專利名稱：一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是關(guān)于一種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，特別是關(guān)于一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可借助一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，例如互聯(lián)網(wǎng)(Internet)，來提供一個(gè)多人雙向式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能，即可同時(shí)對(duì)多位學(xué)生提供雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)教材，例如包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)教材、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)教材、技能學(xué)習(xí)教材等。
背景技術(shù)：
語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)做為一種可讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)語(yǔ)言的裝置，它可提供一套錄制好的語(yǔ)言教學(xué)錄音帶或盤片，讓學(xué)生可隨時(shí)重復(fù)播放來聽取正確的發(fā)音，使得學(xué)生可在課堂外自行學(xué)習(xí)來增強(qiáng)語(yǔ)言的聽力及發(fā)音。
然而現(xiàn)有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)具有以下不足。第一，僅適合個(gè)人使用，而不適合在課堂上作為多人同時(shí)使用的學(xué)習(xí)工具。第二，它只能提供單向的學(xué)習(xí)功能，亦即學(xué)生僅能單向地聽取語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)播放錄制好語(yǔ)音，而無法與其進(jìn)行雙向性的互動(dòng)學(xué)習(xí)程序。第三，僅能對(duì)學(xué)生提供有限且固定不變的語(yǔ)音內(nèi)容，無法不斷更新其教材內(nèi)容。
目前互聯(lián)網(wǎng)上提供有許多各式不同的線上語(yǔ)言教學(xué)網(wǎng)站，它可通過上網(wǎng)的方式，對(duì)使用者提供各式各樣的語(yǔ)言教學(xué)課程，讓使用者在家或在學(xué)校，使用個(gè)人計(jì)算機(jī)平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接上這些線上語(yǔ)言教學(xué)網(wǎng)站，就可使用其所提供的線上語(yǔ)言教學(xué)功能。
然而現(xiàn)有的線上語(yǔ)言教學(xué)網(wǎng)站的缺點(diǎn)在于其所提供的語(yǔ)言教學(xué)功能無法讓學(xué)生與其之間進(jìn)行語(yǔ)音式的雙向性互動(dòng)學(xué)習(xí)程序；因此對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，仍無法達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

發(fā)明內(nèi)容
為克服以上現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，本發(fā)明的主要目的在于提供一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其可適合應(yīng)用在課堂上，作為多人同時(shí)使用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，并也可讓學(xué)生與其進(jìn)行語(yǔ)音式的雙向性互動(dòng)學(xué)習(xí)程序。
本發(fā)明的又一目的在于提供一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，除可對(duì)學(xué)生提供不斷更新的教學(xué)內(nèi)容外，還可對(duì)學(xué)生所回答或創(chuàng)新的內(nèi)容加以儲(chǔ)存并進(jìn)行分析。
本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)至少包含一服務(wù)器、一計(jì)算機(jī)主機(jī)、以及至少一語(yǔ)音收發(fā)單元。在進(jìn)行學(xué)習(xí)程序時(shí)，令計(jì)算機(jī)主機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)從服務(wù)器下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)中的教材資料；并將這些教材資料中的圖文部分顯示在一顯示裝置上，同時(shí)將其語(yǔ)音部分通過計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口而傳送至語(yǔ)音收發(fā)單元，令語(yǔ)音收發(fā)單元中的揚(yáng)聲單元將其轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音。在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)程序時(shí)，令計(jì)算機(jī)主機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)，從服務(wù)器下載其中的試題數(shù)據(jù)庫(kù)中的試題資料；并將這些試題資料中的圖文部分顯示在顯示裝置上，將其語(yǔ)音部分通過計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口而傳送至該語(yǔ)音收發(fā)單元上，再通過計(jì)算機(jī)主機(jī)上的揚(yáng)聲裝置播放出來；若語(yǔ)音收發(fā)單元中的錄音單元收錄到一回答語(yǔ)音時(shí)，則首先將該回答語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)，接著將此數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)通過其數(shù)據(jù)傳輸接口而回傳給計(jì)算機(jī)主機(jī)，令計(jì)算機(jī)主機(jī)中的語(yǔ)音識(shí)別模塊識(shí)別出該回答語(yǔ)音所代表的答案，而該計(jì)算機(jī)主機(jī)會(huì)將答案與試題解答作音律比對(duì)。最后進(jìn)行一評(píng)分程序，令該評(píng)分程序比對(duì)該回答語(yǔ)音所代表的答案是否正確。
本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可為多位學(xué)生同時(shí)使用的學(xué)習(xí)工具，并可讓每一位學(xué)生與其進(jìn)行雙向性的互動(dòng)學(xué)習(xí)程序。此外，由于本發(fā)明是將教材資料和試題資料均安置在服務(wù)器，因此可隨時(shí)做更新工作，從而能對(duì)學(xué)生提供更為豐富多變的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。


本發(fā)明的實(shí)質(zhì)技術(shù)內(nèi)容及其實(shí)施例已詳細(xì)繪制在本說明書附圖中。這些附圖的內(nèi)容簡(jiǎn)述如下圖1為一系統(tǒng)架構(gòu)示意圖，其顯示本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的基本系統(tǒng)架構(gòu)；圖2為一流程圖，其顯示本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用流程。
具體實(shí)施例方式
實(shí)施例以下配合附圖，詳細(xì)說明本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施例。
圖1即顯示本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的基本系統(tǒng)架構(gòu)及其應(yīng)用架構(gòu)。如圖所示，本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)(標(biāo)號(hào)100所指的、虛線框所包含的部分)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，是連接至一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，例如為互聯(lián)網(wǎng)(Internet)10，用以提供多人雙向式的教學(xué)功能，即可同時(shí)對(duì)多位學(xué)生20提供雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)教材，例如為語(yǔ)文教材、計(jì)算機(jī)教材、技能教材等等。
本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)100的基本系統(tǒng)架構(gòu)至少包含(a)一服務(wù)器110；(b)一計(jì)算機(jī)主機(jī)120；以及(c)一個(gè)人用的語(yǔ)音收發(fā)單元130。
服務(wù)器110至少設(shè)置有一教材數(shù)據(jù)庫(kù)111、一試題數(shù)據(jù)庫(kù)112和一評(píng)分程序113；其中教材數(shù)據(jù)庫(kù)111中預(yù)存有一或多套以多媒體方式制作的教材資料，例如為語(yǔ)言教材資料；試題數(shù)據(jù)庫(kù)112中預(yù)存有一或多套預(yù)制的試題、且這些試題是有關(guān)于該教材數(shù)據(jù)庫(kù)111所提供的教材資料；而評(píng)分程序113則用以對(duì)該試題數(shù)據(jù)庫(kù)112所提供的試題的回答資料作評(píng)分。
計(jì)算機(jī)主機(jī)120是安裝在一具有多位學(xué)生20的課堂上；其至少具有一顯示裝置121、一語(yǔ)音識(shí)別模塊122、一數(shù)據(jù)傳輸接口123；且其可通過互聯(lián)網(wǎng)10而從該服務(wù)器110下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)111和試題數(shù)據(jù)庫(kù)112中的教材及試題資料。
計(jì)算機(jī)主機(jī)120上的顯示裝置121是用以顯示從服務(wù)器110下載過來的教材及試題資料中的圖文部分(包括圖形、動(dòng)畫、影像和文字)。此顯示裝置121例如可以是一般的顯示器、大型的展示屏幕或電子白板等等，以采用大型的展示屏幕或電子白板為較佳的實(shí)施方式，以利于全班學(xué)生20均可同時(shí)觀看到其所顯示的圖文資料。
計(jì)算機(jī)主機(jī)120中的語(yǔ)音識(shí)別模塊122可以是一軟件程序或一語(yǔ)音識(shí)別芯片，它可識(shí)別各個(gè)語(yǔ)音收發(fā)單元130所傳送過來的回答語(yǔ)音所代表的意義。由于此語(yǔ)音識(shí)別模塊122是采用現(xiàn)有的語(yǔ)音識(shí)別技能，因此以下將不對(duì)其內(nèi)部架構(gòu)及功能作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
計(jì)算機(jī)主機(jī)120上的數(shù)據(jù)傳輸接口123是用來與各個(gè)語(yǔ)音收發(fā)單元130之間互傳數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)；它也可將下載的教材及試題資料中的語(yǔ)音部分通過數(shù)據(jù)傳輸接口123傳送至各個(gè)語(yǔ)音收發(fā)單元130，也用來接收語(yǔ)音收發(fā)單元130所傳送過來的數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)(即學(xué)生20的回答語(yǔ)音)。此數(shù)據(jù)傳輸接口123的最佳實(shí)施方式為采用無線式數(shù)據(jù)傳輸接口，例如以藍(lán)芽(Blue Tooth)為標(biāo)準(zhǔn)的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口；但有線式數(shù)據(jù)傳輸接口也是可行的。此外，此數(shù)據(jù)傳輸接口123例如為一外接式裝置，它是借助一有線式接口，例如為USB或RS-232接口，連接至計(jì)算機(jī)主機(jī)120。
各個(gè)語(yǔ)音收發(fā)單元130至少包括一揚(yáng)聲單元131、一錄音單元132、和一數(shù)據(jù)傳輸接口133；其中該揚(yáng)聲單元131可將計(jì)算機(jī)主機(jī)120通過數(shù)據(jù)傳輸接口123、133傳送過來的數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音；錄音單元132可將學(xué)生20所發(fā)出的自然語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)，并接著通過數(shù)據(jù)傳輸接口133、123傳送給計(jì)算機(jī)主機(jī)120。數(shù)據(jù)傳輸接口133須為兼容至計(jì)算機(jī)主機(jī)120上的數(shù)據(jù)傳輸接口123，因此在此實(shí)施例中，可采用如以藍(lán)芽(Blue Tooth)為標(biāo)準(zhǔn)的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口。
圖2的流程圖即顯示本發(fā)明的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)100的應(yīng)用流程。
在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，首先進(jìn)行步驟S1的學(xué)習(xí)程序；其中是令計(jì)算機(jī)主機(jī)120通過互聯(lián)網(wǎng)10從服務(wù)器110下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)111中的教材資料；并接著將這些教材資料中的圖文部分(包括圖形、動(dòng)畫、影像和文字)顯示在顯示裝置121上，且將其語(yǔ)音部分通過數(shù)據(jù)傳輸接口123傳送至各個(gè)學(xué)生20所持有的語(yǔ)音收發(fā)單元130。由此即可讓課堂上的每一個(gè)學(xué)生20借由該語(yǔ)音收發(fā)單元130中的揚(yáng)聲單元131聽取到下載的教材資料中的語(yǔ)音部分，并借由該顯示裝置121來觀看下載教材資料中的圖文部分。
學(xué)習(xí)程序S1完畢之后，接著即可進(jìn)行步驟S2的測(cè)驗(yàn)程序；其中是令計(jì)算機(jī)主機(jī)120通過互聯(lián)網(wǎng)10從服務(wù)器110下載其中的試題數(shù)據(jù)庫(kù)112中的試題資料；并將這些試題資料中的圖文部分(包括圖形、動(dòng)畫、影像和文字)顯示在顯示裝置121上，且將其語(yǔ)音部分通過數(shù)據(jù)傳輸接口123傳送至各個(gè)學(xué)生20所持有的語(yǔ)音收發(fā)單元130。由此即可讓課堂上的每一個(gè)學(xué)生20借由語(yǔ)音收發(fā)單元130中的揚(yáng)聲單元131聽取到各個(gè)試題的語(yǔ)音部分，例如聽力測(cè)驗(yàn)題或語(yǔ)音指示，并以口語(yǔ)方式對(duì)著語(yǔ)音收發(fā)單元130中的錄音單元132來回答每一個(gè)試題。
錄音單元132收錄到學(xué)生20的回答語(yǔ)音后，會(huì)首先將其轉(zhuǎn)換成數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)，接著通過數(shù)據(jù)傳輸接口133回傳至計(jì)算機(jī)主機(jī)120，令計(jì)算機(jī)主機(jī)120中的語(yǔ)音識(shí)別模塊122來識(shí)別出該回答語(yǔ)音所代表的答案。
接著進(jìn)行步驟S3的評(píng)分程序，其中是利用評(píng)分程序113來對(duì)比各個(gè)回答語(yǔ)音所代表的答案是否正確，據(jù)此統(tǒng)計(jì)出每一個(gè)學(xué)生20的成績(jī)表現(xiàn)，并將各個(gè)學(xué)生20的成績(jī)顯示在顯示裝置121、或以語(yǔ)音方式回傳給各個(gè)學(xué)生20所持有的語(yǔ)音收發(fā)單元130。
綜而言之，本發(fā)明提供了一種新穎的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可適合多位學(xué)生同時(shí)使用的學(xué)習(xí)工具，并可讓每一位學(xué)生與其進(jìn)行雙向性的互動(dòng)學(xué)習(xí)程序。此外，由于本發(fā)明是將教材資料和試題資料安置在服務(wù)器，因此可隨時(shí)做更新工作，借此為學(xué)生提供更為豐富多變的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容。因此本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)比較，具有進(jìn)步性及實(shí)用性。
權(quán)利要求
1.一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)至少包括(a)一服務(wù)器，其中至少設(shè)置有一教材數(shù)據(jù)庫(kù)、一試題數(shù)據(jù)庫(kù)、和一評(píng)分程序；(b)一計(jì)算機(jī)主機(jī)，其至少具有一顯示裝置、一語(yǔ)音識(shí)別模塊、和一數(shù)據(jù)傳輸接口；且其可通過一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)從該服務(wù)器下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)和試題數(shù)據(jù)庫(kù)中的資料；以及(c)至少一語(yǔ)音收發(fā)單元，其中至少包括一揚(yáng)聲單元、一錄音單元和一數(shù)據(jù)傳輸接口；其中在進(jìn)行一學(xué)習(xí)程序時(shí)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)通過該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)從該服務(wù)器下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)中的教材資料；并將這些教材資料中的圖文部分顯示在該顯示裝置上，同時(shí)將其語(yǔ)音部分通過該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口傳送至該語(yǔ)音收發(fā)單元，令該語(yǔ)音收發(fā)單元中的揚(yáng)聲單元將其轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音；進(jìn)行一測(cè)驗(yàn)程序時(shí)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)通過該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)從該服務(wù)器下載其中的試題數(shù)據(jù)庫(kù)中的試題資料；并將這些試題資料中的圖文部分顯示在該顯示裝置上，且將其語(yǔ)音部分通過該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口傳送至該語(yǔ)音收發(fā)單元，令該語(yǔ)音收發(fā)單元中的揚(yáng)聲單元將其轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音；此外，若該語(yǔ)音收發(fā)單元中的錄音單元收錄到一回答語(yǔ)音時(shí)，則首先將該回答語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)，接著將此數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)通過其數(shù)據(jù)傳輸接口回傳給該計(jì)算機(jī)主機(jī)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)中的語(yǔ)音識(shí)別模塊識(shí)別出該回答語(yǔ)音所代表的答案；以及在進(jìn)行一評(píng)分程序時(shí)，令該評(píng)分程序?qū)Ρ仍摶卮鹫Z(yǔ)音所代表的答案是否正確。
2.如權(quán)利要求1所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為互聯(lián)網(wǎng)。
3.如權(quán)利要求1所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口和該語(yǔ)音收發(fā)單元上的數(shù)據(jù)傳輸接口是分別為一無線式數(shù)據(jù)傳輸接口。
4.如權(quán)利要求3所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該無線式數(shù)據(jù)傳輸接口是以藍(lán)芽為標(biāo)準(zhǔn)的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口。
5.如權(quán)利要求3所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口是通過USB接口連接至該計(jì)算機(jī)主機(jī)。
6.如權(quán)利要求3所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口是通過RS-232接口連接至該計(jì)算機(jī)主機(jī)。
7.一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)至少包括(a)一服務(wù)器，其中至少設(shè)置有一教材數(shù)據(jù)庫(kù)、一試題數(shù)據(jù)庫(kù)、和一評(píng)分程序；(b)一計(jì)算機(jī)主機(jī)，其至少具有一顯示裝置、一語(yǔ)音識(shí)別模塊、和一無線式數(shù)據(jù)傳輸接口；且其可通過互聯(lián)網(wǎng)而從該服務(wù)器下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)和試題數(shù)據(jù)庫(kù)中的資料；以及(c)至少一語(yǔ)音收發(fā)單元，其中至少包括一揚(yáng)聲單元、一錄音單元、和一無線式數(shù)據(jù)傳輸接口；其中在進(jìn)行一學(xué)習(xí)程序時(shí)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)從該服務(wù)器下載其中的教材數(shù)據(jù)庫(kù)中的教材資料；并將這些教材資料中的圖文部分顯示在該顯示裝置上，同時(shí)將其語(yǔ)音部分通過該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口傳送至該語(yǔ)音收發(fā)單元，令該語(yǔ)音收發(fā)單元中的揚(yáng)聲單元將其轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音；在進(jìn)行一測(cè)驗(yàn)程序時(shí)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)從該服務(wù)器下載其中的試題數(shù)據(jù)庫(kù)中的試題資料；并將這些試題資料中的圖文部分顯示在該顯示裝置上，且將其語(yǔ)音部分通過該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口傳送至該語(yǔ)音收發(fā)單元，令該語(yǔ)音收發(fā)單元中的揚(yáng)聲單元將其轉(zhuǎn)換成自然語(yǔ)音；此外，若該語(yǔ)音收發(fā)單元中的錄音單元收錄到一回答語(yǔ)音時(shí)，則首先將該回答語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)，接著將此數(shù)字語(yǔ)音信號(hào)通過其無線式數(shù)據(jù)傳輸接口回傳給該計(jì)算機(jī)主機(jī)，令該計(jì)算機(jī)主機(jī)中的語(yǔ)音識(shí)別模塊識(shí)別出該回答語(yǔ)音所代表的答案；以及在進(jìn)行一評(píng)分程序時(shí)，令該評(píng)分程序?qū)Ρ仍摶卮鹫Z(yǔ)音所代表的答案是否正確及正確度的百分比與分?jǐn)?shù)。
8.如權(quán)利要求7所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該無線式數(shù)據(jù)傳輸接口為一以藍(lán)芽為標(biāo)準(zhǔn)的無線式數(shù)據(jù)傳輸接口。
9.如權(quán)利要求7所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口是通過USB接口連接至該計(jì)算機(jī)主機(jī)。
10.如權(quán)利要求7所述的雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，該計(jì)算機(jī)主機(jī)上的數(shù)據(jù)傳輸接口是通過RS-232接口連接至該計(jì)算機(jī)主機(jī)。
全文摘要
一種雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可借助一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，例如為互聯(lián)網(wǎng)，來同時(shí)對(duì)多位學(xué)生提供一雙向語(yǔ)音交互式的學(xué)習(xí)程序；即此雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可將教材或試題資料以語(yǔ)音方式播放給每一個(gè)學(xué)生，而學(xué)生們也可用語(yǔ)音方式來回答各個(gè)試題。此外，此雙向語(yǔ)音交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是將教材和試題資料均安置在一網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，因此可隨時(shí)做更新工作，而對(duì)學(xué)生提供更為豐富多變的教學(xué)內(nèi)容。
文檔編號(hào)G06F15/16GK1477538SQ02130289
公開日2004年2月25日 申請(qǐng)日期2002年8月21日 優(yōu)先權(quán)日2002年8月21日
發(fā)明者周憲忠 申請(qǐng)人:憲鋒光電科技股份有限公司