專利名稱：語言分析系統(tǒng)及方法
技術領域：
本發(fā)明涉及能用于機械翻譯等的語言分析系統(tǒng)及其方法。
背景技術：
在以往，人們對用計算機翻譯自然語言的機械翻譯進行了研究。其中的一部分已被實際應用。在進行機械翻譯時，首先分析原來的語言。其后翻譯成別的語言。因此語言分析是進行機械翻譯的重要步驟。對語言分析的正確性決定了翻譯的正確性。語言分析不但用于機械翻譯，有也能用于其他一般的語言處理。
在現(xiàn)有的語言分析中，一個詞匯有2個以上的詞類時，很難正確地將其確定。
例如有特開平4-305769號公報的方法。在該公報中公開了一種操作者選擇詞類的方法，即需要操作者來完成。在該方法中計算機不能確定詞類。
另外還有特開平5-290081號公報的方法。在這里公開了對文書的對象的每個領域存儲詞類的使用頻率，提高詞類確定的正確性的方法，但是在這種方法中，辭典的管理很難，在提高正確性上也有一定的局限性。
關于文章的結構分析有特開昭62-262177號公報的方法。在這里公開了從分析對象中抽出插入句的分析方法。在該方法中，必須記住每一個作為插入句的具體的用例，因此實現(xiàn)起來很困難。還有特開昭64-17152號公報的方法，在該方法中用意義號碼分析文章的結構。但是需要使用特殊的意義號碼，使系統(tǒng)變得復雜。且不能唯一地決定結構。
人們希望實現(xiàn)多種語言間的翻譯系統(tǒng)。例如在美國專利5426583號中，公開了使用人工國際語的系統(tǒng)。但是沒有公開實現(xiàn)系統(tǒng)的具體內(nèi)容。而且沒有與系統(tǒng)相關連解決問題的方案。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供一種系統(tǒng)解決上述問題的語言分析系統(tǒng)，提供一種分別解決各個問題的系統(tǒng)。
以下解釋用于說明本發(fā)明的用語的概念。
“語言”是文書和文本等的書面語言和口頭語言等自然語言的意思。
“用于實行計算機的程序”本概念包括變換后執(zhí)行的情況和與其它的模塊組合而執(zhí)行的情況。
下面說明本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)及語言分析方法。
將被提供的語言分割為語素(token)，同時對各語素從辭典中得到詞類。當一個語素具有2個以上的詞類時，以位于該語素的前面或后面或雙方的1個或多個語素的詞類為基礎。并從2個以上的詞類中選擇一個詞類。
當語素的詞類為謂語的詞根時，根據(jù)謂語的接尾詞決定謂語的語法的屬性。
根據(jù)具有一定功能的語素和未賦予一定功能的語素的詞類決定未賦予功能的語素的功能。同時，將決定功能時使用的語素和被決定功能的語素相關聯(lián)(部分分析)。
分別提取出語言中的主要詞句和從屬詞句。根據(jù)“主語ガ”、“主語は”、“謂語”的出現(xiàn)位置和次數(shù)對主要詞句和從屬詞句進行文章結構上的關連(整體分析)。當產(chǎn)生了部分的分析錯誤時，修正該部分的分析。
因此可以正確地確定詞類。同時可將這些語素與語素結合。
根據(jù)詞類分析功能(部分分析)。接著在分析文章句型(整體分析)后修正部分的分析。因此可以正確地分析文章的結構和功能。
在該語言分析系統(tǒng)和語言分析方法中分別提取出主要詞句和從屬詞句。然后進行句型分析，因此可以容易且正確地分析句型。
在本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)及語言分析方法中，將部分分析和整體的分析分離。因此處理變得簡明，分析精度得到了提高。
在本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)中，進行完部分分析后進行整體的分析，并由整體分析的結果修正部分分析，即使是復雜的文章也能正確地分析。


圖1表示本發(fā)明的基本的概念。
圖2A～2D表示分析語言后的狀態(tài)。
圖3A、圖3B是翻譯及網(wǎng)絡通信中使用的概念圖。
圖4是語言分析系統(tǒng)的整體的結構。
圖5表示使用CPU的硬件的結構。
圖6表示詞類的分類。
圖7是表示文章的分割、詞類的取得及屬性分析的流程圖。
圖8是表示詞類辭典的例子。
圖9A、圖9B表示分析文件的內(nèi)容。
圖10是表示詞類的選擇處理程序的流程圖。
圖11是規(guī)則表B(45)。
圖12A、圖12B表示分析文件的內(nèi)容。
圖13表示規(guī)則表B(43)。
圖14表示規(guī)則表B(44)。
圖15表示規(guī)則表B(1)。
圖16表示規(guī)則表B(2)。
圖17A、17B表示分析文件的內(nèi)容。
圖18是表示接尾詞的分析處理的流程圖。
圖19是表示接尾詞的分析處理的流程圖。
圖20表示動詞詞根后續(xù)接尾詞的表(表D)。
圖21表示動詞接尾詞的表。
圖22表示作為接尾詞處理動詞的慣用詞的表。
圖23表示復合動詞的表。
圖24表示謂語形容詞的接尾詞的表。
圖25表示規(guī)則表B(6)。
圖26是相同的詞類繼續(xù)時說明執(zhí)行的處理的圖。
圖27A表示屬性緩沖器的保持內(nèi)容的例子，圖27B表示分析文件的“ます”的屬性。
圖28A、28B表示分析文件中存儲的“い”、“かつた”的屬性。
圖29A、29B表示分析文件中存儲的“くな”、“ます”的屬性。
圖30A～30F是對從屬文處理的說明圖。
圖31A～31C是對從屬文處理的說明圖。
圖32是表示文章的結構和功能的分析的流程圖。
圖33是表示對部分功能的分析的流程圖。
圖34是標題等特殊處理的流程圖。
圖35是體言的特殊處理的流程圖。
圖36是表示次功能的預測的流程圖。
圖37是表示次句型分析的流程圖。
圖38是不以從屬文為對象的流程圖。
圖39是讀點大于2個時作為對象外的流程圖。
圖40是讀點為一個時的流程圖。
圖41是表示從屬文的處理的流程圖。
圖42是表示從屬文的處理的流程圖。
圖43是表示標題等的文型分析的前處理的流程圖。
圖44是表示鍵部分的處理的流程圖。
圖45是表示讀點在2個以上的情況的提取處理的流程圖。
圖46是表示讀點在1個時的情況的提取處理的流程圖。
圖47A、47B是表示關于文章結構的分析和功能的分析的進行狀況的圖。
圖48A、48B是表示關于文章結構的分析和功能的分析的進行狀況的圖。
圖49是表示T間隔的預測表的圖。
圖50是主語的預測表的圖。
圖51是主語的預測表的圖。
圖52是表示副詞修飾語句的預測表的圖。
圖53是表示謂語的預測表的圖。
圖54是表示句型表的圖。
圖55是表示句型表的圖。
圖56A、圖56B是表示關于例文的結構和功能的分析的進行狀況的圖。
圖57是將文章結構的分析的進行狀況用樹結構表示的圖。
圖58A～圖58C是將文章結構的分析的進行狀況用樹結構表示的圖。
圖59是表示分析其它的例文的次功能的結果圖。
圖60是表示用樹結構表示例文分析的進行狀況的圖。
圖61A～61C是表示用樹結構表示例文分析的進行狀況的圖。
圖62A、62B是表示用樹結構表示例文分析的進行狀況的圖。
圖63A、63B是表示用樹結構表示例文分析的進行狀況的圖。
圖65是表示文章的結構以外的分析結果的圖。
圖66是表示文章的結構以外的分析結果的圖。
圖67是表示文章的結構和功能的分析的其它實施形態(tài)的流程圖。
圖68是表示文章的結構和功能的分析的流程圖。
圖69是表示文章的結構和功能的分析的流程圖。
圖70是表示文章的結構和功能的分析的流程圖。
圖71是表示文章的結構和功能的分析的流程圖。
圖72是部分的功能的分析流程圖。
圖73標題等的特殊處理的流程圖。
圖74是體言的特殊處理的流程圖。
圖75是次功能的預測的流程圖。
圖76是句型分析的流程圖。
圖77是處理從屬文的流程圖。
圖78是處理主要詞句的流程圖。
圖79是對標題和句型分析進行前處理的流程圖。
圖80是處理注目的明確的謂語的流程圖。
圖81是處理注目的明確的謂語的流程圖。
圖82是處理注目的明確的謂語的流程圖。
圖83是處理預定的連接的流程圖。
圖84是處理預定的連接的流程圖。
圖85是處理預定的連接的流程圖。
圖86是處理預定的連接的流程圖。
圖87是處理預定的連接的流程圖。
圖88是處理預定的連接的流程圖。
圖89是處理提取部分的流程圖。
圖90是分析例文3的詞類和功能的結果。
圖91表示賦予各語素的最初的關系。
圖92表示用樹結構表示圖91的關系。
圖93表示圖91的最終的關系。
圖94A、94B是與例句4的功能的分析結果的關系。
圖95表示圖94的關系的樹結構。
圖96表示分析中的樹結構。
圖97表示分析中的樹結構。
圖98表示分析中的樹結構。
圖99表示分析中的樹結構。
圖100表示分析中的樹結構。
圖101表示最終的樹結構。
圖102表示分析中的樹結構。
圖103表示最終的樹結構。
圖104是分析文章的整體結構后進行LSA時的流程圖。
圖105是分析文章的整體結構后進行LSA時的流程圖。
圖106是在圖102、圖103的實施例中使用的句型表。
圖107是在圖102、圖103的實施例中使用的句型表。
具體實施例方式
1、本發(fā)明的語言分析的基本概念圖1為本發(fā)明的語言分析的基本概念。首先，將具有文字列Cl～Cn的文章分割為具有意義的最小的單位(token)(圖1的500)。即，將圖2A所示文字列分割為圖2B所示的語素T1～Tm。在英文、德文、法文等中，語素和語素之間有間隔。在這些語言中語素已由該間隔分割。但是在日文、中文等中，語素和語素之間沒有間隔。對于這樣的語言，參照存儲了語素的文字列的辭典分割語素。
接著根據(jù)語素的文字列決定其詞類(圖1的501)。該決定參照了語素的文字列與詞類對應的詞類辭典。
在本發(fā)明中，將詞類的分類系統(tǒng)化，使得對屬性、文章結構、功能的分析有用。因此本發(fā)明的詞類的分類與一般的語言學上的分類不一致。
對于多種語言，一個語素具有2個以上的詞類。在這種情況下即使參照詞類也不能確定語素的詞類。在進行此確定時參照前后的語素的詞類確定語素(圖1的502)。
各個詞類N1～Nm被賦予各個語素T1～Tm。
T1(N1)，T2(N2)，T3(N3)…Tm(Nm)接著分析謂語。參照詞類詞典找出有“謂語的詞根”的詞類的語素?！爸^語的詞根”保持在其后后續(xù)的接尾詞的表號碼。該謂語的屬性由“接尾詞”來分析(圖1的503)。在多種語言中該謂語的屬性隨“接尾詞”而變化。屬性是表示否定、現(xiàn)在、過去等性質(zhì)的意思?！爸^語、附屬”也是屬性之一。該屬性的分析對分析語言很重要。
“謂語的詞根”是指文字列不變化的謂語部分。例如“行きます”中“行”為詞根，“きます”為接尾詞。
在本發(fā)明中還把接尾詞分割為最小的單位。即將“きます”分割為“き”和“ます”。
在“行きます”中“行”不變化。但是“きます”變化為“きました”、“く”、“つた”、“き”等。在這種語言中通過分析接尾詞得到謂語的屬性。不管是哪一種語言，接尾詞的變化有基本的規(guī)則。在本發(fā)明中也預備了根據(jù)接尾詞的規(guī)則分析屬性的表。且接尾詞根據(jù)詞根而分類。由此得到高精度的分析和正確的結構。在這里各語素T1～Tm得到了屬性A。
T1(N1，A11…A1K1)，T2(N2，A21…A2K2)，T3(N3，A31…A3K3)…Tm(Nm，Am1…AmKm)。
根據(jù)由上述的分析得到的詞類和屬性分析文章結構和語素的功能(圖1的504)。在本發(fā)明中將分析分為二部分。
第一部分是局部的結構的分析(部分的文章結構法的功能的分析)(圖1的505)。在該分析中，使相鄰的語素的關系優(yōu)先。其中使用已被確定的功能、詞類、屬性。在本發(fā)明中，參照被賦予了功能的語素和未被賦予功能的語素。然而決定未被賦予功能的語素的功能，使二者建立關系。同時將這些語素成為一個復合語素。如圖2所示。
被賦予功能的語素Ti+2和Ti+3(成為復合語素Ki，被賦予功能Rj)；未被賦予功能的語素Ti和Ti+1(位于復合語素Kj前)；將二者對應判斷是否能確定語素Ti和Ti+1的功能。
可以決定的情況下，使語素Ti+Ti+1合成復合語素Kj-1，被賦予功能Rj-1。
第2部分是分析整體的結構(整體的結構、功能的分析)(圖1的506)。即分析文句的傳達結構和功能。該分析是根據(jù)“主語か”、“主語は”、“謂語”的出現(xiàn)位置和出現(xiàn)次數(shù)而進行。即使用“主語か”、“主語は”、“謂語”的句型表分析傳達的文章結構和功能。
句型根據(jù)“主語か”、“主語は”、“謂語”而分類。在部分的文章結構法中分析“目的語”等。由這二個方法得到正確的類型和正確的分析。
在日文等中還用到“讀點”。為了得到文句的從屬的遞進關系而參照“讀點”。與日文中的“讀點”對應的語素在各個語言中都有。例如英語的逗號與其相當。
由上述二部分的分析得到各個語素和復合語素的功能。同時在各語素或復合語素建立關系。其結構如圖2D所示。
上述各處理分別由關聯(lián)的體系構成。
2、本發(fā)明的語言分析的應用2.1在翻譯中的應用本發(fā)明的語言分析被用于計算機翻譯。其概念圖如圖3A所示。翻譯的方式有二種。
一種是將一種語言翻譯成另一種語言的傳遞方式(transfer)在這種方式中若語言的種類很多則實現(xiàn)起來很困難。因為制作翻譯軟件需要非常多的時間。而且不能正確翻譯。
另一種是將多種語言以同一方式翻譯的樞紐(pivot)方式。
本發(fā)明為樞紐方式。即用同一思想分析所有的語言。因而所有的語言的分析結果均相同。這是因為詞類、屬性、功能等在所有語言中都相同。
假定將語言αLang翻譯為語言βLang。
首先用本發(fā)明的語言分析來分析語言αLang。該分析的結果成為與其它的語言共通的核心(core)信息。接著用該核心信息去分析語言βLang。其結果可以實現(xiàn)二種語言間的正確的翻譯。
在本發(fā)明的方式中可以用相同的核心信息分析所有的語言。由此可使多種語言的翻譯軟件標準化。
關于翻譯方法之一的樞紐方式，只有理論而未有實施。本發(fā)明是用于實施該樞紐方式。
2.2網(wǎng)絡通信中的應用通過因特網(wǎng)等網(wǎng)絡可以傳送信息。如圖3B所示。在這種情況下不但傳送內(nèi)容α，也傳送由分析得到的核心信息CORE。這樣接收方在翻譯其它的語言β時可以正確地翻譯。而且對翻譯成其它的語言的情況也相同。如果附加有核心信息CORE，即使反復翻譯也不會失去最初的信息。
3、本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)的整體結構圖4表示本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)的一個實施形狀(整體結構)。在以下的實施形態(tài)中，以分析日文的系統(tǒng)為例進行說明。當然本系統(tǒng)對于其它的語言，其本質(zhì)不變，可以適用。
首先通過分割、詞類取得裝置5、屬性分析裝置9、詞類選擇裝置6、分析被提從的文書數(shù)據(jù)。然后決定各語素的詞類、分析其屬性。其后，由部分結構、功能分析裝置52、整體結構、功能分析裝置54、再實行決定裝置56來分析文章的結構和功能。
分割、詞類取得裝置56參照予先存儲有多個語素的辭典裝置8，將輸入的文章數(shù)據(jù)分割為語素，并得到詞類。在該實施例中，對于動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞以外的詞類，利用詞類詞典8a進行分割及詞類的取得，對于動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞，利用表8b、8d進行分割和詞類的取得。屬性分析裝置9與分割、詞類取得裝置5進行的分割、詞類取得處理聯(lián)動，根據(jù)動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞，決定動詞和謂語形容詞的文法的屬性。此時，屬性分析裝置9利用表8b、8d決定屬性。
這樣，當以日本語為對象時，可以只根據(jù)接尾詞來分析屬性。但是，對于接尾詞不豐富的語言，僅根據(jù)接尾詞不能充分地分析屬性。對于這樣的語言，可以由該謂語前后的語素來分析屬性。在英語的情況下，表示未來的“will”與表示否定的“not”與之相當。
當詞類選擇裝置6參照規(guī)則表7，對各語素得到的詞類存在有多個時，根據(jù)前或后(或雙方)的語素的詞類決定該語素的一個詞類。當不能決定為一個詞類時，可以加以限定。也可以保持多個詞類候選，在進行后述的功能的決定時，從候選中確定詞類。
在上述中，根據(jù)前或后(或雙方)的語素的詞類，決定不能確定詞類的語素的詞類。但是，也可以進而考慮前或后(或雙方)的語素的屬性再決定。
在圖4的實施例中，分割、詞類取得裝置5參照辭典裝置進行分割。但也可以不參照辭典裝置8來分割為語素。
由以上所得到的詞類和屬性，與文書數(shù)據(jù)一起被提供給部分結構、功能分析裝置52。部分結構、功能分析裝置52從該文章中檢索未賦予功能的未決定語素。進而根據(jù)未決定語素的后面的已決定的語素或已決定復合詞(crossword)的功能、并根據(jù)該未決定語素的詞類，決定該未決定語素的功能。該決定利用了預測表58。此時，在可以對多個未決定語素集中賦予功能的情況下，將這些多個語素組合為一個復合詞。在作為預測的基礎的已決定語素或已決定復合詞與賦予功能的復合詞之間建立關系。
接著，整體結構、功能分析裝置54根據(jù)“括號”、“讀點”、詞類、及功能，一個一個地提取從屬句、主句。對于提取出的從屬句、主句，根據(jù)“主語か”、“主語は”、“謂語”的出現(xiàn)位置和次數(shù)，決定整體的結構和功能。此時利用了句型表60。
通過提取從屬句，再實行決定裝置56判斷是否有必要修正部分的結構和功能。若有必要再實行，由部分結構、功能分析裝置52再次進行分析處理。
通過以上的過程，所有的復合詞的功能被決定，與語素的詞類和屬性一起作為分析數(shù)據(jù)被輸出。
4、本發(fā)明的語言分析系統(tǒng)的硬件結構
圖5表示利用CPU實現(xiàn)圖4的語言分析裝置的硬件結構。總線10與CPU12、硬盤14、顯示器16、存儲器18、軟盤驅(qū)動器(FDD)20、鍵盤22連接。硬盤14存儲有用于決定語素的功能的預測表58。并存儲有將語素與詞類對應的詞類詞典8a、用于動詞的接尾詞的表8b(結合復合動詞的表8c，與慣用詞的表一體化)、謂語形容詞的接尾詞的表8d。在本實施例中，辭典裝置由詞類辭典8a、動詞的接尾詞的表8b、謂語形容詞的接尾詞的表8d構成。另外還存儲有用于確定詞類的規(guī)則表7。硬盤14還存儲有用于進行語言分析的程序66。該程序可以通過軟驅(qū)FDD20從軟盤24讀取。當然也可以從CD-ROM等其它的存儲裝置讀取，或通過通信線路下載。在本實施例中，硬盤14存儲有微軟公司的操作系統(tǒng)Window 95(商標)。用于語言分析的程序與該操作系統(tǒng)一起實行處理。
作為分析對象的文本(text)文章被存儲入軟盤26。通過軟驅(qū)FDD20被讀出。當然也可以讀出存儲在CD-ROM等媒體中的文章，或通過通信接收文本文章。另外，也可以將從鍵盤22輸入的文本文章作為分析對象。
被讀出的文本文章按照硬盤14中存儲的程序進行分析。分析結果作為分析文件68存儲入硬盤14，并根據(jù)需要輸出到顯示器16、軟盤和打印機(未圖示)。也可以根據(jù)情況通過通信線路傳送。
5、詞類的決定和屬性的分析5.1詞類的分類本實施例的詞類辭典按圖6那樣分類，將各語素的詞類存儲。圖6的分類被更細地分類。例如姓名組A被進一步細分類為非一般名詞的名詞、表A的名詞、代名詞等。表1表示圖6分類的細分類。
詞類辭典對每一個語素存儲其細分化了的詞類。硬盤14存儲圖6的分類層和后述的表1的分類層。因此，如果知道該細分化了的詞類，可以容易地取得其上位的分類。例如，可以容易得到“一般名詞”屬于“名稱組A”。另外也可以同時存儲細分化了的詞類和上位的分類。
在圖6(及表1)中，將動詞分為動詞的詞根和動詞的接尾詞，分別作為一個詞類。同樣地，將謂語形容詞分為謂語形容詞的詞根和謂語形容詞的接尾詞，分別作為一個詞類。這樣，辭典的語素由于被固定而變得明確，翻譯為其它語言時簡單、明確，能得到更正確的翻譯。進而，將詞類從大的方面分為動詞的詞根和謂語形容詞的詞根的組、及這以外的組。這樣，可以分為具有上述接尾詞的語素(動詞的詞根和上述形容詞的詞根)和沒有接尾詞的語素的處理。
在本實施例中，動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞未存儲入詞類詞典。這是因為，對于這些接尾詞，如后述那樣由表來確定從辭典容量的觀點和從分析的觀點看都是較佳的。另外，除了動詞接尾詞和謂語的接尾詞以外還存在有接尾詞(數(shù)字的接尾詞等)。以下除了特別聲明，所說的接尾詞是指動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞。
在詞類詞典中，若考慮到檢索的效率，最好按字符碼的順序存儲語素。另外，也可以接照語素使用的頻度的順序來存儲。
表1(計算機詞類)1.名稱組A1.1一般名詞木、車1.2非一般名詞的名詞1.2.1具有形容詞特征的名詞十分，必要…1.2.3代名詞這個，哪個1.2.4表示性質(zhì)的名詞大家、許多…1.2.5特定的詞程度、大約…1.2.6“等…”等等…1.2.7基本數(shù)字一、二…1.2.8非文本的符號3、H2SO4…2名稱組B2.1名詞化的詞事(こと)、物(もの)3名稱組C3.1數(shù)數(shù)的詞枚、冊…4非名詞的詞4.1非謂語形容詞的詞大的、那個…5后置詞5.1真的后置詞內(nèi)、中…5.2動詞的后置詞にょる(根據(jù))、における(關于)…5.3中間的后置詞にょつて(由)…6副詞6.1形容詞類的副詞比較的に…6.2單純化的副詞比較的…6.3表示程度的副詞少的、幾乎6.4表1的副詞進而、不如6.5表C…約、幾乎…6.6禮儀(manner)的副詞拙笨、高明
7.接續(xù)詞7.1同等的接續(xù)詞和、且7.2從屬句的接續(xù)詞とき、には7.3接續(xù)詞“か”か7.4接續(xù)詞“からではなく”(不僅)からではなく7.5接續(xù)詞“もし”(如果)和“たとえ”(即使)もし、たとえ7.6介紹同格的接續(xù)詞例如，即8不變化詞8.1主格的不變化詞8.1.1不變化詞“は”は8.1.2不變化詞“が”が8.2作為間接目的語使用的不變化詞8.2.1不變化詞“に”に8.2.2不變化詞“へ”へ8.3作為直接目的語使用的不變化詞を8.4強調(diào)、限制、質(zhì)問的不變化詞8.4.1強調(diào)的不變化詞も8.5作為基礎的不變化詞は、なろ、なろは、…9限定詞那樣的、每一個、與…同樣的…10接詞10.1數(shù)字的接詞第、目…10.2動詞和謂語形容詞的接尾詞10.3非謂語形容詞的接尾詞的、的な10.4名詞的準接詞不、可…11分割詞11.1句號。
11.2逗號，11.3冒號11.4特別的分割詞12動詞的詞根12.1一般動詞的詞根讀，寫…12.2非一般動詞的動詞的詞根12.2.1連結詞的詞根てあ(てある的一部分)
12.2.2助動詞的詞根になる的一部分)13謂語形容詞的詞根おもしろ、ょ…5.2詞類的決定圖7表示在硬盤14中存儲的語言分析程序的流程圖。該流程圖主要記述的是，在決定語素的功能前進行的詞類的決定和屬性的分析。對語素的功能的決定將在后面詳細說明，首先說明詞類的決定，屬性的分析。
首先，讀取軟盤26上存儲的文本文章(步驟S1)。接著，CPU12以讀取的文本文章的一篇文章作為對象，分割為語素并得到詞類。
例如，以“僕は學校へ行きます”(我去學校)為例，說明分割為語素的處理、詞類的取得處理及文法的屬性的決定處理。首先CPU12對最開頭的文字“僕”進行詞類詞典的檢索。圖8表示詞類詞典的一部分。從圖可明確知道，“僕”的詞類是一般名詞。
接著，CPU12對“僕は”的文字同樣進行詞類詞典的檢索。由于詞類詞典中未存儲有“僕は”，且“は”沒有漢字，CPU12判斷“僕”為一個語素，同時，將語素“僕”的詞類作為名稱組A的一般名詞存儲在分析文件中(參照圖9)。
然后，判斷取得的詞類是否是動詞、謂語形容詞的一種。(步驟S3)。這里由于是一般名詞，進到步驟S5。在步驟S5中，判斷是否得到了該文的所有語素的詞類。這里因為有未取得的語素，進到步驟S6，對下一個語素進行處理。
接著，對“は”進行詞類詞典的檢索。詞類詞典中沒有存儲“は”的詞類，存儲有規(guī)則表的號碼。由此可知“は”有2個以上詞類。接著，對“は學”進行同樣的詞類詞典的檢索。因詞類詞典中未存儲“は學”，CPU12判斷“は”為一個語素。由于語素“は”的詞類有2個，沒有確定，將存儲的規(guī)格表的號碼B(45)存儲在詞類詞典中(參照圖9)。在上述實施例中，當存在2個以上的詞類時，只將規(guī)則表的號碼存儲在詞類詞典中，也可以與這些詞類一起存儲。
以下同樣地分別識別“學校”，“へ”作為語素，并如圖9所示存儲各自的詞類。接著將“行”作為語素識別，存儲作為其詞類的一般動詞的詞根。在這里，由于取得的詞類為一般動詞的詞根，從步驟S3進入分支步驟S4。在步驟S4，確定接尾詞的語素，并分析其屬性。如以下所述，通過使用表，可以同時進行語素的確定和屬性的分析。如果不追求這樣的有利點，在詞類辭典中，也可以預先存儲接尾詞進行處理。
5.3屬性的分析在本實施例中，對下面的表2、表3所示動詞的基本屬性和謂語形容詞的基本屬性進行分析。
表2動詞的接尾詞的基本屬性1、使役作為結果產(chǎn)生影響(例)“使孩子讀書”2、被動被動形態(tài)(例)“被說明”3、過去一般過去形、或間接的過去形(例)“讀書，聽收音機”的“讀”(間接的過去)(例)“讀書，聽收音機”的“聽”(一般的過去)4、結果未來為完全的過去(例)“入れておきました”(預先放了進去)5、方向“與現(xiàn)有相關的方向性和與未來相關的方向性”(例)“制造してきました”(與現(xiàn)有相關的方向性)(例)“車はますます發(fā)展していく”(汽車越來越發(fā)展)(與未來相關的方向性)6、斷續(xù)性質(zhì)不同的動作(例)“機械向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)”7、繼續(xù)表示繼續(xù)的動作(例)(正在讀書)8、完全表示完全(例)(讀完書了)9、否定肯定或否定(例)“來る”(否定)(不來)10、伴隨著下一個謂語在這之后，句號以前之間伴隨著謂語。
(例)(讀書，聽了收音機)11、存在其它的意思不只有一個意思，還有其它的意思(例)“開始讀”12、形態(tài)表示某種狀態(tài)(例)制造することがでぎる(能制造)13、敬語敬語還是非敬語(例)“來る”(中立)(例)“來ます”(敬語)表3謂語形容詞的接尾詞的基本的屬性1、過去(例)“美しかつた”(很美)2、伴隨著下一個謂語(例)“花が美しく咲きます”(花美麗地開放)(“美しく”伴隨著“咲きます”)3、助動詞的存在該接尾詞中含有助動詞(例)“美しくなる”(變得美)4、否定(例)“美しくない”(不美)5、散句(例)“美しいでしょう”(很美吧)以下參照圖18和圖19的流程圖，說明利用動詞的接尾詞用表，進行接尾詞的分析的處理。在該實施例中，動詞的接尾詞用表由圖20所示的“動詞詞根后的接尾詞用表”(以下稱為表D)和該表指示的表等構成。
當如前述判明“行”的詞類為一般動詞的詞類時，CPU12從圖8的詞類辭典的“行”的欄中，取得表D的行的記號K”。CPU12根據(jù)該行記號“K”，從表D中檢索接尾詞(步驟S20)。
圖20表示表D。該表有r、t、m、b、n、k、k’、g、s、w的行。因為現(xiàn)在指定的行記號是“k”，因此參照“k”的行。CPU12讀取下一個文字“き”，檢索行“k”中相當?shù)奈淖?。在這里，因在第2行存在“き”，利用該行的信息進行分析。即得到“き”具有“同時”的屬性，將它存儲在屬性緩沖器(步驟S23)。接著判斷步驟S25、S28、S29中的指示是否在關于該接尾詞用表中。在這里，因沒有這些指示，執(zhí)行步驟S30。
在步驟S30中，檢索“き”后面的文字“ま”“す”是否在表D指示的下一個表C(2)、S(v)中存在(參照圖21、圖23)。在這里，表C(2)中存在“ます”。即，在“き”的后面有接尾詞，所入進到步驟S31。關于“ます”的檢索結果被預先存儲，以便用于后面的步驟S20以下的處理。
在步驟31中，判斷現(xiàn)在參照的表(在步驟S21～S29等中參照)是否是表D。在這里，因為參照的是表D，在步驟S35中，全部消去屬性緩沖器的內(nèi)容。這是因為，表D中的屬性“同時”、“過程明確”、“非過去”、“命令”只適用于在這之后沒有接尾詞的情形。其后，將接尾詞僅用“き”來確定(參照圖9A所示的分析文件)。在這種情況下，因為“き”沒有屬性，所以不在分析文件中存儲該屬性(步驟S36)。
當按上述結束步驟S36的處理時，再次進行步驟S20以后的處理。在步驟S20中，對于表D的“き”，利用所指示的下一個表C(2)、S(v)，檢索“き”后的接尾詞。檢索按表C(2)、S(v)的順序進行。
圖21表示表C(2)。CPU12取得下一個文字“ま”，判斷該表中是否存在“ま”。接著判斷包含下一個文字的“ます”是否在表中存在。這樣，CPU12從表C(2)中找出符合條件的最長文字列。在這里，選擇No.22的“ます”。假定未從表C(2)中找出。對表S(v)進行同樣的檢索。在步驟S30中，在檢索已結束的情況下，可利用存儲的檢索結果。
在步驟S20、S21的檢索中，對于在“き”后面的文字，按照1個文字(即“ま”)、2個文字(即“ます”)的順序增加文字數(shù)，檢索表中是否有相當?shù)慕游苍~。在檢索2個以上的文字時，選擇最長的接尾詞。
在上述處理中，作為最長的接尾詞，有選擇2個以上相同接尾詞的情況(參照圖21的No.15、No.16的“たくな”)。此時，選擇哪一個“たくな”是由各個“たくな”的下一個表(C和D)中，哪一個存在有下一個接尾詞而決定。
但是，在表D所指示的各個表中，均未發(fā)現(xiàn)接尾詞時，由于被提供的文章有可能錯誤，將該內(nèi)容在CRT16上顯示(步驟S21、S22)。如果要輸入改正錯誤了的內(nèi)容，則返回步驟21。
如上所述，從表C(2)選擇“ます”(參照圖21)。表C(2)對各接尾詞，具有“下一個表”、“新短句的開始”、“定形/非定形”、“形態(tài)”、“伴隨下一個謂語”、“屬性”的欄目。
“下一個表”一欄表示有接尾詞時應參照的表。
“新短句的開始”一欄表示該接尾詞決定的語素具有的一組屬性是否已完結。如果是“開始”，表示該接尾詞使語素已完結。該欄為空白的情況表示該接尾詞還未使語素完結。該欄為空白的情況表示該接尾詞還未使語素完結。
“定形/非定型”一欄表示該接尾詞后是否還繼續(xù)有接尾詞。如果是“定形”，表明一定沒有接尾詞，如果是“非定型，不一定表示后續(xù)有接尾詞。如果為空白，表示有各種可能性。該“定型”在句型的分析中起重要的功能。
“形態(tài)”是上述的基本屬性之一。在該欄中如果有記載，表示有某種形態(tài)，如為空白，表示沒有形態(tài)。
“伴隨下一個謂語”是上述的基本屬性之一。在該欄中如果有“過程明確”、“過程明確吧”等包括“明確”的表示，則表示該謂語不是“伴隨下一個謂語”，即表示后面伴隨有謂語。該欄不但表示是否伴隨下一個謂語，也表示“同時”、“如果…但是”等的屬性。
“屬性”欄表示有接尾詞的謂語所具有的基本屬性。在本實施例中，在該欄中記載有11種語法的屬性。這11種屬性形成上述的“伴隨下一個謂語”、“形態(tài)”，并形成動詞的13種基本屬性(參照表2)。
在這里，檢索表C(2)的“ます”。因而在“伴隨下一個謂語”的欄中得到“過程明確”，在“屬性”的欄中得到“非過去”、“敬語”。這些屬性如圖27A所示，在屬性緩沖器中存儲(步驟S23)。屬性緩沖器中設有用于保持動詞的基本屬性的13的區(qū)域，和用于存儲這以外的屬性，對其進行補充的屬性的區(qū)域，由于表中匯載為“非過去”，在“過去”的區(qū)域用“-”表示。而由于記載有“過程明確”，在“伴隨下一個謂語”中用“-”表示。并存儲“過程明確”的屬性。因為記載有“敬語”，在“敬語”欄中用“+”表示。
這樣，屬性緩沖器中，只存儲表中明確表示的屬性，而其它的屬性保持空白。但在表D以外的表中，在“伴隨下一個謂語”欄中，如果記載有“過程明確”、“過程明確吧”等關于“明確”的屬性，則存儲“-”，若未記載具有“明確”的屬性，則存儲“+”。在表D中，只在記載有“明確”的屬性的情況下存儲“-”，在未記載有“明確”屬性的情況下，屬性為空白。
當向?qū)傩跃彌_器的存儲結束時，根據(jù)“ます”判斷一個語素是否完結，即判斷“ます”的“新文句開始”的欄是否為“開始”(步驟S25)。假定為“開始”，則一個語素完結。因此，此時確定接尾詞，將屬性緩沖器的內(nèi)容體為該接尾詞的語法的屬性，存儲在分析文件中(步驟S26)。這里的存儲處理將在以后詳細說明。接著，在步驟S27中，使屬性存語素為“1”。其后，進到步驟S28。
在這里，由于“ます”的“新文句的開始”的欄為空白，從步驟S25不經(jīng)過步驟S26、S27進到步驟S28。
在步驟S28、S29中，判斷“ます”的“定形/非定型”欄是否為“非定型”。若是“非定型”，其后必后續(xù)有接尾詞，經(jīng)過步驟S31、S32，進到下一個接尾詞的處理。若是“定型，因其后沒有接尾詞，進行步驟S38以下的結束處理。由于“ます”的“定型/非定型”欄為空白，經(jīng)過步驟S28、S29進到步驟S30。
在步驟S30中，參照指示的下一個表，判斷下一個語素在該表中是否存在，即判斷后面是否有接尾詞后續(xù)。在這里，下一個語素是“。”。由于指示的表C中不存在，判定沒有后續(xù)接尾詞，進到步驟S38。在該階段，在沒有下一個表的指示的情況下(例如“ません”的情況)，也判斷后面沒有接尾詞。是否有接尾詞的判斷，可以通過下一個語素是否在詞典中存在來判斷。即如果詞類詞典中存在，可以判斷一下一個語素不是接尾詞。
在步驟S38中，判斷屬性存儲語素是否是“1”。在這里，因為屬性存儲語素是“0”，進到步驟S39，將屬性緩沖器的內(nèi)容作為該接尾詞的語法的屬性，存儲在分析文件中。此時，關于屬性緩沖器的空白的屬性，將省略符號“-”存儲入分析文件中。這樣，通過將一般常用的屬性用省略的“-”來設定，可以盡可能地減少表中存儲的屬性的數(shù)量。這樣，與圖9的分析文件的“ます”相關聯(lián)，如圖27B所示，存儲語法的屬性。即，“存儲ます”具有的“非使役”、“非被動”、“非過去”…“后面沒有謂語”、“沒有形態(tài)”、“是敬語”、“過程明確”的屬性。即使在步驟S26的分析文件的存儲處理中，與上述同樣地，空白屬性被賦予省略符號“-”。
在步驟S26中，在將屬性緩沖器的內(nèi)容存儲入分析文件的情況下，因沒有必要進行步驟S39，予以跳過(步驟38)。
在上述實施例中，在表D中的接尾詞后續(xù)有接尾詞的情況下，不存儲表D的接尾詞的屬性。但是，也可以對各屬性(除了“后面沒有謂語”)賦予省略號“-”后予以存儲。
如上所述，將“ます”作為一個語素予以確定，其詞類作為一般動詞的接尾詞確定，可以進一步分析其語法的屬性。
在上述例中，對一般動詞進行了說明，對連結詞和助動詞也同樣地利用動詞的接尾詞表進行接尾詞的確定和屬性分析。
對謂語形容詞的接尾詞的也同樣利用接尾詞表8d，進行接尾詞的確定和屬性的分析。其流程圖與動詞的接尾詞的情況同樣地以圖18，圖19表示。圖24表示謂語形容詞的接尾詞的表8d的一部分。謂語形容詞的接尾詞沒有動詞的接尾詞那樣的表D，而是有圖24所示的表F。圖24的表F(謂語形容詞的接尾詞用表)有時是參照表C(動詞的接尾詞用表)和表D。反之，圖21的表C(2)(動詞的接尾詞用表)有時是參照了表D和表F(謂語形容詞的接尾詞用表)。這是因為，動詞的接尾詞和謂語形容詞的接尾詞都存在。
在本實施例中，對接尾詞分類，并文件化。這樣，與在詞類詞典中給每個動詞和謂語形容詞分配接尾詞并登錄相比，能大幅度減少詞類容量。反而能在確定接尾詞時迅速進行處理，并能同時分析其屬性。并能找到不存在的拉尾詞的接續(xù)，從而發(fā)現(xiàn)文章的錯誤。
在本實施例的接尾詞用表中，原則上將接尾詞接50間的順序排列，按50音的順序檢索。但也可以存儲使用頻度，按使用頻度的順序檢索。還可以將該使用頻度通過學習來更新。也可以將接尾詞按使用頻度的順序排列。
為了提高檢索速度，在可以在多個表上重復記載接尾詞。
在上述實施例中，下一個表為C時，按表C(0)、C(1)、C(2)…的順序檢索接尾詞。但也可以在各表中預先存儲使用頻度，按使用頻度的順序檢索。還可以通過學習更新該使用頻度。
當圖18、圖19的接尾詞的分析處理結束時，進入圖7的步驟55。在這里，因為留有“?！钡奶幚?，經(jīng)過步驟S5、S6，在步驟S2取得詞類。當對“。”取得詞類“句號”時，就對所有的語素取得了詞類。
5.4由前后的語素確定詞類接著，CPU12決定詞類不明的語素的詞類(步驟S7)。圖10表示決定詞類的詳細的流程圖。首先，在步驟S10，判斷對“僕”是否取得2個以上的詞類。在這里，由于“僕”的詞類已被作為一般名詞被確定，即按一般名詞處理。
接著，經(jīng)過步驟S13、S14，對下一個語素“は”進行同樣的處理。在這里，由于對“は”取得了2個以上的詞類(即由于B(45)被存儲)，進到步驟S11。在步驟S11中，參照了存儲的規(guī)則表B(45)。
規(guī)則表B(45)被存儲在硬盤14中。其具體內(nèi)容在圖11中表示。該規(guī)則表中存儲有多個規(guī)則(No.1～No.3)。首先讀出No.1的規(guī)則。No.1的規(guī)則表示當左側(一字前)的語素是作為主格的不變化詞。間接目的語使用的不變化詞、后置詞、副詞的任一個時，語素“は”是作為基礎的不變化詞。在這里，CPU12讀出在步驟S2的存儲的左側的語素“僕”的詞類(參照圖9A)。“僕”的詞類是一般名詞，不是上述詞類中的任一項，No.1的規(guī)格不成立。
同樣，CPU12研究No.2、No.3的規(guī)則，找出適合的規(guī)則。在這里，No.3的規(guī)則成立，“は”的詞類可以確定為主格的不變化詞“は”。
CPU12將這樣確定的詞類存儲在硬盤14中(步驟S12)。即如圖9B所示，存儲主格的不變化詞“は”。CPU12根據(jù)適用的規(guī)格表No.3的加權項目，取得“1”并一起存儲(參照圖9B)。在這里，加權是指將詞類決定的確實性的程度數(shù)值化。在本實施例中，信息不足用“0”、正確用“1”，有一點正確用“2”、不正確用“3”來表示。通過預先附加這樣的加權，在進行分析后的種種處理(例如翻譯為其它語言)時，可以根據(jù)加權取得正確的處理結果。
與上述同樣地，對所有的語素進行處理(步驟S13、S14)。在這里所舉的例中，由于具有2個以上詞類的只有語素“は”，最終的存儲內(nèi)容為圖9B所示。
如上述那樣，可以將“我去上學”的句子分割為語素，并賦予詞類。此后，以該分割的語素和詞類的賦予及屬性的分析為基礎，進行文章的結構和功能的分析(步驟S9)。這些詞類的信息、屬性的信息特別在翻譯為其它語言時，是提高正確性的重要信息。
例如，以這些信息為基礎，向英語翻譯時，可以使一般動詞的詞根“行”與“go”對應。接著對于圖27B所示接尾詞“ます”，根據(jù)分析的屬性“非使役”、“非被動”…“是敬語”、“過程明確”，可以決定翻譯的語言。即，此時由于具有“非過去”、“是敬語”、“過程明確”，可以選擇“go”的翻譯語言。
例如，對于“行つた”，根據(jù)接尾詞的分析可得到“是過去”的屬性，可以得到翻譯詞句“Went”。而對于“行つています”，根據(jù)分析可得到“繼續(xù)”的屬性，并得到翻譯詞“be going”。這樣，通過將謂語分割為謂語的詞根的接尾詞，通過接尾詞分析謂語的屬性，可以翻譯為正確的英語。
由于對各謂語進行了屬性分析，根據(jù)該分析結果，可以同樣地翻譯為英語以外的語言。即在上述實施例中分析的結果成為翻譯成各種語言時共同的信息。
當然，將分析結果用于翻譯系統(tǒng)只是一個例子，也可用于語言教育系統(tǒng)等其它系統(tǒng)。
在上述舉例的規(guī)則表中，只參照左側的語素決定詞類。但在其它的規(guī)則表中，也參照右側(靠后)的語素，或僅參照右側的語素。不管怎樣，為了決定該語素的詞類，較佳的是參照所需程度的前后(也可包括相隔1個以上的語素)的語素。
當不能唯一地決定時，可以利用后述的部分的結構、功能的分析和整體的結構、功能的分析的結果，來決定詞類。
5.5其它的例句的詞類，屬性的分析例下面以“麓に近いこの村は景色ガ美しかつた”(靠近山腳的這個村景色很美)為例說明上述分析。首先，反復執(zhí)行圖7的步驟S2、S5、S6(對動詞和謂語形容詞為S3、S4)，如圖12A所示，分析語素，取得詞類。此時，謂語形容詞的接尾詞“い”、“かつた”與上述的動詞接尾詞同樣地，使用表來確定，并分析屬性。在圖12A的分析文件中，“い”、“かつた”的屬性分析的結果被聯(lián)接(link)，但在圖示中被省略。
參照圖18、圖19的流程圖說明謂語形容詞的分析處理。首先，取得謂語形容詞的詞根“近”后，分析接尾詞(圖7的步驟S3、S4)。在本實施例中，將謂語形容詞的接尾詞的表匯總到一個表F(圖24表示其一部分)。因而，在分析謂語形容詞的接尾詞時，檢索表F(步驟S20)。從表F，“い”被檢索。參照圖24的表F，在屬性緩沖器中，將“過去”用“-”、“下一個是謂語”用“-”來存儲。“過程明確”的屬性也存儲在屬性緩沖器中。
因為沒有“開始”、“定型”、“非定型”的指示，經(jīng)過步驟S25、S28、S29，進入步驟S30。在步驟S30，判斷被指示的接尾詞的表C(C(1)、C(2)…)中是否有下一個語素。在這里，表C中沒有下一個單“こ”、“この”、“この村”，進到步驟S38、S39。
在步驟S39中，將屬性緩沖器的內(nèi)容存儲在分析文件中。此時，對于屬性緩沖器中未指示的屬性，在存儲缺省的屬性“-”這一點上與動詞的接尾詞的情況相同。但是，對于謂語形容詞的接尾詞，如上述表3所示，只設定5個基本屬性，圖28A表示這樣被存儲的“い”的屬性。這樣，接尾詞“い”被確定，其屬性被分析。
與上述同樣，“かつた”作為接尾詞被確定，其屬性如圖28B所示被存儲在分析文件。
在這里，對于謂語形容詞的接尾詞的屬性，以另一個句子“楽しくなリます”為例進行說明?！皹Sし”根據(jù)詞類詞典判斷為謂語形容詞的詞根。接著，看著圖24的表F檢索“くな”?！挨省背蔀椤靶碌奈木涞拈_始”欄的“開始”。因此作為接尾詞確定，如圖29A所示存儲屬性。
由于“くな”為“非定型”(圖19步驟S28)，對下一個語素檢索下一個表D的r欄。由此，從表D找出“リ”。對于“リ”，在屬性緩沖器存儲“同時”(步驟S23)。但是，在步驟S35，該內(nèi)容被消去，在分析文件中關于“リ”的屬性未被存儲(步驟S36)。
接著檢索下一個表C(2)、S(v)，找出“ます”(參照步驟S21，但是由于已經(jīng)在步驟S30完成檢索，故利用該結果)。這樣，如圖29B所示存儲屬性。
由于在謂語形容詞的接尾詞的表中有“くな”，分析5個基本的屬性，因“ます”出現(xiàn)在動詞的接尾詞的表中，將基本屬性作為13分析。
在上述實施例中，將“リ”和“ます”分別作為一個接尾詞存儲在分析文件中，若有屬性，存儲各自的屬性。但也可以作為一個接尾詞“リます”存儲在分析文件內(nèi)，并存儲屬性，將關于“リ”的屬性緩沖器的內(nèi)容，加上關于“ます”的屬性緩沖器的內(nèi)容，作為“リます”的屬性緩沖器。在本例中，“リ”沒有屬性，因此“ます”的屬性為“リます”的屬性。
當2個以上的接尾詞分別具有屬性時，將在任一個接尾詞的屬性緩沖器中存儲的屬性作為整體的屬性存儲在屬性緩沖器中，但是“下一個伴隨謂語”的屬性，將最后的接尾詞的屬性，作為整體的屬性。將以上得到的“リます”的屬性緩沖器的內(nèi)容存儲在分析文件中。此時，將省略號“一”賦予空白的屬性予以存儲。
也可以將“くな”、“リ”、“ます”作為一個接尾詞“くなります”，存儲在分析文件中，并存儲屬性。此時，“くな”具有5個基本屬性，“ます”具有13個基本屬性，因此作為具有18個屬性予以存儲。
在這里，回到“靠近山腳的這個村子景色很美。”的例句進一步說明。當取得如上的包括接尾詞、圖12A那樣的賦給所有語素的詞類時，接著在圖7的步驟S7，對詞類不明的語素進行詞類確定。
首先對語素“に”參照規(guī)則表B(43)。圖13表示規(guī)則表B(43)的詳細內(nèi)容。首先研究規(guī)則1。對規(guī)則，左邊的語素為“下一個不是謂語動詞”。在這里，動詞的詞根+動詞的接尾詞被稱為動詞。它表示將“動詞的詞根”+“動詞的接尾詞”2個語素(這樣的組合稱為復合詞)作為判斷的基準來使用。即，用于判斷的基準的語素可以是多個。另外如規(guī)則1所示，可以加進詞類以外的要素“沒有謂語”來構成規(guī)則。
不管怎樣，在這里，左邊的語素是一般名詞，規(guī)則1與之不相當。其結果，規(guī)則1與其不相當時適用于所有場合的規(guī)格之適用。即詞類被決定為作為間接目的語使用的不變化詞“に”。其加權作為2被存儲。
以下同樣對“は”，參照圖11的規(guī)則表B(45)，確定其為主格的不變化詞“は”。對于“が”，參照圖14的規(guī)則表B(44)，確定其為主格的不變化詞“が”。
如上述那樣對“靠近山腳的這個村子景色很美”分析。如圖12B所示，向語素的分割和各語素的詞類作為分析文件存儲在硬盤14。
在相同的詞類連續(xù)的情況下，由前后的語素詞類決定該語素的詞類有時不適合。例如對于“車は常に迅速·確かつ安全に運転しょう”(汽車要經(jīng)常迅速、確實且安全地運轉(zhuǎn))的句子，從詞類辭典取得詞類的結果如圖17A所示。在這里，對于“は”，與上述同樣地，參照規(guī)則表B(45)決定詞類。
接著，為了確定“迅速”的詞類，讀出規(guī)則表B(6)(參照圖25)。但是必須根據(jù)該規(guī)則表，根據(jù)右側的語素“確定”的詞類來確定詞類(忽視這里的“、”)。本來，在所舉的例中，因為沒有決定“確定”的詞類，不能進行確定。但即使能夠確定，根據(jù)“確實”的詞類進行確定時，會產(chǎn)生錯誤的結果。
參照圖26進行說明。當相同詞類的語素(、(連續(xù)時，這其中的一個語素的詞類，與詞類相同的連續(xù)語素α、β以外的語素γ的有一定關系。即如圖所示，各個語素α、β各自與語素γ有一定關系。因此，對于將語素(用于圖25的表B(6)時，右邊的語素必須為(。
這樣，在相同詞類的語素(推定參照相同規(guī)則表的語素為此語素)連續(xù)的情況下(有頓號和同等的接續(xù)詞時被視為連續(xù))，不參照相同的規(guī)則表，使用最近的語素(但無視頓號和連續(xù)詞)的詞類與規(guī)則表相當。在上述例中，決定“迅速”的詞類時，不是由“確”的詞類，而是由“安全に”的詞類來決定。在中間有頓號，前后存在有相同的詞類時，將該部分整體看作為具有一個詞類的語素來處理，決定其它部分的詞類。
同樣，“確”也由“安全に”的詞類決定其詞類。這樣得到的詞類如圖17B所示。如圖17B那樣決定詞類后，便用給定的規(guī)則(例如，使用將連續(xù)的一般名詞和不變化詞作為一個語素等的規(guī)則)，將“車は”作為一個復合詞處理。這樣的處理可以根據(jù)后續(xù)的分析的內(nèi)容進行適用選擇。
5.6其它圖15和圖16表示用于確定詞類的表的另一部分。這些表B(1)、B(2)是進行判斷的表，用于對體言結尾的文章，將句號前的“名稱”作為謂語處理。
如上所述，在該實施例中，將動詞分為動詞的詞根和動詞的詞根，分別作為一個詞類。同樣地，將謂語形容詞分為謂語形容詞的詞根和謂語形容詞的接尾詞，分別作為一個詞類。由此，可以不將接尾詞登錄在詞類詞典上，可以如前述根據(jù)表來進行確定。
“行くかもしれない”(可能去)等慣用語，分割為一般動詞的詞根“行”和接尾詞“く”和慣用語“かもしれない”(可能，將慣用語“かもしれない”象接尾詞那樣處理，放入動詞的接尾詞用表中。這是因為慣用語與動詞的接尾詞有相同的功能。圖22表示放入慣用語的接尾詞表的例子，通過這樣，可以容易地分析動詞的詞根和其接尾詞后續(xù)的慣用詞。在該表中，符號“、”表示OR，符號“*”表示AND。但也有不使用“*”的右側的文字的情況。例如，當表示為(A、B)*(C)時，得到的語素表示為AC、BC、A、B4個?？梢詫T用詞作為接尾詞處理的表與動詞的接尾詞的表合為一體也可以分開設置。
對于復合動詞，動詞(以“い”行結束的動詞)的詞根的接尾詞后續(xù)的動詞作為接尾詞處理，設置復合動詞的表。在本實施例中，將該復合動詞的表作為動詞的詞根后續(xù)的接尾詞表D指示的表S(v)來設置(參照圖23)。即設在動詞的接尾詞的表中。但也可以與之分離設置。
當動詞(動詞的詞根的接尾詞以“い”行結束的動詞)后續(xù)有動詞時，圖23的復合動詞的表S(v)被讀出。由此可實現(xiàn)處理的高速化。
但是，“する”和“來る”等動詞的詞根變化。即如果使用本發(fā)明的方案，就成為沒有詞根的情況。對于這樣的動詞，作為例外將變化的各個詞根登錄在詞類的詞典中，并存儲后續(xù)表的號碼(參照圖8的“來”、“來る”、“來ない”、“來ょ”)。
在上述實施例中，在謂語形容詞的接尾詞的表中記載有含有助動詞的接尾詞(并被賦予“存在助動詞”的屬性)。由此可使檢索迅速。但也可以不將助動詞記載在表中，而存儲在詞類詞典。
在上述實施例中，接收文章數(shù)據(jù)，將其分割語素，并決定詞類，分析屬性，也可接收已預先分割了的文章，并決定詞類、分析屬性。
6文章的結構和功能的分析6.1用語的解說首先說明以下使用的用語。
謂語指與以下的a)～e)的任一項相當?shù)恼Z素。
a)“一般動詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞的接尾詞”b)“連結詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞的接尾詞”c)“助動詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞的接尾詞”d)“謂語形容詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“謂語形容詞的接尾詞”6.2文的結構和功能的分析(考慮方法)在本實施例中，首先，對由分析對象文的各語素或復合詞(語素等)的連接所決定的各語素等的功能(稱為部分文章構成法的功能(副功能))進行分析。在該分析中，根據(jù)已決定了副功能的語素等(已決定的語素等)，預測還未決定副功能的語素等(未決定語素等)的副功能。此時，2個以上的語素具有一個功能時，將這些語素作為復合詞組合。即建立局部的關聯(lián)，決定副功能。
在以下所示實施例中，由后面的已決定的語素等預測前面的未決定語素的功能。在分析此副功能時，不考慮整體的文的結構，僅從后面的語素順次向前分析前面的語素。對于整體的文章的結構，這樣的局部的分析有錯誤的時候，對此，在后面進行的整體文的結構的分析時予以修正。
在進行局部關聯(lián)決定副功能后，分析整體的文章的結構。
首先，如果是僅由圖30A所示的主文構成的文章，可以根據(jù)“主格が(は)”和“謂語”的出現(xiàn)次數(shù)和位置，容易地決定其功能。圖54、55的句型表是將其模式化。在圖中，…的部分表示省略語素。+的部分表示沒有非謂語形容詞的形容詞以外的語素。
如圖30B所示，如果是從屬文W1和主文V構成的文，則進行以下的分析。利用主文一定在文的最后的規(guī)則，找出從屬文W1，對該從屬文W1進行句型表的分析。接著，對主文V進行句型表的分析。即使從屬文的數(shù)量增加，可以通過反復同樣的處理進行分析。
在本實施例中，如果根據(jù)整體文章的結構分析，找出前頭R1所示的不適當?shù)奶幚?，則刪除語素T2的副功能，將從屬文W1排出對象，再次進行副功能的分析。這樣，如圖30F所示，可以對語素T2進行正確的關聯(lián)，得到副功能。
但是，當文中有“括號”時，有時最好將與該“括號”相關的文句作為獨立的文進行分析。即，在后述的預定條件存在的情況下，對獨立的文另外分析。這里，括號指()、「」、『』、〖〗、[]、〔〕等。
6.3文章的結構和功能的分析(處理內(nèi)容)本實施例的文章的結構和功能的分析的處理的考慮方法如上所述。下面參照圖32說明本分析的具體的處理。
在上述的詞類決定中，對“我去學?！钡奈牡玫綀D9B所示的結果。CPU12將其以圖47A所示的樹的形式，作為分析文件存儲在硬盤14?！伴g歇”是指句點和？及！等文中最后的部分。作為“ます”的屬性，圖27B所示內(nèi)容被存儲。但在圖47A～圖48C中，只記載了“過程明確”。
首先，在步驟S40中，對各自的關聯(lián)所決定的各語素的功能(稱為部分的文章構成法的功能(副功能)進行分析。在該分析中，根據(jù)已決定了的語素，預測未決定副功能的語素的副功率。由此如圖48B所示，得到構成文句的所有語素的副功能。即，“我”為“主格”、“學?！睘椤耙话汩g接目的語”、“去”為“文章的最后的謂語型”。對于決定副功能的處理將在后述。
當?shù)玫剿姓Z素的副功能時，判斷作為對象的文是否有“讀點”(步驟S41)。但括號中有“讀點”則不作為對象考慮。即有括號時，判斷括號外(有多重括號時為最外的括號)是否有讀點。當有多重括號時，將最外側的一對括號圍住的部分，作為上述括號圍住的部分。
如上所述，若有“讀點”，則必有從屬文。因此進行步驟S42以下的，關于讀點的從屬文的處理。首先，在步驟42中，將最后(最右)的讀點作為注目讀點。但括號中的讀點不作為對象。
接著判斷是否有與應獨立處理的括號相關的文(步驟S43)。如果無這樣的文，將注目讀點右邊所有的“括號”(如果有)排出處理的對象。(步驟S44)。
接著將從注目點至注目讀點右最近的“明確的謂語”作為從屬文提取(步驟S47)。在本實施中，將分析處理完畢的從屬文排出對象外，最后只留下主文。
其后，根據(jù)被排出對象外的部分語素，判斷是否有在步驟S40被預測副功能的語素(步驟S48)。即如圖30E所示，判斷是否有象由處理R1預測副功能的語素T2。如果有，刪除該被預測語素的副功能(步驟S49)，再回到步驟S40，得到副功能。即作為沒有被排出對象的部分，重新預測副功能。這是因為，若不是沒有從屬文的狀態(tài)，則不能得到正確的副功能。
如上述，在圖32的流程表中，為了易于理解，當由排出對象外部分(圖30E的W1)的語素T3，在步驟S40預測副功能的語素T2(存在時，再進行部分文章結構法的功能分析。但是，使修正語素T2的功能不變并位于被排出對象的部分W1之后，對最近的謂語T2進行的關聯(lián)變更的話，與再實行的情況得到相同的結果。這是因為預測修正語素的經(jīng)常是謂語，再實行也不會變化。由于和謂語相關聯(lián)，再實行時，結果為在排出對象外的部分W1之后，成為與最近的謂語相關聯(lián)。
因此，在實際處理中，使修正語素的功能不變，位于被排出對象部分之后，只對最近的謂語修正關聯(lián)。
其后，對處理對象部分再執(zhí)行步驟41以下。通過反復進行上述順序分析關于讀點的從屬文，并排出對象外，其結果，對象部分得到?jīng)]有讀點的文，從步驟S41經(jīng)過步驟S50進入步驟S51。在步驟51，進行與讀點無關的從屬文(例如，參照圖30B的從屬文W1)的分析。其后，分析剩下的主文并結束(步驟S52)。
在步驟S43中，如有應獨立處理的與括號相關的文，進行步驟S53以下的“括號”的處理。該判斷根據(jù)“注目讀點”…“括號”…“明確的謂語”…“括號”…“謂語”的語素排列是否有而進行。在這里，…的部分可以有1個以上的語素，也可沒有語素。在有多個括號時，上述判定條件中的“括號”指最外側的“括號”。在步驟S53中，將應個別處理的括號的文抽出，將“括號”排出對象外。
接著對該抽出的部分進行新的文句結構和功能分析(步驟S54)。即將圖32的處理從最初開始另外進行。但因步驟S40已執(zhí)行，從步驟S41開始進行。當該分析結束時，將上述抽出部分從處理對象排出，將剩下部分作為新的對象(步驟S55)。接著根據(jù)被排出對象的部分語素，判斷是否存在在步驟S40被預測副功能的語素(步驟S48)。若有，刪除該被預測語素的副功能(步驟49)，再回到步驟S40，得到副功能。即作為沒有從對象排出的部分，重新預測副功能。其后，對對象部分再進行步驟541以下過程。
對于“括號”中只有“讀點”的文，從步驟41進到步驟550。再將最外側的括號從對象排出(步驟S56)，進行步驟S41以下。即去掉括號，將該括號中有的讀點作為對象處理。
舉例來說，對“我去學?！币晃模驔]有讀點和括號，在分析副功能(步驟S40)后，直接進行步驟S51、S52。其結果如圖48C所示，決定句型的功能(主功能)，我為“主語”，“去”為謂語。對句型的功能(主功能)的分析將在后述。
6.4正確的從屬文的抽出但在上述中，將從注目讀點開始至距注目讀點最近的“明確的謂語”抽出作為從屬文(圖32，步驟45)。但也可以如下那樣抽出從屬文。
以滿足以下的任一條件的語素排列為條件，將從注目讀點至距注目讀點最近的“明確的謂語”抽出作為從屬文。根據(jù)這樣的抽出方法，盡管在注目讀點以下有2個以上的“明確的謂語”，當沒有滿足條件的部分時，可以找出該文中的文法錯誤。此時，將該部分在顯示器CRT16中顯示，由操作者訂正。
1)“注目讀點”+“主格が(は)”…“明確的謂語”…“主格が(は)”2)“注目讀點”+“主格が(は)”…“明確的謂語”…“目的語”3)“注目讀點”+“主格が(は)”…“明確的謂語”…“名稱”4)“注目讀點”…“明確的謂語”…“主格が(は)”5)“注目讀點”…“明確的謂語”…“目的語”6)“注目讀點”…“明確的謂語”…“名稱”7)“注目讀點”…“明確的謂語”…++“從屬節(jié)的右端的修飾語句”8)“注目讀點”…“明確的謂語”…“后置詞”9)“注目讀點”…“明確的謂語”…“限定詞”在上述的…中，可沒有語素，也可有1個以上的語素(但不得有“明確的謂語”)。((的部分可沒有語素，也可有1個以上的語素，但不得有“主格が(は)”。+的部分不能有語素(但可有謂語形容詞以外的形容詞)。++的部分不能有語素(但可有不變化詞“か”)。
6.1部分的文章構成法的功能(副功能)的分析下面詳細說明步驟S40的部分的文章構成法的功能的分析(LSA)。首先，對本實施例分析的功能一覽如下。(為了說明，不但副功能，對主功能也進行了匯總)。
表4(功能一覽)1、T間隔表示文的最后的功能2、主格表示是主體的功能2.1、主語表示謂語的主體的功能“我去”的“我”2.2、主題向主語提供話題的功能“象的鼻子長”的“象”2.3、目的語表示主語的目的的功能2.3.1間接目的語表示間接目的的功能“去學?！钡摹皩W校”2.3.1.1一般間接目的語2.3.1.2名詞化了的語素的間接目的語2.3.1.3相同詞類的結合的間接目的語2.3.2直接目的語表示直接目的的功能，“打網(wǎng)球”的“網(wǎng)球”2.3.2.1一般直接目的語
2.3.2.2名詞化了的語素的間接目的語2.3.2.3相同詞類結合的間接目的語2.4在復合詞前的詞表示復合詞的主體的功能“是學生”的“學生”3謂語說明主語的功能“私は行く”的“行く”3.1謂語型I詞、助動詞3.2謂語型II一般動詞3.3謂語型III謂語形容詞3.4最后的謂語T間隔前的明確的謂語3.5從屬節(jié)的最后的謂語主格が(は)、目的語、名稱等前的明確的謂語3.6中間的謂語4屬性說明后面的語素“名稱”的屬性(性質(zhì)等)功能(具有該功能的語素)4.1屬性1通過主格的表預測的明確的謂語形容詞4.2屬性2非謂語形容詞的形容詞4.3屬性3表示程度的副詞4.4屬性4基本數(shù)字4.5屬性5說明名稱的副詞5加接詞的屬性說明后面的語素“名稱”的屬性(性質(zhì)等)功能(具有該功能的連接詞)5.1連接詞的屬性1從屬節(jié)的連續(xù)詞和不變化詞“の”結合5.2連接詞的屬性2動詞的后置詞5.3連接詞的屬性3限定詞5.4連接詞的屬性4非名詞文本的符號6.副詞修飾語句，修飾(說明)后面的語素“謂語”的功能(具有該功能的語素)6.1副詞修飾語句16.1.1形容詞類副詞“比較的に”6.1.2單純化了的副詞“比較的”等6.2副詞修飾語句26.2.1方式的副詞“高超地”6.2.2不明確的謂語形容詞“跳舞很美”的“美”6.3副詞修飾詞36.3.1表示性質(zhì)的名詞“大家吃”的“大家”7復合詞的副修飾詞句修飾(說明)后面的語素“謂語”的功能(具有該功能復合詞)7.1后置詞
8修飾詞句修飾后面的從屬句的復合詞的功能8.1從屬句右端的修飾語句從屬節(jié)的接續(xù)詞“が”8.2從屬句左端的修飾語句“如果下雨”的“如果”以下參照圖33詳細說明部分文章構成法的功能分析。在這里，以“我去學校”為例說明。根據(jù)詞類的決定，各語素的詞類如圖47A所示存儲在硬盤14內(nèi)。在副功能的分析中，“讀點”“括號”“中點”等“T間隔”以外的記號被排出處理的對象外。那作為沒有“讀點”，進行副功能的分析。
首先，在步驟S60，根據(jù)各語素的詞類，找出與以下任一條件一致的語素。
1)“名稱”和“主格的不變化詞‘は’”連續(xù)時2)“明確的謂語(可包括質(zhì)問的不變化詞‘か’)”和“主格的不變化詞‘か’”連續(xù)時在圖示的文中，最初的語素“僕”和第2個語素“か”與“名稱”和“主格的不變化詞か”連續(xù)的情況相當。這樣，當找出該語素時，將其匯集作為“僕か”，并附上“主格か”的標記(參照圖47B)。作為其副功能賦與“主格”。復合詞是指具有一個功能的2個以上的語素。在這里，不但賦予功能，且同時進行匯集成復合詞的處理。
同樣地找出符合以下條件的語素(步驟S61)。
3)“名稱”和“主格的不變化詞‘が’”連續(xù)時查找，并附上“主格が”的標記。且賦予“主格”的副功能。
如上述，在本實施例中，步驟S60、S61與第1語素抽出手段對應。
接著找出符號以下任一條件的語素(步驟S62)。
4)“一般動詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞接尾詞”5)“連續(xù)詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞接尾詞”6)“助動詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“動詞接尾詞”7)“謂語形容詞的詞根”和后續(xù)的1個以上的“謂語形容詞的接尾詞”8)“一般動詞”(在體言中止的情況下，對該體言賦予一般動詞的詞類)當找出時，向其賦予“謂語”標記。即使符合上述條件4)～8)，在步驟S60中作為“主格は”抽出的語素不作為對象。即在條件2)下作為“主格”抽出的謂語，不賦予“謂語”的標記。
在例中所示的文中，因為“行”“き”“ます”是“一般動詞的詞根”、“動詞的接尾詞”的詞類，匯集為“行きます”并賦予“謂語”標記“參照圖47B)。
接著取得最后的語素，判斷其是否是T間隔(步驟S63)。如果不是T間隔，則進行對標題等的特殊處理(步驟S63)。在例句中，因為最后的語素是T間隔，則進入步驟S65。在步驟S65中，判斷該T間隔的左邊的語素是否是“謂語”。當T間隔的左邊的語素不是“謂語”時，對體言中止進行處理(步驟S66)。在例句中，T間隔的左邊的語素是“行きます”的謂語，因此進行步驟S67以下的對通常的文的處理。
首先判斷是否存在未取得功能的語素(步驟S67)。該判斷從最后的語素向前面的語素(以右向左)進行。即在例句中，按“?！薄靶肖蓼埂薄挨亍薄皩W?！薄挨稀薄皟W”的順序判斷是否得到了功能。因為T間隔在全部的文章中具有相同的功能。作為具有“T間隔”功能處理。因此，在這里作為未決定功能的未決定語素，得到“行きます”。
接著對該未決定語素“行きます”預測副功能(步驟S68)。圖36表示預測副功能的處理。首先在步驟S101中，取得未決定語素“行きます”后的已決定語素“?！钡母惫δ?。在這里，取得作為功能的“T間隔”。
但是，在本實施例中，根據(jù)未決定語素后的已決定的語素等的副功能和未決定語素的詞類，預測該副功能。因此根據(jù)已決定語素的副功能，準備用于預測功能的表(預測表)。在本實施例中，與表4所示功能相對應，準備下列預測表。
表5(預測表一覽)1.T間隔的預測表2.主格的預測表3.謂語的預測表4.屬性的預測表5.復合詞屬性的預測表6.副詞修飾語的預測表7.復合詞的副詞修飾語的預測表8.修飾語的預測表CPU12根據(jù)已決定的語素等的副功能，從上述表中選擇用于預測副功能的預測表(步驟S102)。在這里選擇“T間隔”的預測表(參照圖49)。
接著從預測表上按順序(即號碼1、2、……的順序)判斷選擇的預測表的“形態(tài)學的特征的關聯(lián)”欄中記載的詞類是否與未決定語素的詞類相同(步驟S103、S104)?！靶肖蓼埂币蚴瞧浜蟛话殡S謂語的一般動詞“明確的謂語”，與第2行相同。因此，從第2行的“預測的文章構成法的功能”欄中，決定“行きます”的功能是“文章的最后謂語型II”步驟S105)。CPU12將其如圖48A所示那樣在分析文件中存儲。在預測表中，“間隔”是指，在要得到副功能的語素和其后的預測使用的語素之間可以存在的語素的數(shù)量。在圖49中，間隔被設為“0”，在二者間不能存在其它的語素。
如上所述，當?shù)玫轿礇Q定語素的副功能時，返回圖33的步驟567。并判斷是否有還未得到副功能的語素。在例句中，因得到了未決定語素“へ”，再次通過圖36的處理，進行功能的預測。
首先，在步驟S101中，得到未決定語素“へ”后的已決定語素“行きます”的功能。在這里，得到了“文章的最后的謂語型II”。因此，在步驟S102中，選擇圖53所示謂語的預測表。另外，如圖49所示，如果沒有“下一個表”的欄，即使在步驟S101中未重新取得功能，也能容易地得到下一個表。
接著，在該謂語的預測表的“形態(tài)學的特征的關聯(lián)”的欄中，檢索是否有未決定語素“へ”的詞類(作為間接目的語使用的不變化詞“へ”(步驟S103)。在這里沒有相應的內(nèi)容。此時，進入步驟S106。在步驟S106中，判斷該未決定語素“へ”的左側的語素是否是未決定語素。在這里，左側的語素“學?！笔俏礇Q定語素，因此進到步驟S107。在步驟S107中，對包括該左側的未決定語素的詞類“一般名詞”再次進行謂語預測表的檢索。即作為“一般名詞”+“作為間接目的語使用的不變化詞‘へ’”進行檢索。由此判明在第24項有相應內(nèi)容。一般名詞包括名稱組A(參照表1)。
將檢索的行的“預測文章構成的功能”欄中記述的功能“一般的間接目的語”作為未決定語素“學校へ”的功能存儲(參照圖48B)。此時，將“學校”和“ヘ”匯集為“學校へ”的功能存儲(參照圖48B)。此時，將“學?！焙汀挨亍眳R集為“學校へ”。進而，為了明確“行きます”和“學?！钡膫鬟f關系，從“行きます”向“學校へ”賦予箭頭(參照圖48B)。
在預測表中，當未決定語素的詞類沒有相應內(nèi)容時，和左邊的未決定語素的詞類也同樣進行。如未得到相應內(nèi)容，增加作為對象的未決定語素。這樣得到的功能被賦與所有作為對象的語素。由此不需使用于決定詞類的語素一個集合與決定功能的語素的一個集合相同。即，詞類決定、功能決定均不需受到相互限制，可以進行高精度的處理。
如果不能得到相應內(nèi)容，未決定語素的左邊是已決定語素等時，(或沒有更多未決定語素時)，得到已決定語素后的已決定語素的功能(步驟S108)，根據(jù)該功能再次選擇預測表(步驟S102)，進行與上述同樣的處理。此時，也將從預測了的已決定的語素向著未決定語素的箭頭存儲，使傳遞關系明確。在步驟S107A中，當已決定的語素的右邊沒有更多語素時，認為其沒有相應內(nèi)容而結束預測處理(步驟S109)。通常不會出現(xiàn)這種情況，但對錯誤的文章或特殊的文章(標題體言終言等)的情況，則有可能發(fā)生(后述)。
回到例句，如圖48所示，作為“學校へ”的功能，得到“一般間接目的語”，進行圖33的步驟S67以后的內(nèi)容。在這里，圖對所有的語素得到副功能(對“我”已得到“主格”)，結束副功能的分析。
6.5.1對標題等的特殊的處理(LSA)對沒有T間隔的文，即標題，在進行圖33的步驟S67、S68的通常的處理前，進行標題等的特殊處理(步驟S64)。圖34表示對該標題進行特殊處理的流程圖。
首先，在步驟S70中，判斷最后的語素的詞類是否是“名稱”。如是“名稱”，判斷所有的語素是否是“名稱”(步驟S71)。若所有的語素是“名稱”，將所有的語素賦予功能(步驟S78)，執(zhí)行圖33的S67以后的步驟。這是因為當所有的語素是“名稱”時(“首相今春訪美”)，不能分析功能(沒有必要)。
當所有的語素不是“名稱”時，認為最后的語素的功能是“主格”(步驟S72)。接著，用主格的預測表(圖50，圖51)進行副功能的預測(圖36)(步驟S73)。如果由此得到匹配內(nèi)容，結束標題等的特殊處理，進行圖33的S67以下步驟的通常處理。例如，對于“花的種類”的標題，可以由上述處理分析功能。由于“種類”的語素具有“主格”的功能，可以預測“花的”的功能。
即使功能主格的預測表也不能得到副功能時(即作為沒有匹配內(nèi)容，結束步驟S73時)，進行步驟S75。在步驟S75，使最后的語素的功能為“謂語”。接著，使用謂語的預測表(圖53)進行副功能的預測(圖36)(步驟S76)。如果由此得到匹配內(nèi)容，則結束標題等特殊處理，進行圖33的步驟S67以后的通常的處理。例如，如有“病毒分類”這樣的標題，可由上述的處理分析功能。因為“分類”具有“謂語”的功能，可以預測“病毒”的功能。
在步驟S70中，當判斷最后的語素不是“名稱”時，判斷最后的語素是否是“后置詞”(步驟S79)。如是“后置詞”(“について”等)，則使該“后置詞”的語素的功能為“復合詞的副修飾語句”(步驟80)?！昂笾迷~”是因不具有“復合詞的副修飾語句”以外的功能。其后，進行圖33的步驟S67以下的通常的處理。如上述那樣，將最后的語素的功能作為“復合詞的副修飾語句”，因此作為預測表，使用復合詞的副詞修飾語句的預測表(參照圖52)。
不是“后置詞”時，將最后的語素作為未決定語素，使用所有的預測表順序進行匹配(步驟S81)。如果得到功能，將得到的副功能作為最后的語素的功能存儲，結束特殊處理。其后，進行圖33的步驟S67以下的通常的處理。
按照上述可以對標題等也進行功能的分析。
6.5.2對體言終止的特殊處理(LSA)。
下面說明在圖33的步驟S65，T間隔左邊的語素不是謂語時，即體言終止時的特殊處理(步驟S66)。圖35表示，體言終止的特殊處理的詳細內(nèi)容。
首先，在步驟S90，判斷T間隔左邊的語素是否是“名稱”。如果是“名稱”，使用謂語的預測表(圖53)，得到其左邊的語素的功能(步驟S91)。這是因為，在體言終止時，具有“連接詞”功能的語素最后被省略。當?shù)玫健案惫δ軙r”，進行圖33的步驟S67以下的通常處理。例如，對于“機械的文明”這樣的體言終止文，可由上述處理得功能。即可考慮為，具有“である”的“連接詞”功能的語素被省略。
T間隔左邊的語素的詞類不是“名稱”時，將該語素作為未決定語素，使用所有的預測表順序進行匹配(步驟S92)。如果得到副功能，將得到的副功能作為未決定語素的功能存儲，結束特殊處理。其后，進行圖33的步驟S67以下的通常處理。
6.6句型分析處理以下對圖32的步驟S46的句型分析處理，參照圖37詳細說明。在句型分析處理中，首先判斷是否有“主格が”或“主格は”(以下記為主格が(は))(步驟S110)。如果沒有“主格が(は)”，因為不具有作為最小單位的文的要素，不進行句型的分析，結束處理。
如果有“主格か”(は)，得到最左邊的“主格か”(は)和“謂語”的組(稱為主格謂語組)。在這里，主格謂語組是指1個以上的“主格か”(は)、和其后的到下一個“主格か”(は)之前存在的1個以上的“謂語”。例如，以“主格はA”…“主格がB”…“謂語C”…“主格がD”…“謂語E”的文章為分析對象時，“主格はA”“主格がB”“謂語C”成為最左邊的主格謂語的組。
對于上述得到的主格謂語的組，根據(jù)句型表決定主功能(S112)。圖54、圖55表示用于決定主功能的句型表。通過與該表中的任一項一致，賦予“主語”“標題”“謂語”的主功能，并根據(jù)表賦予表示關連的箭頭。上述的例“主格はA”“主格がB”“謂語C”與句型4相當。在上述1組的主格謂語中，即使存在多個“謂語”，與表的對應被視為有一個“謂語”。因此，即使是“主格は”“謂語”“謂語”的組，成為句型1，對各個“謂語”賦予“謂語”的功能。
對于一個句型，多個型式被存儲。(例如句型1的(a)和(b))。因此，在本實施例中，選擇最常使用的形式(在該表中，將(a)形作為最常使用的形式)。
但是，在其它的實施例中，也可在畫面上表示所有的形式，由作業(yè)者選擇。也可以存儲各形的被選擇次數(shù)，將頻度最高的作為優(yōu)先候補。
在本實施例中，賦予作為主功能的“主語”“標題”“謂語”(參照圖54、圖55的句型)(參照表4)。
在上述中，在步驟S112賦予主動能時，接著抽出主格謂語的組后的語素(步驟S113)。根據(jù)該抽出部分再進行步驟S110以下的內(nèi)容。根據(jù)上述例，“主格がD”“謂語E”作為主格謂語的組而得到(步驟S111)。由此作為句型2被賦予主功能(步驟S112)。其后抽出主格謂語的組后的語素(步驟S113)。抽出的部分因沒有“主格が(は)”，結束句型分析處理(步驟S110)。
在本實施例中，從文章的后面向前進行功能的分析，但也可以從文章的前面向后進行分析。
6.7將從屬文從對象排出的處理下面詳細說明將圖32的步驟47的從屬文從對象排出的處理。在這里判斷是將包括位于處理對象的部分的開頭的“讀點”從處理對象排出，還是將讀點作為對象留下。因為由讀點決定“主格が(は)”和“謂語的關系，因此是重要的處理。
圖38表示該處理的詳細內(nèi)容。首先，判斷作為對象的全體文句是只有1個還是2個以上(步驟S120)。該步驟S120的判斷不僅將步驟545的抽出部分，也操作為現(xiàn)有對象留下的部分整體作為對象進行。而”括號內(nèi)的“讀點不計”。
首先參照圖39說明“讀點”有2個以上時的處理(步驟S122)。這里的處理也是不但將在步驟S45抽出的部分，也將作為現(xiàn)在對象留下的部分的全部作為對象進行(步驟S130)。首先找出“注目讀點”右邊最近的“明確的謂語”，將其作為注目的“明確的謂語”(步驟S130A)。
接著判斷從“注目讀點”到左邊的下一個“讀點”間有沒有“主格が(は)”(步驟S131)。如果沒有，將從注目讀點到“明確的謂語”為止從對象排出(步驟S137)，并結束。
如果有“主格が(は)”，判斷從注目讀點到該“主格が(は)”是否有“明確的謂語”(步驟S132)。如果有，將從注目讀點到注目的“明確的謂語”為止從對象排出(步驟S137)，并結束。如果沒有這樣的“明確的謂語”，判斷注目的“明確的謂語”和右邊的下一個“明確的謂語”(稱為“下一個明確的謂語”)間是否有“主格が(は)”(步驟S133)。如果有，將從“注目讀點”的下一個語素開始到“明確的謂語”為止，排出對象外(步驟S136)，并結束。
如果沒有這樣的“主格が(は)”，判斷是否有“下一個明確的謂語”+“從屬節(jié)的接續(xù)詞”的語素排列(步驟S134)。在這里，十的部分表示沒有任何語素加入。如果有這樣的語素的排列，將從“注目讀點”開始，到注目的“明確的謂語”為止，排出對象外(步驟S137)，并結束。
如果沒有這樣的語素的排列，對“下一個明確的謂語”判斷是否與以下的任一個語素的排列一致(步驟S135)。
1)“下一個明確的謂語”....“主格が(は)”...“明確的謂語”..“T間隔”；2)“下一個明確的謂語”....“目的語”...“明確的謂語”..“T間隔”；3)“下一個明確的謂語”....“名稱”...“明確的謂語”..“T間隔”；在....部分沒有任何語素，可以放入“非謂語形容詞的形容詞”。
...的部分沒有任何語素，可以有1個以上的語素，但必須有“明確的謂語”。((的部分可以沒有任何語素，可放入“不變化詞”。
當滿足上述條件1)～3)的任一個時，將從“注目讀點”到“注目的明確的謂語”為止，從對象排出(步驟S137)，并結束。
當不滿足條件時，從“注目讀點”的下一個語素到“注目的明確的謂語”從對象排出(步驟S136)，并結束。
用圖31A、圖31B、圖31C說明上述處理中“讀點”和從屬句的關系。如前所述，在本實施例中，“主格が(は)”的后面緊跟有“讀點”時，認為距該“讀點”最近的“明確的謂語”與該“主格が(は)”沒有關系。即如圖31A所示有“讀點”時，不產(chǎn)生箭頭P那樣的關系。這樣不合規(guī)則的文句作為分析對象時，通過預先編輯等，作業(yè)者進行修正。
因此，如圖31A所示有讀點時，“明確的謂語B”式“明確的謂語C”的任一個與“主格が(は)”有關。進行該判定的目的是在上述中將說明的從屬句從對象排出的處理。
假定如圖31B所示，“明確的謂語B”與“主格が(は)”關連，將包括“讀點”的從屬句R排出對象，則可將“主格が(は)”和“明確的謂語B”作為句型分析的對象，可以使二者建立關系。這與上述的步驟S137對應。
假定如圖31C所示，“明確的謂語C”與“主格が(は)”關連，首先將不包括“讀點”的從屬文R’排出對象。這與步驟S136對應。由此，與圖31B的情況相同，因此接著將包括“讀點”的從屬句S排出對象。這樣，可以將“主格が(は)”和“明確的謂語C”作為句型分析的對象，可對二者建立關系。
接著，參照圖40詳細說明“讀點”為一個時的處理(圖38的步驟S121)。這里的處理也不僅是在步驟S45中插出的部分，而且是將作為現(xiàn)在對象剩下的部分整體作為對象進行(步驟140A)。
接著，對“下一個明確的謂語”，判斷是否有象下面那樣語素的排列(步驟S141)。
4)“下一個明確的謂語”..“T間隔”在這里，..的部分可以沒有任何語素，可以有“不變化詞”。如滿足上述條件，則將從“注目讀點”到“注目的明確的謂語”為止從對象排出(步驟S147)并結束。
如果不滿足上述條件，判斷“注目的明確的謂語”和“下一個明確的謂語”之間，判斷是否有“主格が(は)”(步驟S142)。如果有滿足條件的“主格が(は)”，將從“注目讀點”的下一個語素開始到“注目的明確的謂語”排出對象(步驟S145)，并結束。
如果沒有滿足條件的“主格が(は)”，判斷是否有“下一個明確的謂語”+“從屬句的接續(xù)詞”這樣的語素的排列(步驟S143)。這里+的部分表示，沒有加入任何語素。如有這樣的語素排列，判斷該“從屬句的接續(xù)詞”和“T間隔”間是否有“明確的謂語”+“從屬句的接續(xù)詞”(步驟S146)。在這里+的部分表示沒有加入任何語素。如果沒有這樣的語素排列，則將從“注目讀點”的下一個語素到“注目的明確的謂語”為止排出對象(步驟S145)，并結束。
在步驟S143中，如果沒有“下一個明確的謂語”+“從屬句的接續(xù)詞”的語素排列，則對“下一個明確的謂語”，判斷是否與以下的任一個語素排列一致(步驟S144)。
5)“下一個明確的謂語”....“主格が(は)”...“明確的謂語”..“T間隔”6)“下一個明確的謂語”....“目的語”...“明確的謂語”..“T間隔”7)“下一個明確的謂語”....“名稱”...“明確的諫語”..“T間隔”在這里，....的部分可沒有任何語素，也可以加入“非謂語形容詞的形容詞”。...的部分可沒有任何語素，也可有一個以上的語素(但是，必須存在“明確的謂語”)。..的部分可以沒有任何語素，也可以加入“不變化詞”。
當滿足上述條件5)～7)中任一個時，將從“注目讀點”到“注目的明確的謂語”為止從對象排出(步驟S147)，并結束。當不滿足條件時，從“注目讀點”的下一個語素到“注目的明確的謂語”從對象排出(步驟S145)，并結束。
6.8對從屬句的處理下面參照圖41詳細說明對圖32的從屬句的處理(步驟S51)。首先，在步驟S150，判斷作為對象的部分是否有2個以上的“明確的謂語”。當“明確的謂語”沒有2個以上時，因不含有從屬句，對從屬句不進行任何處理即結束。例如對于“我去學?！钡木渥?，“明確的謂語”為一個(只有“去”)，對從屬句不進行處理。
“明確的謂語”有2個以上時，從文的最初到最左邊的“明確的謂語”作為從屬句抽出(步驟S151)。在該抽出的從屬句中如果有“主格が(は)”，則利用句型表(參照圖54、46)，進行圖37的句型分析處理(步驟S152)。由此得到主功能。其后，將抽出的從屬句的部分排出對象，剩下的部分作為新的對象(步驟S153)。再次進行步驟S150以后的步驟。這樣反復進行，“明確的謂語”為一個時，對從屬句結束理。
6.8對主句的處理接下來，參照圖42對圖32中對主句的處理(步驟52)進行詳細說明。首先，對步驟160中作為對象的部分中是否有“T間隔”進行判斷。由于一般的句子都有“T間隔”，所以用句型表(參照圖54、46)來進行圖37的句型分析處理。這樣，就可以得出主要的功能。在上邊例句中，可以析出“僕は”的主要功能是“主語”、“行きます”的主要功能是“謂語”，將其儲存在分析文件中(參照圖48C)另外，把從“行きます”到“僕は”的表示關聯(lián)的箭頭符號也記下來。
另外，在沒有“T間隔”的情況下(如標題等)，首先進行步驟161的前期處理，然后進行句型分析處理。圖43就顯示了為了對標題等句型進行分析的前期處理。
首先，判斷對象部分是否存在“主格は(が)”(步驟170)。如果沒有，就不用前期處理。有的話，就看最后的語素是不是“名詞”。(步驟171)。如果是“名詞”，就判斷該“名稱”左邊的語素的功能是否已經(jīng)在預測表中預測過了(步驟172)。如果是這樣的話，“名詞”這一語素就具有謂語性的功能，因此，把該語素的詞類作為“明確的動詞”(作為其它的謂語也可以)(步驟173)。然后，就將它看作是有“T間隔”的而進行處理就可以了(步驟174)。
在步驟171中，如果最后的語素不是“名詞”，就看對象部分是否存在謂語(步驟178)。如果有，就當作有T間隔的處理，如果沒有，則標注錯誤。
通過如上的前期處理，即便是標題等，對于有“主格が(は)”的，也可以進行句型分析。
6.9進行抽出括號部分的處理接下來，用圖44-46表示出抽出圖32中括號部分的處理(步驟53)。即使在抽出括號部分的時候，也象將圖32中的從句排除在對象之外的處理(步驟47)一樣，有必要判斷是將“逗號”一同抽出，還是除開“逗號”后抽出。這一判斷的基本思路，同圖32的步驟47(詳情參看圖38-40)相同。但是，將“括號”中最右邊的“明確的謂語”作為關注的“明確的謂語”這一點是不同的(步驟190A、200A)。這是因為，在有“括號”的場合，在判斷對“醒目的逗號”作如何處理的過程中，只有位于“括號”中最后的“明確的謂語”作為謂語產(chǎn)生影響。
另外，為了以后的進一步處理，在步驟190B、200B中，將“醒目的逗號”右邊的“括號”(在多重括號場合下，則為最外側的)排除于對象之外。
由于圖44-46的處理是抽出處理(步驟196、197)，所以在這一點上也是和圖38-40相異的。
除去如上的相異點，圖44-46中的處理的本質(zhì)，同圖38-40是相同的。
6.10通過例句1進行的句型結構及功能的解析范例接下來，來看一下對“麓に近いこの村は景色が美しかつた?！边@個句子的解析例范。關于這個句子，根據(jù)前述詞類的分析，如圖12、28所示，可以得出詞類及其屬性。
首先，進行圖33中所示的部分性句型構成形式的功能解析(具體參看圖32的步驟40)。在步驟60-62中，“主格が(は)”在對“位于”進行標注的同時，還賦予了“主格”的次要功能。圖56對這一結果進行了表述。
接下來，進行功能的預測(步驟63-68)。首先，找出沒有賦予功能的語素中最右邊的“美しかつた”(圖33的步驟67、圖36的步驟100)，得出緊跟在待定語素“美しかつた”之后的語素“?！钡墓δ堋＿@里，可以得出“T間隔”。據(jù)此，則運用T間隔的預測表(圖49)(圖36、步驟102)。在該預測表格中，對是否存在該待定語素“美しかつた”的詞類“位于形容詞”進行檢索。這樣就可以認定“美しかつた”的功能是“句型最后謂語的類型III”(圖36、步驟105)。
接下來，作為沒有功能的語素“この”被找出來(圖33的步驟67、圖36的步驟100)，得出找出來的待定語素“この”緊后邊的語素“村は”的功能。這里，可以得出“主格”，所以可以用主格的預測表(圖50、51)(圖36、步驟102)。在該預測表中檢索，看是否存在該待定語素“この”的詞類“非謂語形容詞的形容詞”。據(jù)此，則可斷定“この”的功能是“屬性2”(圖36、步驟105)。更進一步，從“村は”向“この”畫上箭頭，其傳達關系被記下來。
接下來，對待定語素進行再次檢索。于是，找到了“近い”。對這個“近い”，適用屬性的預測表(不作圖示) (步驟101、102)。結果，“近い”的詞類“謂語形容詞”則不匹配。因此，進一步同左邊的“に”的詞類“作為間接賓語使用的無變化詞“に”合起來，作為“間接賓語使用的無變化詞‘に’”+“謂語形容詞”進行匹配(步驟107)?？墒牵@里仍然不能相匹配。于是，再進一步同左邊的語素“麓”的詞類“一般名詞”相結合，作為“一般名詞”+“間接賓語使用的無變化詞‘に’”+“謂語形容詞”進行匹配。即使這樣，也還是不相匹配。
由于再往左就沒有語素了，所以從步驟106進入步驟107。在這里，作為決定性語素的“この”后邊還有語素，所以進到步驟108。在步驟108中，得出其右的語素“村は”的功能“主格”。接下來，基于主格的預測表(圖50、51)對待定語素“近い”的功能進行預測。因此，第15號匹配，可以斷定“近い”的功能是“標明屬性的從屬節(jié)的最后的謂語(類型3)?！备M一步，從“村は”向“この”畫上箭頭，其傳達關系被記下來。這樣，就表明了“近い”不是修飾“この”，而是修飾“村は”。同樣地，也可得出“麓に”的功能是“一般性的間接賓語”。如上操作所得到的結果，標注在圖56B中。另外，如果只表示圖56B中各語素的關系，則如圖58A。由于“景色が”“美しかつた”的關系還沒有弄清，所以并未表示出來。
如上的對部分性句型構成形式的功能的解析工作完成以后，接下來就實施圖32的步驟41以下的內(nèi)容。由于對象句子“麓に近いこの村は景色が美しかつた”中，并不存在“逗號”或“括號”，因此，經(jīng)過步驟41、步驟50而進入步驟51。在圖51中，對圖41中所示的從句進行處理。
首先，在步驟150中，判斷是否存在兩個以上的“明確的謂語”。由于存在兩個“明確的謂語”(“近い”和“美しかつた”)，因此進入步驟151。在步驟151中，將句子的從最初到最左邊的“明確的謂語”部分作為從句抽取出來。也就是說，將從“麓に”到“近い”這一部分作為從句抽出。而且，記住這一部分是從句。在這一實施形態(tài)中，在抽出的從句的“明確的謂語”與該“明確的謂語”所說明的語素等之間，表上表明具有從屬關系的符號并記下來。也就是說，將“近い”同“村は”之間的關系作為從屬關系記下來。這一點標記在圖58B中?！敖ぁ蓖按澶稀敝g標記了表明從屬關系的3條線。
如上抽出從句以后，接下來就是對所抽出的部分“麓に近い”進行句型分析處理(步驟152)。關于句型分析處理的細節(jié)，參看圖37。首先，在步驟110中判斷抽出的部分中是否存在“主格が(は)”。由于這里并不存在“主格が(は)”，所以直接結束句型分析處理，實施圖41的步驟153。
在步驟153中，將上邊抽出的部分“麓に近い”排除在分析對象之外。因此，“この村は景色が美しかつた。”作為分析對象保留下來。對這部分，再次實施步驟150以下的操作。由于“この村は景色が美しかつた。”中的“明確的謂語”只有一個，所以終止處理。接下來，進到圖32的步驟52，實施對主句的處理。
對主句進行處理的細節(jié)，表示在圖42中。由于在作為對象的部分中存在T間隔，因此，實施步驟162的句型分析處理。這種句型分析處理的細節(jié)，表示在圖37中。首先，在步驟110中，判斷是否存在“主格が(は)”。由于在“この村は景色が美しかつた?！敝写嬖凇爸鞲瘠?は)”，因此進入步驟111。在步驟111中，得出最左邊的“主格”“謂語”這一組(一個以上的“主格が(は)”)和一個以上的“謂語”。這里，可以得出“主格は”、“主格が”和“謂語”。
接下來，在句型表(圖54、圖55)的基礎上，對所得的“主格”“謂語”等賦予主要功能的同時，弄清它們之間的關聯(lián)關系。這里，得出句型4，分別賦予“村は”、“景色が”、“美しかつた”以“主題”、“主語”、及“謂語”的主要功能。另外，把“村は”同“美しかつた”相關連起來，而且把“景色が”同“美しかつた”也相關連起來。其結果如圖57所示。另外，在記錄的解析結果中，僅表示出相關關系的樹狀圖如圖58所示。在該樹狀圖中，垂直的實線表明“主語”同“謂語”之間的關系，垂直的虛線表明“主題”同“謂語之間的關系。
6.11通過例句2進行的句子結構及功能解析的范例接下來，對如下句子進行解析。
“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないが、これまで書きにくいとされ、戦後は近代的文化の発展を阻害する元兇であるとまで言われ、ことがあるごとに目の仇にされてきた漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない?！?阿辻哲次「象とペリガン」
例文翻譯“雖然并不打算去討論文字處理機的功過是非，但是，由于這種機器的發(fā)明，曾經(jīng)被認為很難書寫、是戰(zhàn)后阻礙現(xiàn)代文化發(fā)展的元兇等總之一有事情就被人們視為眼中釘?shù)臐h字，卻變得很容易書寫了。這一點是不可否認的”(根據(jù)阿辻哲次的《象與鵝》·《現(xiàn)代》雜志1993年11月P354頁所載的句子，為了能在本結構體系中進行解析，作了一定的修改，并為了謀求說明的簡約，也省略了一些。)實施部分性句型構成形式的功能解析(圖32的步驟40)之后的結果如圖59所示。但是，該圖省略了對詞類的解析結果。另外，在圖60中，將圖59中通過箭頭連接的各個語素之間的關系用樹狀圖形式表示了出來。
接下來，在圖32的步驟41中，判斷是否存在逗號。由于例句中有逗號，于是進入步驟42。在步驟42中，將最右邊的逗號作為醒目逗號。在例句中，“言われ”和“ことが”之間的逗號是“醒目逗號”。
接下來，判斷是否存在關于應當單獨處理的有關于“括號”的句子(步驟43)。由于例句中沒有“括號”，因此進入步驟44。而且，也跳過步驟44。接下來，將從醒目逗號到其右邊最近的“明確的謂語”之間的部分作為從句抽出來(步驟45)。例句中，將“ことがある”作為從句抽出來。另外，將“ある”和“ごとに”作為從屬關儲存下來。也就是說，如圖61A所示，在“ある”和“ごとに”之間的關系用表示從屬關系的三條線來表示。
接下來，實施將從句排除出對象范圍的處理(步驟47)。這種處理的具體內(nèi)容，如圖38所示。首先，在步驟120中，判斷作為對象的整個句子中是否只有一個“逗號”。在例句中，由于有4個“逗號”，因此實施兩個以上逗號場合下的對象外處理(步驟122)。這一處理的細節(jié)，如圖39所示。
首先，注意到“醒目逗號”右邊最近的“明確的謂語”，把它作為“醒目的明確的謂語”。這里，“ある”成了“醒目的明確的謂語”。接下來，在步驟131中，判斷從“醒目逗號”到往它左邊的下一個逗號之間是否有“主格が(は)”。由于在例句中并不存在，于是進入到步驟137。在步驟137中，將從“醒目逗號”到“醒目的明確的謂語”之間的部分(參照圖59的Z1)排除于對象之外。因此，作為處理部分而留下來的，就是下邊這些了“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないが、これまで書きにくいとされ、戦後は近代的文化の発展を阻害する元兇であるとまで言われごとに目の仇にされてきた漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない?！苯酉聛恚M入圖32的步驟48。在步驟48中，在現(xiàn)在作為解析對象的語素中，判斷是否存在因排除于對象之外的那部分而其功能得以預測的語素。在例句中，“言われ”因“ある”而得以預測，并表明了相關關系(參照圖59的箭頭)。如果有象這樣被預測的語素，則刪除這個已被預測的語素“言われ”的副功能(次要功能)“中間謂語類型II”。另外，并刪除預測時所標注的關系(箭頭Y1)。如果說用樹狀結構來說的話，它就如圖61A所示，相當于取消“言われ”和“ある”之間的關系。
之后，回到步驟40，再次對“言われ”實施部分性句型構成形式的功能解析。首先，根據(jù)“ごとに”的功能“名詞化的間接賓語”的預測表(也就是賓語的預測表)進行預測，但是并不相匹配。而進一步，再根據(jù)“目の”、“仇に”(此二者都具有一般性間接謂語的功能)也還是不匹配。結果，是根據(jù)“されてきた”的功能“中間謂語類型II”的預測表(謂語的預測表)得出其功能“名詞化間接賓語”，并記下它。另外，從“されてきた”到“言われ”畫上一個表示關系的箭頭。也就是說，如圖61A所示，標出“言われ”和“されてきた”之間的關系。如實實施的標注關系的變化，全都表示在圖61A中，把它進行整理并重新畫出來，就成了圖61B。
如上實施了副功能(次要功能)的再解析之后，再次實施步驟41以下的操作。
下邊，跟如上操作一樣，從句Z2“、近代的文化の発展を阻害する”(參照圖59)被抽出來(步驟45)，進行句型分析(步驟46)，從句Z2被排除于對象之外(步驟47)。在這里，從醒目逗號到醒目的“明確的謂語”(“阻害する”)部分被排除于對象之外。
接下來，由于存在根據(jù)從句Z2中的語素“阻害する”預測并賦予關系的“され”，因此對該“され”的副功能(次要功能)及相關關系再次進行解析(步驟40)。結果，該部分的樹狀結構，如圖61C所示。從句Z2中，沒有“主格が(は)”。因此，在從句中，并不產(chǎn)生主謂語之間的關系或是主題與謂語之間的關系，所以對于該從句Z2“近代的文化の発展を阻害する”，并不用垂直線表示。
接下來，進一步以以下內(nèi)容為對象，進行步驟41以下的的操作。
“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないが、これまで書きにくいとされ、戦後は元兇であるとまで言われごとに目の仇にされてきた漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない。”和上邊的一樣，從句Z3“、戦後は元兇である”(參看圖59)被抽出來(步驟45)，進行句型分析(步驟46)從句Z3被排除于對象之外(步驟47)。在這里，從醒目逗號到醒目的“明確的謂語”(“である”)部分被排除于對象之外。
接下來，由于存在根據(jù)從句Z3中的語素“である”預測并賦予關系的“され”，因此對該“され”的副功能(次要功能)及相關關系再次進行解析(步驟40)。結果，該部分的樹狀結構，如圖62A所示。
接下來，進一步以以下內(nèi)容為對象，進行步驟41以下的的操作。
“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないが、これまで書きにくいとされとまで言われごとに目の仇にされてきた漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない?！焙蜕线叺囊粯?，將“、これまで書きにくいとされとまで言われごとに目の仇にされてきた”作為從句抽出來(步驟45)。對此進行句型分析(步驟46)。接下來，將從句排除于對象之外(參照步驟47、圖38)。這里，由于作為對象保留下來的部分中的“逗號”只有一個，所以實施圖38的步驟121。
步驟121的細節(jié)，如圖40所示。首先，把“醒目逗號”右邊最近的“明確謂語”當作“醒目的明確謂語”(步驟140A)。于是，在這里，“されてきた”成了“醒目的明確謂語”。緊接下來，就判斷“醒目的明確謂語”右邊的下一個“明確謂語”(“書けるょうになつた”)的后邊是否存在“T間隔”(步驟141)。由于“書けるょうになつた”緊后邊沒有“T間隔”，所以進入步驟145。
在步驟145中，將從“醒目逗號的下一個語素開始到“醒目的明確謂語”之間的部分排除出對象之外，也就是“これまで”到“されてきた”這一部分。因為，可以這么認為，在“醒目的明確謂語”與下一個“明確謂語“之間存在“主格が(は)”的場合下，為了表明同“下一個明確謂語”更右邊的“明確謂語”之間的關系而打上了“醒目逗號”。據(jù)此，則如上所述，不把“醒目逗號”排除而是作為對象留了下來。
因為存在根據(jù)被排除于對象之外部分的語素“書きにくい”而預測的語素“が”，所以再次實施副功能(次要功能)的解析(步驟48、49、40)。因此而得出“が”和“は”相關聯(lián)。
以上處理的結果，如果用樹狀結構表示，則修改為如圖62B所示。另外，作為對象留下來的句子則如下“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないが、漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない?！睂θ缟暇渥樱瑢嵤┎襟E41以下內(nèi)容的操作?！?、漢字がこの機械の発明にょつて簡単に書けるょうになつたことは否定できない。”這一部分作為從句被抽出來，進行句型分析(步驟45、46)。這里，“下一個明確謂語”(“否定できない”)緊后是“T間隔”，所以包括“逗號”在內(nèi)排除于對象部分之外(圖40，步驟141、147)。另外，由于存在根據(jù)被排除的語素“書けるょうになつた”而預測的語素，所以再度實施副功能(次要功能)的解析。于是，通過“否定できない”也就得以預測“が”的功能。
以上處理結果通過樹狀結構表示出來，則修正為如圖63A所示。另外，作為對象而留下來的句子則如下“ワ一プロの功罪を論じるつもりはないがことは否定できない?！睂θ缟暇渥?，實施步驟41以下內(nèi)容的操作。由于沒有“逗號”、“括號”，所以實施步驟51的對從句的處理方式。這種處理的細節(jié)體現(xiàn)在圖41中。
首先，由于存在三個“明確謂語”(“論じる”、“ない”和“否定できない”)，所以，到“ワ一プロの功罪を論じる”這一部分作為從句而抽出來，實施句型分析(步驟150、151、152)。由于并不存在“主格が(は)”，故不能被賦予主要功能。
接下來，把到“つもりはな”部分作為從句抽出來，進行句型分析(步驟150、151、152)。與句型2相當，“つもりは”和“否定できない”分別被賦予“主語”和“謂語”的功能。以上處理的結果，用樹狀結構表示出來，則修正為如圖63B所示。
最后剩下來的句子“ことは否定できない”中，因為只有一個“明確謂語”，所以實施圖42的對主句的處理方式。因此，“ことは”和“否定できない”分別被賦予“主語”和“謂語”的功能。通過以上的解析，如圖64所示，就可以得到了正確的句子結構。另外，還可得出各個語素的功能。圖65就顯示了解析結果所得到的各個語素的詞類和功能。
7.通過其它的實施形態(tài)進行的句子結構及功能的解析7.1處理內(nèi)容的說明通過其它的實施形態(tài)進行的句子結構及功能解析的處理，如圖67-89的流程圖所示。該實施形態(tài)的基本思路，同圖32-46所示的實施形態(tài)相同。但是，它對從句的抽出處理進行得更加詳細，并實現(xiàn)了更正確解析。
這里，對作為處理對象的一個句子(單句)進行說明(該思路也適用于前邊的實施形態(tài))。處理對象是一個句子(單句)。雖然多個句子連在一起構成文章，但對此文章的解析還是逐句進行。那么，所謂的一個句子(單句)是指什么？它是指從句子的開始到T間隔這個部分。
另外，含有單引號等的句子也有違反這一規(guī)則的情況。也就是指單引號等內(nèi)包含兩個以上句子的情況。這種場合，單引號內(nèi)也打上了T間隔。
對一個句子(單句)，定義為“指從句子的開始到T間隔這個部分?！边@里，假定單引號內(nèi)有一個T間隔。如果遵循這個定義，那么，一個句子(單句)就成了從句子的開始到單引號內(nèi)的T間隔這個部分。
但是，這種場合下，單引號整體是從句(即包含于句子中的句子)。也就是說，單引號內(nèi)的T間隔是從句的T間隔，位于括號外而且在一個句子(單句)右邊的T間隔是主句的T間隔。
對單引號內(nèi)的T間隔和單引號外的T間隔進行區(qū)別是有必要的。先從從句子的開始到單引號外的T間隔之間的部分為對象的情況開始。處理對象雖然是一個句子(單句)，但是還是從句子的開始到位于單引號等外(即位于單引號等之內(nèi)的T間隔屬于對象外的內(nèi)容)的T間隔的部分。
首先，首先，步驟501的部分性句型構成形式的功能解析同圖32的步驟40完全相同。接下來，需要判斷作為解析對象的句子中是否有一個以上的逗號。如果沒有逗號，則不必實施與逗號相關的對從句的處理，因此只實施圖71的步驟548、549就可以。
在有逗號的場合下，針對各個逗號，抽出從句。在步驟505-508中，要判斷醒目逗號緊左邊的語素(或者語素)是否相當于如下1)-4)中的某一個1)“名詞+の”或者“名詞+での”2)“名詞+な”3)非謂語形容詞的形容詞4)明確的謂語如果相當于其中的某一個，則將從醒目逗號到明確謂語之間的部分作為從句抽出來(步驟512)，并對該抽出部分進行處理(步驟512A)。在對圖89的抽出部分進行處理中，對于所抽出的從句，進行句型分析處理(步驟815)。之后，在重新進行部分性句型構成形式的功能解析(步驟816-818)。如上的處理，對所有的逗號反復使用。
另外，在逗號緊左和緊右都是“名詞“的場合，由于該逗號不是與從句相關的逗號，故排除它(圖67、步驟513)。
完成了圖67的處理之后，接下來進行對“から”(或者“ょり”)和“まで”之間相關聯(lián)的從句的抽出處理(圖68)。首先，醒目逗號左邊存在“名詞+不變詞‘から’或者不變詞‘ょり’”，于是判斷醒目逗號右邊是否存在“名詞+不變詞‘まで’”(步驟515、516)。如果沒有，則將下一個逗號作為醒目逗號，然后重復上述處理(步驟519、520)。如果有，則判斷醒目逗號同“名詞+不變詞‘まで’”之間是否存在“明確謂語”(步驟517)。如果有，則將醒目逗號到“名詞+不變詞‘まで’”部分作為從句抽出來(步驟521A)。并進一步對該抽出部分實施對抽出部分的處理(步驟521B)。
在步驟518中，判斷“名詞+不變詞‘から’或者不變詞‘ょり’”左邊是否存在逗號。如果有，則把從醒目逗號左邊的逗號到“名詞+不變詞‘から’或者不變詞‘ょり’”左側最近的明確謂語之間的部分抽出來(步驟522)并進一步對該抽出部分實施對抽出部分的處理(步驟522B)以上的處理，針對所有逗號反復使用。
完成圖68的操作后進行圖69的處理。圖69表明了為實施與逗號相關的從句的具體抽出處理而進行的前期處理。
首先，是否存在判斷單引號以外的括號()[]{}等。(步驟531)如果有，則包括()[]{}等在內(nèi)，把它們所函蓋的部分抽出來(步驟531A)。因為單純的抽出(即不必象對單引號等那樣進行其它的處理)，單引號以外的括號中的句子只是插在句子中而已，它和單引號以外的括號前后的語素沒有任何關系。
在步驟531A中抽出之后，判斷在抽出部分中的括號(包括單引號)是否嵌入了兩重以上的套括號(nesting)(步驟531B)。如果沒有套括號，當作是抽出部分的右邊(最后)有T間隔(步驟531D)，以抽出部分為對象而實施步驟531以下的操作。另外，在括號被嵌有套括號的情況下，最內(nèi)側的括號(包含單引號)以外的括號(包括單引號)，就當作是沒有而進入步驟531D。
在步驟531中，在沒有單引號以外的括號的情況下，進入步驟532。對逗號也象T間隔(參照前記一個句子(單句)的定義)一樣有必要確定處理對象。也就是說，不管逗號是否在單引號以內(nèi)(即與單引號無關)，而判斷整個句子中的逗號是否有一個以上(步驟532)。
象這樣，與T間隔不同而對與單引號內(nèi)外毫無關系的逗號是否有一個以上進行判斷的理由有二一個原因是，因為有的單引號的使用只是為了起強調(diào)功能。這種情況下，如果無視單引號內(nèi)的逗號，也就無法對與該逗號相關的從句進行抽出處理。另一個原因是因為，與單引號內(nèi)外毫無關系的逗號的存在，表明了逗號及與這個逗號相關聯(lián)的從句必然包含在句子當中。因為如果有逗號，則有必要對與該逗號相關聯(lián)的從句實施抽出處理。
基于如上兩個理由，所以針對逗號，需要判斷與單引號內(nèi)外毫無關系的逗號是否有一個以上(步驟532)。
如果沒有逗號，則判斷是否有單引號(步驟533E)。如果沒有單引號，則終止對與逗號相關的從句的抽出處理而進入圖71的步驟548。
如果有單引號，則判斷單引號內(nèi)是否存在T間隔(步驟533F)。如果沒有T間隔，則終止對與逗號相關聯(lián)的從句的抽出處理，而進入圖71的步驟548。因為，如果單引號內(nèi)沒有T間隔，則可以確定作為處理對象的句子只是一個句子(單句)。
如果單引號內(nèi)有T間隔，就當作沒有單引號的處理(步驟533G)。單引號內(nèi)T間隔的存在，則意味著正在處理的句子有兩個以上。這種場合下，把從句子的開始(最開始的句子)到右邊的T間隔(該句的T間隔)之間的部分作為處理對象(步驟533D)。針對這個處理對象，實施步驟531以下的操作內(nèi)容。
在步驟532中，如果有一個以上的逗號，則判斷是否存在單引號(步驟533)。
如果沒有單引號，則將位于T間隔左邊的逗號作為醒目逗號(步驟534)。而且，將位于醒目逗號右邊的、離醒目逗號最近的明確的謂語作為醒目的明確謂語(步驟535)。
接下來，判斷醒目的明確謂語是否為規(guī)定的關聯(lián)(步驟536)。如果不是，則實施對醒目的明確謂語的處理(步驟537)。如果是，則進行對規(guī)定的關聯(lián)的處理(步驟538)。
這里所謂的規(guī)定的關聯(lián)，是指由主語或賓語或名詞連接的兩個明確的謂語。所謂規(guī)定的關聯(lián)，是指醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間存在如下的某種關聯(lián)關系明確的謂語+++主語++明確的謂語明確的謂語+++賓語++明確的謂語明確的謂語+++主語+++名詞*明確的謂語明確的謂語+++賓語+++名詞*明確的謂語明確的謂語+++名詞*明確的謂語這里的“+++”中不加入任何語素也可以，加入“名詞の”(所屬關系詞)、“名詞な”(修飾關系)非謂語形容詞的形容詞也可以。“++”中不加入任何語素也可以，加入“副詞”、“并列謂語”、“定形謂語也可以。而”*“位置上則是不許插入任何語素。所謂的主語，就是一個包含“名詞は”、“名詞が”、“名詞も”的概念。
在步驟537或538中，具體地實施對與逗號相關的從句的抽出處理。詳情將于后說明。
在逗號有兩個以上(步驟532)并有單引號的情況下(步驟533)，判斷單引號外是否有逗號(步驟533A)。如果單引號外沒有逗號，則意味著逗號只存在于單引號內(nèi)，同時也意味著單引號內(nèi)的逗號同單引號外的語素之間沒有任何關系。單引號只是為了強調(diào)才加上的。
接下來，判斷單引號內(nèi)是否存在T間隔(步驟533B)。如果單引號內(nèi)并不存在T間隔，則當作是沒有單引號的處理(步驟533C)，并且，進入步驟534。象這樣，單引號外沒有逗號而且單引號內(nèi)沒有T間隔，那么就可以判定單引號的使用只是為了強調(diào)單引號內(nèi)的語素。
如果單引號內(nèi)存在T間隔，則當作沒有單引號的，并將它分離為兩個以上的句子，把最前邊的句子當作處理對象(步驟533D)，進入步驟531。
對于和句子的修飾關系不相關的單引號，進行處理時和單引號沒有關系。也就是說，可以把位于T間隔左邊的離T間隔最近的逗號為醒目逗號(步驟534)，位于醒目逗號右邊的離醒目逗號最近的明確謂語為醒目的明確謂語(步驟535)而進行抽出處理。
逗號有一個以上，也有單引號，而且單引號外有逗號的話，單引號內(nèi)的語素有可能和單引號內(nèi)的語素相關聯(lián)。如果單引號外有逗號(步驟533A)，則把單引號外的逗號中位于T間隔左邊的逗號作為醒目逗號(步驟539)。
接下來，判斷醒目逗號和T間隔之間是否存在單引號(步驟540)。如果不存在，則意味著雖然處理中的句子中包含有單引號，但是這時候作為對象的部分中并不包含單引號。這種場合下，由于和對單引號的處理無關，所以把醒目逗號右邊的明確謂語作為醒目的明確謂語(步驟547)。之后，進入步驟536。
如果醒目逗號同T間隔之間存在單引號，則判斷單引號內(nèi)是否存在明確謂語(步驟541)。如果沒有明確謂語，則由于單引號內(nèi)的語素同醒目逗號之間毫無關系所以可看作為沒有單引號的處理(步驟546)，而且，把醒目逗號右邊的明確謂語當作醒目的明確謂語(步驟547)。
如果單引號內(nèi)有明確謂語，則判斷位于右邊單引號的左邊的明確謂語是否為“明確謂語+右邊單引號+T間隔”結構(步驟542)。如果是“明確謂語+右邊單引號+T間隔”結構，則當作是沒有單引號的處理(步驟546)。因為，這種場合下的明確謂語不是從句的明確謂語而是主句的明確謂語，它并不適用于對與逗號相關的從句的處理。可以斷定這個單引號只是起強調(diào)功能的單引號。
如果單引號左邊的明確謂語不是“明確謂語+右邊單引號+T間隔”結構，接下來就判斷是否存在夾著右邊單引號的“明確謂語+右邊單引號+所謂的(という)等”結構(步驟543)。這種關聯(lián)由于右邊單引號而使助動詞同明確謂語區(qū)別開來，但它還是發(fā)揮著一個明確謂語的功能。因此，把“明確謂語+右邊單引號+所謂的(という)等”結構作為右邊單引號左邊的明確謂語(步驟544、545)。
雖然“明確謂語”和“という”之間被單引號割斷，但它還是一個明確的謂語。這里的“という等”是指“といつた”、“とする”、“とした”等。
如果右邊單引號左邊的明確謂語不是“明確謂語+右邊單引號+所謂的(という)等”，則把從醒目逗號的下一個到位于右邊單引號左邊的明確謂語之間的部分作為醒目的明確謂語(步驟545)。
這樣將位于右邊單引號左邊的明確謂語之間的部分或“明確謂語+右邊單引號+所謂的(という)等”結構作為醒目的明確謂語，是因為只有這個明確的謂語同單引號外的語素之間存在關系。
不論單引號內(nèi)插入了多長的句子或是插入了多少句子，都把從醒目逗號右邊的語素到醒目的明確謂語之間這一部分全部都看作醒目的明確謂語(步驟545)。
對醒目逗號或醒目的明確謂語進行某種相應的決定后進入步驟536。至此，結束對與逗號有關的而且包含有單引號的從句抽出處理的前期處理工作。
關于與逗號相關的從句的具體抽出處理的操作在此，把與逗號相關的從句的具體抽出處理和對醒目的明確謂語的處理(步驟537)以及對規(guī)定關聯(lián)的處理(步驟538)分開來論。
圖80標明了醒目的明確謂語的處理細節(jié)。首先，從決定處理范圍開始。先判斷醒目逗號左邊是否有逗號(步驟680)。如果有，則把從該逗號到T間隔之間的部分作為處理范圍(步驟681)。如果其左邊并無逗號，則把從句子的開頭到T間隔之間的部分作為處理范圍(步驟682)。
確定了處理范圍之后，就判斷在醒目逗號與醒目的明確謂語之間是否存在“同時”或“定形”謂語(步驟683)。如果有“同時”或“定形”謂語，則把從醒目逗號的后邊開始到“同時”或“定形”謂語之間的部分抽取出來(步驟684)。對該抽出部分，進行針對抽出部分的的處理操作(步驟684A)。因為，醒目逗號與醒目的明確謂語之間的“同時”或“定形”謂語，雖然與位于其右邊的明確謂語有關系，但與逗號之間并無直接關系。完成了步驟684的處理之后，進入步驟685。因為，即使抽出了“同時”或“定形”謂語，醒目逗號或醒目的明確謂語也并不發(fā)生變化。
如果沒有“同時”或“定形”謂語，則進入步驟685。在步驟685中，判斷醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否有“明確謂語+T間隔”結構。如果醒目的明確謂語右邊有“明確謂語+T間隔”，則把醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟686)，并對該抽出部分，進行針對抽出部分的的處理操作(步驟684A)，從而完成對醒目的明確謂語的處理。
在醒目逗號同T間隔之間存在兩個明確謂語的情況下，這個逗號表明了靠近逗號的明確謂語即醒目的明確謂語同醒目逗號左邊的語素之間無關。如此標上這個逗號，就是為了表明位于逗號左邊的語素同逗號右邊的明確謂語(即醒目的明確謂語)之間無關。
在位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是“明確謂語+T間隔”的場合下，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”(步驟687)。
如果不是“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則進入步驟700。如果是“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則判斷醒目的明確謂語同其右的明確謂語之間是否有主語(步驟688)。如果沒有主語，則把醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟686)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果有主語，則判斷醒目逗號左邊是否存在主語(步驟689)。如果醒目逗號左邊沒有主語，則把醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟686)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。如果醒目逗號左邊有主語，則判斷主語與醒目逗號之間是否有明確的謂語(步驟689)。
如果有明確謂語，則把醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟686)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為，如果主語與醒目逗號之間存在明確謂語，則主語與該明確謂語相結合而成了從句。
如果主語與醒目逗號之間沒有明確謂語，則把從醒目逗號的后邊開始到醒目的明確謂語之間部分抽出來(步驟691)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
不管醒目逗號左邊有什么語素，如果醒目的明確謂語同其右的明確謂語之間沒有主語，則表明了該語素同右邊的明確謂語(即“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”的明確謂語)發(fā)生關系。
如果醒目逗號左邊有主語，并且醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間存在主語，則表明了位于醒目逗號左邊的主語和這兩個明確謂語之間無關。如果醒目逗號左邊有主語以外的語素，并且醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間存在主語，則表明醒目逗號左邊的主語以外的語素同右邊的明確謂語(即“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”的明確謂語)發(fā)生關系。
如果醒目的明確謂語右邊的的明確謂語不是“明確謂語+T間隔”或“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則進入步驟700。
在步驟700中，判定醒目的明確謂語右邊的的明確謂語是不是“規(guī)定的關聯(lián)+T間隔”。如果醒目的明確謂語是前邊提到的1)-5)的某一關聯(lián)方式，則是規(guī)定的關聯(lián)，否則就是明確謂語。也就是說，在明確謂語同明確謂語之間如果插進了規(guī)定的關聯(lián)方式的規(guī)定語素以外的語素這樣的情況下，就是明確謂語。
之所以要這樣去分別判斷是規(guī)定的關聯(lián)方式的情況下和在規(guī)定的關聯(lián)方式或是明確謂語，是因為其在句子中的功能在明確謂語的場合下是不同的。也就是說，因為，一般說來，規(guī)定的關聯(lián)方式具有作為關聯(lián)的功能而明確謂語也單獨具有自己的功能。
圖81標明了對醒目的明確謂語的繼續(xù)處理的細節(jié)。首先判斷位于醒目的明確謂語右邊的離醒目的明確謂語最近的明確謂語是否為“規(guī)定的關聯(lián)方式+T間隔”(步驟700)。
如果不是“規(guī)定的關聯(lián)方式+T間隔”，則進入步驟720。如果是“規(guī)定的關聯(lián)方式+T間隔”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞+は”(步驟701)。
若沒有“名詞+は”，則進入步驟702。如果有，則判斷“名詞+は”與醒目逗號之間是否有明確謂語(步驟703)。如果有明確謂語，則進入步驟702。因為，醒目逗號的左邊即使有“名詞+は”，而如果在“名詞+は”與醒目逗號之間存在明確謂語的話，那么“名詞+は”與這一明確謂語相結合而成為從句。
如果沒有明確謂語，則判斷醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間是否存在主語(步驟704)。如果有主語，則把從醒目逗號到位于醒目的明確謂語右邊的離醒目的明確謂語最近的明確謂語之間的部分抽出來(步驟705)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為，這一主語把位于左邊的醒目的明確謂語和位于右邊的明確謂語結合了起來。
如果沒有主語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++主語++明確謂語”(步驟706)。如果是，則抽出從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分(步驟707)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式是“明確謂語+++主語++明確謂語”，則不論醒目逗號左邊是否有“名詞+は”，都能夠把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來。日語中的關聯(lián)方式中“明確謂語+++主語++明確謂語+T間隔”是最堅固的關聯(lián)方式。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式不是“明確謂語+++主語++明確謂語”，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是不是“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟706)。如果是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟707)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。如果不是，則把從醒目逗號到位于醒目的明確謂語右邊且離醒目的明確謂語最近的明確謂語抽取出來(步驟709)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。這個“明確謂語+++名詞*明確謂語+T間隔”的堅固程度僅次于“明確謂語+++主語++明確謂語+T間隔”。
如果醒目逗號左邊沒有“名詞+は”(步驟701)，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語++主語”(步驟702)。
象這樣，抽出處理始于判定“名詞+は”的有無，是因為“名詞+は”發(fā)揮最重要的功能。這里所謂的最重要的功能，即是說因為只有“名詞+は”在即便“在醒目的明確謂語右邊存在明確謂語++主語”的情況下也具有跨越它而和右邊的明確謂語之間相關聯(lián)的可能性。也就是說，它同主句的明確謂語之間發(fā)生關聯(lián)的可能性最大。
如果沒有“名詞+は”，則判定醒目的明確謂語右邊的明確謂語是不是“明確謂語++主語”(步驟702)。因為如果具備這一條件，那么“名詞+は”以外的所有語素都和“明確謂語++主語”這個明確謂語之間發(fā)生關聯(lián)。
如果是“明確謂語+++主語”，則判斷醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間是否有主語。(步驟710)。
如果有主語，則把從醒目逗號到位于醒目的明確謂語右邊并且離醒目的明確謂語最近的明確謂語(以下稱醒目的明確謂語右邊的的明確謂語)之間的部分抽出(步驟711)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為位于此二者之間的主語將醒目的明確謂語和右邊的明確謂語聯(lián)結起來。
如果醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間沒有主語，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果醒目的明確謂語右邊沒有“明確謂語+++主語”，則判斷是否為規(guī)定的關聯(lián)方式“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟713)。如果是，則判斷醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間是否存在主語(步驟714)。
如果有主語，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出來(步驟709)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為位于此二者之間的主語將醒目的明確謂語和右邊的明確謂語聯(lián)結起來。
如果沒有主語，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟715)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為，如果其間沒有主語，“醒目的明確謂語+++名詞*明確謂語”的關聯(lián)非常牢固。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式不是“醒目的明確謂語+++名詞*明確謂語”，則判斷醒目的明確謂語是否為“明確謂語++主語”(步驟716)。如果是，則則把從醒目逗號到醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出來(步驟709)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。這也是因為由于主語的功能力而使得醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間緊密相連。
如果醒目的明確謂語不是“明確謂語++主語”，則把從醒目逗號后邊到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟717)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
在步驟700中，醒目的明確謂語右邊的明確謂語如果不是“規(guī)定的關聯(lián)方式+T間隔”，則進入步驟720。也就是說，要判斷醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“規(guī)定的關聯(lián)方式+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”(步驟720)。因為如果有表示從屬節(jié)的接續(xù)詞，則句子有可能因為該表示從屬節(jié)的接續(xù)詞而在句首或中間結束(即在句字中發(fā)揮類似于T間隔那樣的功能)。
如果是“規(guī)定的關聯(lián)方式+T間隔”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟721)。因為“名詞は”在日語當中具有特殊的功能。如果醒目逗號左邊沒有“名詞は”則進入步驟702。
如果有“名詞は”，則判斷“名詞は”同醒目逗號之間是否存在明確謂語(步驟722)。如果有明確謂語，則進入步驟702。
如果沒有明確謂語，則判斷“醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間是否存在主語”(步驟723)。如果有，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出來(步驟724)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為它把兩邊的明確謂語粘接起來。
如果沒有主語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++主語++明確謂語“(步驟725)。如果是，則把從醒目逗號的后邊到醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出來(步驟726)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。因為，如果醒目逗號左邊有“名詞は”，“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”和位于該明確謂語左邊的明確謂語之間存在主語，“名詞は”則跨過該表示從屬節(jié)的接續(xù)詞而與右邊的明確謂語之間發(fā)生關系。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式不是“明確謂語+++主語++明確謂語”，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟727)。如果是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟728)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。這是因為“明確謂語+++名詞*明確謂語”這種連接方式非常牢固。
如果規(guī)定的連接方式不是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則把從醒目逗號到位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出(步驟729)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是“規(guī)定的關聯(lián)方式+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”的話，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟730)。如果沒有“名詞は”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟733)。
如果有“名詞は”，則判斷“名詞は”醒目逗號之間是否有明確謂語(步驟731)。如果有，則進入步驟733。如果沒有，則把從醒目逗號后邊到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟732)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果醒目逗號左邊沒有“名詞は”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟733)。如果有，則判斷醒目的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟734)。如果是，則把從醒目逗號的后邊到位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語之間的部分抽出來(步驟729)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟728)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
在步驟733中，如果位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號的后邊到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟738)，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
圖83表示了對規(guī)定的關聯(lián)方式進行處理的細節(jié)。首先，為了確定處理范圍，要判斷醒目逗號左邊是否有逗號(步驟740)。如果有，則把從左邊的逗號到T間隔之間的部分作為處理對象(步驟741)。如果沒有，則把從句首到T間隔之間的部分作為處理對象(步驟742)。
接下來，判斷醒目逗號同醒目的明確謂語之間是否存在并列謂語或定形謂語(步驟743)。如果有，則把從醒目逗號的后邊到同時或定形謂語之間的部分抽出來(步驟744)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。之后，繼續(xù)進入到步驟745。
在步驟743中，同樣地，如果沒有并列謂語或者定形謂語，則進入步驟745。
在步驟745中，判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+T間隔”。如果是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟755)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果不是，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“關聯(lián)+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”(步驟747)。如果不是，則進入步驟760。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式是“關聯(lián)+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟748)。如果沒有，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟749)如果是，則進入步驟761。如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟755)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果醒目逗號左邊有“名詞は”，則判斷“名詞は”同醒目逗號之間是否有明確謂語(步驟751)。如果有，則進入步驟749。如果沒有，則判斷醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間是否有主語(步驟752)如果有，則把從醒目逗號后邊到醒目的明確謂語之的間部抽出來(步驟753)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間沒有主語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟745)。如果是，則進入到步驟761。如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟755)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
在步驟747中，如果規(guī)定的關聯(lián)方式不是“關聯(lián)+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則進入步驟760。也就是說，判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為規(guī)定的關聯(lián)方式(步驟760)。如果是，則表明存在滿足規(guī)定的關聯(lián)方式所需條件的三個以上的明確謂語。在這種情況下，則進入圖86的步驟780。
如果位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是規(guī)定的關聯(lián)方式(即不是規(guī)定的關聯(lián)方式、以及位于右邊的明確謂語不是規(guī)定的關聯(lián)方式)，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語是否為“明確謂語+T間隔”(步驟761)。如果不是“明確謂語+T間隔”，則進入圖85的步驟771。如果是“明確謂語+T間隔”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟762)。
如果有“名詞は”，則判斷“名詞は”同醒目逗號之間是否有明確謂語(步驟763)。如果有明確謂語，則進入步驟767。
如果沒有明確謂語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“規(guī)定的關聯(lián)方式+++主語”(步驟764)。
如果有“規(guī)定的關聯(lián)方式+++主語”，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟765)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“規(guī)定的關聯(lián)方式+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)之間的部分抽出來(步驟766)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果醒目逗號左邊沒有“名詞は”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟767)。如果不是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)之間的部分抽出來(步驟768)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果是“明確謂語+++主語”，則判斷醒目的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟769)。
如果醒目的明確謂語是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)之間的部分抽出來(步驟768)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
在步驟761中，如果規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語不是“明確謂語+T間隔”，則進入步驟771。即判斷規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語是否為“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”(步驟771)。如果不是“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則進入圖82的步驟730。如果是“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟772)。
如果沒有“名詞は”，則進入步驟767。如果有“名詞は”則判斷“名詞は”與醒目逗號之間是否存在明確謂語(步驟773)。如果有明確謂語，則進入步驟767。
如果沒有明確謂語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式同右邊的明確謂語之間是否有主語存在(步驟774)。如果沒有主語，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟775)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。這表明了如果規(guī)定的關聯(lián)方式同右邊的明確謂語之間沒有主語，那么醒目逗號左邊的任何語素都與該明確謂語有關系。
如果有主語，則把從醒目逗號的后邊到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟776)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
這樣，就完成了對醒目的明確謂語是規(guī)定的關聯(lián)而該關聯(lián)和右邊的明確謂語之間卻不是規(guī)定的關聯(lián)的這種對象的抽出處理。
在步驟760中，在醒目的明確謂語是規(guī)定的關聯(lián)而且醒目的明確謂語右邊的明確謂語也是規(guī)定的關聯(lián)(即有三個以上的明確謂語相連的這種規(guī)定的關聯(lián)方式)的場合下，則進入圖86的步驟780。
首先，判斷規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語是否為“明確謂語+T間隔”(步驟780)。如果不是“明確謂語+T間隔”，則進入圖88的步驟800。如果是“明確謂語+T間隔”，那么這個醒目的明確謂語的關聯(lián)方式是指如“醒目的明確謂語+++賓語++明確謂語+++主語++明確謂語+T間隔”這樣的關聯(lián)方式。即，有三個以上的醒目的明確謂語相連接的關聯(lián)方式。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語是“明確謂語+T間隔”，則判斷醒目逗號左邊是否有“名詞は”(步驟781)。如果沒有“名詞は”，則進入步驟790。如果有“名詞は”，則判斷“名詞は”同醒目逗號之間是否有明確謂語(步驟782)。
如果有明確謂語，則進入步驟790。如果沒有明確謂語，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“關聯(lián)+++主語”(步驟783)。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式是“關聯(lián)+++主語”，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“醒目的明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟784)。如果是，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟785)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟789)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果規(guī)定的關聯(lián)方式不是“規(guī)定的關聯(lián)方式+++主語”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”。如果不是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟787)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則判斷醒目的明確謂語是否為“醒目的明確謂語+++主語”(步驟788)。如果是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟787)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到明確謂語之間的部分部分抽出來(步驟789)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
在步驟781中，如果醒目逗號左邊沒有“名詞は”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟790)。如果是“明確謂語+++主語”，則判斷醒目的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟791)。
如果是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟792)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“明確謂語+++主語”，則判斷規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟793)。如果是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟792)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟794)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是“明確謂語+++主語”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟795)。如果是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則判斷醒目的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟796)。
如果是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟797)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟794)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語不是“明確謂語+++名詞*明確謂語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟797)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
這里，完成了對位于規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語為“明確謂語+T間隔”結構的抽出處理。
在步驟780中，如果位于規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語不是“明確謂語+T間隔”，則進入圖88的步驟800。首先，判斷位于規(guī)定的關聯(lián)方式右邊的明確謂語是否為“明確謂語+表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”(步驟800)。如果不是，則進入圖82的步驟730。如果是的話，則判斷醒目逗號左邊是否存在“名詞は”(步驟801)。如果沒有，則進入圖87的步驟790。
如果有“名詞は”，則判斷“名詞は”同醒目逗號之間是否存在明確謂語(步驟802)。如果有明確謂語，則進入步驟790。如果沒有明確謂語，則判定規(guī)定的關聯(lián)方式是否為“規(guī)定的關聯(lián)方式+++主語”(步驟803)。
如果是“關聯(lián)方式+++主語”，則把從醒目逗號后邊到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟804)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
如果不是“關聯(lián)方式+++主語”，則判斷位于醒目的明確謂語右邊的明確謂語是否為“醒目的明確謂語+++名詞*明確謂語”(步驟805)。如果不是，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟806)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果是的話，則判定醒目的明確謂語是否為“明確謂語+++主語”(步驟807)。
如果是“明確謂語+++主語”，則把從醒目逗號到規(guī)定的關聯(lián)方式之間的部分抽出來(步驟806)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。如果不是，則把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟808)，并對抽出部分進行處理(步驟756)。
最后，參照圖89的程序?qū)Τ槌霾糠值牟僮鬟M行說明。首先，以所抽出的部分為處理對象(步驟810)。接下來，在步驟811中，判斷是否有看作(處理對象)的部分。如果沒有，則在步驟814中實施句型分析處理。接下來，以抽出后留下的部分為處理對象(步驟815)。而且，如果有必要的話，重新實施對部分性句型構成形式的功能解析的操作(步驟816-818)。
在步驟811中，如果有看作(處理對象)的部分，則判斷該部分中是否有逗號或T間隔(步驟812)。如果沒有，則將該部分還原(步驟813)。即，不再看作一個明確謂語，而當作原來的句子。
在步驟812中，如果被看作(處理對象)的部分存在逗號或T間隔，則判斷是否有套有兩重引號(括號)(步驟819)。如果是，則保留最內(nèi)側的引號(括號)，而把別的引號(括號)視為不存在(步驟820)。
在步驟821中，如果留下來的引號(括號)是單引號，則認為并沒有該單引號。接下來，判斷該抽出部分的開頭是否為逗號(步驟822)。如果是逗號，則認為并沒有該逗號(步驟823)，而進入步驟824。如果不是逗號，則直接進入步驟824。
在步驟824中，當作是抽出部分的右邊有T間隔的情況，并以此為處理對象。而且實施圖69的步驟531以后的操作內(nèi)容。
7.2通過例句3對句子的結構及其功能進行解析的范例接下來，以如下句子為例進行解析例示“オブザ一バ-紙にょるとスぺインの土史家が記録を調(diào)ベ、戦死した兵士の親族にも寫真を見せて確認したという?！?
(譯文根據(jù)《觀察》報報道，西班牙的鄉(xiāng)土史學家們調(diào)查記錄，并且把照片給戰(zhàn)死的士兵家屬看，以進行確認。)實施部分性句型構成形式的功能解析之后的結果如圖90、圖91所示。另外，把由圖91中的箭頭連接的各個語素之間的關系用樹狀結構表示出來，就是圖92。下邊，對有關句子結構的解釋進行說明。
在圖67的步驟501中，結束了對部分性句型構成形式的功能的解析之后，在步驟502中判斷是否有一個以上的逗號。由于“調(diào)ベ”和“戦死した”之間有逗號，所以在步驟503中把該逗號作為醒目逗號。在步驟504中，注意醒目逗號緊左邊的語素，即“調(diào)べ”。因為“調(diào)ベ”不適合步驟505-步驟509，因此，在步驟510中進入圖68的步驟514。
在步驟514中，把“調(diào)ベ”和“戦死した”之間的逗號作為醒目逗號。由于不適合步驟515-步驟518，因此進入步驟519，并判斷醒目逗號的左邊是否還有逗號。由于沒有，則進入圖69的步驟531。
在步驟531中，判斷單引號以外是否還有別的括號(引號)。由于沒有別的括號(引號)，則進入步驟532，并判斷是否有一個以上的逗號。由于有一個以上的逗號，所以進入步驟533，并判斷是否有單引號。由于并無單引號，則進入步驟534，則把“調(diào)ベ”和“戦死した”之間的逗號作為醒目逗號。在步驟535中，把“戦死した”作為醒目的明確謂語。接下來，在步驟536中，判斷“戦死した”是否為規(guī)定的關聯(lián)方式。由于不是規(guī)定的關聯(lián)方式，于是進入步驟537的明確謂語。
在圖80的步驟680中，判斷醒目逗號左邊是否有逗號。由于沒有逗號，則在步驟682中把從句子的開頭到T間隔之間的部分作為處理對象。即以“オブザ一バ-紙”到T間隔之間的部分為處理對象。
在步驟683中，判斷醒目逗號同“戦死した”之間是否存在“并列謂語”或“定形謂語”。由于這里沒有，所以進入步驟685。
在步驟685中，判斷位于“戦死した”右邊的明確謂語“確認したという”是否為“明確謂語+T間隔”。由于“確認したという”正好是“明確謂語+T間隔”，所以在步驟686中把從醒目逗號到“戦死した”之間的部分抽出來，并對抽出部分進行處理(步驟692)。
在對抽出部分進行處理(圖89)的步驟810中，以所抽出部分為處理對象。在步驟811中，判斷該抽出部分中是否有步驟545中看作(處理對象)的部分。由于這里并不存在，所以進入步驟814進行句型分析處理。
在句型分析處理(圖76)的步驟610中，判斷是否有“名詞は”。由于這里并無主格が(は)，于是結束句型分析處理。
接下來，在圖89的步驟815中，以抽出以后留下的部分作為處理對象。即以除去“戦死した”以后留下的部分為處理對象，該處理對象如下文所示“オブザ一バ-紙にょるとスぺインの土史家が記録を調(diào)べ親族にも寫真を見せて確認したという。”在步驟816中，判斷是否有通過被排除于對象之外的部分得以預測的語素。即是否有通過“戦死した”得以預測的語素。由于“戦死した”預測了“調(diào)ベ”，因此在步驟817中排除“調(diào)べ”的副功能(次要功能)。而且，在步驟818中，再次對“調(diào)べ”進行部分性句型構成形式的功能解析。結果，“調(diào)べ”的功能因“見せて”而得以預測。
以上處理所得結果，如圖93及圖94所示。如圖94A所示，“調(diào)ベ”與“戦死した”之間的關系被割斷，而“調(diào)べ”與“見せて”之間發(fā)生了關聯(lián)。結果，其樹狀結構圖則如圖94B所示。
接下來，回到圖69的步驟531。這里，既沒有單引號以外的引號(括號)，也沒有逗號，所以進入步驟533E。在步驟533E中，因為沒有單引號，因此進入圖71的對從句的處理(步驟548)。在對從句的處理中(圖77)，判斷是否有兩個以上的“明確謂語”(步驟650)。由于這里有2個明確謂語(“ょる”、“確認したという”)，故進入步驟651。
在步驟651中，把從句子開頭“オブザ一バ-紙”到位于最左邊的明確謂語“ょる”之間的部分作為從句抽出來(步驟652)，把該抽出部分排除于處理對象之外。于是，留下的部分如下とスぺインの土史家が記録を調(diào)ベ兵士の親族にも寫真を見せて確認したという?！庇捎谠摼渥又兄挥幸粋€“明確謂語”(只有“確認したという”)，所以終止對從句的處理，而進入圖71的步驟549進行對主句的處理。在對主句的處理中，進行句型分析(圖78)。
上述處理結果，如圖95所示的樹狀結構圖。另外，各個語素的詞類和功能，則如圖90所示。
7.3通過例句4對句子的結構及其功能進行解析的范例接下來以對如下例文的解析為例進行說明“私は、16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し今も一線で活躍し続けるべツカ一が育つた、ハイデルブルクに近い、2萬人の人々が暮らしている、小さい街にあるブラウバイステニスクラブで、ラケツトと変わらない位の背丈の、幼い子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見て、日本では、世界に通用する、素晴らしいプレヤ一育てられないと確信した経験がある?！?譯文我曾經(jīng)有過這么一種經(jīng)歷，那就是當我看到在以16歲的小小年紀就獲得溫布爾頓網(wǎng)球公開賽冠軍并且而今還繼續(xù)活躍在一線的貝克爾成長的、離海德堡很近的、大約有2萬人生活著的這樣一個小小的城市的布勞拜斯網(wǎng)球俱樂部里，看到身高和球拍差不多的孩子們在那里很自由地打球比賽的樣子時，于是堅信在日本是培養(yǎng)不出能夠在全世界通用<活躍于世界網(wǎng)壇>的選手的。)接下來，回到圖67的步驟502繼續(xù)進行處理。在步驟503中，把位于“日本では”和“世界に”之間的逗號作為醒目逗號。在這里，步驟504到509的任何一步都不能適用。
接下來，以“見て”和“日本では”之間的的逗號為醒目逗號(步驟510、511)，并實施步驟504以后的操作內(nèi)容。在這里步驟504到509的任何一步仍然是不能適用。
接下來，以“背丈の”和“幼い”之間的的逗號為醒目逗號。由于“背丈の”符合“名詞+の”，所以進入步驟512、512A。在步驟512中，“、幼い”被抽出來。另外，由于沒有因“幼い”而預測的語素，故在樹狀結構中并無變更。
而且，把“暮らしている”和“小さい街”之間的逗號當作醒目逗號時，把“、小さい”作為從句抽出來(圖67、步驟508、512)。因為沒有因“小さい”而預測的語素，故在樹狀結構中并無變更。
同樣地，把“近い”和“2萬人”之間的逗號當作醒目逗號時，把“、2萬人の人々が暮らしている”作為從句抽出來(圖67、步驟508、512)。并在對抽出部分進行處理(圖89)的步驟814中進行句型分析。據(jù)此，“人々が”和“暮らしている”之間的關系確立了。之后，在步驟815中，把抽出的部分排除于對象之外。“2萬人の人々が暮らしている”中，由于“2萬人の”預測了“近い”，故實施步驟817、818。通過重新進行對部分性句型構成形式的功能解析的操作(步驟818)，“近い”和“街に”之間相關聯(lián)起來了(參照圖97)。
接下來，以“育つた”和“ハイデルブルクに”之間的逗號為醒目逗號。由于“育つた”適用于步驟508，所以把“ハイデルブルクに”作為從句抽出來(步驟512)，并對抽出部分進行處理(步驟512A)。由于“ハイデルブルクに”預測了“育つた”，所以通過重新進行對部分性句型構成形式的功能解析的操作，“育つた”和“街に”之間相關聯(lián)起來了。
接下來，以“私は”和“16歳の”之間的逗號為醒目逗號。在這里步驟505到509的任何一步仍然是不能適用。由于醒目逗號的再左邊沒有逗號，故進入圖68的步驟514。
如上，完成對圖67的處理。這時，作為處理對象六下來的句子則如下“私は、16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し今も一線で活躍し続けるべツカ一が育つた街にあるブラウバイステニスクラブで、ラケツトと変わらない位の背丈の、幼い子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見て、日本では、世界に通用する、素睛らしいプレヤ一育てられないと確信した経験ががある?！绷硗?，樹狀結構則如圖99的狀態(tài)。
接下來，由于并不適用于圖68的任何部分，故進入圖69。首先，以“日本では”和“世界に”之間的逗號為醒目逗號(步驟534)、以“通用する”為醒目的明確謂語進行解析(步驟535)。由于“通用するプレヤ一育てられない”是規(guī)定的關聯(lián)方式，所以從步驟536進入到步驟538(對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理)。
在圖83對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理中，在步驟740中判斷醒目逗號左邊是否有逗號。由于“見て”和“日本では”之間有逗號，故在步驟741中，以“日本では、世界に通用する、素晴らしいプレヤ一育てられないと確信した経験がある?！睘樘幚韺ο?。由于醒目的明確謂語“通用する”后邊有“表示從屬節(jié)的接續(xù)詞”，故適用于步驟747，進入步驟748。醒目逗號左邊沒有“名字は”，于是進入步驟749。因為不適用于步驟749，故把從醒目逗號到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟755)。即把“世界に通用する”抽出來，在步驟756中進行對抽出部分的處理?！巴ㄓ盲工搿鳖A測了“見て”和“日本では”，并通過重新進行對部分性句型構成形式的功能解析的操作，“見て”、 “日本では”和“育てられない”之間相關聯(lián)起來了。(參照圖100)。這樣，完成了對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理之后，回到圖69的步驟531。在這個階段，作為處理對象留下來的句子如下“私は、16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し今も一線で活躍し続けるべツカ一が育つた街にあるブラウバイステにスクラブで、ラケツトと変わらない位の背丈の、幼い子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見て、日本ではプレヤ一育てられないと確信した経験がある?！苯酉聛?，在步驟534中，以“見て”和“日本では”之間的逗號為醒目逗號，在步驟535中，以“育てられない”為醒目的明確謂語。由于與步驟536的規(guī)定的關聯(lián)方式不相符，故進入步驟537的醒目的明確謂語。
在圖80的對醒目的明確謂語的處理中，處理對象為“、16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し今も一線で活躍し続けるべツカ一が育つた街にあるブラウバイステニスクラブで、ラケツトと変わらない位の背丈の、幼い子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見て、日本ではプレヤ一育てられないと確信した経験がある?！逼洳贿m用于步驟685、687、700(圖81)、720(圖82)，故進入步驟730。而且，與也不適用于步驟730、733，因此把從醒目逗號后邊到醒目的明確謂語之間的部分抽出來(步驟738)。即把“ラケツトと変わらない”作為從句抽出來，并實施對抽出部分的處理。據(jù)此，“ブラウバイステニスクラブで”和“楽しんでいる”之間關聯(lián)起來，這樣完成了對醒目的明確謂語的處理之后，回到圖69的步驟531。到此為止的處理結果，其樹狀結構圖如圖101所示。在這個階段，作為處理對象留下來的句子如下“私は、16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し今も一線で活躍し続けるべツカ一が育つた街にあるブラウバイステニスクラブで位の背丈の子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見てと確信した経験がある?！苯酉聛?，以“私は”和“16歳の”之間的逗號為醒目逗號，“活躍し続ける”為醒目的明確謂語(圖69的步驟534、535)。由于“活躍し続ける”具有規(guī)定的關聯(lián)方式，所以進入對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理(步驟538)。
在圖83對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理中，把上述句子整體作為處理對象(步驟742)。由于醒目逗號同醒目的明確謂語之間存在并列謂語“優(yōu)秀し”，所以把從醒目逗號后邊到并列謂語之間的部分抽出來。即把“16歳の若さでウインブルドンで優(yōu)秀し”抽出來，并進行對抽出部分的處理(步驟744A)。由于這里沒有據(jù)抽出部分而得以預測的語素，故在樹狀結構中并無變更。
接下來，繼續(xù)進入步驟745。由于并不符合步驟747、760(圖84)、780(圖86)、800(圖88)，因此進入步驟730(圖82)。因為有“私は”，所以進入步驟731，而在“私は”和醒目逗號之間沒有明確謂語，故進入步驟732。在步驟732中，把“今も一線で活躍し続ける”抽出來，實施步驟692的對抽出部分的處理。這里，由于沒有據(jù)抽出部分而得以預測的語素，故在樹狀結構中并無變更。經(jīng)過上述處理后留下的句子如下“私は、べツカ一が育つた街にあるブラウバイステニスクラブで位の背丈の子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見てと確信した経験がある?！痹俅芜M行步驟531(圖69)以下的處理。醒目逗號為“私は”和“べツカ一”之間的逗號，醒目的明確謂語為“育つた”(步驟534、535)。由于具有規(guī)定的關聯(lián)方式，故進入步驟538對規(guī)定的關聯(lián)方式的處理。在圖83中，由于不符和步驟745、747，故進入步驟760(圖84)。由于“街にある”不是規(guī)定的關聯(lián)方式，故進入步驟761。而與步驟761、771(圖85)相符合，而進入步驟730(圖82)。在步驟732中，抽出“べツカ一が育つた”，實施對抽出部分的處理(步驟692)。通過句型分析，“べツカ一”與“育つた”之間相關聯(lián)起來(參照圖102)。通過上述處理后留下來的句子如下“私は、街にあるブラウバイステニスクラブで位の背丈の子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見てと確信した経験がある?！痹俅芜M行步驟531(圖69)以下的處理。醒目逗號為“私は”和“街に”之間的逗號，醒目的明確謂語為“ある”(步驟534、535)。因為“ある”沒有規(guī)定的關聯(lián)方式，所以進入對醒目的明確謂語的處理(步驟537)。其與圖80的步驟683、685、687并不相符，故進入步驟700(圖81)。其與步驟700、720(圖82)不相符，故進入步驟730。由于醒目逗號左邊有“私は”，“私は”和醒目逗號之間沒有明確謂語，所以抽出“街にある”(步驟732)，并實施對抽出部分的處理(步驟692)。通過上述處理留下的句子如下“私は、ブラウバイステニスクラブで位の背丈の子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる姿を見てと確信した経験がある?！痹俅芜M行步驟531(圖69)以下的處理。醒目逗號為“私は”和“ブラウバイステニスクラブ”之間的逗號，醒目的明確謂語為“楽しんでいる”(步驟534、535)。因為“楽しんでいる”沒有規(guī)定的關聯(lián)方式，所以進入對醒目的明確謂語的處理(步驟537)。經(jīng)過步驟683、685、687，與步驟700(圖81)相符合，經(jīng)過步驟701、703，進入步驟704。由于醒目的明確謂語同右邊的明確謂語之間并無主語，所以進入步驟706。由于符合步驟706，于是抽出“ブラウバイステニスクラブで位の背丈の子供たちが自由にゲ一ムを楽しんでいる”(步驟707)，并實施對抽出部分的處理(步驟692)。通過句型分析，“子供たちが”和“楽しんでいる”之間關聯(lián)起來(參照圖102)。通過上述處理留下的句子如下“私は見てと確信した経験がある。”再次進行步驟53 1(圖69)以下的處理。由于沒有逗號，因此經(jīng)過步驟533E、533F，進入圖71的步驟548(對從句的處理)。在圖77對從句的處理中，因為有“確信した”和“ある”兩個明確謂語，所以進入步驟651。在步驟651中，把“私は見てと確信した”作為從句抽出來，進行句型分析的處理(步驟652)。據(jù)此，“私は”、“見て”和“確信した”之間關聯(lián)起來(參照圖102)。
接下來，以“経験がある”為對象回到步驟650(步驟653)。由于只有一個明確謂語，因此終止對從句的處理，實施圖78的對主句的處理。通過句型分析，“経験”和“ある”之間關聯(lián)起來(參照圖102)。
該解析結果得到的樹狀結構圖如圖103所示。其功能如圖94所示。另外，對詞類、屬性等解析項目的表示予以省略。
7.4參考關于圖69以下的操作程序流程圖，針對具體的各個判斷條件，邊舉例邊進行例示。
關于圖69、70例句私は「ロ一マへ行つた」経験がある。
經(jīng)過步驟532、533E、533F進入圖71。
例句私は「ロ一マへ行つた経験がある。ロ一マは素晴らしい」。
經(jīng)過步驟532、533E、533F、533G，在步驟533D中，從“私はロ一マへ行つた経験がある?！遍_始處理。
例句私は「ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある?！惯M入步驟532、533、533A、533B，在步驟533C中，去掉括號。
例句私は「ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある。ロ一マはいやだ」。
進入步驟532、533、533A、533B。由于單引號內(nèi)有T間隔，因此把從句首到最初的T間隔之間的部分作為處理對象(步驟533D)。
例句私は、ロ一マへ行つた経験があると言つた。
進入步驟532、533、534。在步驟534中，以“私は”和“ロ一マ”之間的逗號為醒目逗號。在步驟535中，以“行った”為醒目的明確謂語。在步驟536中，“行つた”為“行つた経験がある”，是規(guī)定的關聯(lián)方式，所以進入步驟538。
例句私は、「ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある。ロ一マはいやだ」と言つた。
從步驟532、533、533A進入步驟539，以“私は”和“「ロ一マへ”之間的逗號為醒目逗號。接下來，經(jīng)過步驟540、541、542、543進入步驟545，把“「ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある。ロ一マはいやだ”看作“醒目的明確謂語”。而且，進入步驟536。
例句私は、「ロ一マへ行き、大きい失敗をした」という経験があると言つた。
經(jīng)過步驟532、533、533A、539、540、541、542、543，在步驟531A中，把“失敗をした」”作為“單引號左邊的明確謂語?！崩渌饯?、「ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある」。
由于符合步驟542，在步驟546中，看作沒有單引號，于是成了“私は、ロ一マへ行き、大きい失敗をした経験がある?！标P于圖80例句私は、ロ一マへ行きパリへ行くけれどもベルリンへは行かない人を知つている。
在步驟683、684中，抽出“ロ一マへ行きパリへ行くけれども”。
例句私は、べルリンへは行かない人を知つている。
在步驟685、686中，把“べルリンへは行かない”抽出來。
例句彼は、ロ一マに行く人を神戸で知つたと言つている。
經(jīng)過步驟687、688，在步驟686中，把“ロ一マに行く”抽出來。
例句彼が生きていることを、生き別れた母は前から知つていると言つた。
經(jīng)過步驟687、688、689、690，在步驟686中，抽出“生き別れた”。
例句彼は、生き別れた母が前から知つていると言つた。
經(jīng)過步驟687、688、689、690，在步驟691中，抽出“生き別れた”。
關于圖81例句今回の事件は、出口がない深刻な問題である。
經(jīng)過步驟745，在步驟746中，抽出“、出口がない”。
例句今回の事件は、解決できない問題があると把握されるベきです。
經(jīng)過步驟745、747、748、75 1、752，在步驟753中，抽出“解決できない”。
例句今回の事件は、解決できない問題を提起したと斷定できる。
經(jīng)過步驟747、748、751、752、754，在步驟755中，抽出“、解決できない”。
例句今回の事件は、解決できない問題であると把握されるベきです。
經(jīng)過步驟747、748、751、752、745，進入圖84。
例句今回の事件には、解決できない問題があると把握されるべきです。
經(jīng)過步驟747、748、749，在步驟750中，抽出“、解決できない”。
例句恐らく、解決できない問題であると思われる。
經(jīng)過步驟747、748、749，進入圖84。
(6)關于圖84例句搜查本部は生徒の自宅から、事件について記したメモを押収したことが一日明かになつた。
經(jīng)過步驟760、761、762、763、764，在步驟765中，抽出“、事件について記した”。
例句今回の事件は、出口がない深刻な問題であると把握されるべきです。
經(jīng)過步驟761、762、763、764，在步驟766中，抽出“、出口がない深刻な問題である”。
例句一枚の絵を、5億という価格で落札した社長が談話を出していた。
經(jīng)過步驟760、761、762、767、769，在步驟770中，抽出“、5億という”。
例句やはり、出口がない問題である と把握されるべきです。
經(jīng)過步驟761、762、767，在步驟768中，抽出“、出口がない問題である”。
(7)關于圖85例句今回の事件は、出口がない深刻な問題であると把握されるべきですといつた。
經(jīng)過步驟761、F、步驟771、772、773、774，在步驟775中，抽出“、出口がない深刻な問題である”。
例句社長は、一枚の絵を5億という価格で落札した話を聞いて腹が立つと述べた。
經(jīng)過步驟771、772、773、774，在步驟776中，抽出“一枚の絵を5億という価格で落札した”。
例句とにかく、出口がない深刻な問題であると把握されるべきですと言つた。
經(jīng)過步驟771、772，進入圖84、步驟767。
(8)關于圖86、87例句今回の事件で思うことは、少年の家族に對する共感を持つことが大切である。
經(jīng)過步驟780、781、782、783、784，在步驟789中，抽出“、少年の家族に対する”。
例句上高地は、白い幹である白樺が茂つている。
經(jīng)過步驟780、781、782、783、784，在步驟785中，抽出“、白い幹である”。
例句今回の事件で思うことは、少年の家族に共感することが大切だということです。
經(jīng)過步驟760、步驟780、781、782、783、786、788，在步驟787中，抽出“、少年の家族に共感することが大切だという”。
例句ヒンギスは、今年行われる二十大會に出埸する予定である。
經(jīng)過步驟780、781、782、783、786、788，在步驟789中，抽出“、今年行われる”。
例句ヒンギスは、今年行われる二十大會に出埸する計畫を立てている。
經(jīng)過步驟780、781、782、783、786，在步驟787中，抽出“、今年行われる二十大會に出埸する”。
例句続いて出されたのが、グリルした鴨肉が載つたサラダである。
經(jīng)過步驟780、781、790、795、796，在步驟787中，抽出“、今年行われる二十大會に出埸する”。
例句課題のどれもが、さまざまに重なり合う他國間の協(xié)調(diào)なしには克服できない時代だ。
經(jīng)過步驟780、781、790、795、796，在步驟794中，抽出“、さまざまに重なり合う”。
例句父が、帰任した後で住んだバ一ヅニアの家での記憶が混じる。
經(jīng)過步驟780、781、790、791、793，在步驟794中，抽出“、帰任した”。
例句男女について、それぞれの役割を背負つた決定的な違いがあることが解明される。
經(jīng)過步驟780、781、790、791，在步驟792中，抽出“、それぞれの役割を背負つた決定的な違いがある”。
例句不幸にも、三日に帰國する筈だつたツア一の一行は帰國していない。
經(jīng)過步驟780、781、790、791、793，在步驟792中，抽出“、三日に帰國する筈だつた”。
(9)關于圖88例句わたしは、九條でいう戦力を持てる狀況がないと思つた。
Y、經(jīng)過步驟800、801、802、803，在步驟804中，抽出“九條でいう戦力を持てる”。
例句日本は、九條でいう戦力を持てる狀況でないと思つた。
Y、經(jīng)過步驟800、801、802、803、805、807，在步驟808中，抽出“九條でいう”。
例句日本は、九條でいう戦力が持てる狀況でないと思つた。
Y、經(jīng)過步驟800、801、802、803、805、807，在步驟806中，抽出“九條でいう戦力が持てる”。
例句ロバニエミ巿から、トナカイの ンリに乗つたサンタの絵を描いた旅客機に乗つた大勢の人々がやつてきた。
進入圖82、步驟730。
例句ロバニエミ巿から、トナカイのンリに乗つたサンタの絵を描いた旅客機でやつてきたと言つた。
進入圖87例句日本は、九條でいう戦力を持つ方向で働きかけていると言つた。
經(jīng)過步驟800、801、802、803、805，在步驟806中，抽出“九條でいう戦力を持つ”。
8.其它的實施形態(tài)8.1利用功能分析來決定詞類在上述實施形態(tài)中，在對其功能進行解析之前，進行了詞類的解析。在解析詞類時，有的情況下不能確定為唯一的詞類。這種情況下，也可以先保留復數(shù)個詞類候選范圍，然后利用功能解析的結果來對詞類加以確定。
例如，在體言(名詞性詞)結句的“私の発明。”和“私が発明?！敝?，就“発明”而言，僅憑其前后語素的詞類，它的詞類是不能確定的。即到底是“動詞”還是“名詞”，并不能確定。
在對功能的解析中，在“私の発明?！钡那闆r下，“私の”據(jù)主格表而得以預測。據(jù)此，弄明白了“発明”具有主格(主語、主題、賓語以及位于連接詞前邊的詞)的功能。在主格中，能夠作為體言結句而使用的功能，只有位于連接詞前邊的詞。因此，這種情況下，能夠確定“発明”的詞類為“位于連接詞前邊的一般性詞”。
另外，在“私が発明。”的情況下，可以確認“発明”是“謂語”。由于“私が”是“主格が”，可以確定它是“主語”或“主題”的某一種功能。另外，針對“主語”或“主題”，必定存在“謂語”。而且，該“謂語”必定位于T間隔的緊前邊。因此，在上述場合，可以確定T間隔的緊前邊的“発明”具有“謂語”的詞類。
8.2通過句子結構進行解析以后實施LSA在以上的實施形態(tài)的思路是，在實施LSA以后再通過句子結構進行解析，而后基于句子結構的解析結果，再次實施LSA，從而對所得結果進行修正。這種解析方法的優(yōu)點在于，即便是復雜的句子也能進行正確解析。
但是，如果是結構相對比較簡單的句子的話，也可以首先通過句子結構進行解析，確定了句子的大致結構以后就單單針對待定的語素進行LSA操作。如故是常用的句子而且其修飾或從屬關系相對比較簡單的話，從處理時間這個角度來說，這種解析方法還是不錯的。
在通過句子結構進行解析以后實施LSA操作情況下的操作流程圖如圖102所示。首先，在步驟340-342中，把“主格が(は)”抽出來并作上了標記。但是，這時并沒有賦予它功能。另外，和圖32的實施形態(tài)不同，在這一實施形態(tài)下，對于“其后不伴隨謂語的謂語”+“名詞”+“は”(或者“が”)相連接的情況，也作為“謂語+主格が(は)”而抽出來。
接下來，判斷句子中是否有主格が(は)(步驟343)。如果沒有，則不根據(jù)句型分析而直接進入LSA操作。如果有が(は)，則判斷句子中是否有T間隔(步驟344)。如果沒有，則進行針對標題等的特殊處理(步驟348-350)。如果有T間隔，則判斷該T間隔緊前邊的語素是否為“名詞”。如果是“名詞”，則把它加上“謂語”標記(步驟345)。即，實施體言結句場合下的處理。如果T間隔緊前邊的“名字”，則是普通句子，因此在步驟345中不需進行任何操作。
接下來，在步驟346中，把句子中所有的“主格が(は)”和“謂語”都抽出來。針對這些抽出來的“主格が(は)”和“謂語”組合，從句型表中找出與其相一致的句型(步驟347)。
在該實施形態(tài)中運用的句型表的一部分如圖104、105所示。該句型表是針對“主格が(は)”和“謂語”組合盡可能地豐富地將它們類型化所得到的。因此，對于什么部分是否為從句，基本都能根據(jù)“主格が(は)”和“謂語”組合來決定。在圖32的實施形態(tài)中，是通過把從句一個個地分離而后根據(jù)句型表來確認句型的，但在該實施形態(tài)中，不同點在于它是對包含有從句的這種形式的句型進行定義。在該實施形態(tài)中，必須把句型表復雜化，而且在類型化不充分的情況下，有可能導致解析不正確的危險。反過來，由于只參照句型表而能夠處理到對從句的決定，所以能夠得以迅速處理。因此，如果是以結構不太復雜的句子為對象的場合或連續(xù)解析結構非常相似的句子的話，還是非常有效的。
如果從句型表中選擇句型，要判斷是否記錄有有兩個以上關于該句型的解釋(圖103的步驟351)。例如，如果是句型7，因為有一個解釋，根據(jù)指示，把主(要的)功能和相關關系記下來(步驟353)。在儲存著兩個以上的解釋的情況下，選擇a并把主功能和相關關系儲存下來(步驟352、353)。這種情況下，也可以在CRT的畫面上顯示出復數(shù)個候補項讓操作者自己去選擇。另外，也可以根據(jù)使用頻率來決定。
另外，在這一實施形態(tài)下，也可以象圖32那樣，把從句一個一個地提出來進行句型分析。
在步驟353中，對主功能及相關關系處理完畢以后，接下來，判斷是否還有沒有被賦予副功能(次要功能)的語素(步驟354)。如果沒有，則解析完成。如果有的話，則實施LSA的操作，針對未被賦予功能的語素決定其副功能(步驟355)。另外，LSA的處理內(nèi)容，與圖33相同。但是，在這一實施形態(tài)下，由于已經(jīng)把主格が(は)”和“謂語”組合抽出來了，因此不要步驟60-62。
在上述實施形態(tài)中的對部分性句型構成形式的功能解析中，是根據(jù)后邊語素的功能來對待定語素的功能進行決定的。其實，根據(jù)前邊的語素來決定也可以。另外，檢索方向也不一定從后往前，從前向后也可以。
另外，在上述各個實際操作例子中，是用CPU來實現(xiàn)圖2的各種功能的。其中的部分或全部，也可以根據(jù)Hardware·logic(硬件邏輯)來建構。
9.在翻譯中的應用接下來，利用如上的解析結果，演示翻譯成他國語言的例子。這里，以解析日語并翻譯成英語的場合為例進行說明，而針對其他語言進行基本相同的處理也是可以的。
首先，針對把語素層次上的日語轉(zhuǎn)換成英語的情況進行說明。各個語素都被賦予了相應的“詞類”。因此，可以根據(jù)這一詞類選擇與日語相對應的正確的(一個以上)的英語語素。在英語中，例如關于詞格的變化，并沒有與不變詞相應的詞類，但是根據(jù)作為不變詞而進行解析所得到的信息，如下所示，也是能夠很容易地與英語進行配對(找出與日語詞相對應的英語詞)的主格的不變詞在英語中，作為相關的主格變化來表示(例)“私は”→“I” “私の”→“my” “私に”→“me”作為直接賓語使用的不變詞在英語中，根據(jù)相關語素出現(xiàn)在動詞后邊的這個位置表現(xiàn)出來因為語素或語素之間的相互關聯(lián)方式得到了解決，基于此，根為了據(jù)如下所示英語的規(guī)則而具有相應關聯(lián)方式，對語素或語素進行配置。
主語可以和日語相同的位置謂語放在主語的緊后邊直接謂語放在謂語的緊后邊間接位于放在直接謂語的緊后邊向上邊這樣，就能夠很容易地翻譯成英語。
不論翻譯成什么語言，在進行語素層次上的翻譯之后，基于解析后的句子結構(語素間的關聯(lián)、從句間的關聯(lián)等)或功能(對具有一種功能的語素或語素的確定)，通過決定所要翻譯成的語言的語序也是很容易進行翻譯的。
權利要求
1.一種語言分析裝置，對所給定的語言進行分析，其特征在于具有抽出語言中的主句和從句各一個，并確認與其他部分之間關系的從句抽出裝置；對通過從句抽出裝置而抽出的主句和從句，根據(jù)“主格が”、“主格は”、謂語的出現(xiàn)位置及次數(shù)實施對句子結構關系進行分析的句型分析裝置，上述從句抽出裝置包含把從“逗號”開始到后邊最近的“其后不再伴有謂語的謂語”之間的部分作為從句抽出的裝置。
2.一種語言分析方法，使用計算機對所給定的語言進行分析，其特征在于上述計算機具有從句抽出裝置、句型分析裝置，通過從句抽出裝置，抽出語言中的主從句各一個，并確認與其他部分之間關系，分別對于由從句抽出裝置抽出的主句和從句，通過句型分析裝置，基于“主格が”、“主格は”、謂語的出現(xiàn)位置及次數(shù)實施對句子結構關系進行分析，上述從句抽出裝置包含把從“逗號”開始到后邊最近的“其后不再伴有謂語的謂語”之間的部分作為從句抽出的裝置。
全文摘要
提供一種正確地進行語言分析的系統(tǒng)。將被賦與的文分割為語素，決定詞類。對于不能確定為一個詞類的語素，由前后的語素來決定。對于謂語，利用接尾詞等進行屬性的分析。接著對功能和詞類進行匹配。并進行局部的結構的分析和功能的決定。其后通過從屬句的抽出及句型分析等進行整體結構的分析。當需要對局部的結構修正時，通過整體的結構分析來進行修正。
文檔編號G06F17/28GK1862529SQ20061008448
公開日2006年11月15日 申請日期1998年3月4日 優(yōu)先權日1997年3月4日
發(fā)明者石倉博 申請人:石倉博