣的后述的第1紙幅校正器41的把持部47D ；上述限制部29B與由該限制部 29B限制的后述的第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59的后緣59A ；以及上述限制部29F與由該限制部^F限制的后述的第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49的前緣49A。并且，如圖3、圖4所示，在介質(zhì)收納部17的正面左側(cè)的側(cè)壁部18L設(shè)置有接納紙幅校正器主體52的缺口部19，當(dāng)后述的第2紙幅校正器51到達(dá)分離方向L的移動(dòng)端時(shí)，缺口部19接納該第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52，該紙幅校正器主體52的內(nèi)面?zhèn)鹊囊龑?dǎo)面53與上述正面左側(cè)的側(cè)壁部18L的內(nèi)壁面16L大致共面。進(jìn)而，在該狀態(tài)下，進(jìn)入到上述缺口部19內(nèi)的第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52構(gòu)成介質(zhì)收納部17的正面左側(cè)的側(cè)壁部18L的一部分，因此，如前面所述，在本說(shuō)明書(shū)中將該紙幅校正器主體52所具有的這樣的構(gòu)造定義為兼用構(gòu)造15。同樣，如圖3、圖4所示，在介質(zhì)收納部17的正面右側(cè)的側(cè)壁部18R設(shè)置有接納第 1紙幅校正器41的凹部20，當(dāng)后述的第1紙幅校正器41到達(dá)分離方向L的移動(dòng)端時(shí)，凹部 20接納該第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42，該紙幅校正器主體42的內(nèi)面?zhèn)鹊囊龑?dǎo)面43與正面右側(cè)的側(cè)壁部18R的內(nèi)壁面16R大致共面。進(jìn)而，在該狀態(tài)下，利用進(jìn)入到上述凹部20內(nèi)的第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42、與形成有上述凹部20的部位的薄壁部42A構(gòu)成介質(zhì)收納部17的正面右側(cè)的側(cè)壁部18R的一部分，因此，如前面所述，在本說(shuō)明書(shū)中將該紙幅校正器主體42所具有的這樣的構(gòu)造定義為兼用構(gòu)造14。另外，形成有上述凹部20的部位的正面右側(cè)的側(cè)壁部18R的高度形成為比其他部位的側(cè)壁部18R的高度略低。這是為了當(dāng)使位于分離方向L的移動(dòng)端的第1紙幅校正器41 朝內(nèi)側(cè)移動(dòng)時(shí)能夠抓住第1紙幅校正器41的朝上方立起的紙幅校正器主體42的上部進(jìn)行操作。紙幅校正裝置21構(gòu)成為具備第1紙幅校正器41，該第1紙幅校正器41與紙張P 的正面右側(cè)的邊E抵接而執(zhí)行紙張P的寬度方向B的對(duì)位；第2紙幅校正器51，該第2紙幅校正器51與紙張P的正面左側(cè)的邊E抵接而執(zhí)行紙張P的寬度方向B的對(duì)位；動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31，該動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31傳遞動(dòng)力，以便上述第1紙幅校正器41和第2紙幅校正器51 從圖4所示的到達(dá)分離方向L的移動(dòng)端的狀態(tài)經(jīng)由圖5所示的放置寬幅的紙張P的狀態(tài)、 圖6所示的放置窄幅的紙張P的狀態(tài)接近至到達(dá)接近方向S的移動(dòng)端的狀態(tài)、或者是分離直至圖4所示的狀態(tài)；以及摩擦停止機(jī)構(gòu)61，該摩擦停止機(jī)構(gòu)61維持上述第1紙幅校正器 41與第2紙幅校正器51的停止?fàn)顟B(tài)。上述第1紙幅校正器41為配設(shè)在正面右側(cè)的紙幅校正器，具備引導(dǎo)基座45，該引導(dǎo)基座45與形成在上述介質(zhì)收納部17的底板23的滑動(dòng)接觸面62滑動(dòng)接觸，且以朝內(nèi)側(cè)(圖4的左側(cè))水平伸出的方式設(shè)置；以及側(cè)視矩形狀的紙幅校正器主體42，該紙幅校正器主體42從該引導(dǎo)基座45的外側(cè)端朝上方垂直地立起。進(jìn)而，在上述引導(dǎo)基座45的下表面44的進(jìn)深側(cè)設(shè)置有以能夠滑動(dòng)的方式把持上述的引導(dǎo)孔27C的邊緣的第1紙幅校正器41的把持部47C，在上述引導(dǎo)基座45的下表面 44的近前側(cè)設(shè)置有以能夠滑動(dòng)的方式把持上述的引導(dǎo)孔27D的邊緣的第1紙幅校正器41 的限制部47D。并且，在上述引導(dǎo)基座45的大致中央部、以朝內(nèi)側(cè)水平伸出的方式設(shè)置有平板狀的引導(dǎo)臂49。進(jìn)而，在該引導(dǎo)臂49的下表面的近前側(cè)沿寬度方向B設(shè)置有齒條50，在上述引導(dǎo)臂49的末端附近的下表面的進(jìn)深側(cè)的位置、以朝下方伸出的方式設(shè)置有側(cè)視呈倒T字形狀的第1紙幅校正器41的卡止部48，該卡止部48以能夠滑動(dòng)的方式嵌入于上述的引導(dǎo)孔 28A。紙幅校正器主體42為直接作用于紙張P的正面右側(cè)的邊E而進(jìn)行紙張P的寬度方向B的對(duì)位、從而對(duì)紙張P的朝向供給方向A的輸送進(jìn)行引導(dǎo)的部件。進(jìn)而，上述紙幅校正器主體42的內(nèi)側(cè)的面成為與紙張P的正面右側(cè)的邊E抵接的引導(dǎo)面43。并且，上述紙幅校正器主體42的厚度Tl形成為比后述的第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52的厚度T2更薄。進(jìn)而，如圖15所示，在上述形成得較薄的紙幅校正器主體42的外壁面下部的前后，設(shè)置有傾斜變形防止部46、46，傾斜變形防止部46、46作為一例由主視圖中呈三角形狀的肋構(gòu)成，該傾斜變形防止部46、46防止紙幅校正器主體42的傾倒而確保紙幅校正器主體 42所需要的機(jī)械強(qiáng)度。在本實(shí)施例中，之所以減薄上述紙幅校正器主體42的厚度Tl是基于下述理由。對(duì)于以往的中心對(duì)位構(gòu)造的介質(zhì)收納盒，第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42的厚度與第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52的厚度相同。但是，在實(shí)現(xiàn)上述“兼用構(gòu)造”時(shí)，考慮到介質(zhì)收納盒與周圍構(gòu)造之間的關(guān)系，有時(shí)要求該介質(zhì)收納盒小型化，并且， 從維持操作性的觀點(diǎn)出發(fā)，有時(shí)謀求確保紙幅校正器整體的剛性。在本實(shí)施例的記錄裝置中，如圖1以及圖2所示，作為上述“其他構(gòu)成部件”的墨水系統(tǒng)7配置在第1紙幅校正器 41及第2紙幅校正器51所滑動(dòng)移動(dòng)的移動(dòng)線上的、上述介質(zhì)收納部17的正面右側(cè)的側(cè)壁部18R的外側(cè)附近。因此，在本實(shí)施例中，通過(guò)將上述紙幅校正器主體42的厚度Tl形成為比另一紙幅校正器主體52的厚度T2薄，在實(shí)現(xiàn)上述“兼用構(gòu)造”時(shí)，實(shí)現(xiàn)了介質(zhì)收納盒2的上述小型化、確保了作為紙幅校正器整體的上述剛性(強(qiáng)度維持)。由此，能夠在不使基體框架3的上述分隔部11與上述紙幅校正器主體42和介質(zhì)收納部17的正面右側(cè)的側(cè)壁部18L干涉的狀態(tài)下確保使第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42移動(dòng)到分離方向L的移動(dòng)端所需要的行程，同時(shí)能夠確保紙幅校正器整體所需的剛性。上述第2紙幅校正器51為配設(shè)在正面左側(cè)的紙幅校正器，具備引導(dǎo)基座55，該引導(dǎo)基座55與上述介質(zhì)收納部17的滑動(dòng)接觸面62滑動(dòng)接觸，且以朝內(nèi)側(cè)(圖4的右側(cè)) 水平伸出的方式設(shè)置；以及側(cè)視矩形狀的紙幅校正器主體52，該紙幅校正器主體52從該引導(dǎo)基座55的外側(cè)端朝上方垂直地立起。進(jìn)而，在上述引導(dǎo)基座55的下表面M的進(jìn)深側(cè)設(shè)置有以能夠滑動(dòng)的方式把持上述的引導(dǎo)孔27A的邊緣的第2紙幅校正器51的把持部57A，在上述引導(dǎo)基座55的下表面 54的近前側(cè)設(shè)置有以能夠滑動(dòng)的方式把持上述的引導(dǎo)孔27B的邊緣的第2紙幅校正器51 的把持部57B。并且，在上述引導(dǎo)基座55的大致中央部、以朝內(nèi)側(cè)水平伸出的方式設(shè)置有平板狀的引導(dǎo)臂59。進(jìn)而，在該引導(dǎo)臂59的下表面的進(jìn)深側(cè)沿寬度方向B設(shè)置有齒條60，在上述引導(dǎo)臂59的末端附近的下表面的近前側(cè)的位置、以朝下方伸出的方式設(shè)置有側(cè)視呈倒T字形狀的第2紙幅校正器51的卡止部58，該卡止部58以能夠滑動(dòng)的方式嵌入于上述的引導(dǎo)孔 28B。紙幅校正器主體52為直接作用于紙張P的正面左側(cè)的邊E而進(jìn)行紙張P的寬度方向B的對(duì)位、從而對(duì)紙張P的朝向供給方向A的輸送進(jìn)行引導(dǎo)的部件。進(jìn)而，上述紙幅校正器主體52的內(nèi)側(cè)的面成為與紙張P的正面左側(cè)的邊E抵接的引導(dǎo)面53。并且，如已經(jīng)敘述的那樣，上述紙幅校正器主體52的厚度T2形成為比上述的第1 紙幅校正器41的紙幅校正器主體42的厚度Tl厚，由此，紙幅校正器主體52自身可確保充分的剛性。尤其如本實(shí)施方式那樣，在紙幅校正器主體42的厚度Tl與紙幅校正器主體52的厚度T2不同從而第1紙幅校正器41和第2紙幅校正器51的形狀不對(duì)稱的情況下，與第1 紙幅校正器和第2紙幅校正器的形狀對(duì)稱的情況相比較，能夠確保一方的強(qiáng)度，并且能夠減薄另一方。因此，能夠確保至少一方的紙幅校正器的必要最低限度的強(qiáng)度。另一方面，如果第1紙幅校正器與第2紙幅校正器的形狀對(duì)稱的話，則雙方的紙幅校正器都需要必要最低限度的強(qiáng)度。因此，在紙幅校正器主體42與紙幅校正器主體52的厚度不同的情況下，能夠減薄一對(duì)紙幅校正器主體的總厚度。另外，在上述紙幅校正器主體52的進(jìn)深側(cè)形成有厚度比其他部位的厚度T2薄的薄壁部52A。由于在紙幅校正器主體52的進(jìn)深側(cè)設(shè)置有省略圖示的其他構(gòu)成部件，因此，該薄壁部52A是為了避免與該其他構(gòu)成部件之間的干涉為目的而形成的。由此，在上述紙幅校正器主體52中的上述薄壁部52A的形成部位存在剛性降低的憂慮ο但是，如圖16所示，在本實(shí)施例中，在上述薄壁部52A的外壁面下部的前后、作為一例設(shè)置有由主視圖中呈三角形狀的肋構(gòu)成的傾斜變形防止部56、56，因此確保了該紙幅校正器主體52所要求的必要的機(jī)械強(qiáng)度。并且，上述紙幅校正器主體42的厚度Tl薄的第1紙幅校正器41與介質(zhì)收納部17 形成為同一顏色，作為一例形成為暗色系的顏色。另一方面，上述紙幅校正器主體52的厚度T2厚的第2紙幅校正器51與介質(zhì)收納部17形成為不同顏色，作為一例形成為醒目的亮色系的顏色。通過(guò)形成為這樣的顏色搭配，用戶會(huì)下意識(shí)地選擇剛性高的第2紙幅校正器51， 并抓住該第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52而進(jìn)行操作，起到促使用戶進(jìn)行上述選擇的作用。并且，當(dāng)然也考慮到用戶選擇第1紙幅校正器41而進(jìn)行操作的情況，但是，如上所述，由于第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42由傾斜變形防止部46、46加強(qiáng)，因此用戶當(dāng)然也能夠抓住上述紙幅校正器主體42而進(jìn)行操作。接下來(lái)，對(duì)動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31的構(gòu)造與工作方式及其組裝構(gòu)造、以及上述第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51的相對(duì)于上述介質(zhì)收納部17的安裝構(gòu)造22進(jìn)行說(shuō)明。動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31構(gòu)成為具備小齒輪33，該小齒輪33以能夠旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)設(shè)置在上述介質(zhì)收納部17的上述滑動(dòng)接觸面62的寬度方向B的中央部；以及夾著該小齒輪33在該小齒輪33的近前側(cè)和進(jìn)深側(cè)對(duì)置配置的齒條50和齒條60，齒條50與上述第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49形成一體，齒條60與上述第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59形成一體。進(jìn)而，當(dāng)對(duì)紙幅校正器主體42、52的任意一方作用有使其朝內(nèi)側(cè)或外側(cè)移動(dòng)的力時(shí)，另一方的紙幅校正器主體52、42通過(guò)該動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31而與上述動(dòng)作聯(lián)動(dòng)地朝接近方向S或分離方向L滑動(dòng)移動(dòng)。由此，無(wú)論紙張的尺寸如何，紙張P都被對(duì)位在由上述兩個(gè)紙幅校正器主體42、52的引導(dǎo)面43、53所確定的中心位置。進(jìn)而，如圖13所示，在本實(shí)施例中，上述小齒輪33并非通過(guò)螺釘?shù)染o固構(gòu)件、扣合件等卡合構(gòu)件組裝于介質(zhì)收納部17，而是采用如下的安裝構(gòu)造將該小齒輪33收納在形成于上述的介質(zhì)收納部17的底板23的上表面的接納凹部25內(nèi)，利用上述軸承部沈?qū)⑸鲜鲂↓X輪33的旋轉(zhuǎn)軸35支承為能夠旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，并且，利用上述第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49與上述第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59雙方或者一方從上方按壓上述小齒輪33，從而防止該小齒輪33從上述接納凹部25脫落。并且，如圖4 圖6以及圖13、圖14所示，與前面重復(fù)，上述第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51的相對(duì)于上述介質(zhì)收納部17的安裝構(gòu)造22構(gòu)成為包括形成于介質(zhì)收納部17的6條上述引導(dǎo)孔27A、27B、27C、27DJ8A、28B和2個(gè)上述限制部29B.29F ；設(shè)置于第1紙幅校正器41的引導(dǎo)基座45的2個(gè)上述把持部47C、47D和設(shè)置于第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49的卡止部48 ；設(shè)置于第2紙幅校正器51的引導(dǎo)基座55的2個(gè)把持部57A、57B 和設(shè)置于第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59的卡止部58 ；第2紙幅校正器51的引導(dǎo)臂59的后緣59A ；以及第1紙幅校正器41的引導(dǎo)臂49的前緣49A。進(jìn)而，根據(jù)動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31的上述組裝構(gòu)造，由于省略了用于將小齒輪33保持為能夠旋轉(zhuǎn)的螺釘?shù)染o固構(gòu)件、扣合件等卡合構(gòu)件，因此能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)力傳遞機(jī)構(gòu)31的薄型化與部件數(shù)量的削減。并且，由于在介質(zhì)收納盒的背面不需要用于設(shè)置上述螺釘?shù)鹊墓潭?gòu)造，因此無(wú)需對(duì)該背面進(jìn)行用來(lái)形成上述固定構(gòu)造的加工，能夠使背面平坦化，能夠提高相對(duì)于記錄裝置的裝卸的操作性。并且，根據(jù)第1紙幅校正器41及第2紙幅校正器51相對(duì)于介質(zhì)收納部17的上述組裝構(gòu)造22，使設(shè)置在小齒輪33與2根齒條50、60的嚙合位置附近的上述限制部產(chǎn)生對(duì)引導(dǎo)臂49、59的推壓作用，能夠憑借很少的部件數(shù)量有效地防止第1紙幅校正器41 與第2紙幅校正器51滑動(dòng)移動(dòng)時(shí)的小齒輪33與齒條50、60間的爬齒。接下來(lái)，根據(jù)圖10 圖12、圖17、圖18對(duì)上述摩擦停止機(jī)構(gòu)61的構(gòu)造進(jìn)行說(shuō)明。 在本實(shí)施例中，該摩擦停止機(jī)構(gòu)61設(shè)置于第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52。在紙幅校正器主體52，從上述引導(dǎo)基座55的外側(cè)端的近前側(cè)的下表面M開(kāi)始遍及該紙幅校正器主體52設(shè)置有方孔狀的被安裝部65，上述摩擦停止機(jī)構(gòu)61被安裝于該被安裝部65。如圖12所示，具體地說(shuō)，摩擦停止機(jī)構(gòu)61構(gòu)成為具備摩擦部件63，該摩擦部件 63與上述介質(zhì)收納部17的上述滑動(dòng)接觸面62接觸；摩擦部件座67，該摩擦部件座67保持該摩擦部件63，并以能夠朝接近上述滑動(dòng)接觸面62的方向C以及從上述滑動(dòng)接觸面62后退的方向D滑動(dòng)的方式被安裝于被裝配部65 ；以及施力部件69，該施力部件69朝上述滑動(dòng)接觸面62對(duì)該摩擦部件座67施力，以將上述摩擦部件63的接觸面64壓靠于上述滑動(dòng)接觸面62。另外，作為摩擦部件63，使用彈性方面為軟質(zhì)而能夠柔軟變形，并且能夠穩(wěn)定地發(fā)揮所希望的摩擦力的軟質(zhì)塑料材料，例如軟質(zhì)聚氨酯泡沫塑料等。橡膠、軟木也能夠作為摩擦部件63使用。并且，作為摩擦部件座67，可使用彈性方面為硬質(zhì)而具有剛性的公知的硬質(zhì)塑料材料，作為施力部件69，作為一例使用壓縮螺旋彈簧。并且，如圖10所示，在本實(shí)施例中，作為摩擦部件63使用俯視矩形的塊狀或板狀的形狀的部件。當(dāng)然，亦可是圓板形狀等其他形狀。進(jìn)而，摩擦部件座67構(gòu)成為具備塊狀的基部75，該基部75在面向上述滑動(dòng)接觸面62的端部73形成有用于保持上述摩擦部件63的周圍的四個(gè)面81、83、85、87的凹部(保持空間)71 ；平板狀的2塊引導(dǎo)片77、77，這2塊引導(dǎo)片77、77從該基部75的上表面朝上方立起；以及用于支承彈簧的軸部79，該用于支承彈簧的軸部79作為一例呈圓棒狀，并且從上述基部75的上表面的中央部朝上方立起。如圖10所示，基于摩擦部件座67的對(duì)上述摩擦部件63的保持構(gòu)造形成為如下的構(gòu)造以使該摩擦部件63的接觸面64突出到比摩擦部件座67的端部73更靠滑動(dòng)接觸面 62側(cè)的狀態(tài)覆蓋摩擦部件63的整周(周圍的面81、83、85、87)的構(gòu)造。即，形成為將該摩擦部件63插入到與摩擦部件63對(duì)應(yīng)的形狀的凹部71而固定保持整周(周圍的面81、83、 85、87)的構(gòu)造。
根據(jù)本實(shí)施例，摩擦停止機(jī)構(gòu)6IA具備摩擦部件座67，該摩擦部件座67保持摩擦部件63，并以能夠朝接近滑動(dòng)接觸面62的方向以及從滑動(dòng)接觸面62后退的方向滑動(dòng)的方式安裝于紙幅校正器主體52的被安裝部65。因此，作為摩擦部件63使用彈性方面柔軟的材料(軟質(zhì)聚氨酯泡沫塑料等)的部件，即便通過(guò)上述施力部件69的作用力該摩擦部件63彈性變形而形成凸出部63A，由于夾裝有該摩擦部件座67，故該凸出產(chǎn)生于該摩擦部件座67的部位，與紙幅校正器主體52之間不會(huì)受到該凸出的影響。即，構(gòu)成為上述凸出部63A不會(huì)勾掛于紙幅校正器主體52的上述被安裝部65的下表面54(入口部)。由此，即便使用彈性方面柔軟的摩擦部件63，也能夠?qū)崿F(xiàn)操作性良好的紙幅校正裝置。并且，由于將基于摩擦部件座67的對(duì)摩擦部件63的保持構(gòu)造形成為覆蓋摩擦部件63的整周(周圍的面81、83、85、87)的構(gòu)造，因此能夠減少基于彈性變形的上述凸出量， 能進(jìn)一步降低上述勾掛的可能性。進(jìn)一步，作為摩擦部件63能夠使用彈性方面更為柔軟的材料，摩擦部件63的材料選定的自由度增加，能夠通過(guò)選定適宜的材料來(lái)實(shí)現(xiàn)操作性的進(jìn)
一步提尚。然而，在使紙幅校正器主體52滑動(dòng)移動(dòng)時(shí)，摩擦部件63會(huì)因摩擦阻力朝移動(dòng)方向的后方側(cè)變形而意欲凸出。因此，對(duì)于基于摩擦部件座67的對(duì)上述摩擦部件63的保持構(gòu)造，即便不如圖10所示那樣固定保持整周，只要形成為至少覆蓋面向紙幅校正器主體52的上述滑動(dòng)方向一側(cè)的構(gòu)造，即可抑制朝向上述后方側(cè)的上述凸出。根據(jù)該保持構(gòu)造，也能夠通過(guò)使用彈性方面柔軟的摩擦部件63來(lái)實(shí)現(xiàn)操作性的提高。如圖17所示，上述摩擦部件座67可以構(gòu)成為在上述摩擦部件座67相對(duì)于上述紙幅校正器主體52的被安裝部65能夠滑動(dòng)的整個(gè)范圍，摩擦部件座67的面對(duì)上述滑動(dòng)接觸面62的端部73位于比上述紙幅校正器主體23的下表面M更靠滑動(dòng)接觸面62側(cè)的位置。由此，因摩擦部件63彈性變形而產(chǎn)生的凸出部63A與紙幅校正器主體23之間完全不發(fā)生干涉，因此能夠使用彈性方面柔軟的材料的摩擦部件63，能夠穩(wěn)定地維持所希望的摩擦力，能夠提高紙幅校正器主體23的操作性。并且，如圖18所示，也可以構(gòu)成為，摩擦部件座67的保持摩擦部件63的周圍面 81、83、85、87的部位89的厚度t設(shè)定成，比上述摩擦部件63在被壓靠于上述滑動(dòng)接觸面 62的狀態(tài)下的因彈性變形而朝上述厚度t方向凸出的凸出部63A的凸出量S更大。由此，如圖所示，即便在紙幅校正器主體23的下表面M位于比摩擦部件座67的端部73更靠滑動(dòng)接觸面62側(cè)的位置的條件下，也能夠維持摩擦部件63與紙幅校正器主體 23的非接觸狀態(tài)。因此，與圖17所示的例子同樣，因摩擦部件63彈性變形而形成的上述凸出部63A與紙幅校正器主體23之間完全不發(fā)生干涉，因此，摩擦部件63的材料選定的自由度增加，能夠通過(guò)選定適宜的材料得到所希望的摩擦力，能夠?qū)崿F(xiàn)紙幅校正器主體23的操作性的進(jìn)一步提高。進(jìn)而，根據(jù)上述結(jié)構(gòu)的介質(zhì)收納盒2及能夠裝配該介質(zhì)收納盒2的記錄裝置，各紙幅校正器的主體42、52成為在其分離方向的移動(dòng)端均兼做該介質(zhì)收納盒2的各側(cè)壁部18L、 18R的一部分的上述“兼用構(gòu)造14、15”。因此，當(dāng)該紙幅校正器主體42、52位于移動(dòng)端時(shí)， 該紙幅校正器主體42、52成為側(cè)壁部18L、18R的一部分而作為該側(cè)壁部18L、18R發(fā)揮功能，能夠?qū)崿F(xiàn)等同于不存在作為紙幅校正器發(fā)揮功能的紙幅校正器主體42、52的狀態(tài)。另一方面，當(dāng)紙幅校正器主體42、52移動(dòng)到位于與紙張P的邊E接觸的位置時(shí)，該紙幅校正器42、52成為與上述側(cè)壁部18L、18R分別的存在，從而作為紙幅校正器發(fā)揮功能。利用該兼用構(gòu)造14、15，能夠防止具備紙幅校正器的中心對(duì)位構(gòu)造的介質(zhì)收納盒 2及能夠裝配該介質(zhì)收納盒2的記錄裝置在寬度方向的大型化，能夠?qū)崿F(xiàn)小型化。并且，對(duì)于厚度薄的第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42，由于利用傾斜變形防止部46對(duì)其剛性進(jìn)行加強(qiáng)，故確保了第1紙幅校正器41所需的必要的機(jī)械強(qiáng)度。[其它實(shí)施例]本發(fā)明所涉及的介質(zhì)收納盒2、具備該介質(zhì)收納盒2的記錄裝置1以上述的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)，但當(dāng)然并不限定于上述結(jié)構(gòu)。例如，作為對(duì)上述第1紙幅校正器41的紙幅校正器主體42應(yīng)用的傾斜變形防止部46，并不局限于圖示的主視圖中呈三角形狀的肋，亦可為四邊形狀等其它形狀的肋。并且，傾斜變形防止部46的數(shù)量并不局限于2個(gè)，亦可為3個(gè)以上，在使用寬度寬的傾斜變形防止部46的情況下，亦可形成為單一的傾斜變形防止部46。并且，作為促使用戶選擇第2紙幅校正器51作為操作側(cè)的紙幅校正器的手段，除了像上述實(shí)施例那樣的基于顏色區(qū)分的手段外，還可采用在第2紙幅校正器51的紙幅校正器主體52的一部分設(shè)置供搭指的凹部而在形狀上顯得醒目的手段，或者采用在紙幅校正器主體52顯示表示為操作側(cè)的圖形記號(hào)、注意文字等的手段等，或者同時(shí)采用上述手段。此外，本發(fā)明的介質(zhì)收納盒2并不局限于噴墨式打印機(jī)1，能夠作為激光打印機(jī)等其它記錄裝置的介質(zhì)收納盒使用，或者作為不伴隨記錄的其它裝置的被供給介質(zhì)用的介質(zhì)收納盒使用。并且，被記錄介質(zhì)并不局限于紙張P，亦可是聚酯薄膜等合成樹(shù)脂薄膜等，作為與第1紙幅校正器41等的干涉成為問(wèn)題的記錄裝置的其他構(gòu)成部件，并不局限于墨水系統(tǒng)7， 還包括齒輪輪系、電子基板、馬達(dá)、開(kāi)關(guān)、傳感器、墨水回收箱等能夠收納在第1區(qū)域9的各種構(gòu)成部件。
權(quán)利要求
1.一種介質(zhì)收納盒，其特征在于，該介質(zhì)收納盒具備介質(zhì)收納部，該介質(zhì)收納部收納介質(zhì)；上述介質(zhì)收納部的壁部；紙幅校正器，該紙幅校正器設(shè)置于上述介質(zhì)收納部，限制上述介質(zhì)的端部的位置；以及卡合部，該卡合部設(shè)置于上述壁部，且能夠與上述紙幅校正器卡合，通過(guò)使上述紙幅校正器與上述壁部卡合，上述壁部與上述紙幅校正器限制上述介質(zhì)的端部的位置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的介質(zhì)收納盒，其特征在于，上述紙幅校正器具備突出部，該突出部具有與上述介質(zhì)收納部的載置上述介質(zhì)的載置面對(duì)置的面，并且該突出部不與上述壁部抵接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的介質(zhì)收納盒，其特征在于，上述紙幅校正器具有第1紙幅校正器和第2紙幅校正器，該第1紙幅校正器限制上述介質(zhì)的第1端部的位置，該第2紙幅校正器限制與上述第1端部對(duì)置的第2端部的位置，上述第2紙幅校正器的限制上述介質(zhì)的端部的部位處的最厚部位的厚度比上述第1紙幅校正器的限制上述介質(zhì)的端部的部位處的最厚部位的厚度厚。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的介質(zhì)收納盒，其特征在于，上述第1紙幅校正器與介質(zhì)收納盒的上述介質(zhì)收納部形成為同一顏色，上述第2紙幅校正器與介質(zhì)收納盒的上述介質(zhì)收納部形成為不同顏色。
5.一種記錄裝置，其特征在于，該記錄裝置具備被裝配部，權(quán)利要求3所述的介質(zhì)收納盒裝配于該被裝配部；以及該記錄裝置的其他構(gòu)成部件，該其他構(gòu)成部件與上述被裝配部鄰接，且配置在上述第1 紙幅校正器側(cè)。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的記錄裝置，其特征在于，上述被裝配部與上述其他構(gòu)成部件由作為該記錄裝置的框架部件的基體框架分隔，該基體框架的位于上述壁部與上述其他構(gòu)成部件之間的部位形成為板狀，并且沿上述壁部延伸設(shè)置。
全文摘要
一種介質(zhì)收納盒、記錄裝置，實(shí)現(xiàn)具備紙幅校正器的中心對(duì)位構(gòu)造的介質(zhì)收納盒在寬度方向的小型化。并且，防止在被裝配部裝配有介質(zhì)收納盒的構(gòu)造的記錄裝置在寬度方向的大型化。介質(zhì)收納盒具備介質(zhì)收納部，該介質(zhì)收納部收納介質(zhì)；上述介質(zhì)收納部的壁部；紙幅校正器，該紙幅校正器設(shè)置于上述介質(zhì)收納部，限制上述介質(zhì)的端部的位置；以及卡合部，該卡合部設(shè)置于上述壁部，且能夠與上述紙幅校正器卡合，通過(guò)使上述紙幅校正器與上述壁部卡合，上述壁部與上述紙幅校正器限制上述介質(zhì)的端部的位置。
文檔編號(hào)B65H1/04GK102328833SQ201110148118
公開(kāi)日2012年1月25日 申請(qǐng)日期2011年5月25日 優(yōu)先權(quán)日2010年5月28日
發(fā)明者亨利蘇多諾·維查亞, 大川壯志, 根村亨, 田村哲也 申請(qǐng)人:精工愛(ài)普生株式會(huì)社