專利名稱：全息萬能拼音筆順碼及其使用方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種完全采用漢語拼音的基本規(guī)則編寫為拼音碼，采用漢字整體書寫規(guī)范順序編成筆順碼，采用拼音碼、筆順編碼及漢字的間架結(jié)構(gòu)相結(jié)合，具有拼音碼、筆順碼和間架結(jié)構(gòu)原則編成的碼，稱之為全息萬能拼音筆順碼及其使用方法。
本發(fā)明完全采用漢字拼音與書寫規(guī)范相結(jié)合，通過編碼里的拼音碼能知道該編碼漢字的讀音，通過編碼里的間架結(jié)構(gòu)碼和筆順碼就能從該編碼同音字里選出該編碼的漢字來，促使學習漢字的編碼打字，就要學習拼音和規(guī)范使用漢字，提高掌握普通話和規(guī)范使用漢字的水平；能與中小學的語文教育相結(jié)合，符合小學語文教學大綱，并能與之同步教學。故本發(fā)明屬語文教育與漢字無紙錄入領(lǐng)域。
漢字編碼是漢字的副本，要體現(xiàn)漢字的特征，要能與語文教學相結(jié)合，并能準確快速的進行無紙錄入。當前的編碼，音碼、形碼都或多或少的存在著不足。全拼碼，碼中沒有聲調(diào)，也不能完全準確的體現(xiàn)漢字的讀音，同時全拼單字碼長多為6碼，降低了輸入速度。形碼中使用最多的是“王碼五筆”，雖然能快速的輸入漢字，但有不少的無理編碼，有不少的編碼，部件又違背了漢字的使用規(guī)范，與中小學教育完全脫離，難記難學。
本發(fā)明的目的是漢字編碼是漢字的副本，是漢字的第二文字，編碼要完全與漢字融為一體教學，要表現(xiàn)漢字的形、音的特點，易憶、易學、易使用，充分地體現(xiàn)和代表漢字在各領(lǐng)域使用，在信息化時代使?jié)h字得以繼承和發(fā)揚。因此應(yīng)做到以下幾點一.編碼要符合漢字基本規(guī)范要求，能較為完整的體現(xiàn)漢字的基本要素，滿足漢字的基本功能要求。
1.關(guān)于“音”，編碼要能夠完整體現(xiàn)漢字的讀音——漢語拼音和聲調(diào)。編碼必須明確、完整體現(xiàn)這一要素，做到見到編碼，就知道準確讀音。
2.關(guān)于“形”。編碼所選用、規(guī)定的偏旁部首、標準部件和拆分規(guī)則，要符合現(xiàn)代漢字客觀的成字、間架結(jié)構(gòu)理論規(guī)則和書寫筆順規(guī)范。只有這樣才能在編碼中體現(xiàn)漢字的基本形態(tài)，在拆分中才能不至于造成理論上的背離和學習者認識上的分裂，才能準確體現(xiàn)漢字的基本內(nèi)涵。
3.在常用定量字(一般為7000字)中無重碼，達到漢字和編碼的良好對應(yīng)。只有這樣，編碼才能稱為真正意義上的漢字的副本，才能真正較為完整地體現(xiàn)漢字的全部內(nèi)涵。如果不能達到這一點，那么它就存在不確定性，就不能從一個確定的編碼獲得關(guān)于一個相對確定的漢字的全部意義。這里所要求的無重碼，已不僅是從提高漢字的計算機輸入速度方面而言，而是對編碼更深層次、更高標準的要求。
4.能夠方便地對漢字進行排序檢索。
二.編碼教育要能與中小學語文教育相結(jié)合，符合小學語文教學大綱，達到理論上的統(tǒng)一和教學上的同步。
鄧小平同志指出“計算機教育要從娃娃抓起?！眹医涛蔡岢鰹槿珖行W計算機教育選碼。這都說明了漢字編碼進入中小學教育的重要意義，同時更說明一點，即漢字編碼在理論體系上與中小學語文教育中的漢字理論的統(tǒng)一性非常重要。只有這二者的高度統(tǒng)一，才不至于造成學習者在理論上的彷徨和認識上的分裂。并能夠根據(jù)學習者不同的文化層次結(jié)構(gòu)、不同的教學階段，分步學習、分步使用。達到在教學上的同步，達到在進行漢字基礎(chǔ)教育的同時，又在進行編碼教育這樣一種以最少投入得到最佳效果的教育目的。也就是要從根本上解決我國計算機普及率趕上西方發(fā)達國家水平的問題。
三.漢字編碼還應(yīng)易學、易記、易懂、易推廣、易使用。這“五易”也是對漢字編碼的基本要求，如果達不到這個要求，那么這種編碼也是沒有實用價值的。
四.對漢字編碼的研究，是以漢字的信息化處理為目標的，因而從信息化處理這樣一個特定領(lǐng)域而言，就要求編碼簡便實用、高效率、低成本、應(yīng)用廣泛。
1.能夠使用現(xiàn)有通用標準設(shè)備進行輸入，而不需專門的設(shè)備，這也是編碼標準化的一個方面——設(shè)備標準化。經(jīng)過中小學的學習之后，不再需要專門訓練，凡是能夠正確書寫漢字和正確讀音的人，都能輕松運用。而且在設(shè)備成本和教育成本兩方面都得以大大降低。
2.碼長要短，最好不超過四碼，作為各種程序及編程語言基礎(chǔ)用碼也不應(yīng)超過五碼，重碼率低(在常用定量7000個漢字中無重碼)，字、碼對應(yīng)性強，輸入速度快。
五.編碼的學習編碼的學習，要能對普通話的推廣普及和漢字的正確書寫以及漢語言文字的規(guī)范使用、漢語言文字的優(yōu)化工作產(chǎn)生極積的促進作用，使編碼的學習、使用，與漢語言文字的標準化工作、普通話及《漢語拼音方案》的推廣普及工作、漢字的信息化處理工作以及漢語言文字的基礎(chǔ)研究工作達到高度的統(tǒng)一。
六.對詞條短語的編碼也應(yīng)基本無重碼，以達到快速錄入漢字及編碼的廣泛使用的目的。
七.應(yīng)具有較大的編碼空間，徹底解決郵政、戶政、金融、地理信息系統(tǒng)迫切需要的人名，地名等實際應(yīng)用問題，對漢字研究、古籍整理等領(lǐng)域提供一個統(tǒng)一的信息處理平臺。
八.編碼要能全面的代表漢字進入信息系統(tǒng)，使?jié)h語成為各種軟件編程語言的基礎(chǔ)語言。能夠成為各種程序語言的基礎(chǔ)文字，進而發(fā)展出自己的中文視窗基本操作平臺系統(tǒng)，并能滿足信息化處理需要達到的其它要求。
解決的方法是分別對拼音碼和筆順碼進行編碼，由拼音碼和筆順碼組合編成全息萬能拼音筆順碼。
一.拼音碼拼音碼是按漢語拼音順序，聲母、介母、韻母、聲調(diào)(五聲，即陰平、陽平、上聲、去聲、輕聲)各為一碼，編成的四碼拼音漢字編碼。零聲母不編碼，沒有介母也不編碼，零聲母字只有韻母和聲調(diào)二碼，對個別漢字只有后鼻韻尾的只用后鼻韻尾和聲調(diào)編成二碼，整體認讀音節(jié)按普通拼音編碼，這樣的編碼能與教學所教的拼音完全一致，完全能與語文同步教學，可成為一個獨立的碼學習使用，是一個學習普通話和練習打字的碼，是構(gòu)成全息萬能筆順碼的第一個基礎(chǔ)。聲母(23個)b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh rz c sY W韻母(24個)單韻母 a o e i u ü復韻母 ai ei ui ao ou iu ie üeer鼻韻母 an en in un ün ang eng ing ong字母及聲調(diào)在鍵盤的安排見“附表一 鍵位、聲母、韻母、編碼符號對應(yīng)表”“附表二聲調(diào)、鍵位對應(yīng)表”拼音碼編碼舉例，下表里的聲母、韻母、介母、聲調(diào)使用鍵盤位置所標示符號
二.筆順碼1.基本原則1. 1.筆順碼是將國家規(guī)定并且符合漢字的書寫規(guī)范的偏旁部首，選取作為編碼的基礎(chǔ)，根據(jù)先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊的原則進行編碼，筆順碼還可從簡到繁分步進行編碼學習。
1. 2.《漢字統(tǒng)一部首表》和《漢字部件規(guī)范-漢字基礎(chǔ)部件表》中符合漢字整體書寫筆順規(guī)范的偏旁部首(不符合書寫規(guī)范的部件不能選，如“國”的外匡“口”，因它包含漢字整體書寫筆順的始末筆畫，不能作為筆順碼的拆分部件)才能選用。詳見“附表三筆順碼部件總表”。
1. 3.按部件筆畫數(shù)的奇偶數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)筆畫兩類。奇數(shù)始筆畫對應(yīng)編碼為
偶數(shù)始筆畫對應(yīng)編碼為
1. 4.其它1. 4.1.調(diào)整部件及編碼“艸、廾”部件，按前面所述規(guī)定，其編碼應(yīng)為“1”，但為了減少重碼，特規(guī)定該部件編碼調(diào)整為“0”。
1. 4.2.內(nèi)涵部件在一個多筆畫部件中，包涵著兩個以上的部件成份，這個部件稱之為內(nèi)涵部件。
使用內(nèi)涵部件，使編碼更具有靈活性、規(guī)律性，可大量的減少重碼。其用法如“晶”字中的部件“日”，“日”字是一個編碼為“4”的部件。按通常的拆分辦法，“晶”字則是拆為三個“日”字，編成三碼，而在本編碼中由該漢字的最后一個部件所決定，不足四碼的最后一個部件能拆分成多個部件的就應(yīng)拆分編成四碼，因此，末部件“日”就要拆分成兩個部件，即“冂”和“二”編成四碼。如“日”作單字編碼時就應(yīng)拆分成三個部件“冂”、“一”、“一”編成三碼。
1. 5.交叉與不交叉分類按筆畫是否交叉，分為有交叉筆畫部件和無交叉筆畫部件。有交叉則在部件的編碼下加橫，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，無交叉筆畫部件編碼不變。在上檔鍵輸入。
在交叉筆畫部件中，大、扌、木、禾、艸(廾)、十部件與口、它、亠、讠、疒、亻等無交叉筆畫部件，在下檔鍵位對應(yīng)使用Z(1)，X(2)，C(3、4)，V(5、6)，B(7、8)，N(9、0)輸入，為與上檔鍵的編碼相區(qū)別，特命名在下檔鍵位的交叉部件為重點部件并在編碼下加點表示。其余交叉部件按編碼對應(yīng)鍵[Q(1)，W(2)，E(3)，R(4)，T(5)，Y(6)，U(7)，I(8)，O(9)，P(0)]在上檔鍵輸入。
見“附表四交叉與不交叉分類部件表”1. 6.間架結(jié)構(gòu)分類間架碼是跟據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特點，左右和左中右結(jié)構(gòu)分為十二種，上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)分為五種，包圍結(jié)構(gòu)分為七種，加上挾中，品字形，獨體(含特殊結(jié)構(gòu))共二十七種。分別安排在26個字母鍵上。分類、編碼及鍵位安排見“附表五漢字間架結(jié)構(gòu)分類表”。
2.漢字的拆分及其編碼按筆順規(guī)則，可對全部漢字進行有理據(jù)拆分，能夠組成有理據(jù)拆分的部件必需筆順相同，筆劃數(shù)相等，筆形相同。
2. 1.按筆順進行拆分部件及組合，其規(guī)則為2. 1.1.按漢字整體書寫規(guī)范先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊，進行拆分。具體說，就是要完全符合“現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范”。
2. 1.2.筆畫多但不具備拆分成多筆畫部件的地方，不能拆分為多筆部件，只能拆分為單筆部件。其它有交叉筆劃的也不能拆分來組成多筆部件，只能拆分成單筆部件。
2. 2.漢字的編碼以四碼為限。
2. 2.1.漢字拆分部件超過4個，則按筆順順序取前三個部件和最后一個部件編成四碼。
2. 2.2.拆分部件少于4個，則按筆順順序直接編碼。
2. 2.3.在漢字拆分時遵從多筆優(yōu)先原則，第一部件不作再拆分；只有兩個多筆部件時，第二部件按內(nèi)涵部件拆分有三個多筆部件時，第三部件按內(nèi)涵部件拆分。
3.筆順碼的分級編碼3. 1.初級筆順碼編碼利用基本原則之1.1、1.2、1.3、1.4.2，就可對漢字編碼，這種編碼稱之為初級筆順碼，只用十個鍵就能對區(qū)位碼的全部漢字進行編碼，特別適合中小學教學和初學漢字計算機輸入者使用，能與中小學教學融為一體，使教語文與教計算機漢字輸入的老師能統(tǒng)一教學，既節(jié)約教學時間，又使學生加深了漢字的書寫規(guī)范化與編碼統(tǒng)一性的基本原則，同時學初級筆順碼后，就能正確的書寫規(guī)范漢字。初級筆順碼的編碼舉例見“附表六初級筆順碼例字表”。
3. 2.中級筆順碼中級筆順碼是在初級筆順碼的基礎(chǔ)上，進一步增加部件分類方法即基本原則1.5和1.4.1，以減少重碼提高漢字輸入速度為目的，能把漢字快速準確的輸入計算機。中級筆順碼的編碼舉例見“附表七中級筆順碼例字表”。
3. 3.高級筆順碼是在中級筆順碼基礎(chǔ)上引入間架結(jié)構(gòu)碼即基本原則1.6，主要是引入了見碼認字的概念，間架編碼是該字編碼的第一碼。重碼極少，是為見碼認字打下基礎(chǔ)。高級筆順碼的編碼規(guī)則如下3. 3.1.全包圍，上包圍，左上包圍漢字，第一碼取間架碼，去掉包圍后留下的部份按筆順編碼，取留下部分的第一、二碼和末碼為該字整體編碼的第二、三碼和末碼。
3. 3.2.除全包圍、上包圍、左上包圍外的其它結(jié)構(gòu)漢字，第一碼取間架碼，(除全包圍，上包圍，左上包圍外)第二碼、第三碼、末碼順取漢字整體筆順碼的第一碼、第二碼和末碼。
3. 3.3.挾中結(jié)構(gòu)漢字，其挾中部分部件按筆順原則必須進入漢字編碼。高級筆順碼的編碼舉例見“附表八高級筆順碼例字表”三.全息萬能拼音筆順碼全息萬能拼音筆順碼完全保持了漢語拼音及正確使用規(guī)范漢字的全部內(nèi)容，在學習漢字編碼的同時，促使大家都學習漢語拼音和正確的使用規(guī)范漢字，因此能配合學習使用推廣普及普通話及正確的使用、規(guī)范書寫漢字。所以在編碼時，特別注意拼音的完整性，包括聲母、介母、韻母及五聲都考慮在編碼的內(nèi)容里。為了達到見字編碼、見碼認字的目的，有介母的拼音，介母不標出，只是在后面韻母頭上(i)加點、(u)加橫、(ü)加鉤，因此介母碼就稱為不輸入碼，不進行計算機輸入，在編碼中，只作拼音認字、見碼認字時使用。高級筆順碼中取兩個筆順碼及間架結(jié)構(gòu)碼與拼音碼組合編碼，編成五碼制的全息萬能拼音筆順碼，漢字編碼無重碼，編碼有較大的編碼空間，郵政，戶政，金融地理信息系統(tǒng)迫切需要的人名、地名也相應(yīng)得到解決，對漢字研究、古籍整理等領(lǐng)域提供了一個統(tǒng)一的信息平臺。編碼能全面的代表漢字進入信息系統(tǒng)，使各種軟件的程序語言都能使用漢字編碼。
1.碼變位由于五聲(陰平、陽平、上聲、去聲、輕聲)不同，編碼的排列順序位置不同，稱為碼變位(亦即五聲調(diào)位)。
2.在全息萬能拼音筆順碼中由聲母為一碼、(介母用符號表示，在韻母碼頭上打點表示韻母前面有介母“i”；在韻母碼頭打橫表示韻母前面有介母“u”；韻母碼頭上打鉤表示韻母前面有介母“ü”；只作認字的符號，不作計算機的漢字輸入編碼)、韻母為一碼，五聲由碼變位(亦即五聲調(diào)位)決定聲調(diào)，加上筆順碼的一碼、末碼及間架結(jié)構(gòu)碼編成，全息萬能拼音筆順碼為五碼碼長的輸入碼。這樣知道了漢字的讀音，根據(jù)該漢字的筆順碼就能認出這個漢字。
編碼在認字時，看編碼里的拼音碼就能準確的知道這個漢字的讀音，但是這個漢字的形得靠它的筆順碼來認定，一是看它的首碼——間架結(jié)構(gòu)碼，可以看出這個漢字屬那一類間架結(jié)構(gòu)的漢字，看編碼里的筆順碼就能認出該漢字。
由于漢字常出現(xiàn)多音字，本編碼含有拼音的全部內(nèi)容，音不同碼不同，所以一個漢字有幾個音就有幾個編碼。
五聲(陰平、陽平、上聲、去聲、輕聲)由碼變位(即五聲調(diào)位)的順序位置決定聲調(diào)，并同時決定了一個漢字的輸入碼碼位結(jié)構(gòu)。見“附表九五聲調(diào)位順序編碼表”。
“一”這個字只有一碼，有三個聲調(diào)，因三個聲具有同一個意思，故只按陰平調(diào)編一個碼。
3.零聲母時，零聲母不編碼，其余碼位不變。
4.上中下結(jié)構(gòu)漢字，其筆順碼順取第一、二碼，因此，其漢字整體編碼由間架結(jié)構(gòu)碼、筆順第一碼、筆順第二碼、聲母碼、韻母碼、五聲調(diào)位組成。
5.左右結(jié)構(gòu)漢字中，右邊為全包圍、上包圍、左上包圍的，其筆順第一碼為漢字左邊部分部件編碼，其筆順第二碼為漢字右邊部分去掉包圍后留下的部份按筆順編碼的第一碼，再與間架結(jié)構(gòu)碼、聲母碼、韻母碼、五聲調(diào)位組成其漢字整體編碼。
6.除以上4、5兩條所列結(jié)構(gòu)外的其它結(jié)構(gòu)漢字，按照高級筆順碼的相關(guān)取碼規(guī)則，順取漢字整體筆順碼的第一碼和末碼，再與間架結(jié)構(gòu)碼、聲母碼、韻母碼、五聲調(diào)位組成其漢字整體編碼。
7.為了消除重碼，特規(guī)定以下部件取其漢語拼音之首字母為其編碼“耳”，拼音為“er”，編碼為“E”；“馬”，拼音為“ma”，編碼為“M”；“山”，拼音為“shan”，編碼為“S”；“牛”，拼音為“niu”，編碼為“N”；“酉”，拼音為“you”，編碼為“Y”；“病”，拼音為“bing”，編碼為“B”。
見“附表十全息萬能拼音筆順碼特別規(guī)定漢字部件編碼表”8.全息萬能拼音筆順碼的編碼例字見“附表十一全息萬能拼音筆順碼字、碼對應(yīng)互認例字表”。
9.簡碼字的編碼為了提高漢字輸入速度，在使用頻率最高的漢字中，每個鍵按漢字的第一碼選擇1個高頻字，共26個鍵，選取26個漢字設(shè)置簡碼。每個漢字只編一碼作為簡碼字，擊一鍵后，二級簡碼字使用該漢字編碼的前兩碼，三級簡碼使用該漢字的前三碼，同時一、二、三級簡碼也保留了該漢字的全碼。達到快速輸入的目的。
四.詞組、詞條、成語的編碼1.詞組、詞條、成語的編碼的一般用法即1. 1.兩字詞第一個字取第一、二碼，第二個字取第一、二碼共同組成詞的編碼。
1. 2.三字詞第一個字取第一碼，第二個字取第一、二碼，第三個字取第一碼共同組成詞的編碼。
1. 3.四字詞第一個字取第一碼，第二個字取第一碼，第三個字取第一碼，第四個字取第一碼共同組成詞的編碼。
1. 4.四字以上詞第一個字取第一碼，第二個字取第一碼，第三個字取第一碼，末字取第一碼共同組成詞的編碼。
拼音碼、筆順碼、全息萬能拼音筆順碼均適用以上編碼方法。
2.詞組、詞條、成語的編碼的特殊用法(只適用于全息萬能拼音筆順碼)為了盡量的減少重碼，保證詞組、詞條、成語的準確性，同時能做到見詞組、詞條、成語進行編碼，見詞組、詞條、成語的碼，就能認出該詞組、詞條、成語。在書寫時，由于零聲母字的影響造成各音節(jié)產(chǎn)生混淆，就要用隔音符號(`)隔開，特作如下規(guī)定2. 1.音聯(lián)想詞條、成語的首字用全編碼，后邊的漢字是用每個字的聲母進行編碼，使用首字的全編碼和后面字的聲母聯(lián)想出詞條、成語的稱之為音聯(lián)想。
2. 2.兩字詞2. 2.1.作為計算機編程語言使用時，只取每個字的聲母和韻母碼，零聲母就只取韻母碼共同組成詞的編碼。
2. 2.2.作為一般記錄、認字、認詞使用時，第一個字取全碼，第二個字取第一、二碼共同組成詞的編碼。
2. 3.三字及以上詞第一個字取全碼，第二個字取聲母碼和韻母碼(零聲母字只取韻母碼)，第三個字起每字取聲母碼(零聲母字只取韻母碼)共同組成詞的編碼。
附表一鍵位、聲母、韻母、編碼符號對應(yīng)表
附表二聲調(diào)、鍵位對應(yīng)表
附表三 筆順碼部件總表
附表四 交叉與不交叉部件分類表
附表五 漢字間架結(jié)構(gòu)分類表
附表六 初級筆順碼例字表
附表七 中級筆順碼例字表
附表八 高級筆順碼例字表
附表九 五聲調(diào)位順序編碼表
附表十 全息萬能拼音筆順碼特別規(guī)定漢字部件編碼表
附表十一 全息萬能拼音筆順碼字、碼對應(yīng)互認例字表 第一頁
附表十一 全息萬能拼音筆順碼字、碼對應(yīng)互認例字表 第二頁
筆順碼鍵位安排表
權(quán)利要求
1.全息萬能拼音筆順碼主要特征是由拼音碼、筆順碼按一定規(guī)律選擇它們的編碼組成。拼音碼構(gòu)成編碼的四要素聲母、介母、韻母及聲調(diào)，是全息萬能拼音筆順碼主體；筆順碼是看字編碼，見碼認字的重要部份。編碼中，聲母、韻母各為一碼，漢字拼音中有介母的，在韻母碼頭上加點表示韻母前面有介母“i”；在韻母碼頭打橫表示韻母前面有介母“u”；韻母碼頭上打鉤表示韻母前面有介母“ü”，介母在全息萬能拼音筆順碼中是不輸入的，只作拼音認字使用，拼音的五聲是在變換編排位置中體現(xiàn)出來，稱之碼變位，具體方法見“附表九五聲調(diào)位順序編碼表”，這就在編碼中通過實際輸入的聲母和韻母就能準確拼讀出該漢字的讀音。是見碼認字極為重要的一個組成部份。筆順碼是根據(jù)書寫筆順規(guī)范進行拆分，所有漢字完全按照“現(xiàn)代漢語通用字筆規(guī)范”的國家標準進行拆分。按照對部件的筆畫數(shù)奇偶數(shù)分類、交叉與不交叉分類、設(shè)置內(nèi)涵部件及對個別音件編碼進行調(diào)整、對漢字整體結(jié)構(gòu)進行間架結(jié)構(gòu)分類(共分為上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、挾中結(jié)構(gòu)等27類，安排在26個鍵位上)原則，逐級編成初級、中級、高級筆順碼。拼音碼與高級筆順碼通過五聲調(diào)位(碼變位)組合成為全息萬能拼音筆順碼，并通過對上中下結(jié)構(gòu)漢字及左右結(jié)構(gòu)中，右邊為全包圍、上包圍、左上包圍的漢字的取碼規(guī)則進行調(diào)整以及對“耳、馬、山、牛、酉、病”六個部件編碼的調(diào)整，使全息萬能拼音筆順碼在有7000個漢字的字符集中無重碼。利用本編碼原理，采用四碼制編碼也可達到在有7000個漢字的字符集中無重碼。這是本發(fā)明的核心。
2.根據(jù)權(quán)利要求1，拼音碼的編碼是，聲母，介母，韻母，聲調(diào)各一碼，碼長為四碼，零聲母不編碼，只編韻母和聲調(diào)兩碼，這樣對漢語拼音的漢字編碼有一個準確完整的拼音碼，聲調(diào)起著重要作用，編碼不但完整保持了漢語拼音的內(nèi)容，而且減少了重碼。更重要是學好普通話為學習全息萬能拼音筆順碼打好一個重要基礎(chǔ)，對漢字編碼具有完備性，是分步學習、分步編碼、分步使用的重要方法。
3.根據(jù)權(quán)利要求1，筆順碼按部件按順序橫，豎，撇，點。折，按順序橫，豎，撇，點。折，按順序橫，豎，撇，點。折，的筆畫奇偶數(shù)，分成奇數(shù)筆畫和偶數(shù)筆畫兩類。奇數(shù)筆畫類按部件的首筆形橫(一)含提 豎(丨)、撇(丿)、點(丶)含捺(_)、折(乛)含各種折和勾，各又分成五類，奇數(shù)筆畫類分別用1、3、5、7、9順序?qū)?yīng)編碼；偶數(shù)筆畫類以相同方式用2、4、6、8、0順序?qū)?yīng)編碼。奇偶數(shù)共十個大筆形類。這種分類方法，具有簡單、明確的特點，同時又能覆蓋漢字部件的全部。部件給予定量之后，就能構(gòu)成編碼的全部數(shù)字編碼。因此，采用漢字的偏旁部首，按筆畫數(shù)進行奇偶分類，同時又按部件的首筆形按“橫、豎、撇、點、折”順序?qū)ζ媾挤诸愡M行再分類，并用1、3、5、7、9代表奇數(shù)筆形類，用2、4、6、8、0代表偶數(shù)筆形類；這樣用十個鍵對漢字進行編成的初級筆順碼，完全與中小學融為一體教學，能將漢字書寫規(guī)范與計算機教育結(jié)合，把編碼直接印在字典上，查找漢字就一部到位。也可采用10個阿拉伯數(shù)字前5個(1、2、3、4、5)按順序橫、豎、撇、點、折，安排為奇數(shù)部件上；后5個(6、7、8、9、0)按順序橫、豎、撇、點、折，安排在偶數(shù)部件上。具有同樣的應(yīng)用效果。每個部件類又按有無筆畫交叉，分成有交叉筆形類和無交叉筆形類。有交叉的部件在數(shù)字代碼下加橫，在重點部件編碼下加點，分別在上檔鍵位、下檔鍵位輸入，以與無交叉部件進行區(qū)別，是本發(fā)明為減少重碼而采用的獨特方法之一，也是減少重碼的重點。編成的中級筆順碼。除包涵了初級筆順碼全部優(yōu)點外，并能快速的把漢字輸入計算機。再用間架結(jié)構(gòu)把漢字分為27個間架結(jié)構(gòu)類，用26個字母鍵輸入，分別用阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0安排在上檔鍵位、基本鍵位和下檔鍵位上。在間架結(jié)構(gòu)中，對左右和左中右，上下及上中下及包圍結(jié)構(gòu)進行細化分類，加上這種新的分類方法編成的碼稱之為高級筆順碼，上述分類方法，是本筆順碼的核心之一。間架結(jié)構(gòu)分類中對上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的細化分類并用于漢字編碼，是本發(fā)明的重點之一，對于漢字的學習和運用有重要作用。采用復合偏旁(見黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》上冊)細化分級分類也能達到相同效果。此漢字分類萬法，不但適用于筆順碼，還適用于形碼、音碼、形音碼。本發(fā)明筆順拆分編碼原則與漢字整體書寫規(guī)范一致，即先橫后豎、先撇后捺、從上至下、從左到右、從內(nèi)到外、先里頭后封口、先中間后兩邊。按此原則進行漢字拆分編碼，是本發(fā)明的特點。此種編碼，筆順要求嚴格，與書寫規(guī)范緊密結(jié)合。能正確編碼，就能正確掌握漢字的書寫規(guī)范；反之亦然，只有正確掌握漢字的書寫規(guī)范，才能正確編碼，排序查字能一步到位。故能與中小學語文教育相結(jié)合。排序查字不但適用各種字典、詞典的排序查字，而且適用于各種專業(yè)工具書的索引。
4.根據(jù)權(quán)利要求1，全息萬能拼音筆順碼使用拼音的聲母為一碼，韻母為一碼和高級筆順碼之筆順碼一碼、四碼與拼音碼里的聲調(diào)(五聲)以及間架結(jié)構(gòu)碼結(jié)合，編出計算機漢字輸入碼為五碼，能準確拼出漢字的讀音，使用筆順碼與拼音碼結(jié)合表示漢字的讀音和形，從而該碼反應(yīng)了漢字的全部特征，見到漢字進行編碼，見到碼就能認字。
5.根據(jù)權(quán)利要求1，碼變位，是使用陰平、陽平、上聲、去聲、輕聲按順序分成五個編碼順序位置即五聲調(diào)位，使每個位置使用一個規(guī)定進行編碼，可以大量的減少重碼，減少編碼中的總規(guī)定量及碼長，同時又保持了漢語拼音的完整性。本碼采用碼變位，同樣，碼變位可適用于形變位，如漢字的上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，和其它結(jié)構(gòu)，綜合歸類。四碼碼長的分類，安排四位變位進行編碼；三碼碼長的分類，安排三位變位進行編碼，本碼采用聲調(diào)變位編碼，本變位編碼方法同樣適用其它音碼、形碼、音形碼、形音碼的變位編碼。
6.根據(jù)權(quán)利要求1，使用內(nèi)涵部件，使編碼更具有靈活性、規(guī)律性，可大量的減少重碼。其用法如“晶”字，“日”字是一個編碼為“4”的部件，按通常的拆分辦法則是拆為三個“日”字，編成三碼。而在本編碼中，由于該漢字不足四碼且末部件能夠再拆分，就應(yīng)拆分編成四碼，因此，末部件“日”就要再拆分成兩個部件“冂”、“二”編成四碼。如“日”作單字編碼時就應(yīng)拆分成三個部件“冂”、“一”、“一”編成三碼。這種方法是先拆分后編碼，也可采用另一種方法先編碼后拆分也得到同樣的效果，如“如”字，“女”為第一碼，“口”字不拆分編為第二碼，然后再拆分“口”字取后一個部件編第三碼。此方法適用于在一個碼把漢字分成兩類，各采用一種方法進行編碼時效果更好。內(nèi)涵部件使用在漢字拆分編碼時適用于音碼，形碼，音形碼，形音碼的編碼。
7.根據(jù)權(quán)利要求1，本發(fā)明的基本原則及規(guī)定，編成不同層次的碼提供不同層次的人員使用。因全息萬能拼音筆順碼由拼音碼和筆順碼編成，就可編成單獨的拼音碼和筆順碼。又如在筆順碼中，按所選定的偏旁部首，把部件按奇偶數(shù)分類，就可進行初級筆順編碼，編出的碼更簡單易學(只是重碼率稍高一點)，更適用于小學語文漢字整體書寫規(guī)范的同步教學。為了學習者的方便和現(xiàn)實各層次人員掌握拼音和使用規(guī)范漢字的水平不同，同時在中小學各年級語文教育進度不同，又可分成中級和高級筆順編碼，分步編碼，分步學習，分步掌握，前后編碼規(guī)則又互相銜接，學習前面的碼是為后面的碼打基礎(chǔ)，以利最后學好全息萬能拼音筆順碼。
8.根據(jù)權(quán)利要求1，不輸入碼是指編碼中已經(jīng)編入的或用符號表示的碼，目的是提供認字使用，而在計算機漢字輸入為減少碼長而不進行輸入的碼。本方法同樣適用于認字的編碼作及計算機輸入碼的音碼、形碼、音形碼、形音碼。
9.根據(jù)權(quán)利要求1、權(quán)利要求2，字的編碼規(guī)則，可對三字及以上詞進行編碼第一個字取全碼，第二個字取聲母碼和韻母碼(零聲母字只取韻母碼)，第三個字起每字取聲母碼(零聲母字只取韻母碼)共同組成詞的音聯(lián)想編碼。這種方法是三字及以上詞無重碼編碼的核心。
10.根據(jù)權(quán)利要求1、權(quán)利要求9，本發(fā)明因在常用漢字(7000字符集)無重碼，由常用漢字所構(gòu)成的詞組、詞條也無重碼，它又是按拼音規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范的基本規(guī)則編成的碼，可做到見字編碼見碼認字。在計算機機器語言使用中，漢字又不能直接輸入計算機，因而得靠漢字編碼或字符。而全息萬能拼音筆順碼的編碼可做到見碼認字，詞條編碼，可準確的認出這個漢字、詞條，編碼也就能準確的表達這個詞條的含義，該編碼也就能作為計算機機器語言，在計算機里直接使用。在計算機語言中，因有很多語句都是專用語句，就不需要寫它的全碼，只有兩個漢字所組成的詞，就只需要每個漢字的聲母碼和韻母碼，三個漢字以上的就需要這個詞條音聯(lián)想的編碼。使用該漢字編碼作為計算機機器語言，編寫程序是本項的權(quán)利要求。
11.根據(jù)權(quán)利要求1，本發(fā)明適用于計算機、筆記本電腦及使用計算機原理的手寫和口語的漢字輸入。適用于電信編碼通訊。
12.根據(jù)權(quán)利要求1，保留本發(fā)明的基本編碼原理，用于著作書籍、排序檢索、軟件開發(fā)和光盤、軟盤生產(chǎn)以及基本編碼原理及產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)中應(yīng)用的權(quán)利。
13.根據(jù)權(quán)利要求1，編碼的基本編碼原則；根據(jù)權(quán)利要求5，聲調(diào)變位編碼法；根據(jù)權(quán)利要求6，使用內(nèi)涵部件；根據(jù)權(quán)利要求7，編成不同層次的碼提供不同層次的人員使用；根據(jù)權(quán)利要求8，不輸入碼；根據(jù)權(quán)利要求9，音聯(lián)想主要減少漢字詞條編碼的碼長，用以上之基本原理制作各類教學游戲軟件及其光盤、軟盤和玩具。教學游戲軟件使用漢字編碼編成的各種游戲、軟件，不但可以提高人們玩游戲的趣味性，而且還可以提高人們的學習及及性，它使玩者在玩中學習了漢字、漢字的拼音、結(jié)構(gòu)以及書寫規(guī)范。如接力賽游戲軟件它可使用漢字拼音碼、筆順碼或其它與數(shù)字有關(guān)的碼，在此使用的初級筆順碼。給定鍛煉身體保衛(wèi)祖國鍛煉身體建設(shè)祖國這段口號共計16個字，每個字編四碼，共計64碼。分別使用阿拉伯數(shù)字1、2、3、……9、0，十個數(shù)字代替，在用不同的顏色把這些編碼混合排成八列，每列八個編碼號。注1.在游戲中，有四個集成單元格，每個集成單元格分別按每句口號的順序集成它的單字編碼，當編碼集成完時，顯示該口號的字。2.中轉(zhuǎn)單元格，因而6個字的碼是混合設(shè)置在八列中，中轉(zhuǎn)單元格是起，在調(diào)換排列時，不能在先排列的碼中轉(zhuǎn)來調(diào)換。3.當集成單元格按口號順序完成一個單元格的口號就顯示，這句口號全部完成后，全部顯示。又如打飛機游戲軟件當飛機在突然出現(xiàn)飛過時，飛機上就會顯示一些有趣的短語，如一輛敵機飛來了，它就顯示“快飛逃跑”，這時玩家只需通過鍵盤輸入相同的短語就表示擊中了敵機。在這個過程中玩者可根據(jù)自己速度的快慢來調(diào)節(jié)飛機飛行速度的快慢。從而改變了枯燥的打字練習的方法，使玩者在玩中學又在學中玩。因此，使用本編碼基本原理設(shè)計制作玩具、游戲軟件及其光盤、軟盤以及在互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)中的應(yīng)用，是本項的權(quán)利要求。
全文摘要
全息萬能拼音筆順碼及使用方法,按拼音規(guī)則、書寫規(guī)范及間架結(jié)構(gòu)編成,是與中小學校教育融為一體的編碼,是學習漢語拼音、書寫規(guī)范漢字的編碼,在7000個漢字里無重碼,在熟練掌握漢字讀音及漢字規(guī)范化使用后,就能做到見字編碼、見碼認字,能快速的輸入計算機。本編碼的原理可根據(jù)文化程度的不同,中小學語文教學進度不同,分步學習,分步使用。拼音及書寫規(guī)范,都是學生必學、必用、熟悉的,易學、易懂、易用。本發(fā)明基本原理可編成各種游戲軟件和玩具,將游戲娛樂和語文教學結(jié)合起來。
文檔編號G06F3/023GK1326125SQ00131358
公開日2001年12月12日 申請日期2000年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2000年5月31日
發(fā)明者譚吉運 申請人:譚吉運