專利名稱：全自動卡通鬧鐘的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及輔助教學工具一鬧鐘設計技術領域，特別涉及一種全自動卡通鬧 鐘。本產品是專門為學校打造的一款輔助教學工具。具體涉及到了對學生的統(tǒng)一起床催促， 宿舍團結一致形成一個的整體的促進，學校對學生的統(tǒng)一管理，老師壓力的降低，學生對學 習情況的反思的促進及人性缺陷的完善。
背景技術：
現在，早上叫醒學生起床的工具是普通鬧鐘，普通鬧鐘雖然能在定好的時間內叫 醒睡熟的學生，但用手一按就停了，并不能保證學生從床上馬上起來，學生可以繼續(xù)睡覺。 先前的技術_普通鬧鐘_不能滿足讓同學準時從床上離開。

發(fā)明內容本實用新型為了彌補現有技術的不足，提供了一種定時催促學生起床效果好、使 用方便的全自動卡通鬧鐘。本實用新型是通過如下技術方案實現的本實用新型的全自動卡通鬧鐘，包括帶有電源、鬧鈴、鬧鈴開關的普通鬧鐘，其特 殊之處在于普通鬧鐘的電路中設有保險絲管，鬧鈴開關由放置在床板上用于判斷學生是 否起床的若干個并聯的開關組成。所述的若干個開關均為輕觸開關，輕觸開關為現有技術，受到較小的力的按壓即 可打開，打開后電路接通，按壓的力消失后，開關關閉，電路斷開。將并聯的輕觸開關鋪設在 床上，當人躺在床上，只要身體按壓到至少一個輕觸開關，這樣，鬧鐘到了約定時間后，電路 閉合鬧鈴鳴叫，催人起床。人起床后，按壓的力消失后，開關關閉，鬧鈴自動停止鳴叫。如果 人不起床，則按壓的力一直存在，鬧鈴一直鳴叫。該鬧鐘可以個人用，也可以集體宿舍用，宿 舍的每張床上安裝一個鬧鐘，學生獨用時自己有鬧鈴，宿舍集體用時，使用共同的鬧鐘，使 學生們同時起床。本實用新型的有益效果是，定時催促學生起床效果好，使用方便，只要到了設定的 時間同學必須要離開床?？蓚€人使用，也可集體宿舍使用。若是宿舍統(tǒng)一安裝，宿舍里一個 學生不起床，鬧鐘就響個不停，因此能夠使宿舍學生統(tǒng)一起床，促進達到全宿舍成員團結一 致，形成集體意識，增強集體感的目的。具體如下1.負責性由于自身的設計，能保證叫醒為學習想要早點起床的學生，學生在自 己規(guī)定的起床時間里必須要離開床，否則鈴聲就會不停響起提醒并催促起床。若有學生在 自己規(guī)定的起床時間里沒有離開床，鈴聲就會響個不停催促起床。直到每一位學生都起床.2.雙贏性減輕了老師的壓力消除了學生的煩惱。若宿舍集體使用，宿舍會在這 套工具的影響下，相互約束，形成統(tǒng)一的起床整體。每個學生都能起床，減緩了遲到給學生 帶來的煩惱。減緩了老師為學生的遲到而操心。3.安全性由于設計添加了安全保險絲管，發(fā)生問題時可快速切斷電源，保證宿舍及人體的安全。4.心理完善性人體本身有種種缺陷，由于產品設計本身的優(yōu)越性通過這工具有 的幫助，幫助學生早起。學生早起，可根據自己的意愿，不再只是意志。若是宿舍統(tǒng)一安裝，具有如下優(yōu)點1.統(tǒng)一叫醒性方便了學校對學生的管理。若是宿舍統(tǒng)一安裝，因開關并聯此產 品控制每張床，統(tǒng)一叫醒技術可以幫宿舍成員在集體規(guī)定的時間起床一批批整體進入教 室，不再是以往的稀稀拉拉。2.促進思考性由于本產品的負責性，本產品使宿舍或班級學生統(tǒng)一起床就可創(chuàng) 設了一種公平的氛圍，搭建了一個平臺一一共同離開宿舍，共同進入教室。老師可主動引 導學生思考為什么同樣的學習時間，怎么會在班中就有如此大的差距。學習時間是相同的， 尤其是成績還不理想的學生，自己更應反思自己在那個方面出現問題，自己身上還有什么 缺點。了解自己找到原因后，才知道了為什么，自己應該改變什么，怎么做才能取得更好的 成績。3.整體性這種嚴格的控制，讓宿舍形成一個整體，像一個家，形成集體意識，把 宿舍的成員緊緊的聯系在一起，思考集體的利益，團結在一起。做事時不僅思考自己的利 益，還有別人的利益。在起床上相互提醒約束，打掃宿舍衛(wèi)生也方便，學生相互提醒，干好衛(wèi) 生。因學生發(fā)懶草草干導致宿舍衛(wèi)生差的問題隨之解決。4.團結性若宿舍集體使用，在集體規(guī)定的起床時刻，若有人不起床，喇叭產生的 噪音會影響到宿舍成員，把個人與整體連接在一起，使個人思考集體的利益來克制自己，形 成集體意識。這種集體意識會使宿舍團結在一起，讓宿舍充滿體諒；充滿愛，不會再因為小 事而影響到自己的情緒，甚至是大大出手，影響到自己的學習。切記，切記融洽的環(huán)境可提 高工作效率。尤其是高三的學生，火氣一般都比較大。一定要把控好自己的情緒。一點點 改變就可改變，變則通，不變則廢。

圖1為本實用新型的電路示意圖。圖中，1鬧鐘，2保險絲管，K1 Kn開關。
具體實施方式
附圖為本實用新型的一種具體實施例。本實用新型的全自動卡通鬧鐘1，包括帶有電源、鬧鈴、鬧鈴開關的普通鬧鐘，電路 中設有保險絲管2，鬧鈴開關由若干個并聯的開關K1 Kn組成，所述并聯的開關放置在床 板上用于判斷學生是否起床，所述并聯的開關自己安裝，安裝的范圍盡量大，達到響鈴時翻 動身體鈴聲不斷即可。本產品由普通鬧鐘改造而成，改變了鈴聲開關的位置一開關移到床上，由學生身 體重力控制，達到了想要的目的使學生從床上起來。每個學生在自己或集體規(guī)定的起床時 間里必須要離開自己的床，否則鈴聲就會不停的響催促起床。直到每一位學生都起床，鈴聲 才會停下。本產品改變了開關的位置，單獨使用可使學生按時起床，若宿舍集體使用，效果更佳，可使宿舍學生統(tǒng)一起床離開宿舍干干凈凈，到達教室。從而達到了使宿舍學生團結進 步，形成一個整體，創(chuàng)設一個絕佳的學習環(huán)境氛圍。本產品可以促使每一個同學都參加到這 個宿舍的管理，不做一個旁觀者，相互約束，在這種相互促使的環(huán)境下，每個人都受到約束， 都受益，越受益，就越高興，形成了更加集體團結的學習環(huán)境，宿舍成員的每一個行動都聯 系到整體，做每件事都聯想到整體，養(yǎng)成的集體思想習慣每個人都不是單獨的，還有我們的 同伴，這里都是你未來的好伙伴，形成集體意識，方便了對集體的管理。在統(tǒng)一的時間里起床，使宿舍形成一個整體。使進入教室學習的學生不再是單個 個，零零散散，而是一個個的整體。學生在早休午休后遲到的事情頻頻發(fā)生，老師必須要查 遲到。次產品可減緩遲到給老師和學生帶來的煩惱。由于本產品的負責性，本產品若是宿 舍或班級統(tǒng)一安裝就可創(chuàng)設了一種公平的氛圍，搭建了一個平臺一一共同離開宿舍，共同 進入教室老師可主動引導學生思考為什么同樣是學習，在班中怎么會就有很大的差距，學 習時間是相同的，在那個方面自己出現問題，為了取得更好，更能明確自己應該怎樣做。此發(fā)明統(tǒng)一宿舍。叫人統(tǒng)一起床。統(tǒng)一進入教室使宿舍學員統(tǒng)一在一起。對宿舍 成員的團結共同取得學習上的成果具有明顯效果。幫助同學節(jié)約大量的時間。更適合學習。 每天節(jié)約十分鐘，一年就可有730個5分鐘可以將瘋狂英語《五分鐘》至少學3遍。負責性 的叫學生起床，使你的生活有節(jié)奏感，成就感。
權利要求一種全自動卡通鬧鐘，包括帶有電源、鬧鈴、鬧鈴開關的普通鬧鐘，其特征在于普通鬧鐘的電路中設有保險絲管，鬧鈴開關由放置在床板上用于判斷學生是否起床的若干個并聯的開關組成。
專利摘要本實用新型涉及鬧鐘，特別涉及一種全自動卡通鬧鐘，包括帶有電源、鬧鈴、鬧鈴開關的普通鬧鐘，其特殊之處在于普通鬧鐘的電路中設有保險絲管，鬧鈴開關由放置在床板上用于判斷學生是否起床的若干個并聯的開關組成。本實用新型的有益效果是，定時催促學生起床效果好，使用方便，只要到了設定的時間同學必須要離開床。可個人使用，也可集體宿舍使用。若是宿舍統(tǒng)一安裝，宿舍里一個學生不起床，鬧鐘就響個不停，因此能夠使宿舍學生統(tǒng)一起床，促進達到全宿舍成員團結一致，形成集體意識，增強集體感的目的。
文檔編號G04C21/16GK201583808SQ20102001479
公開日2010年9月15日 申請日期2010年1月12日 優(yōu)先權日2010年1月12日
發(fā)明者李家釗 申請人:李家釗