專利名稱：圖像式學習語言的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種圖像式學習語言的方法。
背景技術(shù)：
目前是一個信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的世界，數(shù)據(jù)處理裝置等科技產(chǎn)品發(fā)展相當快速，各類數(shù)據(jù)處理裝置如個人計算機(Personal Computer)、筆記型計算機(Notebook)、個人數(shù)字助理機(Personal Digital Assistant)與行動電話(Mobi1 Phone)等，可提供強大的數(shù)據(jù)處理功能，使得人們的生活更為便利且豐富。因此未來此類消費性電子產(chǎn)品能否提供更為便利、全面性的服務(wù)，已然成為產(chǎn)品技術(shù)領(lǐng)先的重要指針。
另外，面對全球國際化的趨勢，用來作為溝通的語言尤其顯得額外重要，如何能夠快速而良好的掌握語言文字，一直是眾多語言學習者的重要目的。許多人以強記的方式背誦學習語言所需的單字，但往往是今天記憶的部分，明天就遺忘了。主要是因為此傳統(tǒng)的方式就是機械式的填鴨記憶法，所以記憶效果不彰，往往是事倍功半。
因此市面上有眾多利用計算機設(shè)備來輔助語言學習的相關(guān)程序軟件，結(jié)合聲音與文字的學習方式，輔助使用者學習語言。雖然這種方式比強記語言文字來說有一定程度的效果，利用聲音確實能夠加強使用者的部分記憶力，但還是很難讓使用者確切掌握語言文字的實際內(nèi)容。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明為解決背景技術(shù)中的語言學習方法存在的只能以聲音和文字相結(jié)合進行學習的技術(shù)問題。
本發(fā)明的技術(shù)解決方案是本發(fā)明為一種圖像式學習語言的方法，其特殊之處在于該方法依次包括以下步驟100)建立語言學習數(shù)據(jù)庫；
101)接著提供課程選項列表；102)使用者根據(jù)該課程選項列表選取所需的課程選項；103)然后系統(tǒng)會確認使用者是否選取課程選項，若否，系統(tǒng)將會回到步驟102)等待或要求使用者選??；若是進入下一步驟104)；104)系統(tǒng)將依據(jù)課程選項，自語言學習數(shù)據(jù)庫讀取對應的圖像數(shù)據(jù)與測驗數(shù)據(jù)；105)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習；106)最后系統(tǒng)判斷使用者是否選取另一課程選項來進行語言學習，若是，返回到步驟102)，若否結(jié)束。
上述步驟100)中的語言學習數(shù)據(jù)庫包括圖像數(shù)據(jù)庫、語言數(shù)據(jù)庫和文字數(shù)據(jù)庫。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行200)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；201)接著建立答案選取列表窗口；202)自答案選取列表窗口，選取由文字數(shù)據(jù)所構(gòu)成的答案選項，然后進入步驟106)。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行300)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；301)接著建立答案選取列表窗口；302)然后自答案選取列表窗口，選取答案選項；303)依據(jù)答案選項，播放對應的聲音數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行400)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；
401)由系統(tǒng)提供對應的文字數(shù)據(jù)；402)接著建立答案選取列表窗口；403)自答案選取列表窗口，選取答案選項；404)依據(jù)答案選項，播放聲音數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行500)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在文字顯示窗口顯示文字數(shù)據(jù)；501)建立包含有復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)的圖像窗口；502)然后使用者自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行600)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)顯示圖像數(shù)據(jù)；601)由系統(tǒng)播放對應的聲音數(shù)據(jù)；602)接著建立答案選取列表窗口；603)自答案選取列表窗口，選取答案選項，然后進入到步驟106)。
上述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行700)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，播放聲音數(shù)據(jù)；701)依據(jù)聲音數(shù)據(jù)所對應的文字數(shù)據(jù)，顯示在文字顯示窗口，再在圖像窗口中顯示復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)；702)使用者自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)，然后回到步驟106)。
本發(fā)明是利用圖像數(shù)據(jù)進行語言的學習，即是以圖像、文字、聲音數(shù)據(jù)結(jié)合，并依據(jù)不同的課程主體與測驗數(shù)據(jù)而選擇對應的學習方式。本發(fā)明提供六種主要的測驗學習方式，分別是聽音識字，聽音辨圖、識字辨音、識字辨圖、辨圖識音與辨圖識字，并包含有圖解數(shù)據(jù)庫、語音數(shù)據(jù)庫、與文字數(shù)據(jù)庫所組成的語言學習數(shù)據(jù)庫，提供系統(tǒng)所需的課程主題與測驗數(shù)據(jù)。因此本發(fā)明通過圖像數(shù)據(jù)的圖解說明，可以幫助使用者準確掌握語言文字的實際態(tài)樣，從而提供使用者圖像式的理解能力，能夠充分的了解語言文字實際的使用狀態(tài)，無論是使用者背誦單字、句型或文法等，都能夠輔助使用者在艱澀的語言學習過程中，更加得心應手。
四

圖1為本發(fā)明的方法主流程示意圖；圖2為本發(fā)明方法的辨圖識字實施例示意圖；圖3為本發(fā)明方法的辨圖識字流程示意圖；圖4為本發(fā)明方法的辨圖識音實施例示意圖；圖5為本發(fā)明方法的辨圖識音流程示意圖；圖6為本發(fā)明方法的識字辨音實施例示意圖；圖7為本發(fā)明方法的識字辨音流程示意圖；圖8為本發(fā)明方法的識字辨圖實施例示意圖；圖9為本發(fā)明方法的識字辨圖流程示意圖；圖10為本發(fā)明方法的聽音識字實施例示意圖；圖11為本發(fā)明方法的聽音識字流程示意圖；圖12為本發(fā)明方法的聽音辨圖實施例示意圖；圖13為本發(fā)明方法的聽音辨圖流程示意圖。
五具體實施例方式
參見圖1，本發(fā)明為一種圖像式語言學習的方法，其應用在計算機可執(zhí)行的平臺上，提供圖像式的學習界面，特別是由圖像數(shù)據(jù)的輔助，讓使用者可以充分理解語言的精髓，對于語言文字、聲音的掌握能夠加以連貫記憶，提供使用者生動活潑的語言學習環(huán)境。本發(fā)明的具體流程如下首先，建立語言學習數(shù)據(jù)庫(步驟100)，其中語言學習數(shù)據(jù)庫系包含有圖像數(shù)據(jù)庫、語言數(shù)據(jù)庫、與文字數(shù)據(jù)庫所組成，接著提供課程選項列表(步驟101)，事實上課程選項列表包含有復數(shù)個課程選項，可提供各類多樣化的課程選項以供使用者選取；換而言之，課程選項列表可讓使用者選取所需的課程選項(步驟102)，然后系統(tǒng)會確認使用者是否選取課程選項(步驟103)，若無選取動作系統(tǒng)將會回到步驟102等待或要求使用者選取，若已確認選取狀態(tài)，那么系統(tǒng)將依據(jù)課程選項，自語言學習數(shù)據(jù)庫讀取對應的圖像數(shù)據(jù)與測驗數(shù)據(jù)(步驟104)，再依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口接口(步驟105)以供使用者進行語言學習，最后系統(tǒng)會詢問使用者是否選取另一課程選項來進行語言學習(步驟106)，若使用者確認的話，那么會返回到步驟102，反之，則結(jié)束整個流程。實際上步驟105至步驟106還包含有更為詳盡的流程。
參見圖2-3，本發(fā)明有六種不同的學習模式，第一種學習模式為辨圖識字，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)200)，接著建立答案選取列表窗口201)，其中答案選取列表窗口包含有復數(shù)個答案選項可供使用者點選，然后自答案選取列表窗口，選取由文字數(shù)據(jù)所構(gòu)成的答案選項202)，然后進入到步驟106。當某一答案選項被選取時，系統(tǒng)將以高色差(highlight)的方式顯示被選取的答案選項。
參見圖4-5，第二種學習模式為辨圖識音，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)300，接著建立答案選取列表窗口(步驟301)，然后自答案選取列表窗口，選取答案選項(步驟302)，并依據(jù)答案選項，播放對應的聲音數(shù)據(jù)(步驟303)，最后進入到步驟106。
參見圖6-7，第三種學習模式為識字辨音，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示圖像數(shù)據(jù)(步驟400)，由系統(tǒng)提供對應的文字數(shù)據(jù)(步驟401)，接著建立答案選取列表窗口(步驟402)，其中答案選取列表窗口包含有復數(shù)個答案選項可供使用者點選，然后自答案選取列表窗口，選取答案選項(步驟403)，并依據(jù)答案選項，播放聲音數(shù)據(jù)(步驟404)，接續(xù)進入到步驟106)。當某一答案選項被選取時，系統(tǒng)將以高色差(high light)的方式顯示被選取的答案選項。由圖像數(shù)據(jù)的輔助，協(xié)助使用者將文字對應到正確的發(fā)音而得到良好的合并記憶，而增加學習的效果。
參見圖8-9，第四種學習模式為識字辨圖，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在文字顯示窗口顯示文字數(shù)據(jù)(步驟500)，建立包含有復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)的圖像窗口(步驟501)，然后使用者可自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)(步驟502)，當使用者選取圖像數(shù)據(jù)時，系統(tǒng)將以高色差(high light)的方式顯示被選取的圖像數(shù)據(jù)，最后進入到步驟106。
參見圖10-11，第五種學習模式為聽音識字，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)顯示圖像數(shù)據(jù)(步驟600)，并續(xù)由系統(tǒng)播放對應的聲音數(shù)據(jù)(步驟601)，接著建立答案選取列表窗口(步驟602)，其中答案選取列表窗口包含有復數(shù)個答案選項可供使用者點選，且每一答案選項皆由文字數(shù)據(jù)所組成；然后自答案選取列表窗口，選取答案選項(步驟603)，接續(xù)進入到步驟106。另需補充的是，當某一答案選項被選取時，系統(tǒng)將以高色差(high light)的方式顯示被選取的答案選項。藉由圖像數(shù)據(jù)的輔助，協(xié)助使用者將聲音對應于正確的文字而得到良好的合并記憶，而增加學習的效果。
參見圖12-13，第六種學習模式為聽音辨圖，在步驟105之后，依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，播放聲音數(shù)據(jù)(步驟700)，并依據(jù)聲音數(shù)據(jù)所對應的文字數(shù)據(jù)，顯示在一文字顯示窗口中，再在圖像窗口中顯示復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)(步驟701)，然后使用者可自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)(步驟702)，當使用者選取圖像數(shù)據(jù)時，系統(tǒng)將以高色差(high light)的方式顯示被選取的圖像數(shù)據(jù)，最后回到步驟106。
依據(jù)本發(fā)明所提供的圖像式語言學習的方法，協(xié)助使用者能夠有效掌握語言發(fā)音能力，以及語言文字書寫能力；特別是藉由圖像數(shù)據(jù)的輔助，使得語言學習更加生動豐富，并提供六種選擇測驗方式，當使用者點選對應的測驗方式后，即可進入相應的測驗數(shù)據(jù)主題，依據(jù)圖、字、音相互組合形成不同的測驗內(nèi)容，帶給使用者精確、生動活潑、更容易理解語言表達的學習方式。
權(quán)利要求
1.一種圖像式學習語言的方法，其特征在于該方法依次包括以下步驟100)建立語言學習數(shù)據(jù)庫；101)接著提供課程選項列表；102)使用者根據(jù)該課程選項列表選取所需的課程選項；103)然后系統(tǒng)會確認使用者是否選取課程選項，若否，系統(tǒng)將會回到步驟102)等待或要求使用者選?。蝗羰沁M入下一步驟104)；104)系統(tǒng)將依據(jù)課程選項，自語言學習數(shù)據(jù)庫讀取對應的圖像數(shù)據(jù)與測驗數(shù)據(jù)；105)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習；106)最后系統(tǒng)判斷使用者是否選取另一課程選項來進行語言學習，若是，返回到步驟102)，若否結(jié)束。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟1)中的語言學習數(shù)據(jù)庫包括圖像數(shù)據(jù)庫、語言數(shù)據(jù)庫和文字數(shù)據(jù)庫。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行200)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；201)接著建立答案選取列表窗口；202)自答案選取列表窗口，選取由文字數(shù)據(jù)所構(gòu)成的答案選項，然后進入步驟106)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行300)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；301)接著建立答案選取列表窗口；302)然后自答案選取列表窗口，選取答案選項；303)依據(jù)答案選項，播放對應的聲音數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行400)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在圖像窗口中顯示圖像數(shù)據(jù)；401)由系統(tǒng)提供對應的文字數(shù)據(jù)；402)接著建立答案選取列表窗口；403)自答案選取列表窗口，選取答案選項；404)依據(jù)答案選項，播放聲音數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行500)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，在文字顯示窗口顯示文字數(shù)據(jù)；501)建立包含有復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)的圖像窗口；502)然后使用者自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)，然后進入到步驟106)。
7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行600)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)顯示圖像數(shù)據(jù)；601)由系統(tǒng)播放對應的聲音數(shù)據(jù)；602)接著建立答案選取列表窗口；603)自答案選取列表窗口，選取答案選項，然后進入到步驟106)。
8.根據(jù)權(quán)利要求2所述的圖像式學習語言的方法，其特征在于所述步驟105)中依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習是按以下步驟進行700)依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，播放聲音數(shù)據(jù)；701)依據(jù)聲音數(shù)據(jù)所對應的文字數(shù)據(jù)，顯示在文字顯示窗口，再在圖像窗口中顯示復數(shù)個圖像數(shù)據(jù)，702)使用者自圖像窗口，選取圖像數(shù)據(jù)，然后回到步驟106)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種圖像式學習語言的方法。該方法依次包括以下步驟1.建立語言學習數(shù)據(jù)庫；2.接著提供課程選項列表；3.使用者根據(jù)該課程選項列表選取所需的課程選項；4.然后系統(tǒng)會確認使用者是否選取課程選項，若否，系統(tǒng)將會回到步驟3等待或要求使用者選??；若是進入下一步驟5；5.系統(tǒng)將依據(jù)課程選項，自語言學習數(shù)據(jù)庫讀取對應的圖像數(shù)據(jù)與測驗數(shù)據(jù)；6.依據(jù)測驗數(shù)據(jù)，顯示具有圖像數(shù)據(jù)的圖像式使用者學習窗口界面以供使用者進行語言學習；7.最后系統(tǒng)判斷使用者是否選取另一課程選項來進行語言學習，若是，返回到步驟3，若否結(jié)束。本發(fā)明利用圖像數(shù)據(jù)進行語言的學習，帶給使用者精確、生動活潑、更容易理解語言表達的學習方式。
文檔編號G06F17/00GK1564152SQ20041002598
公開日2005年1月12日 申請日期2004年3月25日 優(yōu)先權(quán)日2004年3月25日
發(fā)明者陳淮琰, 王秦秦, 趙珺 申請人:無敵科技(西安)有限公司