一種學生教學用便攜坡度測量器的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開一種學生教學用便攜坡度測量器，包括結節(jié)伸縮桿，手動微調整旋鈕，標準水平尺和標準游標刻度盤，結節(jié)伸縮桿上部安裝有長靠尺，長靠尺內部安裝有蝸桿，蝸桿外側安裝有手動蝸輪，手動蝸輪一側安裝有手動微調整旋鈕，手動微調整旋鈕外側安裝有刻度盤，手動微調整旋鈕下部安裝有標準游標刻度盤，標準游標刻度盤上安裝有固定卡鈕，長靠尺上部安裝有支撐基座，支撐基座內側安裝有標準水平尺，標準水平尺上安裝有水平標準泡。有益效果在于：采用機械傳動完成，結構簡單、便于攜帶；此外制作成本低廉且分辨力高，利于學校學生教學推廣；操作簡便，不同層次的施工人員均容易掌握，更便于學生學習研究。
【專利說明】
一種學生教學用便攜坡度測量器
技術領域
[0001]本實用新型屬于學生教學器材方面，具體涉及一種學生教學用便攜坡度測量器。
【背景技術】
[0002]土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動，也指工程建設的對象。土木工程的學生現(xiàn)場實測用處最頻繁的就是坡度測量儀，實地測量在生產生活中應用廣泛，特別是在建筑行業(yè)，在建筑施工中普遍使用的測量坡度的儀器，操作復雜且不方便，精度也很難保證。在建筑施工的屋頂找坡度時，由于是在高空作業(yè)，且面積不大，用現(xiàn)有的測量儀器操作很不方便;在給排水、供熱、通風、空調等管道的安裝使用時，由于坡度小，操作范圍有限，現(xiàn)有的精密測量儀器操作受限，不能準確的完成測量任務，簡易的測量儀器又很難達到測量要求，因此一種便攜式坡度測量裝置便應運而生，為實地測量提供了方便。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種學生教學用便攜坡度測量器。
[0004]本實用新型通過以下技術方案來實現(xiàn)上述目的:
[0005]—種學生教學用便攜坡度測量器，包括結節(jié)伸縮桿，手動微調整旋鈕，標準水平尺和標準游標刻度盤，結節(jié)伸縮桿上部安裝有長靠尺，長靠尺內部安裝有蝸桿，蝸桿外側安裝有手動蝸輪，手動蝸輪一側安裝有手動微調整旋鈕，手動微調整旋鈕外側安裝有刻度盤，手動微調整旋鈕下部安裝有標準游標刻度盤，標準游標刻度盤上安裝有固定卡鈕，長靠尺上部安裝有支撐基座，支撐基座內側安裝有標準水平尺，標準水平尺上安裝有水平標準泡。
[0006]上述結構中，當手動微調整旋鈕旋轉到一定位置時，刻度盤上可讀到表針越過格數(shù)*5的數(shù)值；在刻度盤指針處可讀到表針越過小格數(shù)*0.05的數(shù)值；在小格內可估計出*
0.01的數(shù)值，三者數(shù)值對應相加，便得到所需測量的角度。
[0007]作為本實用新型的優(yōu)選方案，結節(jié)伸縮桿通過焊接與長靠尺連接一體，長靠尺內部通過中心桿固定蝸桿，蝸桿與手動蝸輪齒輪嚙合。
[0008]作為本實用新型的優(yōu)選方案，手動蝸輪與手動微調整旋鈕功能連接，手動微調整旋鈕與刻度盤內的齒輪嚙合。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選方案，長靠尺與標準游標刻度盤通過伸出桿相連，標準游標刻度盤中部通過固定卡鈕固定位置。
[0010]作為本實用新型的優(yōu)選方案，長靠尺上焊接固定支撐基座，支撐基座內側通過螺紋旋緊標準水平尺，標準水平尺與水平標準泡功能相連。
[0011]本實用新型的有益效果在于:采用機械傳動完成，結構簡單、便于攜帶;此外制作成本低廉且分辨力高，利于學校學生教學推廣；操作簡便，不同層次的施工人員均容易掌握，更便于學生學習研究。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型所述一種學生教學用便攜坡度測量器的正視圖。
[0013]圖2是本實用新型所述一種學生教學用便攜坡度測量器的左視圖。
[0014]1、結節(jié)伸縮桿；2、蝸桿;3、手動蝸輪;4、手動微調整旋鈕;5、刻度盤;6、標準水平尺;7、水平標準泡;8、支撐基座;9、長靠尺;1、標準游標刻度盤;11、固定卡鈕。
【具體實施方式】
[0015]為了使本實用新型的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0016]如圖1-圖2所示，一種學生教學用便攜坡度測量器，包括結節(jié)伸縮桿I，手動微調整旋鈕4，標準水平尺6和標準游標刻度盤105，結節(jié)伸縮桿I上部安裝有長靠尺9，用于固定測量地點，確保水平，不會晃動影響測量精度，長靠尺9內部安裝有蝸桿2，蝸桿2外側安裝有手動蝸輪3，用于進行調整的機械傳動，手動蝸輪3—側安裝有手動微調整旋鈕4，對小角度進行精細調整，手動微調整旋鈕4外側安裝有刻度盤5，用于顯示角度大小，手動微調整旋鈕4下部安裝有標準游標刻度盤105，標準游標刻度盤105上安裝有固定卡鈕11，長靠尺9上部安裝有支撐基座8，用于支撐水平尺，支撐基座8內側安裝有標準水平尺6，標準水平尺6上安裝有水平標準泡7，水泡的位置移動可以直觀的表明是否水平。
[0017]上述結構中，當手動微調整旋鈕4旋轉到一定位置時，刻度盤5上可讀到表針越過格數(shù)*5的數(shù)值;在刻度盤5指針處可讀到表針越過小格數(shù)*0.05的數(shù)值;在小格內可估計出*
0.01的數(shù)值，三者數(shù)值對應相加，便得到所需測量的角度。
[0018]作為本實用新型的優(yōu)選方案，結節(jié)伸縮桿I通過焊接與長靠尺9連接一體，長靠尺9內部通過中心桿固定蝸桿2，蝸桿2與手動蝸輪3齒輪嚙合，手動蝸輪3與手動微調整旋鈕4功能連接，手動微調整旋鈕4與刻度盤5內的齒輪嚙合，長靠尺9與標準游標刻度盤105通過伸出桿相連，標準游標刻度盤105中部通過固定卡鈕11固定位置，長靠尺9上焊接固定支撐基座8，支撐基座8內側通過螺紋旋緊標準水平尺6，標準水平尺6與水平標準泡7功能相連。
[0019]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。
【主權項】
1.一種學生教學用便攜坡度測量器，其特征在于:包括結節(jié)伸縮桿，手動微調整旋鈕，標準水平尺和標準游標刻度盤，結節(jié)伸縮桿上部安裝有長靠尺，長靠尺內部安裝有蝸桿，蝸桿外側安裝有手動蝸輪，手動蝸輪一側安裝有手動微調整旋鈕，手動微調整旋鈕外側安裝有刻度盤，手動微調整旋鈕下部安裝有標準游標刻度盤，標準游標刻度盤上安裝有固定卡鈕，長靠尺上部安裝有支撐基座，支撐基座內側安裝有標準水平尺，標準水平尺上安裝有水平標準泡。2.根據權利要求1所述的一種學生教學用便攜坡度測量器，其特征在于:結節(jié)伸縮桿通過焊接與長靠尺連接一體，長靠尺內部通過中心桿固定蝸桿，蝸桿與手動蝸輪齒輪嚙合。3.根據權利要求1所述的一種學生教學用便攜坡度測量器，其特征在于:手動蝸輪與手動微調整旋鈕功能連接，手動微調整旋鈕與刻度盤內的齒輪嚙合。4.根據權利要求1所述的一種學生教學用便攜坡度測量器，其特征在于:長靠尺與標準游標刻度盤通過伸出桿相連，標準游標刻度盤中部通過固定卡鈕固定位置。5.根據權利要求1所述的一種學生教學用便攜坡度測量器，其特征在于:長靠尺上焊接固定支撐基座，支撐基座內側通過螺紋旋緊標準水平尺，標準水平尺與水平標準泡功能相連。
【文檔編號】G01C9/00GK205426147SQ201620203841
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2016年3月10日
【發(fā)明人】姬忠魯
【申請人】姬忠魯