專利名稱：一種物理實(shí)驗(yàn)多功能支架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)試驗(yàn)器具，特別是用于物理實(shí)驗(yàn)的多功能支架。
背景技術(shù)：
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在課堂上教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)講授物理知識(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解和掌握所學(xué)知識(shí)，只有實(shí)驗(yàn)和課本內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，才能取得好的教學(xué)效果。新課標(biāo)物理教材包括一系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，課后作業(yè)也包含了大量的家庭實(shí)驗(yàn)，許多省市的中考也加試了實(shí)驗(yàn)操作，這就要求學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且要多做實(shí)驗(yàn)。但是，現(xiàn)有的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材種類繁多，通常每一套實(shí)驗(yàn)器材只能完成一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通用性差，完成全套實(shí)驗(yàn)所占用的器具多而雜，這些問題對(duì)于要求學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)實(shí)施造成了一定的困難。因此，改進(jìn)目前通用的物理實(shí)驗(yàn)儀器，使之化繁為簡(jiǎn)、功能多樣，無疑對(duì)物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全面實(shí)施具有積極的推動(dòng)作用?！?br/>實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型用于解決上述已有技術(shù)之缺陷，提供一種可輔助完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的物理實(shí)驗(yàn)多功能支架。本實(shí)用新型所稱問題是通過以下技術(shù)方案解決的一種物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，特別之處是它包括底座、支撐桿和儀器支架，支撐桿下部經(jīng)手旋螺母固定在底座上，所述儀器支架水平設(shè)置，其一端套裝在支撐桿上部，并由鎖緊螺桿固定，所述儀器支架中間設(shè)有向前部探出的器具支撐臺(tái)；儀器支架設(shè)有兩個(gè)向后部探出的凸臺(tái)，凸臺(tái)上設(shè)有膠管固定孔；沿儀器支架水平方向設(shè)有卷尺槽，卷尺槽中部設(shè)有卷尺安裝槽；儀器支架下部設(shè)有滑輪架安裝孔。上述物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，沿儀器支架的水平方向還設(shè)有2-4個(gè)掛物孔。上述物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，所述滑輪架安裝孔的下部貫通。本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材種類繁多、通用性差的問題進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計(jì)了一種可用于多項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)的多功能支架。該支架一架多用，它與其它相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器具組合，可分別完成杠桿實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易天平、胡克定律、單擺、滑輪及滑輪組等多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以較少的器材完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可簡(jiǎn)化物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，降低實(shí)驗(yàn)器材成本，方便教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生課外完成家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)。

圖I是本實(shí)用新型示意圖；圖2是圖I的俯視圖；圖3-7是本實(shí)用新型分別與其它實(shí)驗(yàn)器具組合使用的示意圖。附圖中標(biāo)號(hào)如下1.底座，2.支撐桿，2-1.手旋螺母，3.儀器支架，4.器具支撐臺(tái)，5.滑輪架安裝孔，6.掛物孔，7.卷尺槽，7-1.卷尺安裝槽，8.鎖緊螺桿，8-1.手柄，9.凸臺(tái)，9-1.膠管固定孔，10.彈簧，11.砝碼，12.卷尺，13.膠管，14.杠桿，15.擺錘，16.燒杯，17.滑輪，18.滑輪組。
具體實(shí)施方式
參看圖I、圖2，本實(shí)用新型包括底座I、支撐桿2和儀器支架3，支撐桿下部通過手旋螺母2-1與底座固定，底座設(shè)有螺紋固定孔，支撐桿下部帶有螺紋，旋緊支撐桿上的手旋螺母，可以將支撐桿固定在底座上；儀器支架水平設(shè)置，其一端套裝在支撐桿上部，并由鎖緊螺桿8固定，螺桿上設(shè)有手柄8-1，旋動(dòng)手柄松開螺桿，可以調(diào)整儀器支架在支撐桿上的高低位置。本實(shí)用新型的主要改進(jìn)體現(xiàn)在儀器支架，在儀器支架上設(shè)置了可與多種物理實(shí)驗(yàn)器件配用的結(jié)構(gòu)。儀器支架3中間設(shè)有向前部探出、用于支撐實(shí)驗(yàn)器具的器具支撐臺(tái)4 ；儀器支架設(shè)有兩個(gè)向后部探出的凸臺(tái)9，凸臺(tái)上設(shè)有膠管固定孔9-1 ;沿儀器支架水平方向設(shè)有卷尺槽7，卷尺槽中部設(shè)有便于安裝卷尺的卷尺安裝槽7-1，尺安裝槽7-1的寬度尺寸大于卷尺槽7 ;儀器支架下部設(shè)有滑輪架安裝孔5，該孔為該孔的下部貫通；沿儀器支架3的水平方向還設(shè)有2-4個(gè)掛物孔6。本實(shí)用新型的具體應(yīng)用如圖3-7所示。參看圖3，將杠桿14置放在儀器支架3的器具支撐臺(tái)4上，即為簡(jiǎn)易天平，還可以利用器具支撐臺(tái)4完成杠桿實(shí)驗(yàn)。參看圖4，將卷尺12的端部由儀器支架3的卷尺安裝槽7-1中穿過，使卷尺掛在卷尺槽7中；將一端懸掛砝碼11的彈簧10掛在掛物孔6，由卷尺測(cè)量出彈簧懸掛砝碼前后的伸長(zhǎng)量，研究胡克定律。參看圖5，在儀器支架3的掛物孔6中穿上細(xì)線，細(xì)線下懸掛擺錘15，可進(jìn)行單擺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。參看圖6，卷尺安裝如圖4，在儀器支架3的膠管孔中穿入膠管13，在膠管中注入一定量的水，將壓強(qiáng)計(jì)放入燒杯16內(nèi)的水中，這樣膠管左右段會(huì)出現(xiàn)液面差，由卷尺測(cè)量出液面差，隨著壓強(qiáng)計(jì)放入燒杯內(nèi)水中的深度不同，膠管左右段的液面差也會(huì)發(fā)生變化。參看圖7，卷尺安裝如圖4，在儀器支架3的滑輪架安裝孔5中固定滑輪17或滑輪組18，利用線繩、滑輪拉動(dòng)重物，卷尺12測(cè)量出滑輪拉動(dòng)重物的高度。
權(quán)利要求1.一種物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，其特征在于它包括底座(I)、支撐桿(2)和儀器支架(3),支撐桿下部經(jīng)手旋螺母(2-1)固定在底座上，所述儀器支架水平設(shè)置，其一端套裝在支撐桿上部，并由鎖緊螺桿(8)固定，所述儀器支架中間設(shè)有向前部探出的器具支撐臺(tái)(4)；儀器支架設(shè)有兩個(gè)向后部探出的凸臺(tái)(9)，凸臺(tái)上設(shè)有膠管固定孔(9-1);沿儀器支架水平方向設(shè)有卷尺槽(7)，卷尺槽中部設(shè)有卷尺安裝槽(7-1);儀器支架下部設(shè)有滑輪架安裝孔(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，其特征在于沿儀器支架(3)的水平方向還設(shè)有2-4個(gè)掛物孔(6)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，其特征在于所述滑輪架安裝孔(5)的下部貫通。
專利摘要一種物理實(shí)驗(yàn)多功能支架，用于解決物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材種類繁多、通用性差的問題。它包括底座、支撐桿、儀器支架，支撐桿下部經(jīng)手旋螺母固定在底座上，儀器支架水平設(shè)置，其一端套裝在支撐桿上部，并由鎖緊螺桿固定，儀器支架中間設(shè)有向前部探出的器具支撐臺(tái)；儀器支架設(shè)有兩個(gè)向后部探出的凸臺(tái)，凸臺(tái)上設(shè)有膠管固定孔；沿儀器支架水平方向設(shè)有卷尺槽，卷尺槽中部設(shè)有卷尺安裝槽；儀器支架下部設(shè)有滑輪架安裝孔。本實(shí)用新型一架多用，它與其它相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器具組合，可分別完成杠桿實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易天平、胡克定律、單擺、滑輪及滑輪組等多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以較少的器材完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可降低實(shí)驗(yàn)器材成本，方便教師組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生課外完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
文檔編號(hào)B01L9/00GK202666888SQ20122023818
公開日2013年1月16日 申請(qǐng)日期2012年5月25日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月25日
發(fā)明者劉鋒 申請(qǐng)人:劉鋒