一種中學(xué)生物課實驗桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)器材，具體地說是一種多功能中學(xué)生物課實驗桌。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)代學(xué)生的生物實驗課上所應(yīng)用的生物實驗桌，大部分都只是簡單的課桌拼湊和改造，功能較為單一，使用不方便，主要存在著以下幾點不足:1.由于傳統(tǒng)的實驗桌光源設(shè)計不成熟，導(dǎo)致了同學(xué)們在做實驗時無法清楚地觀察實驗對象;2.在做實驗時，任務(wù)單容易被生物的體液或者血液污染;3.在做實驗時，同學(xué)們會經(jīng)常向老師提問，但是當(dāng)老師為一個同學(xué)解答時，其他的同學(xué)需要一直舉著手等待老師的答疑，如果不一直舉著手，老師可能很長時間注意不到，就會走向另一個舉手的同學(xué)那里，如果一直舉著手會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以造成了實驗效率低下的問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對以上不足，提供一種多功能中學(xué)生物課實驗桌來解決以上技術(shù)問題。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:該實驗桌包括桌板，桌板由桌腿支撐，桌板前側(cè)設(shè)置有燈臺，燈臺的頂面連接有鵝頸管，鵝頸管頂端設(shè)置有照明燈;所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的一側(cè)設(shè)置有電源按鈕:所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的另一側(cè)設(shè)置有豎桿，豎桿頂端設(shè)置有警示燈。
[0005]燈臺下方設(shè)置有燈管，燈管一側(cè)設(shè)置有插座。
[0006]所述桌板右側(cè)設(shè)置有水盆，水盆上方設(shè)置有水龍頭，水盆底部連接有排水管，水盆與桌板通過垂直隔板隔開。
[0007]所述桌板底部設(shè)置有桌箱，桌箱底部設(shè)置有櫥柜;所述桌腿一側(cè)設(shè)置有垃圾簍。
[0008]所述的照明燈為白熾燈，白熾燈外圈設(shè)置有燈罩，燈罩外側(cè)包裹有一層絕緣橡膠。
[0009 ]所述的桌板表面通過合頁連接有透明蓋板。
[0010]所述的透明蓋板為透明塑料板或玻璃板。
[0011]本實用新型的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下有益效果:
[0012]1.燈管的設(shè)計方便了同學(xué)們做實驗中采取光源，尤其是對光學(xué)顯微鏡；
[0013]2.照明燈與鵝頸管相互配合，可以隨意調(diào)整照明燈的位置角度，解決了燈管的照明死角，更有利于同學(xué)們觀察實驗對象，更有利于學(xué)習(xí)；
[0014]3.燈罩上絕緣橡膠的設(shè)計使同學(xué)們在調(diào)整照明燈時避免觸電；
[0015]4.警示燈的設(shè)計可以代替同學(xué)們的舉手示意，打開警示燈后，同學(xué)們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師看到警示燈后會前來答疑，答疑完后，關(guān)掉警示燈，這樣提高了實驗效率，節(jié)省了時間；
[0016]5.水盆和水龍頭的設(shè)計滿足了學(xué)生在做生物實驗時的用水需求；
[0017]6.垃圾簍的設(shè)計方便了學(xué)生處理做實驗時產(chǎn)生的垃圾；
[0018]7.透明蓋板的設(shè)計，可以用于壓放生物實驗的任務(wù)單，這樣既可以保護任務(wù)單不會被生物的體液、血液或者藥水污染，也不影響學(xué)生觀看任務(wù)單；
[0019]8.桌箱和櫥柜的設(shè)計方便存放實驗器材和學(xué)生隨堂帶來的學(xué)習(xí)用品；
[0020]9.垂直隔板可以防止水龍頭濺出的水濺到桌板上，影響學(xué)生的實驗。
【附圖說明】
[0021 ]下面結(jié)合附圖對本實用新型進一步說明。
[0022]附圖1為一種多功能中學(xué)生物課實驗桌結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖中:1.燈罩，2.桌腿，3.垃圾簍，4.垂直隔板，5.桌板，6.合頁，7.燈臺，8.鵝頸管，9.白熾燈，10.電源按鈕，11.插座，12.透明塑料板/玻璃板，13.桌箱，14.櫥柜，15.燈管，16.水盆，17.水龍頭，18.排水管，19.豎桿，20.警示燈。
【具體實施方式】
[0024]下面結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。
[0025]實施例1
[0026]如附圖1所示，本實用新型的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，該實驗桌包括桌板5，桌板5由桌腿2支撐，桌板5前側(cè)設(shè)置有燈臺7，燈臺7的頂面連接有鵝頸管8，鵝頸管8頂端設(shè)置有白熾燈9，白熾燈9外圈設(shè)置有燈罩1，燈罩1外側(cè)包裹有一層絕緣橡膠;所述燈臺7頂面與鵝頸管8連接處的一側(cè)設(shè)置有電源按鈕10:所述燈臺7頂面與鵝頸管8連接處的另一側(cè)設(shè)置有豎桿19，豎桿19頂端設(shè)置有警示燈20。燈臺7下方設(shè)置有燈管15，燈管15—側(cè)設(shè)置有插座11。所述桌板5右側(cè)設(shè)置有水盆16，水盆16上方設(shè)置有水龍頭17，水盆16底部連接有排水管18，水盆16與桌板5通過垂直隔板4隔開。所述桌板5底部設(shè)置有桌箱13，桌箱13底部設(shè)置有櫥柜14;所述桌腿2—側(cè)設(shè)置有垃圾簍3。所述的桌板5表面通過合頁6連接透明塑料板12。
[0027]在學(xué)生進行生物實驗時，首先將任務(wù)單壓放在透明塑料板12底部，然后按下其中控制燈管15的電源按鈕10，燈管15亮，此時學(xué)生們可以做實驗，當(dāng)遇到有燈管15無法照明的地方，或者需要更加清楚地光源照射實驗對象時，按下控制白熾燈9的電源按鈕10，然后扭動鵝頸管8調(diào)整好照明的方向和位置進行照射，當(dāng)有問題需要詢問老師，但老師正在給其他同學(xué)答疑時，按下控制警示燈20的電源按鈕10，警示燈20亮，學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和實驗，等老師看到警示燈20來進行答疑的時候，再關(guān)掉警示燈20;水盆16和水龍頭17的設(shè)計滿足了學(xué)生在做生物實驗時的用水需求;垃圾簍3的設(shè)計方便了學(xué)生處理做實驗時產(chǎn)生的垃圾，插座11可以給需要電能的實驗設(shè)備供電。
[0028]實施例2
[0029]如附圖1所示，本實用新型的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，該實驗桌包括桌板5，桌板5由桌腿2支撐，桌板5前側(cè)設(shè)置有燈臺7，燈臺7的頂面連接有鵝頸管8，鵝頸管8頂端設(shè)置有白熾燈9，白熾燈9外圈設(shè)置有燈罩1，燈罩1外側(cè)包裹有一層絕緣橡膠;所述燈臺7頂面與鵝頸管8連接處的一側(cè)設(shè)置有電源按鈕10:所述燈臺7頂面與鵝頸管8連接處的另一側(cè)設(shè)置有豎桿19，豎桿19頂端設(shè)置有警示燈20。燈臺7下方設(shè)置有燈管15，燈管15—側(cè)設(shè)置有插座11。所述桌板5右側(cè)設(shè)置有水盆16，水盆16上方設(shè)置有水龍頭17，水盆16底部連接有排水管18，水盆16與桌板5通過垂直隔板4隔開。所述桌板5底部設(shè)置有桌箱13，桌箱13底部設(shè)置有櫥柜14;所述桌腿2—側(cè)設(shè)置有垃圾簍3。所述的桌板5表面通過合頁6連接玻璃板12。
[0030]在學(xué)生進行生物實驗時，首先將任務(wù)單壓放在玻璃板12底部，然后按下其中控制燈管15的電源按鈕10，燈管15亮，此時學(xué)生們可以做實驗，當(dāng)遇到有燈管15無法照明的地方，或者需要更加清楚地光源照射實驗對象時，按下控制白熾燈9的電源按鈕10，然后扭動鵝頸管8調(diào)整好照明的方向和位置進行照射，當(dāng)有問題需要詢問老師，但老師正在給其他同學(xué)答疑時，按下控制警示燈20的電源按鈕10，警示燈20亮，學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和實驗，等老師看到警示燈20來進行答疑的時候，再關(guān)掉警示燈20;水盆16和水龍頭17的設(shè)計滿足了學(xué)生在做生物實驗時的用水需求;垃圾簍3的設(shè)計方便了學(xué)生處理做實驗時產(chǎn)生的垃圾，插座11可以給需要電能的實驗設(shè)備供電。
[0031]通過上面【具體實施方式】，所述技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可容易的實現(xiàn)本實用新型。但是應(yīng)當(dāng)理解，本實用新型并不限于上述的【具體實施方式】。在公開的實施方式的基礎(chǔ)上，所述技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可任意組合不同的技術(shù)特征，從而實現(xiàn)不同的技術(shù)方案。
【主權(quán)項】
1.一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，該實驗桌包括桌板，桌板由桌腿支撐，其特征是:桌板前側(cè)設(shè)置有燈臺，燈臺的頂面連接有鵝頸管，鵝頸管頂端設(shè)置有照明燈;所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的一側(cè)設(shè)置有電源按鈕:所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的另一側(cè)設(shè)置有豎桿，豎桿頂端設(shè)置有警示燈。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:燈臺下方設(shè)置有燈管，燈管一側(cè)設(shè)置有插座。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:所述桌板右側(cè)設(shè)置有水盆，水盆上方設(shè)置有水龍頭，水盆底部連接有排水管，水盆與桌板通過垂直隔板隔開。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:所述桌板底部設(shè)置有桌箱，桌箱底部設(shè)置有櫥柜;所述桌腿一側(cè)設(shè)置有垃圾簍。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:所述的照明燈為白熾燈，白熾燈外圈設(shè)置有燈罩，燈罩外側(cè)包裹有一層絕緣橡膠。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:所述的桌板表面通過合頁連接有透明蓋板。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，其特征是:所述的透明蓋板為透明塑料板或玻璃板。
【專利摘要】本實用新型公開了一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，屬于教學(xué)器材領(lǐng)域，一種多功能中學(xué)生物課實驗桌，該實驗桌包括桌板，桌板由桌腿支撐，桌板前側(cè)設(shè)置有燈臺，燈臺的頂面連接有鵝頸管，鵝頸管頂端設(shè)置有照明燈；所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的一側(cè)設(shè)置有電源按鈕：所述燈臺頂面與鵝頸管連接處的另一側(cè)設(shè)置有豎桿，豎桿頂端設(shè)置有警示燈。本實用新型解決了傳統(tǒng)生物實驗桌功能單一，使用不方便的問題，具有增強實驗效果，節(jié)省實驗時間，提高學(xué)習(xí)效率的優(yōu)點。
【IPC分類】B01L9/02
【公開號】CN205095835
【申請?zhí)枴緾N201520889625
【發(fā)明人】朱訓(xùn)儒
【申請人】朱訓(xùn)儒
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2015年11月10日