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      連體試管的制作方法

      文檔序號:4901717閱讀:320來源:國知局
      專利名稱:連體試管的制作方法
      技術(shù)領(lǐng)域
      本實用新型屬于化學(xué)儀器領(lǐng)域,具體涉及一種連體試管。
      背景技術(shù)
      在生物或化學(xué)教學(xué)時,經(jīng)常用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的對比實驗,這就需要準備兩只試管分別去做,給學(xué)生展示實驗結(jié)果時,需要兩手分別抓持一個試管,很不方便。
      發(fā)明內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題便是針對上述現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供一種連體試管,它能夠解決生物、化學(xué)對比實驗時需要使用雙手分別抓持試管的麻煩。本實用新型所采用的技術(shù)方案是一種連體試管,包括試管體,所述試管體的側(cè)壁上設(shè)有兩相對于該試管體的中軸線軸對稱的插接件,其中一插接件為插座件,另一插接件為插卡件,所述插座件上設(shè)有豎直的T字形卡槽,該卡槽貫穿該插座件的上端面,所述插卡件呈與該卡槽滑動卡接配合的T字形結(jié)構(gòu)。作為優(yōu)選,所述卡槽的深度與所述插卡件的高度一致。作為優(yōu)選,所述插座件和插卡件與所述試管體一體成型。本實用新型的有益效果在于由于本實用新型在試管體側(cè)壁上設(shè)有相互卡接配合的插座件及插卡件,使用時,將兩種對比實驗物質(zhì)的溶液分別加到兩只試管內(nèi),然后再其中一只試管的插卡件插入另一只試管的插座件內(nèi),使得本實用新型的試管能夠方便對比兩種物質(zhì),無須使用者用雙手拿持,既增強了對比性,又給教學(xué)帶來方便,提高教學(xué)效率。

      圖I為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖;圖2為圖I中A-A剖視圖。圖中1、試管體;2、插座件;3、插卡件;4、卡槽。
      具體實施方式
      下面將結(jié)合附圖及具體實施例對本實用新型作進一步詳細說明。如圖I和圖2所示,一種連體試管,包括試管體I,所述試管體I的側(cè)壁上設(shè)有兩相對于該試管體I的中軸線軸對稱的插接件,其中一插接件為插座件2,另一插接件為插卡件3,所述插座件2和插卡件3與所述試管體I 一體成型,所述插座件2上設(shè)有豎直的T字形卡槽4,該卡槽4貫穿該插座件2的上端面,所述插卡件3呈與該卡槽4滑動卡接配合的T字形結(jié)構(gòu),所述卡槽4的深度與所述插卡件3的高度一致。由于本實用新型在試管體I側(cè)壁上設(shè)有相互卡接配合的插座件2及插卡件3,使用時,將兩種對比實驗物質(zhì)的溶液分別加到兩只試管內(nèi),然后再其中一只試管的插卡件3插入另一只試管的插座件2內(nèi),使得本實用新型的試管能夠方便對比兩種物質(zhì),無須使用者用雙手拿持,既增強了對比性,又給教學(xué)帶來方便,提高教學(xué)效率。以上所述,僅為本實用新型較佳實施例而已,故不能以此限定本實用新型實施的 范圍,即依本實用新型申請專利范圍及說明書內(nèi)容所作的等效變化與修飾,皆應(yīng)仍屬本實用新型專利涵蓋的范圍內(nèi)。
      權(quán)利要求1.一種連體試管,包括試管體(I),其特征在于所述試管體(I)的側(cè)壁上設(shè)有兩相對于該試管體(I)的中軸線軸對稱的插接件,其中一插接件為插座件(2),另一插接件為插卡件(3),所述插座件(2)上設(shè)有豎直的T字形卡槽(4),該卡槽(4)貫穿該插座件(2)的上端面,所述插卡件(3)呈與該卡槽(4)滑動卡接配合的T字形結(jié)構(gòu)。
      2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的連體試管,其特征在于所述卡槽(4)的深度與所述插卡件(3)的高度一致。
      3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的連體試管,其特征在于所述插座件(2)和插卡件(3)與所述試管體(I) 一體成型。
      專利摘要本實用新型公開一種連體試管,包括試管體,所述試管體的側(cè)壁上設(shè)有兩相對于該試管體的中軸線軸對稱的插接件,其中一插接件為插座件,另一插接件為插卡件,所述插座件上設(shè)有豎直的T字形卡槽,該卡槽貫穿該插座件的上端面,所述插卡件呈與該卡槽滑動卡接配合的T字形結(jié)構(gòu)。由于本實用新型在試管體側(cè)壁上設(shè)有相互卡接配合的插座件及插卡件,使用時,將兩種對比實驗物質(zhì)的溶液分別加到兩只試管內(nèi),然后再其中一只試管的插卡件插入另一只試管的插座件內(nèi),使得本實用新型的試管能夠方便對比兩種物質(zhì),無須使用者用雙手拿持,既增強了對比性,又給教學(xué)帶來方便,提高教學(xué)效率。
      文檔編號B01L3/14GK202778539SQ201220467809
      公開日2013年3月13日 申請日期2012年9月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月14日
      發(fā)明者陳建發(fā) 申請人:陳建發(fā)
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