一種智能教室控制系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及通信領(lǐng)域，公開了一種智能教室控制系統(tǒng)，所述智能教室控制系統(tǒng)包括，中控服務(wù)器；至少一個(gè)控制終端，所述至少一個(gè)控制終端和所述中控服務(wù)器連接；以及至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備和所述中控服務(wù)器連接。本實(shí)用新型公開的智能教室控制系統(tǒng)，從教學(xué)創(chuàng)新的角度出發(fā)，建設(shè)中央控制系統(tǒng)，通過平板電腦、教師機(jī)、控制機(jī)等各類終端，對(duì)教室內(nèi)的屏幕、音響、照明、環(huán)境等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行智能、高效的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)了教室功能的智能性，從而促進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)改革，探索實(shí)踐新型教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
【專利說明】
一種智能教室控制系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于通信領(lǐng)域，特別涉及一種智能教室控制系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]在學(xué)校，教室中課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)。隨著科技的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的多媒體以及通信技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于各種領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域也是一樣，隨著技術(shù)的更新和設(shè)備價(jià)格的下調(diào)，信息化教室已在全國各地普及開來。教室內(nèi)多媒體設(shè)備的增多，帶來的是管理上的問題。信息化教室中的設(shè)備維護(hù)與管理，缺乏智能化功能，不僅維護(hù)困難，且能耗高，軟件升級(jí)非常不方便。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇。
[0003]為了解決上述問題，本實(shí)用新型在智慧教室中將智能中央控制系統(tǒng)與設(shè)備結(jié)合，采用了實(shí)現(xiàn)了所見即所得的管理，圖形化的管理平臺(tái)一目了然/實(shí)時(shí)監(jiān)控，將教室眾多設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)、遠(yuǎn)程控制、溫度濕度、各種設(shè)備的使用權(quán)、控制權(quán)等通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集中管理，推向一個(gè)嶄新的高度，不僅可提供高效、靈活的管理方式，同時(shí)可以更好的讓硬件與環(huán)境服務(wù)于教學(xué)，本實(shí)用新型系統(tǒng)實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、方便、先進(jìn)、操作方便、穩(wěn)定，并具有良好的擴(kuò)展性。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種智能教室控制系統(tǒng)，能夠從教學(xué)創(chuàng)新的角度出發(fā)，建設(shè)中央控制系統(tǒng)，通過平板電腦、教師機(jī)、控制機(jī)等各類終端，對(duì)教室內(nèi)的屏幕、音響、照明、環(huán)境等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行智能、高效的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)了教室功能的智能性，從而促進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)改革，探索實(shí)踐新型教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
[0005]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供了一種智能教室控制系統(tǒng)，所述智能教室控制系統(tǒng)包括:
[0006]中控服務(wù)器，其用于運(yùn)行中央控制系統(tǒng)服務(wù)端；
[0007]至少一個(gè)控制終端，所述至少一個(gè)控制終端和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)控制終端用于發(fā)送控制指令至所述中控服務(wù)器;以及
[0008]至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備用于接收由所述中控服務(wù)器發(fā)送的所述控制指令。
[0009]優(yōu)選地，所述至少一個(gè)控制終端包括手機(jī)、平板、便攜式計(jì)算機(jī)或臺(tái)式機(jī)。
[0010]優(yōu)選地，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備包括高清視頻矩陣、繼電器、溫度傳感器、觸控屏或拼接大屏。
[0011]優(yōu)選地，所述至少一個(gè)控制終端通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)和所述中控服務(wù)器連接。
[0012]優(yōu)選地，所述至少一個(gè)教室實(shí)驗(yàn)設(shè)備通過RS232接口和所述中控服務(wù)器連接。
[0013]優(yōu)選地，所述高清視頻矩陣用于通過陣列切換的方法將16路視頻信號(hào)任意輸出至8路顯示設(shè)備或錄播設(shè)備。
[0014]優(yōu)選地，所述溫度傳感器用于實(shí)時(shí)感知教室內(nèi)的溫度，并將所述教室內(nèi)的溫度實(shí)時(shí)傳回至所述中控服務(wù)器。
[0015]優(yōu)選地，所述繼電器用于接收所述中控服務(wù)器的照明控制指令，并按照所述照明指令控制教室照明系統(tǒng)。
[0016]優(yōu)選地，所述觸控屏用于承擔(dān)計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀應(yīng)用功能。
[0017]優(yōu)選地，所述拼接大屏用作為教室主顯示設(shè)備。
[0018]本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)包括:中控服務(wù)器，其用于運(yùn)行中央控制系統(tǒng)服務(wù)端;至少一個(gè)控制終端，所述至少一個(gè)控制終端和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)控制終端用于發(fā)送控制指令至所述中控服務(wù)器；以及至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備用于接收由所述中控服務(wù)器發(fā)送的所述控制指令，因此能夠從教學(xué)創(chuàng)新的角度出發(fā)，建設(shè)中央控制系統(tǒng)，通過平板電腦、教師機(jī)、控制機(jī)等各類終端，對(duì)教室內(nèi)的屏幕、音響、照明、環(huán)境等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行智能、高效的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)了教室功能的智能性，從而促進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)改革，探索實(shí)踐新型教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0019]圖1是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊圖；
[0020]圖2是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖；
[0021]圖3是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的屏幕控制示意圖；
[0022]圖4是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的高清視頻矩陣示意圖；
[0023]圖5是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的溫度控制示意圖；
[0024]圖6是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的照明控制示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明，其中所有附圖中相同的標(biāo)號(hào)代表相同或類似的部件。此外需要注意的是，這些附圖為簡化的型式，僅僅從理解方便的角度示出本實(shí)用新型的具體實(shí)施結(jié)構(gòu)。
[0026]圖1是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊圖，現(xiàn)在參看圖1，中控服務(wù)器111:用于運(yùn)行中央控制系統(tǒng)服務(wù)端，負(fù)責(zé)接收控制終端指令，并將指令發(fā)送至高清視頻矩陣131、繼電器132、溫度傳感器133、Windows平板121、1-5號(hào)大屏134、教師機(jī)122、控制機(jī)123等教室設(shè)施設(shè)備，同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)接收溫度傳感器133的信息，并依據(jù)溫度信息對(duì)中央空調(diào)實(shí)施智能管控。
[0027]其中，控制機(jī)123:用于運(yùn)行中央控制系統(tǒng)客戶端，負(fù)責(zé)以圖形化、觸控操作界面接收管理員指令。教室內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的所有運(yùn)行windows系統(tǒng)的手機(jī)、平板、便攜式計(jì)算機(jī)、臺(tái)式機(jī)等各種智能終端均可作為控制終端使用。
[0028]其中，高清視頻矩陣131:負(fù)責(zé)通過陣列切換的方法將16路視頻信號(hào)任意輸出至8路顯示設(shè)備或錄播設(shè)備。
[0029]其中，溫度傳感器133:負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)感知教室內(nèi)的溫度，并將數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳回至中控服務(wù)器。
[0030]其中，繼電器132:負(fù)責(zé)接收中控服務(wù)器111的照明控制指令，并按照指令控制教室照明系統(tǒng)。
[0031 ]其中，中央空調(diào)(未示出):負(fù)責(zé)調(diào)控教室內(nèi)溫度。
[0032]其中，Windows平板121:負(fù)責(zé)承擔(dān)計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀三種應(yīng)用功能，具備投影(允許HDM1、VGA等視頻信號(hào)輸入)、計(jì)算機(jī)等工作狀態(tài)。
[0033]其中，1-5號(hào)拼接大屏134:教室主顯示設(shè)備。
[0034]其中，教師機(jī)122:供教師授課、控制教室內(nèi)設(shè)備用。
[0035]其中，控制機(jī)123:供助教控制教室內(nèi)設(shè)備用。
[0036]在一個(gè)實(shí)施例中，Windows平板121，教師機(jī)122和控制機(jī)123通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)和所述中控服務(wù)器111連接。
[0037]在一個(gè)實(shí)施例中，高清視頻矩陣131、繼電器132、溫度傳感器133、WindowS平板121和1-5號(hào)大屏134通過RS232接口和所述中控服務(wù)器111連接。
[0038]圖2是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在參看圖2，通過中間層211分別調(diào)用燈光控制函數(shù)庫231、矩陣控制函數(shù)庫232、空調(diào)控制函數(shù)庫233、溫度采集函數(shù)庫234、屏幕控制函數(shù)庫235以及遠(yuǎn)程桌面函數(shù)庫236實(shí)現(xiàn)進(jìn)場(chǎng)功能221、屏幕控制界面222、照明控制界面223、矩陣控制界面224、離場(chǎng)功能225、場(chǎng)景控制界面226、環(huán)境控制界面227以及系統(tǒng)設(shè)置界面228。
[0039]圖3是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的屏幕控制示意圖，現(xiàn)在參看圖3，控制端平板或PC312向中控服務(wù)器311輸入開關(guān)操作或模式操作的指令，中控服務(wù)器311可以向I _4號(hào)觸控屏314輸出開關(guān)及視頻模式指令，并且中控服務(wù)器311還可以向5號(hào)拼接屏313輸出開關(guān)指令，控制端平板或PC312還可以遠(yuǎn)程桌面登錄1-4號(hào)觸控屏314。
[0040]圖4是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的高清視頻矩陣示意圖，現(xiàn)在參看圖4，控制端平板或PC421向中控服務(wù)器411輸入矩陣操作指令，中控服務(wù)器411向高清視頻矩陣431輸出矩陣指令，高清視頻矩陣431可以控制1-4號(hào)觸控屏視頻輸入441、教師機(jī)視頻信號(hào)442、手機(jī)同屏器視頻信號(hào)443、手術(shù)示教視頻輸入444、有線電視視頻信號(hào)445、課程直播錄播系統(tǒng)446，高清視頻矩陣431還可以控制1-5號(hào)觸控屏視頻輸出451、課程直播服務(wù)器452、課程錄播服務(wù)器453、遠(yuǎn)程會(huì)議視頻輸出454。
[0041]圖5是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的溫度控制示意圖，現(xiàn)在參看圖5，溫度傳感器512向中控服務(wù)器511輸入定時(shí)數(shù)據(jù)采集指令，控制端平板或PC513向中控服務(wù)器511輸入開關(guān)控制指令、制冷或制熱模式設(shè)定指令、溫度設(shè)定指令等，中控服務(wù)器511向控制端平板或PC513輸出開關(guān)狀態(tài)反饋或當(dāng)前溫度反饋，中控服務(wù)器511還可以向中央空調(diào)(I號(hào)，2號(hào))514輸出開關(guān)指令。
[0042]圖6是本實(shí)用新型的智能教室控制系統(tǒng)的照明控制示意圖，現(xiàn)在參看圖6，控制端平板或PC612向中控服務(wù)器611輸入開關(guān)操作指令，中控服務(wù)器611向繼電器613輸出開關(guān)指令，繼電器613通過控制回路控制后筒燈、中央燈、北筒燈、北日光燈、內(nèi)環(huán)筒燈、中環(huán)筒燈、舞臺(tái)筒燈、南日光燈、南筒燈、中日光燈、臺(tái)前筒燈、柵格燈的開關(guān)。
[0043]以下具體舉例以更好的說明本實(shí)用新型，當(dāng)用戶進(jìn)入教室后，進(jìn)入智能中央控制系統(tǒng)客戶端后，通過點(diǎn)擊“進(jìn)場(chǎng)模式”可以一鍵開啟教室內(nèi)所有燈光、屏幕和中央空調(diào)。
[0044]點(diǎn)擊“離場(chǎng)模式”可以一鍵關(guān)閉教室內(nèi)所有燈光、屏幕和中央空調(diào)。
[0045]點(diǎn)擊“屏幕控制”可以一鍵開、關(guān)教室內(nèi)所有屏幕，也可以對(duì)單個(gè)屏幕實(shí)施開關(guān)操作，在屏幕控制功能中，還可以對(duì)每個(gè)觸控屏的計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀三種應(yīng)用功能自由切換，同時(shí)可以利用教師機(jī)遠(yuǎn)程桌面控制其他觸控屏和控制機(jī)，并可以對(duì)錄制的屏幕信號(hào)進(jìn)行選擇。
[0046]點(diǎn)擊“矩陣控制”可以將16路視頻信號(hào)任意輸出至8路顯示設(shè)備或錄播設(shè)備，16路視頻信號(hào)分別是:教師機(jī)、自帶筆記本、I號(hào)觸控屏、2號(hào)觸控屏、3號(hào)觸控屏、4號(hào)觸控屏、GGMMl路信號(hào)、GGMM2路信號(hào)、GGMM3路信號(hào)、GGMM4路信號(hào)、手術(shù)示教主屏、有線電視信號(hào)、課程直播場(chǎng)景、課程直播ppt、遠(yuǎn)程會(huì)議場(chǎng)景、遠(yuǎn)程會(huì)議ppt;8路矩陣輸出信號(hào)分別是:拼接大屏、I號(hào)觸控屏、2號(hào)觸控屏、3號(hào)觸控屏、4號(hào)觸控屏、課程錄播ppt、課程直播ppt、視頻會(huì)議
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[0047]點(diǎn)擊“環(huán)境控制”可以一鍵開關(guān)機(jī)教室內(nèi)的中央空調(diào)，對(duì)教室內(nèi)的溫度實(shí)時(shí)監(jiān)控并在界面顯示溫度數(shù)據(jù)，同時(shí)可以開啟智能模式設(shè)定中央空調(diào)開啟溫度和關(guān)閉溫度。
[0048]點(diǎn)擊“照明控制”可以一鍵開關(guān)機(jī)教室內(nèi)的所有燈光，也可以對(duì)每個(gè)區(qū)域的燈光單獨(dú)控制，分別可以控制后筒燈、北日光燈、舞臺(tái)筒燈、中日光燈、中央燈、內(nèi)環(huán)筒燈、南日光燈、臺(tái)前筒燈、北筒燈、中環(huán)筒燈、南筒燈、柵格燈的開關(guān)，同時(shí)系統(tǒng)已預(yù)設(shè)好三種常用的燈光模式，分別是“遠(yuǎn)程會(huì)議”模式、“手術(shù)示教”模式和“影音觀摩”模式，可設(shè)置成不同的燈光場(chǎng)景。
[0049]點(diǎn)擊“場(chǎng)景模式”，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)預(yù)設(shè)好的11種場(chǎng)景模式的一鍵切換，分別是:全投影、全電腦、白板+投影、白板+研討、投影研討、互動(dòng)講評(píng)、資源引入、手術(shù)直播、遠(yuǎn)程會(huì)議、跨校授課、跨校聽課模式。用戶只需要點(diǎn)擊所需要的11中教學(xué)模式中的一種，即可快捷的進(jìn)行諸如1-5號(hào)屏幕的工作模式、矩陣視頻切換及可能用到的遠(yuǎn)程桌面功能。11種教學(xué)模式詳細(xì)功能如下:
[0050]全投影:這是一種最常用的場(chǎng)景模式。用戶通過UI操作，可將教師機(jī)信號(hào)、1-4號(hào)觸控屏、有線電視信號(hào)一鍵式投影到智慧教室內(nèi)1-5號(hào)屏幕，讓聽課人員從教師的各個(gè)角度都能看到教學(xué)資料及會(huì)議資料。其中，教師機(jī)信號(hào)、1-4號(hào)觸控屏、有線電視信號(hào)可從操作界面上進(jìn)行選擇。
[0051]全電腦:這也是一種很常用的場(chǎng)景模式。用戶通過UI操作，可將教師機(jī)信號(hào)、1-4號(hào)觸控屏一鍵式投影到智慧教室內(nèi)5號(hào)拼接屏幕上，讓聽課人員更清楚的看到上課內(nèi)容。同時(shí)，一次性將1-4號(hào)觸控屏的工作模式切換到電腦模式。聽課人員不僅可以看到5號(hào)拼接屏幕上的內(nèi)容，又可以充分發(fā)揮1-4號(hào)觸控屏的電腦優(yōu)勢(shì)，提高上課效果和學(xué)生參與性。
[0052]白板+投影:這種模式是對(duì)全投影模式及全電腦模式的一種補(bǔ)充。用戶通過控制軟件的選擇，可將教師機(jī)信號(hào)(左右信號(hào)源)投影到I號(hào)屏、2號(hào)屏、5號(hào)拼接大屏上。同時(shí)，將3號(hào)屏切換到電腦模式，教室人員可通過3號(hào)屏進(jìn)行白板板書等功能，并把3號(hào)屏投影到4號(hào)屏幕上，使學(xué)生能更清楚的看到板書內(nèi)容。
[0053]白板+研討:用戶通過控制軟件的選擇，可將教師機(jī)信號(hào)(左右信號(hào)源)投影到5號(hào)拼接大屏上。同時(shí)，將3號(hào)屏切換到電腦模式，教室人員可通過3號(hào)屏進(jìn)行白板板書等功能，并把3號(hào)屏投影到4號(hào)屏幕上，使學(xué)生能更清楚的看到板書內(nèi)容；I號(hào)屏、2號(hào)屏切換到電腦模式，可發(fā)揮1、2號(hào)屏的電腦優(yōu)勢(shì)，在1、2號(hào)屏上打開更加豐富的研討資料，加強(qiáng)課堂的教學(xué)效果O
[0054]投影研討:用戶通過控制軟件的選擇，可將教師機(jī)信號(hào)(左右信號(hào)源)投影到5號(hào)拼接大屏上。將1-4號(hào)屏切換到投影模式，并將教室內(nèi)4臺(tái)移動(dòng)終端投屏器投影到1-4號(hào)屏幕上。在這種模式中，與課人員可拿出自己的移動(dòng)終端(手機(jī)、平板)，通過投屏器軟件，將移動(dòng)終端上的桌面、圖片、音樂、視頻等內(nèi)容投影到1-4號(hào)任何一塊屏幕上，大大提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。
[0055]互動(dòng)講評(píng):在此種模式下，控制軟件可通過記憶下來的當(dāng)前1-4號(hào)屏幕的工作模式。在用戶選擇1-4號(hào)當(dāng)中的屏幕后，如果該屏幕處于電腦模式，就將該屏幕視頻信號(hào)投影至IJ5號(hào)拼接大屏上，并且通過控制軟件內(nèi)置的遠(yuǎn)程桌面軟件，直接遠(yuǎn)程登錄到該屏幕桌面上，這樣就可以通過控制軟件(該控制軟件可能安裝于教室內(nèi)專用的平板電腦上)遠(yuǎn)程操控這塊屏幕;如果該屏幕處于投影模式，可通過軟件記憶功能，查詢出當(dāng)前所選擇屏幕的實(shí)際顯示的信號(hào)源，并將該信號(hào)源投影到5號(hào)拼接大屏上。
[0056]資源引入:在這種模式下有兩種功能。一種是選擇要進(jìn)行遠(yuǎn)程控制的屏幕號(hào)，在進(jìn)行選擇后，控制軟件自動(dòng)先將該屏幕切換到電腦模式，并啟用遠(yuǎn)程桌面進(jìn)行遠(yuǎn)程控制;一種是選擇要投影到5號(hào)拼接屏上的屏幕信號(hào)，在用戶選擇相應(yīng)的屏幕后，將該屏幕自動(dòng)切換到電腦模式，并將該屏幕信號(hào)投影到5號(hào)拼接大屏上。
[0057]手術(shù)直播:這是在進(jìn)行手術(shù)示教時(shí)使用的一個(gè)快捷模式。通過選擇這個(gè)場(chǎng)景模式，可快速的將5號(hào)拼接大屏顯示手術(shù)直播信號(hào)的主視圖，而1-4號(hào)屏幕分別顯示手術(shù)直播信號(hào)的4路分視圖，給觀看手術(shù)直播的人員能夠全景式的觀摩整個(gè)手術(shù)過程，大大提高手術(shù)示教的效果。
[0058]遠(yuǎn)程會(huì)議:在進(jìn)行遠(yuǎn)程會(huì)議時(shí)，通過該場(chǎng)景模式，快捷的使5號(hào)拼接大屏顯示遠(yuǎn)程會(huì)議視頻信號(hào)，而1-4號(hào)屏幕顯示遠(yuǎn)程會(huì)議的PPT信號(hào)。
[0059]跨校授課:跨校授課也就是將智慧教室的課堂內(nèi)容能夠遠(yuǎn)程傳輸?shù)疆惖卣n堂，并支持異地課堂的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。在選擇跨校授課場(chǎng)景模式后，首先選擇本地教學(xué)的一種快捷場(chǎng)景模式，在完成教室內(nèi)各種視頻信號(hào)的切換后，將課堂內(nèi)容自動(dòng)傳輸?shù)疆惖卣n堂。當(dāng)選擇遠(yuǎn)程提問時(shí)，將5號(hào)拼接大屏上顯示遠(yuǎn)程異地課堂的實(shí)時(shí)視頻信號(hào)，可看到提問的學(xué)生并與異地課堂學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”的交互；當(dāng)選擇遠(yuǎn)程提問+PPT時(shí)，除了 5號(hào)拼接大屏上顯示遠(yuǎn)程課堂的視頻信號(hào)外，1-4號(hào)屏幕也將顯示遠(yuǎn)程課堂的PPT信號(hào)，這是對(duì)上一種交互方式的一種有效補(bǔ)充，讓本地課堂能更清楚的了解到遠(yuǎn)程課堂學(xué)生想要交互的內(nèi)容。
[0060]跨校聽課:跨校聽課有三種功能。純聽課模式就是5號(hào)拼接大屏顯示遠(yuǎn)程課堂視頻信號(hào)，1-4號(hào)屏顯示遠(yuǎn)程課堂PPT信號(hào)。投屏互動(dòng)模式是將I號(hào)屏變?yōu)橥队澳Ｊ?，并將教室中的移?dòng)終端投屏器投影到I號(hào)屏幕上，這樣本地課堂人員可將移動(dòng)終端的視頻信號(hào)通過I號(hào)屏遠(yuǎn)程傳輸?shù)竭h(yuǎn)程課堂中，讓遠(yuǎn)程課堂人員看到本地互動(dòng)人員的展示內(nèi)容。白板互動(dòng)模式是將2號(hào)屏變?yōu)殡娔X模式，通過2號(hào)屏上的白板軟件，將白板內(nèi)容遠(yuǎn)程展示到異地課堂中，與跨校課堂進(jìn)行交互交流。
[0061]點(diǎn)擊“系統(tǒng)設(shè)置”，即可對(duì)中控主機(jī)、4臺(tái)觸控屏、教師機(jī)、控制機(jī)的IP進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)可以設(shè)置開機(jī)是否啟動(dòng)，并可以對(duì)客戶端的身份進(jìn)行選擇，是平板電腦還是教師機(jī)或控制機(jī)，并能對(duì)客戶端中英文顯示進(jìn)行切換。
[0062]以上已對(duì)本實(shí)用新型創(chuàng)造的較佳實(shí)施例進(jìn)行了具體說明，但本實(shí)用新型創(chuàng)造并不限于所述的實(shí)施例，熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員在不違背本實(shí)用新型創(chuàng)造精神的前提下還可以做出種種的等同的變型或替換，這些等同變型或替換均包含在本申請(qǐng)權(quán)利要求所限定的范OO
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述智能教室控制系統(tǒng)包括: 中控服務(wù)器，其用于運(yùn)行中央控制系統(tǒng)服務(wù)端； 至少一個(gè)控制終端，所述至少一個(gè)控制終端和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)控制終端用于發(fā)送控制指令至所述中控服務(wù)器；以及 至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備和所述中控服務(wù)器連接，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備用于接收由所述中控服務(wù)器發(fā)送的所述控制指令。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述至少一個(gè)控制終端包括手機(jī)、平板、便攜式計(jì)算機(jī)或臺(tái)式機(jī)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述至少一個(gè)教室實(shí)施設(shè)備包括高清視頻矩陣、繼電器、溫度傳感器、觸控屏或拼接大屏。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述至少一個(gè)控制終端通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)和所述中控服務(wù)器連接。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述至少一個(gè)教室實(shí)驗(yàn)設(shè)備通過RS232接口和所述中控服務(wù)器連接。6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述高清視頻矩陣用于通過陣列切換的方法將16路視頻信號(hào)任意輸出至8路顯示設(shè)備或錄播設(shè)備。7.根據(jù)權(quán)利要求3所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述溫度傳感器用于實(shí)時(shí)感知教室內(nèi)的溫度，并將所述教室內(nèi)的溫度實(shí)時(shí)傳回至所述中控服務(wù)器。8.根據(jù)權(quán)利要求3所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述繼電器用于接收所述中控服務(wù)器的照明控制指令，并按照所述照明指令控制教室照明系統(tǒng)。9.根據(jù)權(quán)利要求3所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述觸控屏用于承擔(dān)計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀應(yīng)用功能。10.根據(jù)權(quán)利要求3所述的智能教室控制系統(tǒng)，其特征在于，所述拼接大屏用作為教室主顯示設(shè)備。
【文檔編號(hào)】G05B19/04GK205620705SQ201620251557
【公開日】2016年10月5日
【申請(qǐng)日】2016年3月29日
【發(fā)明人】沙琨, 劉朝斌, 余泰
【申請(qǐng)人】中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)