專利名稱：一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于一種景觀水體的環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，特別涉及一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持的方法。
背景技術(shù)：
保持良好的校園景觀水體水質(zhì)對(duì)于營造良好的校園形象和學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要的意義。校園景觀水體多為靜止或流動(dòng)性差的封閉緩流水體，一般具有水域面積較小、水環(huán)境容量較小、水體白凈能力低、所處環(huán)境相對(duì)單一、一般不接納外源污染物、可能接納實(shí)驗(yàn)室污廢水等特點(diǎn)，因此有必要處理校園景觀水體以維持良好的水體水質(zhì)，為學(xué)生和教職工創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。經(jīng)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，已有的景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，如CN200810036549.0是一套包括以景觀水體周邊環(huán)境綠化、岸邊地形處理和岸邊淺水區(qū)高密度水生植物帶、大氣及暴雨徑流污染控制技術(shù)在內(nèi)的外源污染控制技術(shù)，以營建水生生物群落為主體，輔助以生態(tài)駁岸等技術(shù)的水質(zhì)生態(tài)保持技術(shù)，解決了城市及小區(qū)景觀水域水質(zhì)污染環(huán)境問題和景觀退化問題；CN200610087636.x中利用自然光合作用及水體中菌藻系統(tǒng)將溶解性污染物合成為有機(jī)懸浮固體，再利用潛水式推流器和平流淺層沉淀水槽分離出污水中的有機(jī)懸浮物，適合于城市和風(fēng)景區(qū)景觀水體的水質(zhì)管理；CN200410031173.6中通過對(duì)水體以低強(qiáng)度大劑量紫外線輻射來抑制受污染水體溶解氧消耗速率和水質(zhì)酸化?，F(xiàn)有技術(shù)主要是針對(duì)城市景觀水體，基本是采用物理、化學(xué)和生物方法治理己被污染的水域，往往忽視水體循環(huán)和水體監(jiān)測(cè)在保持景觀水體水質(zhì)方面的作用，缺乏關(guān)于保持校園景觀水體水量和水質(zhì)問題的針對(duì)性。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種用于校園景觀水體的生態(tài)修復(fù)和保持方法。本發(fā)明以恢復(fù)和保持校園景觀水體的生態(tài)結(jié)構(gòu)為目的，以生態(tài)處理系統(tǒng)為主，將校園水資源合理配置、景觀水體循環(huán)系統(tǒng)和水體生態(tài)環(huán)境保持三個(gè)方面有效結(jié)合，首先，在分析校園景觀水體可供選擇的水資源的基礎(chǔ)上，綜合各方面因素，進(jìn)行水資源配置研究；其次，結(jié)合景觀水體周邊環(huán)境和水質(zhì)保持的指標(biāo)要求，進(jìn)行水體循環(huán)與人工濕地系統(tǒng)的研究及設(shè)計(jì)、岸邊植物布置、水體監(jiān)測(cè)；最后，提出景觀水體生態(tài)保持的技術(shù)方案。本發(fā)明通過如下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)。一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，具有如下步驟:(一 )校園景觀水資源供需分析與配置(1)調(diào)查校區(qū)內(nèi)可用作景觀水補(bǔ)水的水資源，對(duì)各種可用的水資源進(jìn)行定量分析；(2)計(jì)算校區(qū)景觀水資源需求量，包括景觀水的蒸發(fā)量、滲漏量和綠化用水量，其中不考慮冬季蒸發(fā)量、冬季綠化用水量；
(3)進(jìn)行校區(qū)景觀水資源供需平衡分析，在滿足補(bǔ)充水總量、各類水源可供水量和水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束條件下，尋求水資源配置總費(fèi)用最小的設(shè)計(jì)方案；( 二)校園景觀水體循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)建(I)分析校園景觀水體結(jié)構(gòu)，對(duì)其進(jìn)行細(xì)化分區(qū)；(2)由各水體分區(qū)的位置和功能構(gòu)建循環(huán)系統(tǒng)，通過水體循環(huán)使景觀水體充氧并進(jìn)入生態(tài)處理系統(tǒng)；(二)生態(tài)處理系統(tǒng)設(shè)置(I)景觀水體正常情況下:景觀水體首先經(jīng)潛水泵⑴及暗管(2)輸入人工濕地進(jìn)水格柵⑶以去除水體中懸浮物，經(jīng)格柵濾后的水通過人工濕地進(jìn)水廊道(4)被分配進(jìn)入人工濕地(5)，通過人工濕地(5)的生物凈化作用改善水質(zhì)，最后凈化后的水通過人工濕地出水口(6)回流到景觀水體中；( 2)景觀水體中藻類較多時(shí):關(guān)閉人工濕地(5)，首先用撈藻機(jī)打撈己大量生長的藻類，然后通過計(jì)量泵向水體中投加絮凝劑，經(jīng)過絮凝后的水進(jìn)入過濾單元(8)后回流到景觀水體，用回流的景觀水反沖洗過濾單元(8)，反沖洗出水直接排放到系統(tǒng)之外；(3)在岸邊水深0.5m-0.8m水體處種植以挺水植物為主導(dǎo)的水生植物群落來保持水質(zhì)，避免沿岸死水區(qū)發(fā)生富營養(yǎng)化，并同時(shí)兼有景觀效果；(四)校園景觀水體監(jiān)測(cè)設(shè)置(I)在岸邊和主體水域設(shè)置水位監(jiān)測(cè)儀或水位標(biāo)尺，進(jìn)行豐水期和枯水期的校園景觀水體水量監(jiān)測(cè)；(2)進(jìn)行校園景觀水體水質(zhì)監(jiān)測(cè)，包括:設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，確定采樣點(diǎn)、采樣方法、采樣頻率，確定監(jiān)測(cè)指標(biāo)、監(jiān)測(cè)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；所述步驟(一)(3)的校區(qū)景觀水資源供需平衡分析分別對(duì)豐水期、枯水期進(jìn)行，枯水期不包括冬季3個(gè)月；所述補(bǔ)充水總量的約束指各種補(bǔ)充水資源的補(bǔ)充水量之和大于或等于景觀水體的總需水量，S卩:Qt= Σ Qi彡Q&，式中:Qt-總補(bǔ)充水量，m3 / d W1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 /d;Q,6_總需水量，m3 / d;各類水源可供水量的約束是指QiSQi^式中:Q1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 / ChQa-各類水源可供水量，m3 / d;水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束是為了保證補(bǔ)充水的水質(zhì)在可接受范圍之內(nèi)，即QtXct QiXci,式中:Qt-總補(bǔ)充水量，m3 / ChQ1-各類水源可供水量，m3 / d;ct-標(biāo)志污染物氨氮平均濃度，mg / I ;C1-各類水源的標(biāo)志污染物氨氮濃度，mg / I ；所述步驟(二)(I)的水體分區(qū)是對(duì)規(guī)模較大的校園景觀水體按照主體水域、圍繞建筑群的淺水滯留區(qū)和輸水渠的三種情況進(jìn)行細(xì)化分區(qū)，對(duì)規(guī)模較小的校園景觀水體可不進(jìn)行水體分區(qū)。所述步驟(二)(2)的循環(huán)系統(tǒng)包括潛水泵(I)、管涵系統(tǒng)即暗管(2)和過水涵洞⑵。所述步驟(三)(I)的人工濕地進(jìn)水廊道⑷尺寸為長2m、寬2m、高1.5m.所述人工濕地(5)選用水平流潛流人工濕地，采用連續(xù)、三級(jí)串聯(lián)、推流式運(yùn)行方式運(yùn)行，水力負(fù)荷為 0.5m3 / m2.d ;所述步驟(三)(2)的絮凝劑為聚合氯化鋁，縮寫為PAC，其投加量為10 — 20mg /L0所述步驟(三)(2)的過濾單元(8)為雙層濾料濾池，上層濾料為粒徑為2.0 2.5mm的陶粒，其高度為700mm;下層濾料為粒徑為0.6 1.2mm的石英砂，其高度為500mm ;在上層濾料的表層上還均勻地鋪設(shè)2.Scm薄層煤濾料，以防止藻類堵塞濾池；濾池濾速為6 IOm / h,反沖洗強(qiáng)度為13—16L / m2.s,反沖洗時(shí)間6_Smin,沖洗周期12h。所述步驟(三)(3)的水生植物群落包括香蒲植物群落、水蔥植物群落、美人蕉植物群落、蘆葦植物群落、三棱草植物群落、鳶尾植物群落；香蒲植物群落:以挺水植物香蒲為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥和慈姑，以及漂浮植物浮萍和沉水植物狐尾藻。水蔥植物群落:以挺水植物水蔥為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量狹葉香蒲和燈芯草，以及漂浮植物滿江紅和沉水植物苦草。美人蕉植物群落:以濕生觀賞植物美人蕉為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥，漂浮植物以紫萍為主，沉水植物為金魚藻。蘆葦植物群落:以挺水植物蘆葦為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量濕生扁桿蔗草，漂浮植物配置睡蓮，沉水植物為篦齒 眼子菜。三棱草植物群落:以挺水植物三棱草為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量莎草和蘆葦以及沉水植物馬來眼子菜使其具有野生景觀效果。鳶尾植物群落:以挺水植物鳶尾為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥和燈芯草，漂浮植物選用鳳眼蓮，沉水植物為菹草。所述步驟(四)(I)的景觀水體水量監(jiān)測(cè)為枯水期每季度對(duì)景觀水體水位進(jìn)行1-2次監(jiān)測(cè)，豐水期每月對(duì)水體水位進(jìn)行1-2次監(jiān)測(cè)。所述步驟(四)(2)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)為人工濕地進(jìn)水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)(9)、人工濕地出水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)(10)、A湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)(11)和B湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)(12)；所述的采樣點(diǎn)布設(shè)在每個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)水深0.5m處；若水深不足Im時(shí)，在I / 2水深處取樣；若水體封凍時(shí)，米樣點(diǎn)布設(shè)在冰下水深0.5m處；所述的采樣方法按《水環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)范》SL219—98執(zhí)行；所述的采樣頻率:理化指標(biāo)一水文年六次，即枯水期、豐水期、平水期各二次；生物指標(biāo)一水文年三次，即枯水期、豐水期和平水期各一次；冬季3個(gè)月不進(jìn)行監(jiān)測(cè)；夏季3個(gè)月適當(dāng)增加監(jiān)測(cè)頻次；對(duì)于不能達(dá)到水質(zhì)要求的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目或者發(fā)生污染事故時(shí)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，直至水質(zhì)恢復(fù)正常；所述的監(jiān)測(cè)指標(biāo):理化指標(biāo)為水溫、pH、溶解氧、化學(xué)需氧量、五日生化需氧量、氨氮、總磷和總氮共8項(xiàng)，其他監(jiān)測(cè)項(xiàng)目如:透明度、陰離子表面活性劑為選擇監(jiān)測(cè)；生物指標(biāo)為糞大腸菌群、總大腸菌群和葉綠素a ；所述的監(jiān)測(cè)方法按《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB3838-2002和《水環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)范》SL219—98要求的方法執(zhí)行；所述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用《城市污水再生利用景觀環(huán)境用水水質(zhì)》GB / T 18921—2002觀賞性景觀環(huán)境用水湖泊類水體水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，解決了既保證校園景觀水體水量又保證水體水質(zhì)的問題，并顯著美化了校園環(huán)境，增加了校園景觀水體水環(huán)境容量，提高了其水體白凈能力，不僅在校園水環(huán)境生態(tài)保持與資源利用方面具有較高的研究意義，而且對(duì)此類教育園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)具有一定參考價(jià)值。本發(fā)明技術(shù)簡單、易于操作和管理、運(yùn)行成本低，是修復(fù)和保持校園景觀水體水質(zhì)的切實(shí)可行的方法。


圖1為本發(fā)明具體實(shí)施例的校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法示意圖。I——潛水泵2——暗管3—人工濕地進(jìn)水格柵4—人工濕地進(jìn)水廊道5——人工濕地6——人工濕地出水口7——過水涵洞8——過濾單元9——人工濕地進(jìn)水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)10——人工濕地出水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)11——A湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)12——B湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步說明，但本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于下述具體實(shí)施例。具體實(shí)施例以北方某校園的景觀水體為處理對(duì)象，實(shí)施本發(fā)明。一、校園景觀水資源供需分析與配置，實(shí)施步驟如下:1，分析得知雨水、 再生水可用于該校區(qū)內(nèi)景觀水補(bǔ)水，雨水可供量73.2萬m3 /年(七、八月份7931.56m3 / d，其余各月1220.19m3 / d，不考慮冬季三個(gè)月的降水)、再生水可供量3萬m3 / d ;2，計(jì)算得校區(qū)景觀水資源需求量:景觀水蒸發(fā)量528.89m3 / d (不包括冬季蒸發(fā)量)、滲漏量136.93m3 / d和綠化用水量707.2m3 / d(不包括冬季綠化用水量)；3，分別對(duì)豐水期、枯水期(不包括冬季3個(gè)月)進(jìn)行校區(qū)景觀水資源供需平衡分析，在滿足補(bǔ)充水總量、各類水源可供水量和水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束條件下，尋求水資源配置總費(fèi)用最小的設(shè)計(jì)方案。水資源配置方案(不考慮冬季補(bǔ)水)詳見表I的水資源配置表。所述補(bǔ)充水總量的約束指各種補(bǔ)充水資源的補(bǔ)充水量之和大于或等于景觀水體的總需水量，S卩:Qt= Σ Qi彡Q&，式中:Qt-總補(bǔ)充水量，m3 / d W1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 /d;Q,6_總需水量，m3 / d;各類水源可供水量的約束是指QiSQi^式中:Q1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 / ChQa-各類水源可供水量，m3 / d;水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束是為了保證補(bǔ)充水的水質(zhì)在可接受范圍之內(nèi)，即QtXct QiXci,式中:Qt-總補(bǔ)充水量，m3 / ChQ1-各類水源可供水量，m3 / d;ct-標(biāo)志污染物氨氮平均濃度，mg / I ;C1-各類水源的標(biāo)志污染物氨氮濃度，mg / 10表I
權(quán)利要求
1.一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，具有如下步驟: (一)校園景觀水資源供需分析與配置 (1)調(diào)查校區(qū)內(nèi)可用作景觀水補(bǔ)水的水資源，對(duì)各種可用的水資源進(jìn)行定量分析； (2)計(jì)算校區(qū)景觀水資源需求量，包括景觀水的蒸發(fā)量、滲漏量和綠化用水量，其中不考慮冬季蒸發(fā)量、冬季綠化用水量； (3)進(jìn)行校區(qū)景觀水資源供需平衡分析，在滿足補(bǔ)充水總量、各類水源可供水量和水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束條件下，尋求水資源配置總費(fèi)用最小的設(shè)計(jì)方案； (二)校園景觀水體循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)建 (1)分析校園景觀水體結(jié)構(gòu)，對(duì)其進(jìn)行細(xì)化分區(qū)； (2)由各水體分區(qū)的位置和功能構(gòu)建循環(huán)系統(tǒng)，通過水體循環(huán)使景觀水體充氧并進(jìn)入生態(tài)處理系統(tǒng)； (三)生態(tài)處理系統(tǒng)設(shè)置 (1)景觀水體正常情況下: 景觀水體首先經(jīng)潛水泵(I)及暗管(2)輸入人工濕地進(jìn)水格柵(3)以去除水體中懸浮物，經(jīng)格柵濾后的水通過人工濕地進(jìn)水廊道(4)被分配進(jìn)入人工濕地(5)，通過人工濕地(5)的生物凈化作用改善水質(zhì)，最后凈化后的水通過人工濕地出水口(6)回流到景觀水體中； (2)景觀水體中藻類較多時(shí): 關(guān)閉人工濕地(5)，首先用撈藻機(jī)打撈己大量生長的藻類，然后通過計(jì)量泵向水體中投加絮凝劑，經(jīng)過絮凝后的水進(jìn)入過濾單元(8)后回流到景觀水體，用回流的景觀水反沖洗過濾單元(8)，反沖洗出水直接排放到系統(tǒng)之外； (3)在岸邊水深0.5m-0.8m水體處種植以挺水植物為主導(dǎo)的水生植物群落來保持水質(zhì)，避免沿岸死水區(qū)發(fā)生富營養(yǎng)化，并同時(shí)兼有景觀效果； (四)校園景觀水體監(jiān)測(cè)設(shè)置 (1)在岸邊和主體水域設(shè)置水位監(jiān)測(cè)儀或水位標(biāo)尺，進(jìn)行豐水期和枯水期的校園景觀水體水量監(jiān)測(cè)； (2)進(jìn)行校園景觀水體水質(zhì)監(jiān)測(cè)，包括:設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，確定采樣點(diǎn)、采樣方法、采樣頻率，確定監(jiān)測(cè)指標(biāo)、監(jiān)測(cè)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(-)(3)的校區(qū)景觀水資源供需平衡分析分別對(duì)豐水期、枯水期進(jìn)行，枯水期不包括冬季3個(gè)月； 所述補(bǔ)充水總量的約束指各種補(bǔ)充水資源的補(bǔ)充水量之和大于或等于景觀水體的總需水量,即:Qt= Σ Qi彡Q&，式中: -總補(bǔ)充水量，m3 / d W1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 / d ；Q& -總需水量，m3 / d;各類水源可供水量的約束是指QiSQi^式中=Q1-各類水源補(bǔ)充水量，m3 / ChQd-各類水源可供水量，m3 / d;水環(huán)境質(zhì)量平衡的約束是為了保證補(bǔ)充水的水質(zhì)在可接受范圍之內(nèi)，即QtXct QiXci,式中:Qt-總補(bǔ)充水量，m3 / ChQ1-各類水源可供水量，m3 / d;ct-標(biāo)志污染物氨氮平均濃度，mg / I ;Ci_各類水源的標(biāo)志污染物氨氮濃度，mg / 10
3.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(二)(I)的水體分區(qū)是對(duì)規(guī)模較大的校園景觀水體按照主體水域、圍繞建筑群的淺水滯留區(qū)和輸水渠的三種情況進(jìn)行細(xì)化分區(qū)，對(duì)規(guī)模較小的校園景觀水體可不進(jìn)行水體分區(qū)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(二)(2)的循環(huán)系統(tǒng)包括潛水泵(I)、管涵系統(tǒng)即暗管(2)和過水涵洞(7)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(三)(I)的人工濕地進(jìn)水廊道(4)尺寸為長2m、寬2m、高1.5m.所述人工濕地(5)選用水平流潛流人工濕地，采用連續(xù)、三級(jí)串聯(lián)、推流式運(yùn)行方式運(yùn)行，水力負(fù)荷為0.5m3 / m2 *(1。
6.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(三)⑵的絮凝劑為聚合氯化鋁，縮寫為PAC，其投加量為10 — 20mg / L。
7.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(三)(2)的過濾單元 (8)為雙層濾料濾池，上層濾料為粒徑為2.0 2.5mm的陶粒，其高度為700mm ;下層濾料為粒徑為0.6 1.2mm的石英砂，其高度為500mm ;在上層濾料的表層上還均勻地鋪設(shè)2.5em薄層煤濾料，以防止藻類堵塞濾池；濾池濾速為6 IOm / h，反沖洗強(qiáng)度為13 — 16L / m2.S，反沖洗時(shí)間6 — 8min，沖洗周期12h。
8.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(三)(3)的水生植物群落包括香蒲植物群落、水蔥植物群落、美人蕉植物群落、蘆葦植物群落、三棱草植物群落、鳶尾植物群落； 香蒲植物群落:以挺水植物香蒲為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥和慈姑，以及漂浮植物浮萍和沉水植物狐尾藻； 水蔥植物群落:以挺水植物水蔥為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量狹葉香蒲和燈芯草，以及漂浮植物滿江紅和沉水植物苦草； 美人蕉植物群落:以濕生觀賞植物美人蕉為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥，漂浮植物以紫萍為主，沉水植物為金魚藻； 蘆葦植物群落:以挺水植物蘆葦為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量濕生扁桿蔗草，漂浮植物配置睡蓮，沉水植物為篦齒眼子菜； 三棱草植物群落:以挺水植物三棱草為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量莎草和蘆葦以及沉水植物馬來眼子菜使其具有野生景觀效果； 鳶尾植物群落:以挺水植物鳶尾為優(yōu)勢(shì)種群，配置少量水蔥和燈芯草，漂浮植物選用風(fēng)眼蓮，沉水植物為菹草。
9.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(四)(I)的景觀水體水量監(jiān)測(cè)為枯水期每季度對(duì)景觀水體水位進(jìn)行1-2次監(jiān)測(cè)，豐水期每月對(duì)水體水位進(jìn)行1-2次監(jiān)測(cè)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1的一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，其特征在于，所述步驟(四)(2)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)為人工濕地進(jìn)水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)(9)、人工濕地出水口監(jiān)測(cè)點(diǎn)(10)、A湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)(11)和B湖監(jiān)測(cè)點(diǎn)(12)； 所述的采樣點(diǎn)布設(shè)在每個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)水深0.5m處；若水深不足Im時(shí)，在I / 2水深處取樣；若水體封凍時(shí)，米樣點(diǎn)布設(shè)在冰下水深0.5m處； 所述的采樣方法按《水環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)范》SL219-98執(zhí)行； 所述的采樣頻率:理化指標(biāo)一水文年六次，即枯水期、豐水期、平水期各二次；生物指標(biāo)一水文年三次，即枯水期、豐水期和平水期各一次；冬季3個(gè)月不進(jìn)行監(jiān)測(cè)；夏季3個(gè)月適當(dāng)增加監(jiān)測(cè)頻次；對(duì)于不能達(dá)到水質(zhì)要求的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目或者發(fā)生污染事故時(shí)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，直至水質(zhì)恢復(fù)正常； 所述的監(jiān)測(cè)指標(biāo):理化指標(biāo)為水溫、pH、溶解氧、化學(xué)需氧量、五日生化需氧量、氨氮、總磷和總氮共8項(xiàng)，其他監(jiān)測(cè)項(xiàng)目如:透明度、陰離子表面活性劑為選擇監(jiān)測(cè)；生物指標(biāo)為糞大腸菌群、總大腸菌群和葉綠素a ； 所述的監(jiān)測(cè)方法按《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB3838-2002和《水環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)范》SL219—98要求的方法執(zhí)行； 所述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用《城市污水再生利用景觀環(huán)境用水水質(zhì)》GB / T 18921-2002觀賞性景觀環(huán)境用水湖泊類水體 水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種校園景觀水體生態(tài)修復(fù)和保持方法，包括校園景觀水資源供需分析與配置、校園景觀水體循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)建、生態(tài)處理系統(tǒng)設(shè)置、校園景觀水體監(jiān)測(cè)設(shè)置四部分。首先，在分析校園景觀水體可供選擇的水資源的基礎(chǔ)上，綜合各方面因素，進(jìn)行水資源配置研究；其次，結(jié)合景觀水體周邊環(huán)境和水質(zhì)保持的指標(biāo)要求，進(jìn)行水體循環(huán)與人工濕地系統(tǒng)的研究及設(shè)計(jì)、岸邊植物布置、水體監(jiān)測(cè)；最后，提出景觀水體生態(tài)保持的技術(shù)方案。本發(fā)明解決了既保證校園景觀水體水量又保證水體水質(zhì)的問題，美化了校園環(huán)境，增加了校園景觀水體水環(huán)境容量，提高了其水體白凈能力，對(duì)類似教育園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)具有一定參考價(jià)佰。
文檔編號(hào)C02F9/14GK103172178SQ20131011975
公開日2013年6月26日 申請(qǐng)日期2013年4月8日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月8日
發(fā)明者王曉歐, 彭森, 鄭毅, 沈萍, 趙新華 申請(qǐng)人:天津大學(xué), 天津市泛亞工程機(jī)電設(shè)備咨詢有限公司